Istituto d’Istruzione Superiore
“A. Oriani – L. Tandoi” Via S. Faustina Kowalska, 1– 70033 CORATO (BA) – ITALIA
Codice M.I.U.R.: BAIS054008 – C.F.: 93437770725 - Tel: 0808721047 – Fax: 0808722199 Sito web: www.orianitandoi.gov.it - E-mail: [email protected] - PEC: [email protected]
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IL P I A N O D I M I GL I O R A M E N T O
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Indice
PRIMA SEZIONE .................................................................................................................................. 4
ELENCO DEI PROGETTI DI MIGLIORAMENTO............................................................................... 7
SECONDA SEZIONE ............................................................................................................................ 8
TERZA SEZIONE .................................................................................................................................16
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PIANO DI MIGLIORAMENTO
dell’istituto
I. I. S. S. “ORIANI - TANDOI”
di CORATO
CODICE MECCANOGRAFICO:BAIS54008
RESPONSABILE del Piano:
DIRIGENTE SCOLASTICO ADDUCI Angela
Composizione del gruppo che segue la progettazione del PdM:
Nome e cognome Ruolo
nell’organizzazione
scolastica
Ruolo nel team di
miglioramento
Adduci Angela Dirigente Scolastico Responsabile del piano
D’Introno Maria Docente Responsabile per le azioni di
miglioramento.
Micello Annamaria Docente Responsabile per le azioni di
miglioramento.
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PRIMA SEZIONE
Scenario di riferimento
L’Istituto d’Istruzione Superiore “Alfredo ORIANI – Luciano TANDOI” di Corato nasce
nell’a.s. 2013/2014, come stabilito dal Piano di Dimensionamento Regionale deliberato dalla
Giunta Regionale Puglia il 18 gennaio 2013 in coerenza con il Decreto-Legge 6 luglio 2011,
n.98.
L’Istituto comprende due realtà scolastiche - il Liceo Classico “Alfredo ORIANI” e l’Istituto
Professionale per i Servizi Commerciali, Socio-Sanitari, Enogastronomici “Luciano TANDOI”
- diverse nelle loro specificità, ma entrambe attivamente presenti con le loro iniziative e attività
nel territorio coratino.
Liceo Classico “A.ORIANI” da anni è impegnato in una fruttuosa azione di potenziamento
generale della qualità dei servizi erogati – riconosciuta dall’Istituto Nazionale di Valutazione
del Sistema dell’Istruzione – volta, sempre più, a soddisfare le esigenze formative degli allievi,
delle famiglie e del territorio. Particolare rilevanza e incidenza formativa ha la partecipazione
del Liceo ai Progetti P.O.N.
L’Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali , Socio-Sanitari ed Enogastronomia
con Ospitalità alberghiera di Corato è autonomo dal 1 Settembre 1986. Operante nel settore
“servizi”, l’Istituto ha attualmente TRE indirizzi: Servizi Commerciali, Servizi socio-sanitari e
Servizi Enogastronomici con ospitalità alberghiera.
I docenti dell’Istituto mirano a realizzare una scuola che sia capace di rispondere in modo
versatile alle sfide di una realtà in rapida evoluzione, pertanto risulta indispensabile elevare la
qualità della formazione degli studenti sul piano delle conoscenze, delle competenze, delle
capacità; orientare l’azione formativa verso i nuovi orizzonti europei, culturali ed occupazionali;
costruire un rapporto sinergico e permanente tra scuola e territorio; formare persone capaci di
riflettere in modo autonomo e di esercitare un maturo senso critico rispetto alle più rilevanti
espressioni del pensiero umano, sia antico sia contemporaneo; promuovere negli allievi
conoscenza di sé e comprensione della società contemporanea, una valutazione critica della
realtà e dei rapporti fra sé e gli altri, anche per un consapevole orientamento alle successive
scelte di studio e di attività professionale.
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Idee guida del Piano di Miglioramento
Descrizione dei processi che
hanno portato alla scelta degli
obiettivi di miglioramento
Criticità individuate/piste di
miglioramento
Punti di forza della
scuola/risorse
Nel corso dell’analisi dei risultati
del Rapporto di Autovalutazione,
degli esiti delle prove INVALSI
sono stati evidenziati i punti forza o
di debolezza della scuola.
Consolidare i risultati nelle
prove INVALSI di italiano e
matematica.
Formazione dei docenti sulla
programmazione per
competenze e sulla CLIL.
Ridurre il tasso di dispersione
scolastica nel biennio dell’IPC.
L’ ampliamento dell’offerta
formativa attuata attraverso
progetti extracurriculari di
spessore culturale
L’Offerta Curricolare del Liceo
Classico “A. ORIANI” è
articolata in Indirizzi di Studio
che introducono nuove
discipline senza sovraccarico
orario per gli studenti.
Esistenza di patnership con
aziende del territorio (CTS) per
attività di alternanza scuola-
lavoro,principalmente nell’IPC
Risultati dei processi di
autovalutazione
Si ravvisa la necessità di:
Avviare un confronto sulle
specifiche competenze richieste
agli studenti.
Prestare particolari attenzioni al
recupero e al disagio scolastico.
Condivisione attività di
progettazione dei dipartimenti
con particolare attenzione al
consolidamento delle
competenze di base.
Linea strategica del piano Il piano persegue:
il miglioramento degli esiti in ambito logico-matematico per gli allievi
del Liceo Classico.
Il miglioramento degli esiti in ambito logico-matematico e linguistico
per gli allievi dell’IPC.
Riduzione del tasso di dispersione ed abbandono nel biennio in
particolare per gli studenti dell’IPC
Arricchimento del piano di studio proposto agli Studenti e della
didattica.
Attuazione di un orientamento più consapevole circa il prosieguo degli
studi futuri.
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Definizione di Obiettivi strategici Indicatori
Potenziamento della
pianificazione didattica per
competenze .
Miglioramento dei livelli di
conoscenze e competenza dei
giovani:
Comunicazione nella madre
lingua.
Competenza matematica
Orientamento formativo e
riorientamento.
Migliorare gli esiti di fine
anno scolastico.
Formalizzazione di un gruppo
di lavoro allargato al territorio
che proponga e promuova
percorsi formativi di qualità.
Percentuale di partecipazione dei
docenti a corsi di formazione.
Miglioramento del 10% dei
risultati INVALSI.
Benessere degli alunni a scuola.
Omogeneità nelle iscrizioni degli
allievi nei vari indirizzi in
riferimento alle precedenti
annualità.
Percorsi di qualità.
Continuità ed incremento dei
rapporti con gli enti territoriali ed
altre istituzioni formative.
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ELENCO DEI PROGETTI DI MIGLIORAMENTO
(secondo l’ordine di priorità)
Area da migliorare Necessità di miglioramento Grado di priorità
Rafforzamento delle competenze di base Miglioramento dei percorsi di
apprendimento
1
Didattica per competenze e curriculo
flessibile
Arricchimento del piano di
studio proposto agli Studenti e
della didattica.
Innalzamento e miglioramento
delle competenze degli
studenti.
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SECONDA SEZIONE
PROGETTO N.1
Indicazioni di
progetto
Titolo del progetto Consolidamento delle competenze e abilità di
base
Responsabile del
progetto
Prof.ssa Tarantini Concetta
Data inizio e fine Ottobre 2015-Giugno 2016
Pianificazione
obiettivi operativi
Obiettivi operativi Indicatori di valutazione
La pianificazione
Fornire ai Dipartimenti
un percorso di
riferimento per
eseguire una
programmazione
didattica verticale
basata sulla puntuale
definizione delle
competenze che gli
studenti dovrebbero
avere nell’ambito dei
saperi disciplinari
specifici
Migliorare il livello di
competenze logico-
matematiche e
linguistiche degli
studenti.
Affrontare le prove di
valutazione con serietà
e responsabilità
Livello di preparazione in
termini di saper fare
rilevato con test di
ingresso all’inizio
dell’anno scolastico.
Miglioramento dei
risultati delle prove di
valutazione
Relazione tra linea
strategica del piano e
progetto
Migliorare le competenze e
le abilità degli studenti
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Risorse umane
necessarie
Quattro docenti
dell’organico di
potenziamento
(rispettivamente A047,
A060 e A019) saranno
utilizzati il recupero
curricolare.
Impegno orario previsto: 24
ore per l'I.P.C. e 16 ore per
il Liceo.
I docenti del consiglio di
classe e/o i docenti delle
discipline in oggetto, per il
recupero extracurriculare e
corsi estivi, per complessive
300 ore così ripartite:
180 ore per il Liceo
120 ore per l'I.P.C.
Destinatari del
progetto
Gli studenti
Budget previsto
La realizzazione
Descrizione delle
principali fasi di
attuazione
Organizzazione delle attività
Individuazione del target
Articolazione degli interventi
Individuazione dei docenti
Avvio delle attività
Monitoraggio iniziale
Attività conclusive
Valutazione e misurazione dell’efficacia del progetto.
Descrizione delle
attività di diffusione
dei risultati
Collegio dei docenti
Dipartimenti
Consigli di classe
Circolare informativa per studenti e genitori
Pubblicazione sul sito della scuola
Monitoraggio e
risultati
Descrizione delle
azioni di
Tasso di incremento delle competenze
Tasso di partecipazione ai corsi
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monitoraggio
Target Aumento della percentuale degli ammessi.
Raggiungimento di almeno 80% di ammessi alla classe
successiva.
Il riesame e il
miglioramento
Modalità di
revisione delle
azioni
Incontri per eventuali riformulazione di tempistica
obiettivi o altro.
Discussione sulle criticità emerse ed elaborazione
soluzioni efficaci.
La valutazione conclusiva verterà sugli apprendimenti
degli alunni, sui processi attivati, sul nuovo impianto
progettuale e sulle sue potenzialità in termini di efficacia
delle’azione didattica e formativa.
Questionario da somministrare alla fine del corso.
Criteri di
miglioramento
Le proposte di miglioramento terranno conto delle osservazioni
dei Dipartimenti e dei risultati conseguiti
Descrizione delle
attività di diffusione
dei risultati
Collegio dei docenti
Dipartimenti
Consigli di classe
Circolare informativa per studenti e genitori
Pubblicazione sul sito della scuola
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Scheda di andamento per le attività del progetto:
Attività Responsabile Cronologia delle attività a.s.2015/16 Note Situazione
S O N D G F M A M G
Valutazione
prove
docenti Attuata
Individuazione
target
Consiglio di
classe
Attuata
Organizzazione
oraria degli
impegni
Docente
referente
Da attuare
Predisposizione
materiale
/attivita
Docente
referente
Da attuare
Realizzazione
progetto
Docenti Da attuare
Monitoraggio
in itinere
Consiglio di
classe
Da attuare
Monitoraggio
progetto
D.S. Da attuare
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PROGETTO N.2
Indicazioni di
progetto
Titolo del
progetto
La Scuola della Qualità, della Organicità, della Flessibilità
e della Diversificazione (ex D.M. 13/06/2006, n.47).
Responsabile del
progetto
Prof.sse D’Introno Maria e Annamaria Micello
Data inizio e fine Settembre 2015-Giugno 2016
Pianificazione
obiettivi
operativi
Obiettivi operativi Indicatori di valutazione
La
pianificazione
Arricchimento del piano di
studio proposto agli Studenti
e della didattica.
Consentire un orientamento
più consapevole circa il
prosieguo degli studi futuri.
Superamento dei test di
accesso alle facoltà
universitarie.
Soddisfacimento delle
istanze formative del
territorio rilevabile dai
dati delle iscrizioni.
Relazione tra
linea strategica
del piano e
progetto
Orientare gli studenti verso
una scelta consapevole e
matura del proprio percorso di
studi.
Risorse umane
necessarie
Indirizzo scientifico: n.7
docenti delle classi di
concorso A049; n.1 docente
dell’organico di
potenziamento (A060) come
parte del proprio orario di
servizio.
Indirizzo della
Comunicazione: n.3 docenti
di comunicazione; n. docente
di informatica; n.1 docente di
lettorato inglese.
Indirizzo psicologico sociale:
n.2 docenti della classe di
concorso A046.
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Indirizzo Beni culturali e
Turismo: n. 1 docente A061;
n.1 docente di lettorato
inglese; n.1 docente di
Geografia ed economia del
turiamo culturale.
Indirizzo Classico
tradizionale: n.1 docente
dell’organico di
potenziamento A019 come
parte del proprio orario di
servizio.
Impegno orario totale
previsto: 21 ore settimanali
Indirizzo servizi commerciali:
n.1 docente di Laboratorio
Enogastronomia; n.1 docente
di Sala e Vendita
Indirizzo servizi socio-
sanitari: n.1 docente di
Scienza degli Alimenti.
Destinatari del
progetto
Gli studenti
Budget previsto 18.000 euro circa anno scolastico
2015/2016; 6.500,00 € circa per il
biennio successivo
La
realizzazione
Descrizione delle
principali fasi di
attuazione
Organizzazione delle attività
Individuazione del target
Formazione delle classi
Articolazione degli interventi
Individuazione dei docenti d’indirizzo
Avvio delle attività
Monitoraggio in itinere rilevabile dalla valutazione
quadrimestrale
Attività conclusive
Valutazione e misurazione dell’efficacia del progetto.
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Descrizione delle
attività di
diffusione dei
risultati
Collegio dei docenti
Dipartimenti
Consigli di classe
Pubblicazione sul sito della scuola
Monitoraggio e
risultati
Descrizione delle
azioni di
monitoraggio
Tasso di incremento delle competenze
Tasso di iscrizione ai vari indirizzi
Tasso di successo nel conseguimento dei CFU nel primo
biennio universitario
Target Aumento del 3% delle iscrizioni in entrata.
Aumento del 5% del conseguimento dei CFU previsti nel
primo biennio dei corsi di laurea.
Raggiungimento di almeno 80% di ammessi alla classe
successiva.
Il riesame e il
miglioramento
Modalità di
revisione delle
azioni
Incontri per eventuali riformulazione di obiettivi o altro.
Discussione sulle criticità emerse ed elaborazione soluzioni
efficaci.
La valutazione conclusiva verterà sugli apprendimenti degli
alunni, sui processi attivati, sul nuovo impianto progettuale e
sulle sue potenzialità in termini di efficacia delle’azione
didattica e formativa.
Questionario da somministrare alla fine anno scolastico.
Criteri di
miglioramento
Le proposte di miglioramento terranno conto delle osservazioni dei
Dipartimenti e dei risultati conseguiti
Descrizione delle
attività di
diffusione dei
risultati
Collegio dei docenti
Dipartimenti
Consigli di classe
Pubblicazione sul sito della scuola
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Scheda di andamento per le attività del progetto:
ATTIVITÀ RESPONSABILE CRONOLOGIA DELLE ATTIVITÀ A.S.2015/16 NOTE SITUAZIONE
S O N D G F M A M G
Individuazione
target
D.S. Attuata
Organizzazione
oraria degli
impegni
Docente
fiduciario
Attuata
Predisposizione
materiale
/attivita
Docente di
indirizzo
In corso ed in
linea con gli
obiettivi
Realizzazione
progetto
Docenti In corso ed in
linea con gli
obiettivi
Monitoraggio
in itinere
Docenti Da attuare
Monitoraggio
progetto
Consiglio di
Classe
Da attuare
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TERZA SEZIONE
Da compilare relativamente al Piano per verificare l’omogeneità delle azioni di
valutazione del P.d.M.
Progetto Obiettivi
operativi
Indicatori Target Risultati
ottenuti da compilare
a fine delle
attività
Note
Consolidamento
delle competenze
e abilità di base
Fornire ai Dipartimenti
un percorso di
riferimento per
eseguire una
programmazione
didattica verticale
basata sulla puntuale
definizione delle
competenze che gli studenti dovrebbero
avere nell’ambito dei
saperi disciplinari
specifici
Migliorare il livello di
competenze logico-
matematiche e
linguistiche degli
studenti.
Affrontare le prove di
valutazione con serietà e responsabilità
Livello di
preparazione in
termini di saper
fare rilevato con
test di ingresso
all’inizio dell’anno
scolastico.
Miglioramento dei
risultati delle prove di valutazione
Aumento della
percentuale degli
ammessi.
Raggiungimento
di almeno 80% di
ammessi alla
classe successiva.
La Scuola della
Qualità, della
Organicità, della
Flessibilità e della
Diversificazione (ex
D.M. 13/06/2006,
n.47).
Arricchimento del
piano di studio
proposto agli Studenti
e della didattica.
Consentire un
orientamento più
consapevole circa il
prosieguo degli studi
futuri.
Superamento dei
test di accesso alle
facoltà
universitarie.
Soddisfacimento
delle istanze
formative del
territorio rilevabile
dai dati delle
iscrizioni.
Aumento del 3%
delle iscrizioni in
entrata.
Aumento del 5%
del conseguimento
dei CFU previsti
nel primo biennio
dei corsi di laurea.
Raggiungimento
di almeno 80% di
ammessi alla
classe successiva.
![CFRESCEREFELIX -Storia[1][1] [modalit compatibilit ] · Scuole aderenti al progetto “Crescere Felix ”A.S. 2013/2014 DISTRETTO SANITARIO BENEVENTO ... Monitoraggio ripetuto nell’A.S.](https://static.documenti.site/doc/80x56/5faa9ad6b06f455fde2e971d/cfrescerefelix-storia11-modalit-compatibilit-scuole-aderenti-al-progetto.jpg)
