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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO PROFESSIONALE di STATO per i SERVIZI COMMERCIALI –
TURISTICI - SOCIALI
Varese, Via Como 21 - Tel. 0332 - 241254 - Fax 0332 – 232058
Presidenza-Uffici amministrativi Varese, Via Bertolone
Tel. 0332-239209 - Fax 0332 – 830340
“Il Piano di Miglioramento”
Triennio 2016/2019
Indirizzo mail : [email protected]
Posta certificata [email protected] .it - www.ipceinaudivarese.org
VARC02000L –C.F. 80011020122
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Progetto di Miglioramento 1
I componenti del Gruppo di progetto:
AS 2015-2016: Prof.ssa M. Raineri, Prof.ssa T. Forza, Prof. L.Sessa, Prof. V. Natale; Prof. Basile (ESPERTO
ESTERNO).
AS 2016-2017 Prof.ssa M. Raineri, Prof. F. Amati, Prof.ssa T. Forza (Collaboratori dirigente Scolastico), Prof. V.
Natale (Animatore Digitale); Prof. Basile (ESPERTO ESTERNO).
Descrizione del Progetto e Pianificazione
Il Progetto intende dotare l’Istituto di un sito web che soddisfi le linee guida previste per i siti web delle
Pubbliche Amministrazioni.
Poiché il sito attualmente in uso non soddisfa i requisiti previsti, ci si affiderà ad un esperto esterno,
incaricato dal Dirigente Scolastico, per la realizzare un sito appropriato.
Si è ricorsi a tale soluzione in quanto, dopo specifica richiesta del Dirigente Scolastico, nessuna risorsa
interna ha segnalato la propria disponibilità per la realizzazione del nuovo sito web.
L’esperto esterno sarà affiancato dai Collaboratori del Dirigente Scolastico e dall'Animatore Digitale. I
docenti definiranno i contenuti iniziali del nuovo sito web e dovranno essere poi in grado di compiere
semplici operazioni quali, ad. esempio, l’inserimento/rimozione di documenti.
Destinatari del progetto sono:
gli alunni e le loro famiglie
i docenti
il personale ATA
persone esterne all’istituto e potenzialmente interessati alle attività dell’istituto stesso.
Attività Obiettivi (Risultati attesi) Indicatori Target atteso Creazione
nuovo sito
web
Output L’istituto verrà dotato di un
sito web rispondente alle
richieste previste per i siti
web delle amministrazioni
pubbliche
Corrispondenza delle
caratteristiche del sito web
dell’Istituto con le caratteristiche
previste per i siti web delle
Amministrazioni Pubbliche.
Grado di soddisfazione degli
utenti interni monitorato
attraverso il questionario di
gradimento
Corrispondenza
del 100%
Utenti soddisfatti
maggiori
dell’80%.
Outcome L’Istituto migliorerà la
comunicazione verso utenti
interni ed esterni.
Grado di soddisfazione degli
utenti interni
Utenti soddisfatti
maggiori
dell’80%.
Titolo del progetto: Creazione nuovo sito web
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Il nuovo sito web:
soddisferà i requisiti previsti per i siti web delle Pubbliche Amministrazioni;
migliorerà la comunicazione delle attività organizzate dall’Istituto;
favorirà la ricerca di informazioni utili agli utenti dell’istituto.
Attività AS 2016-2017
Responsabile Data prevista
di
conclusione
Tempistica attività
S
16
O
16
N
16
D
16
G
17
F M A M G L A
Creazione nuovo sito web Esperto Esterno 30/11/16
Inserimento dati utili all'attivazione del
nuovo sito
Esperto Esterno
Tina Forza
Franco Amati
VitoNatale
Personale ATA
31/12/16
Attivazione nuovo sito internet Esperto Esterno
Tina Forza
Luca Sessa
VitoNatale
01/01/17
Aggiornamento del nuovo sito Esperto Esterno
Tina Forza
Franco Amati
VitoNatale
Personale ATA
Aggiornamento
continuo
Formazione di altri gestori del sito web Vito Natale 31/05/17
Predisposizione di un questionario di
gradimento da somministrare a campione
Vito Natale 30/06/17
Risorse necessarie
Descrizione Incaricato Attività
Personale Prof. Natale 5 ore di formazione nuovi gestori
Servizi di consulenza Esperto esterno Forfetario
Realizzazione
La creazione del nuovo sito web avverrà secondo le seguenti modalità:
Creazione del sito web da parte dell'esperto esterno;
Caricamento dei documenti da parte dei Docenti Collaboratori del DS e del Personale ATA;
Attivazione sito web;
Formazione di nuovi gestori a cura dell'Animatore Digitale;
Predisposizione questionario di soddisfazione da parte dei Docenti Collaboratori del DS e
dell'Animatore Digitale;
Distribuzione questionario e rielaborazione delle risultanze a cura dei Docenti afferenti alla Funzione
Strumentale “Analisi Statistiche di Istituto”.
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Attività Eventuale responsabile Modalità di attuazione
Creazione sito web Esperto Esterno L'esperto esterno provvederà alla realizzazione del sito
Caricamento documenti Collaboratori DS
Animatore Digitale
Personale ATA
I docenti raccoglieranno i documenti da inserire nelle diverse
aree del sito web e procederanno al loro inserimento.
Attivazione sito web Collaboratori DS
Animatore Digitale
Il sito verrà reso operativo
Formazione nuovi gestori Animatore Digitale Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche
Questionario di
soddisfazione
Collaboratori DS
Animatore Digitale
Funzione Strumentale
“Analisi Statistica d'istituto”
I docenti sceglieranno un campione di utenti (docenti, studenti,
familiari) a cui sottoporre un questionario di soddisfazione
appositamente predisposto.
Monitoraggio
Modalità e frequenza del monitoraggio dell'andamento del progetto: riunioni periodiche tra l'esperto esterno
ed i docenti interni;
Dati da produrre:
entro 30/11/2016: creazione sito web soddisfacente i requisiti previsti per i siti web delle Pubbliche
Amministrazioni;
entro 31/12/2016: caricamento documenti
a partire da 01/01/2017: fruibilità del sito web da parte di tutti gli utilizzatori con monitoraggio numero
di accessi;
entro 31/05/2017: formazione di ulteriori gestori del sito web.
Dati di feedback: entro 30/06/2017: somministrazione di un questionario di soddisfazione ad un campione di
utenti (docenti, alunni, familiari).
Riesame e Miglioramento
A partire dall'AS 2016-2017, l'Istituto intende dotarsi di un Comitato, chiamato “Comitato di
Miglioramento” allo scopo di analizzare e verificare lo stato di attuazione dei progetti afferenti al Piano di
Miglioramento.
L'istituzione di tale Comitato è stata deliberata dal Collegio Docenti tenutosi in data 26 Ottobre 2016.
Si prevedono le seguenti operazioni di riesame e miglioramento:
se il sito web non dovesse rispettare uno o più aspetti previsti per i siti web delle Pubbliche
Amministrazioni, l’esperto esterno creatore del sito modificherà tali parametri rendendoli conformi a
quanto atteso per i siti web delle Pubbliche Amministrazioni;
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qualora nella fase di analisi dei dati di feedback si evidenziassero problematiche strutturali, difficoltà di
utilizzo, scarsa fruibilità del sito web, si procederà ad una revisione (da parte dell'esperto esterno, creatore
del sito web) con la realizzazione di interventi mirati atti ad apportare i necessari aggiustamenti.
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Progetto di miglioramento 2
I componenti del Gruppo di progetto: Prof.ssa Ruggero, Prof.ssa Toma e Prof.ssa Forza.
Descrizione del Progetto e Pianificazione
Dall’analisi del Rav, sono emerse alcune riflessioni, quali:
la definizione della certificazione delle competenze del profilo in uscita, sia per i corsi di studio di Istruzione
Professionale (IP) sia di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP), utilizzando la programmazione per assi
culturali e non solo per ambiti disciplinari;
revisione del curriculum;
l’elaborazione di un progetto globale di Istituto sull’educazione alla cittadinanza per obiettivi e competenze;
l’elaborazione di metodiche di valutazione per competenze per i percorsi IP che, seguendo l’esempio dei
percorsi IeFP, chiariscano i contributi di ciascuna disciplina al raggiungimento delle competenze stesse.
Attività Obiettivi (Risultati attesi) Indicatori Target atteso Definizione della
certificazione
delle competenze
del profilo in
uscita
Output Individuazione delle
competenze del
profilo in uscita
Delibera del Collegio
Docenti /
Sottocommissioni
(es.: riunioni per
disciplina) in merito
Tutte le Discipline
concorrono a definire
almeno una
competenza
Outcome Stesura del
Documento di
Certificazione delle
competenze del
profilo in uscita
Utilizzo del Documento
di Certificazione delle
competenze del profilo
in uscita
Le classi terminali
possiedono una
certificazione del
profilo in uscita
Revisione del
curricolo
Output Per ogni annualità:
definizione delle
discipline afferenti
a) ai diversi assi
culturali
b) a ciascuna
competenza del
profilo in uscita
Per ogni annualità:
ogni disciplina
a) esplicita a quale
asse culturale
appartiene
b) esplicita quali
competenze le sono
proprie,
c) pianifica abilità,
conoscenze e
contenuti che
porteranno al
raggiungimento delle
competenze
Tutte le discipline
programmano per
competenze ed
hanno definito le
conoscenze, le abilità
ed i contenuti
annuali dei loro
programmi didattici
Outcome Per ogni annualità:
elaborazione delle
programmazioni per
competenze.
Progettazione
dell’educazione
alla cittadinanza
Output Individuazione delle
competenze chiave di
cittadinanza
raggiungibili in ogni
annualità
Delibera del
Consiglio di Classe
in merito
Indicazione, da parte
del C.d.C. del livello
di raggiungimento
delle competenze
chiave di
cittadinanza per ogni
alunno Outcome Programmazione delle
attività nei C.d.C. in
riferimento alle
competenze chiave di
cittadinanza.
UDA – prove
Ogni disciplina
concorre
all’accertamento
delle competenze
chiave di
cittadinanza
Titolo del progetto: Aggiornamento del curricolo e definizione del profilo in
uscita.
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Attività Obiettivi (Risultati attesi) Indicatori Target atteso interdisciplinari
(biennio)
Elaborazione di
metodiche di
valutazione per
competenze per
i percorsi IP
Output Elaborazione, per ogni
disciplina, di griglie di
valutazione per
competenze
(conformemente al
profilo in uscita)
Stesura delle griglie
di valutazione
Utilizzo delle griglie
di valutazione per la
definizione dei livelli
raggiunti in ogni
competenza da ogni
singolo studente Outcome Utilizzo di criteri
valutativi condivisi
dai docenti le cui
discipline concorrono
a definire la medesima
competenza
Tutte le competenze
vengono valutate
utilizzando criteri
condivisi
Attività Responsabile Data prevista
di conclusione Tempistica attività
S
16
O
16
N
16
D
16
G
17
F
M A M G L A
Definizione della
certificazione delle
competenze del profilo in
uscita
Ruggero Dicembre 2016
Revisione del curricolo Ruggero Agosto 2017
Progettazione
dell’educazione alla
cittadinanza
Ruggero Dicembre 2016
Elaborazione di
metodiche di valutazione
per competenze per i
percorsi IP
Ruggero Agosto 2017
Risorse necessarie: Docente Referente e Commissione relativa all'attività.
Realizzazione
Attività Eventuale responsabile Modalità di attuazione
Definizione della certificazione delle
competenze del profilo in uscita
Ruggero Riunione con Coordinatori di
Disciplina;
Rilettura da parte dei Consigli di
Classe.
Revisione del curricolo Ruggero Riunioni disciplinari
Riunione della Commissione
Progettazione dell’educazione alla
cittadinanza
Ruggero Riunioni del Consiglio di Classe
Riunioni disciplinari
Elaborazione di metodiche di
valutazione per competenze per i
percorsi IP
Ruggero Riunioni disciplinari
Collegio Docenti
Consigli di Classe
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Monitoraggio
Le attività di monitoraggio devono essere sistematiche al fine di verificare l’andamento delle singole azioni ed,
eventualmente, apportare correzioni. Sarà necessario effettuare incontri mirati tra le varie componenti ed il gruppo del
progetto, al fine di evidenziare lo stato di avanzamento e le criticità emerse. Si ipotizzano riunioni trimestrali. Si terrà
sotto osservazione lo svolgimento delle UDA progettate dai consigli di Classe per la verifica delle competenze.
Riesame e Miglioramento
Dall’analisi delle attività svolte, il gruppo di progetto riesaminerà i risultati raggiunti ed individuerà un piano di
miglioramento.
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Progetto di Miglioramento 3
Titolo del progetto: CONOSCIAMOCI
Responsabili del progetto: Prof.ssa Morimondi Sara, Prof. Ventre Vito.
Descrizione del Progetto e Pianificazione
Poiché il nostro Istituto non si occupa sistematicamente del monitoraggio dei risultati scolastici degli alunni, e non
effettua da tempo indagini di customer satisfaction rivolta a tutti i portatori d’interesse, i componenti del C.d.M.,
valutando le criticità emerse dal RAV, si sono resi conto che è necessaria un’analisi accurata di tali ambiti. In
particolare il livello di soddisfazione esterno si è sempre desunto dal numero di iscrizioni, mancando dati oggettivi
sulla effettiva soddisfazione degli utenti esterni.
Per superare questo livello di informalità e poter quindi avere a disposizione dati quantitativi indispensabili per
confronti su interventi correttivi futuri, l’Istituto ha deciso di “conoscersi” a tutti i livelli, in linea con quanto emerso
dal RAV.
Nasce quindi l’esigenza di un progetto di valutazione/autovalutazione d’Istituto che possa essere completo, rivolto
quindi al personale interno della scuola e agli utenti esterni.
Una volta portate a termine le attività propedeutiche di istituzione del C.d.M. e di stesura del Progetto, la FS si dedica
alla produzione di questionari che possano rispondere alla esigenze dell’Istituzione (in particolare la raccolta dati circa
la customer satisfaction), suddivisi per differenti categorie di portatori di interesse; alla successiva somministrazione
dei questionari; all’analisi dei questionari restituiti.
all’analisi statistica di parametri investiganti i successi/insuccessi scolastici degli alunni in riferimento a differenti
periodi dell’anno scolastico (primo periodo, secondo periodo, esami di verifica per il recupero del debito, esami
conclusivi dei percorsi scolastici, esami integrativi/idoneità).
all’analisi delle dinamiche della popolazione scolastica (iscrizioni, ritiri formalizzati, ritiri non formalizzati,
trasferimenti, …).
all’analisi dell’efficacia e dell’efficienza dei progetti d’istituto.
La raccolta dei dati avverrà sia utilizzando appositi questionari, sia utilizzando i dati presenti sul sistema Axios.
Diffusi i risultati, il DS, adiuvato dalla FS, valuterà gli eventuali interventi correttivi da attuare e le corrispondenti
modalità di attuazione.
Attività Obiettivi (risultati attesi) Indicatori Target atteso
Somministrazione
questionari (per es.
customer
sadisfaction)
Docenti
ATA
Studenti
Genitori
Output Raccolta annuale di
dati di interesse.
Per tutte le categorie indicate:
(n. questionari utilizzabili ÷ n.
questionari distribuiti)×100
100%
Outcome
Analisi comparata
dell’andamento nel
tempo dei dati di
interesse
Costituzione di banche dati
utilizzabili
Effettiva
comparazione
tra dati raccolti
in anni scolastici
differenti
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Attività Obiettivi (risultati attesi) Indicatori Target atteso
Analisi statistica di
parametri
investiganti i
successi/insuccessi
scolastici degli
alunni in
riferimento a
differenti periodi
dell’anno scolastico
(primo periodo,
secondo periodo,
esami di verifica per
il recupero del
debito, esami
conclusivi dei
percorsi scolastici,
esami
integrativi/idoneità).
Output Raccolta annuale di
dati di interesse.
Percentuale di alunni senza discipline
insufficienti
100% della
popolazione
scolastica
Percentuale di alunni con una sola
disciplina insufficiente
Percentuale di alunni con due o tre
discipline insufficienti
Percentuale di alunni con più di tre
discipline insufficienti
Outcome
Analisi comparata
dell’andamento nel
tempo dei dati di
interesse.
Costituzione di banche dati
utilizzabili.
Effettiva
comparazione
tra dati raccolti
in anni scolastici
differenti.
Attività Obiettivi (risultati attesi) Indicatori Target atteso
Analisi delle
dinamiche della
popolazione
scolastica (iscrizioni,
ritiri formalizzati,
ritiri non
formalizzati,
trasferimenti, …).
Output Raccolta annuale di
dati di interesse.
Percentuali degli alunni di ogni corso
e annualità che:
si iscrivono nei tempi previsti
interrompono la frequenza
seguendo le procedure previste
interrompono la frequenza non
seguendo le procedure previste
si trasferiscono presso altri istituti
si trasferiscono da altri istituti
100% della
popolazione
scolastica
Outcome
Analisi comparata
dell’andamento nel
tempo dei dati di
interesse.
Costituzione di banche dati
utilizzabili.
Effettiva
comparazione
tra dati raccolti
in anni scolastici
differenti.
Attività Obiettivi (risultati attesi) Indicatori Target atteso
Analisi dell’efficacia
e dell’efficienza dei
progetti d’istituto
Output Raccolta annuale di
dati di interesse.
Gli indicatori da utilizzare per
l’analisi varieranno in base alla
tipologia di progetto investigato.
100% dei
progetti attivati
in Istituto
Outcome
Analisi comparata
dell’andamento nel
tempo dei dati di
interesse.
Costituzione di banche dati
utilizzabili.
Effettiva
comparazione
tra dati raccolti
in anni scolastici
differenti.
Attività Responsabile
Data
prevista di
conclusion
e
Tempistica attività
S
16
O
16
N
16
D
16
G
17
F
17
M
17
A
17
M
17
G
17
L
17
A
17
S
17
O
17
N
17
Produzione di questionari Ventre-Morimondi Intero A.S.
Distribuzione dei questionari Ventre-Morimondi Intero A.S.
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Attività Responsabile Data
prevista di
conclusion
e
Tempistica attività
Restituzione dei questionari Ventre-Morimondi Intero A.S.
Analisi questionari ed elaborazione
dati
Ventre-Morimondi Intero A.S.
Diffusione dei dati Ventre-Morimondi Intero A.S.
Analisi risultati scrutinio 1°
periodo
Ventre-Morimondi Aprile
2017
Analisi risultati corsi di recupero
primaverili
Ventre-Morimondi Maggio
2017
Analisi risultati scrutinio 2°
periodo
Ventre-Morimondi Luglio
2017
Analisi risultati corsi di recupero
estivi
Ventre-Morimondi Ottobre
2017
Analisi risultati esami
integrativi/idoneità
Ventre-Morimondi Novembre
2017
Monitoraggio
abbandono/inserimento
nuovi alunni.
Ventre-Morimondi Aprile
2017
Risorse necessarie: Funzione Strumentale.
Realizzazione.
Formulazione, somministrazione e tabulazione di questionari rivolti a:
Docenti: grado di soddisfazione dell’organizzazione scolastica e della collaborazione, rilevazione dei bisogni
professionali;
Genitori: livello disponibilità docenti, collaborazione docenti/genitori, qualità percepita nelle attività didattiche, nei
servizi di segreteria, nelle attività del personale collaboratore scolastico;
Alunni: metodo di lavoro degli alunni, motivazione allo studio, benessere e malessere a scuola, orientamento;
Personale ATA: percezione della funzionalità e adeguatezza del servizio svolto, grado di soddisfazione
dell’organizzazione scolastica.
La diffusione e la raccolta dei dati avverranno secondo i tempi indicati nella sezione di pianificazione con l’obiettivo
di creare un sistema di monitoraggio globale. L’utilizzo finale dei dati non avrà solo fini statistici ma costituirà un
elemento significativo per il miglioramento del servizio offerto.
Attività Eventuale
responsabile Modalità di attuazione
Produzione di questionari Ventre-Morimondi I questionari verranno prodotti tenendo conto dei punti
investigabili e dei punti di criticità emersi dal RAV
Distribuzione dei questionari Ventre-Morimondi I questionari verranno distribuiti secondo le tempistiche indicate
nella sezione “Tempistica Attività”
Restituzione dei questionari Ventre-Morimondi I questionari verranno restituiti secondo le tempistiche indicate
nella sezione “Tempistica Attività”
Analisi questionari ed elaborazione
dati Ventre-Morimondi
L’analisi sarà condotta dalla FS così come l’elaborazione dei
dati
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Attività Eventuale
responsabile Modalità di attuazione
Diffusione dei dati Ventre-Morimondi Secondo le tempistiche indicate nella sezione “Tempistica
Attività”
Interventi correttivi Ventre-Morimondi Da stabilirsi in seguito alla restituzione dei questionari
Analisi risultati scrutinio 1°
periodo
Ventre-Morimondi Utilizzo del sistema del gestione del registro elettronico AXIOS
Analisi risultati corsi di recupero
primaverili Ventre-Morimondi Utilizzo del sistema del gestione del registro elettronico AXIOS
Analisi risultati scrutinio 2°
periodo Ventre-Morimondi Utilizzo del sistema del gestione del registro elettronico AXIOS
Analisi risultati corsi di recupero
estivi Ventre-Morimondi Dati dedotti dai verbali dei Consigli di Classe e dai questionari
relativi ai corsi di recupero
Analisi risultati esami
integrativi/idoneità Ventre-Morimondi Dati dedotti dai verbali dei Consigli di Classe e dai questionari
relativi ai corsi di recupero
Monitoraggio
abbandono/inserimento
nuovi alunni
-
Inserimento nuovi alunni
Ventre-Morimondi Dati forniti dalla Segreteria Didattica in base a schede di
rilevazione appositamente create
Monitoraggio
Il monitoraggio sull’avanzamento del progetto sarà periodico e distribuito lungo l’intero anno scolastico.
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Progetto di Miglioramento 4
Responsabile del Progetto: Prof.ssa Loredana Ruggero.
Descrizione del Progetto e Pianificazione
Dal processo di autovalutazione dell’anno scolastico 2014/2015, è emerso che l’abbandono scolastico nelle classi
prime è superiore rispetto alla media degli abbandoni nelle classi prime della provincia. Si ritiene che la causa di tali
insuccessi sia dovuta soprattutto a scarsa motivazione ed autostima da parte degli studenti e, pertanto, è necessario
intervenire proprio su questi due ultimi aspetti.
Il progetto è rivolto:
alle famiglie e agli alunni delle classi prime;
ai docenti, che intervengono nel processo educativo.
Attività Obiettivi (Risultati attesi) Indicatori Target atteso Test di
ingresso
Output Individuare gli alunni con
difficoltà di apprendimento
Percentuale di alunni con
difficoltà di apprendimento
Identificazione
della
percentuale di
alunni con
difficoltà di
apprendimento
Outcome Individuare gli alunni con
difficoltà di apprendimento
Percentuale di alunni con
difficoltà di apprendimento
Azioni di
recupero
Output Individuare le corrette strategie per
facilitare l’apprendimento
Numero e tipologia di azioni
di recupero messe in atto
Diminuzione
della
percentuale di
alunni con
difficoltà di
apprendimento
Outcome Realizzare le corrette strategie per
facilitare l’apprendimento
Percentuale di alunni con
miglioramento nelle capacità
di apprendimento
Azioni di
tutoraggio
Output Contattare le famiglie, richiamare i
doveri didattico-disciplinari degli
studenti suggerendo eventuali
azioni migliorative
Numero di interventi svolti Interventi
rispetto al
100% dei casi
problematici Outcome Coinvolgere stabilmente le
famiglie, maggiore
responsabilizzazione degli
studenti
Percentuale di famiglie che
stabilmente collaborano con
la scuola.
Numero di infrazioni al
regolamento scolastico Incontri con
le famiglie
Output Contatto con le famiglie Numero di famiglie invitate
ad una partecipazione attiva
Definita la
percentuale di
famiglie che
stabilmente
collaborano
con la scuola,
aumentare nel
triennio tale
percentuale
Outcome Coinvolgere stabilmente le
famiglie
Percentuale di famiglie che
stabilmente collaborano con
la scuola
Corsi di
Formazione
per docenti
Output Organizzazione di corsi di
formazione
Percentuale di docenti che
hanno frequentato il corso
I docenti della
scuola
vengono
formati Outcome Sostenere il lavoro dei docenti
impegnati in situazioni
complesse
% di docenti formati
Corso di
educazione
all'ascolto e
mediazione dei
conflitti per
studenti
Output Organizzazione Corso Percentuale di gradimento del
corso
Diminuzione
del numero di
giorni di
allontanamento
dall'attività
didattica a
seguito di
provvedimenti
disciplinari
Outcome Diminuzione note disciplinari.
Relazione del Coordinatore di
Classe al termine dell'AS sul
comportamento degli studenti
pre/post corso
Numero note/provvedimenti
disciplinari.
Confronto tra i voti di
condotta primo/secondo
periodo.
Confronto tra il numero di
ritardi registrati nel
primo/secondo periodo
Titolo del progetto: Successo Formativo, accoglienza classi prime
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Progetto
“Diamoci una
mano”
Output Incontri pomeridiani di studio
assistito con studenti delle
classi quarte/quinte
Numero di incontri
pomeridiani organizzati e
numero degli studenti
coinvolti
Riduzione del
numero di
materie con
valutazione
insufficiente al
termine
dell'AS per gli
studenti
partecipanti al
corso.
Outcome Miglioramento delle
prestazioni degli alunni
assistiti.
Accrescere il benessere a
scuola.
Diminuzione degli studenti
con sospensione del giudizio
rispetto al numero di
insufficienze del primo
quadrimestre.
Percentuale di gradimento del
progetto.
Attività Responsabile Data prevista di
conclusione
Tempistica
S
16
O
16
N
16
D
16
G
17
F
17
M
17
A
17
M
17
G
17
L
17
A
17
Test di ingresso Cons. di classe Settembre-Ottobre
Azioni di recupero Cons. di classe Luglio
Azioni di tutoraggio Docente tutor Giugno
Incontri mirati con le famiglie Coordinatore,
Tutor, Dirigente
Scolastico
Intero AS
Corsi di Formazione per
docenti
Dirigente Agosto
Corso di educazione
all'ascolto e mediazione dei
conflitti
Dirigente/prof.ssa
Maggio
Aprile
Diamoci una mano Dirigente/prof.ssa
Ruggero
Maggio
Risorse necessarie: Docenti responsabili dei progetti; esperti esterni per la formazione dei Docenti/Studenti; Studenti
classi quarte e quinte; personale ATA.
Realizzazione
La responsabile di attuazione del progetto è la prof.ssa Ruggero.
Il Progetto ha come destinatari le famiglie, gli alunni e tutti i docenti delle classi prime.
Attività
Responsabile
Modalità di attuazione
Test di ingresso:
Elaborazione
Somministrazione
Valutazione esiti
Consigli di classe
Elaborazione/somministrazione/valutazione da parte dei
docenti delle single discipline, entro Ottobre
Azioni di recupero
Consigli di classe
Attivazione di: Sportello help, circle time, corsi di
recupero, apertura pomeridiana della scuola
Azioni di tutoraggio
Consigli di classe
Individuazione dei tutor, i quali seguiranno il percorso
didattico-disciplinare dell’alunno e relazioneranno al
coordinatore di classe
Incontri mirati con le famiglie
Consigli di classe
Pianificare incontri mirati con le famiglie per migliorare
l’andamento didattico-disciplinare dell’alunno e/o della
classe.
Pianificare incontri assembleari con le famiglie.
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Corsi di formazione per docenti Dirigente scolastico
Formare i docenti per la gestione di situazione complesse e
per potenziare le abilità didattiche.
“Diamoci una mano”
Dirigente Scolastico
Prof.ssa Ruggero
Verificare la disponibilità degli studenti delle classi
quarte/quinte a collaborare con gli studenti delle classi
prime.
Raccogliere le disponibilità delle famiglie.
Organizzare il calendario degli incontri predisponendo
anche l'opportuna vigilanza.
Corso di educazione all'ascolto e
mediazione dei conflitti
Dirigente Scolastico
Prof.ssa Maggio
Selezionare personale esterno alla scuola mediante bando
di gara.
Organizzare gli incontri in classe avvalendosi dei
coordinatori di classe.
Monitoraggio
Le attività di monitoraggio devono essere sistematiche al fine di verificare l’andamento delle singole azioni ed
eventualmente apportare correzioni. Sarà necessario effettuare incontri trimestrali mirati con il gruppo del progetto, al
fine di evidenziare lo stato di avanzamento e le criticità emerse.
