Date post: | 01-May-2015 |
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Informatica umanistica:Moduli B, C e D
Massimo Poesio (B, D)
Marco Baroni (Lab D)Roberto Zamparelli (C)
Obiettivi del curriculum di Informatica Umanistica a L&F
Fornire conoscenze di base su strumenti e concetti informatici, e sul loro utilizzo nell
discipline umanistiche
Perche’ mai uno studente di Lettere dovrebbe
apprendere nozioni informatiche?
Informatica come tool per chiunque
Saper usare strumenti informatici per Email Web Scrivere un documento Usare spreadsheets e database fa ormai parte delle qualificazioni di base richieste x
qualunque professione Un sito web e’ ormai un modo standard per
distribuire informazioni e farsi pubblicita’ Anche un sito molto semplice puo’ essere utilissimo!
Siti web
Il sito di Lettere Esse3 Il sito ‘non-ufficiale’ del corso Vari siti:
Un sito ‘turistico’ Un sito ‘storico’ Un sito di storia dell’arte
Informatica come tool specifico per accademici e per le discipline umanistiche
Storici, materie letterarie: Archivi di testi Analisi di testo (per esempio, riconoscere gli autori)
Archeologia: strumenti CAD per visualizzare ed analizzare reperti
Beni culturali: Database di immagini Analisi
Lingue, mediazione linguistica: Dizionari online, creazione di dizionari Traduzione automatica
Concetti informatici entrati nell’uso comune
Fisica: Entropia Relativita’ Principio di intedeterminazione
Informatica: Informazione, codice (e crittografia) Problem solving ed astrazione Computabilita’ e limiti del computabile
Il curriculum di Informatica Umanistica a Lettere: struttura
Modulo A (prerequisito): introduzione all’uso di strumenti informatici Gestito indipendentemente da ECDL
Modulo B: Concetti fondamentali dell’Informatica
Modulo C: Strumenti informatici per la creazione di archivi testuali (a partire dal 1 Marzo)
Modulo D: Lessicografia e computers (dal 16 Aprile)
LABORATORI!! (dal 26 Febbraio)
Modulo A: obiettivi
Assicurare un livello minimo di competenza informatica
I primi 4 moduli della Patente Informatica Europea
Modulo B: obiettivi
Approfondire alcuni aspetti gia’ coperti nel modulo A: Architettura dei calcolatori Reti Comprendere i problemi che sorgono dalla digitalizzazione
dell’informazione, ed i vantaggi che ne derivano Prima introduzione alla nozione di programma
Introduzione alle applicazioni moderne dell’Informatica, particolarmente per le materie umanistiche
Modulo B: testi
Lucidi Powerpoint (disponibili online) Ciotti e Roncaglia, Il mondo digitale (Laterza) L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e banche
dati testuali: problemi teorici e tecnologie, disponibile online.
Materiale di approfondimento
Divisione in gruppi
Tanto il modulo B che il modulo C sono divisi in tre gruppi: B1, B2, B3 C1, C2, C3
Ci saranno tre laboratori per C, uno per D Almeno all’inizio, la scelta del gruppo da
frequentare sara’ lasciata agli studenti (correzioni possibili)
Orari modulo B – Sett. 1,2,4
LUN MAR MER GIO VEN
8-10
10-12 B1 B1
12-14 B2
14-16 B2
16-18
18-20 B3 B3
Orari modulo B – Sett. 5-8
LUN MAR MER GIO VEN
8-10
10-12 B1
12-14
14-16 B2
16-18
18-20 B3
Modulo C: obiettivi
In classe: strumenti informatici per la creazione di archivi testuali Codifica di testi (ASCII, UNICODE) Markup (XML) Altri formati (PDF), crittografia
Laboratori: Introduzione all’HTML (contenuto e presentazione) XML (contenuto e struttura di un documento)
Modulo C: laboratori ed esame
Creazione di un sito web (una o più pagine HTML collegate tra loro ipertestualmente) redatta dallo studente (utilizzando un editor di testo, come blocco note, o specializzato, come ScITE, ecc.).
Presentazione di un progetto in XML, redatto dallo studente, consistente in un file XML, corredato di DTD (interna o esterna) e due fogli di stile XSL, rispondenti a due diversi modi di visualizzazione, motivati da esigenze diverse.
Modulo C: testi
Lucidi Powerpoint Ciotti, Testi elettronici e banche dati testuali:
problemi teorici e tecnologie, disponibile online
Lenci, Montemagni e Pirrelli, Testo e Computer, Carocci
Orari C1, C2 e C3e laboratori associati
LUN MAR MER GIO VEN
8-10
10-12 Lab BC1
Lab CC2
12-14
14-16 Lab A C3
16-18
18-20
Inizio: Settimana 3, 26 Febbraio)
Modulo D: obiettivi
Introduzione all’uso di metodi informatici e di trattamento di testi nella lessicografia Uso di corpora (database testuali) per la
creazione dei moderni dizionari Dizionari elettronici (come WordNet)
Modulo D: testi
Lucidi Powerpoint H. Jackson, Lexicography, Routledge Alcuni capitoli di:
C. Marello, Le parole dell’Italiano, Zanichelli De Mauro et al, Lessico di frequenza dell’Italiano
parlato, ETAS libri Materiale distribuito a lezione
Orari Modulo D
LUN MAR MER GIO VEN
8-10
10-12 DD
(solo s.10-13)
12-14
14-16
16-18 Lab D
18-20
Inizio: Settimana 10, 16 Aprile)
Laboratori per C e D
3 laboratori per modulo C (Lab A, Lab B, Lab C), dal 26 Febbraio
1 laboratorio modulo D (Lab D), dal 16 Aprile 10 incontri Obiettivo: aiutarvi nella realizzazione dei
progetti
Esami
Modulo B: test con domande a risposta multipla
Modulo C e D: realizzazione di progetto
Esame per frequentanti
Modulo B. La prova verterà su: Il materiale presentato a lezione ed eventuali articoli di
approfondimento I capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 del manuale di Ciotti e
Roncaglia, Il mondo digitale L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e banche dati
testuali: problemi teorici e tecnologie. Modulo C e D: Progetti in XML
Esami: non frequentanti
Modulo B. L'esame verterà su: Ciotti e Roncaglia, Il mondo digitale (INTERO TESTO) L'articolo di Ciotti dal titolo Testi elettronici e banche dati
testuali: problemi teorici e tecnologie, disponibile online. Eventuale materiale di approfondimento
Modulo C: progetto in HTML Modulo D: progetto in XML (come per
frequentanti)
Siti Web associati al corso
Siti dei singoli moduli su Didattica Online: http://www.esse3.unitn.it/Start.do/
Sito ‘unificato’ per tutti i moduli: http://www.dit.unitn.it/~poesio/Teach/IU
Sito ECDL: http://www.unitn.it/ecdl/
Sito personale di Massimo Poesio: http://www.dit.unitn.it/~poesio/
Contatti email
Massimo Poesio: [email protected]
Marco Baroni: [email protected] Roberto Zamparelli: [email protected]