Date post: | 01-May-2015 |
Category: |
Documents |
Upload: | noelia-ferretti |
View: | 216 times |
Download: | 3 times |
Il tempometro: il tempo prima e dopo la scuola
Una ricerca sul tempo libero infantile nella città di Bolzano
Lo strumento Le interviste I commenti
La ricerca è stata promossa dalla Amministrazione comunale di Bolzano
in collaborazione con la Facoltà di Scienze della Formazione della Libera Università di Bolzano
In particolare l’analisi è stata condotta in due scuole:
Istituto Comprensivo Bolzano IV – classi IV, V elementare e I, II mediaIstituto Comprensivo Bolzano Europa - classi IV, V elementare e I, II mediaCampione: 237 alunne/i, equamente ripartiti tra la scuola in lingua italiana e in lingua
tedesca (122 e 115)
Hanno complessivamente partecipato all’attività 218 alunne/i:
Tempo normale:79 alunne/iTempo pieno: 139 alunne/i
Maschi: 107 alunni Femmine: 111 alunne
Scuola media: 76 alunne/iScuola elementare: 142 alunne/i
Piccolo fascicolo con le caratteristiche di un diario contenente diversi fogli scheda che propongono griglie giornaliere di rilevazione delle esperienze infantili per fasce d’orario
Lo strumento – Il Tempometro
La copertina del “Tempometro”
Esempio di griglia di rilevazione
Cosa? – i descrittori delle attività
Attività legate all’alimentazioneFruizione della televisione e del computerCompiti scolasticiGiocoLetturaSportAttività legate alla religionePasseggiata a piediAcquistiAttività artistiche e musicaliGita in biciclettaGita in automobileStudio della lingua stranieraGita in treno o in bus
Dove? – la dimensione spaziale delle attivitá
A casa
Fuori casa
A scuola
Con chi? – la dimensione sociale delle attività
Con i genitori
Con amici
Da solo
Con famigliari
Con un adulto
Le interviste
Bibliotecario
Nonna
Dir. ist. Musicale
Genitore
Ins. Elementare
Diacono
Ins. Media
Cuoca
Rapp. società sportiva
Bidello
Tempo e materiali
Tempo e autonomia
Tempo e costruzione
Tempo e ruolo dell’adulto
Tempo e socializzazione
Tempo e rischi
I testimoni privilegiati
Gli ambiti di riflessione
I commenti al Database
- Autonomia rispetto alle famiglie
- Fruizione TV / Utilizzo Pc
- Dimensione ecologico-naturalistica
I commenti alle interviste
- Materiali tradizionali / Materiali innovativi
- Partecipazione e frenesia
- Adulti e responsabilità pluridimensionale
- Gruppi spontanei / Gruppi funzionali
Bolzano, 16.4.2004