Introduzione Introduzione

al al MMetodo etodo

SStrutturale trutturale

DDinamicoinamico

I diversi metodi utilizzati I diversi metodi utilizzati

in filosofia e nelle scienze ; in filosofia e nelle scienze ;

il contributo del MSDil contributo del MSD

1

Diapositive realizzate e concesse dal Centro di Studi Umanisti di Parigi

Traduzione a cura del Centro di Studi Umanista “Salvatore Puledda” di Roma

IndiceIndice

IntroduzioneIntroduzione………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………..…..…..11

I Metodi nella I Metodi nella

storiastoria………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....33

II Metodi della Metodi della

scienzascienza………………………………………………………………………………………………………………………………….………….…1818

Fondamenti del MetodoFondamenti del Metodo del Nuovo Umanesimodel Nuovo Umanesimo……………………….….

….2222

Contributi del Nuovo UmanesimoContributi del Nuovo Umanesimo……………………………………………….…………………….……………..

…….2626

Presentazione del MSDPresentazione del MSD……………………………………………………………………….……………..

……………………………………………….….3131

FontiFonti……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………..…………3838

38

2

Eraclito d’Efeso

-544 / -482Filosofo grecoFilosofo greco

“L’Essere* è eternamente in divenire e tutto si muove senza

sosta”

“Ciò che vive muore, ciò che è morto diventa vivente;

niente è questo o quello, ma tutto lo diventa”

* Essere : in filosofia, esprime o postula l’esistenza, la realtà.

3

Parmenide d’Elea

Παρμενίδης Parmenídês

-520 / -450Filosofo greco presocraticoFilosofo greco presocratico

“L’Essere è atemporale e continuo”

“Niente può diventare un’altra cosa

da quella che è”       

4

Socrate Σωκράτης

-469 / -399Filosofo greco - AteneFilosofo greco - Atene

La Maieutica... o l’arte di far partorire

gli spiriti.

Domande, domande, ancora domande...

L' ironia... o l'arte di spingere l'altro nei suoi retranchements

(intellettuali), come stile.

5

Riferimenti cronologici

-500 0 500 1.000 1.500 2.000

Eraclito -450 / -480

Parmenide –520 / -450

Socrate –469 / –399

Platone –427 / –348

Aristotele –384 / –322

Sant’Agostino 354 / 430

S. Tommaso d’Aquino 1225 / 1274

Cartesio 1596 / 1650

Kant 1724 / 1804

Hegel 1770 / 1831

Husserl 1859 / 1938

Ortega 1883 / 1955

Silo 1938

MEDIO EVOANTICHITA’ EPOCAMODERNA

FILOSOFIACONTEMPORANEA

6

PlatoneΠλάτων

-427 / -348Filosofo greco Filosofo greco

La dialettica... o la critica costruttiva

Proposizioni, argomenti,

per avvicinarsi progressivamente

all’Idea pura

7

Aristotele aριστοτέλης

-384 / -322Filosofo greco dell’AntichitàFilosofo greco dell’Antichità

La Logica* = la dialettica + il movimento della ragione

Legge del corretto ragionamento :

deduzione, dimostrazione, risultato

*Logica : scienza il cui oggetto è di determinare le regole del pensiero grazie alle quali si può raggiungere

la verità

8

Agostino d’Ippona

S. Agostino

354 / 430Filosofo cristiano - CartagineFilosofo cristiano - Cartagine

       Dio detiene la Conoscenza

ultima, cui si arriva non per logica, ma per rivelazione.

Solo la città di Dio è perfetta ; là si trovano la conoscenza

e la verità.

9

San Tommaso d’Aquino

1225 / 1274Filosofo cristiano - NapoliFilosofo cristiano - Napoli

La scolastica... o metodo fondato sullo studio e il commento dei testi religiosi e profani,

che mira a riconciliare la logica di Aristotele con la teologia

cristiana, vuole dimostrare logicamente l’esistenza di Dio.

Influenzato da Aristotele e Agostino d’Ippona

10

René DescartesCartesio

1596 / 1650Filosofo franceseFilosofo franceseEpoca ModernaEpoca Moderna

Il dubbio sistematico, fino alla comparsa

di una intuizione evidente.

“Penso, dunque sono!”

11

Le 4 leggi del discorso del Metodo di

Cartesio :

• L’evidenza

• L’analisi

• La sintesi e il ragionamento

• Lo svelamento

12

Georg Wilhelm Friedrich Hegel

1770 / 1831Filosofo tedesco   Filosofo tedesco   

La verità assoluta è costituita da una cosa

e dal suo contrario.

Tesi… Antitesi… Sintesi

13

Edmund Hüsserl

1859 / 1938Filosofo tedescoFilosofo tedesco

La riduzione fenomenologica… o la descrizione dei

fenomeni…

Fenomeno = Oggetto + Sguardo dell’osservatore

La vera conoscenza è quella dell’Essenza.

14

José Ortega y Gasset

1883 / 1955Filosofo spagnolo   Filosofo spagnolo   

Arrivare alla conoscenza attraverso lo studio di...

L’oggettoL’Io, che guarda l’oggetto,

Le circostanze in cui si trovano l’oggetto e l’io(la storia, la società).

15

Mario Luis Rodriguez Cobos,

detto Silo

1938Filosofo argentino Filosofo argentino

“Tutto è in struttura, in relazione e in

processo”

“Il metodo è l’espressione della

dinamica strutturale della realtà”

16

17

I metodi della scienzaI metodi della scienza

• deduttivi

• induttivi

• ipotetico-deduttivo

18

L’organizzazione delle scienzeL’organizzazione delle scienze

MetodoMetodo

PerimetroPerimetro

ScienzeScienze

ComunicazioneComunicazione ?

TeoriaTeoria

19I metodi della scienzaI metodi della scienza

I fondamenti classiciI fondamenti classici

Principi logiciPrincipi logici

Teorie, Teorie, leggi, leggi,

metodimetodi

Teorie, Teorie, leggi, leggi,

metodimetodi

..................

20I metodi della scienzaI metodi della scienza

I principi classiciI principi classici

Principio d’identità “Tutto ciò che è, è”

Principio di non contraddizione “Niente può essere e non essere allo stesso

tempo”

Principio del terzo escluso “Tutto deve o essere o non essere”

Principio di ragione sufficiente (o causalità) “Ogni fenomeno ha una causa”

21I metodi della scienzaI metodi della scienza

Fondamenti del Pensare

Principi logici

Leggi universali

Metodo

Scienze, tecniche, applicazioni

Fondamenti del Metodo del Nuovo UmanesimoFondamenti del Metodo del Nuovo Umanesimo 22

FenomenoFenomeno

Il “Pensare umano”

Rappresentazione del fenomenoRappresentazione del fenomeno

I meccanismi del pensare

23Fondamenti del Metodo del Nuovo UmanesimoFondamenti del Metodo del Nuovo Umanesimo

Il Il ““PensarePensare”” procede per differenza procede per differenza

La differenza permette diLa differenza permette di

Fissare un Fissare un momento del momento del

PensarePensare

Fissare Fissare un interesseun interesse

Le altre Le altre operazionioperazioni

I meccanismi del pensare

24Fondamenti del Metodo del Nuovo UmanesimoFondamenti del Metodo del Nuovo Umanesimo

Il fenomenoIl fenomeno Il PensareIl Pensare

DifferenziazioneDifferenziazione ComplementazioneComplementazione

SintesiSintesi

I meccanismi del pensare

25Fondamenti del Metodo del Nuovo UmanesimoFondamenti del Metodo del Nuovo Umanesimo

I principi logiciI principi logici

Principio di EsperienzaPrincipio di Esperienza Non c’è essere senza manifestazione.

Principio di GraduazionePrincipio di Graduazione Ciò che “è” e ciò che “non è” ammettono differenti gradi di probabilità e di certezza.

Principio di Non-contraddizionePrincipio di Non-contraddizione Non è possibile che qualcosa “sia” e “non sia” nello stesso momento e nello stesso senso.

Principio di VariabilitàPrincipio di Variabilità L‘essere “è” e “non è” identico a sé stesso a seconda se lo si consideri come momento o come processo.

Contributi del Nuovo UmanesimoContributi del Nuovo Umanesimo 26

Niente esiste in maniera isolata,

tutto è in relazione dinamica con altri

elementi all’interno di ambiti che li

condizionano.

Legge di strutturaLegge di struttura

27Contributi del Nuovo UmanesimoContributi del Nuovo Umanesimo

Ogni processo è determinato da

relazioni di simultaneità con processi

dello stesso ambito, e non da cause

lineari del movimento precedente da

cui procedono.

Legge di concomitanzaLegge di concomitanza

28Contributi del Nuovo UmanesimoContributi del Nuovo Umanesimo

Tutto nell’Universo è in evoluzione,

tutto avanza dal più semplice al più

complesso secondo tempi e ritmi

ciclici.

Legge di cicloLegge di ciclo

29Contributi del Nuovo UmanesimoContributi del Nuovo Umanesimo

L‘evoluzione continua dell’universo

presenta un ritmo di differenze, di

combinazioni e di sintesi sempre più

complesse. Le nuove sintesi assumono

le differenze precedenti ed eliminano

la materia e l’energia che non sono

qualitativamente accettabili per le

tappe più complesse.

Legge di superamento del vecchio ad opera del nuovoLegge di superamento del vecchio ad opera del nuovo

30Contributi del Nuovo UmanesimoContributi del Nuovo Umanesimo

Presentazione Presentazione

del del MeMetodo todo

SStrutturale trutturale

DiDinamiconamico

31

Formulare Formulare una domandauna domanda

con precisionecon precisione

senza ambiguitàsenza ambiguità

QUAL E’ IL PROBLEMA ? QUAL E’ IL PROBLEMA ? Questo è il punto di partenzaQuesto è il punto di partenza

32

Definire Definire un oggetto di studioun oggetto di studio

Cosa ci interessa in questo studio ?Cosa ci interessa in questo studio ?

33

Analizzare Analizzare l’oggetto di studiol’oggetto di studio

in staticain statica

• ambito maggioreambito maggiore

• ambito medioambito medio

• ambito minoreambito minore

34

Analizzare Analizzare l’oggetto di studio l’oggetto di studio

in dinamicain dinamica

• tappa di differenziazionetappa di differenziazione

• tappa di complementazionetappa di complementazione

• tappa di sintesitappa di sintesi

35

• il processoil processo

• le relazionile relazioni

• la composizionela composizione

Elaborare Elaborare una rispostauna risposta

OBIETTIVO : OBIETTIVO :

Disporre di criteri per agireDisporre di criteri per agire

36

Realizzare Realizzare una relazione finaleuna relazione finale

OBIETTIVO : OBIETTIVO :

formulare esplicitamente il nostro formulare esplicitamente il nostro problema, la nostra analisi e la nostra problema, la nostra analisi e la nostra

risposta,risposta,in vista di diffonderli in un ambito in vista di diffonderli in un ambito

appropriato. appropriato.

37

Fonti Fonti    “Seminario pratico sul Metodo” del CSU di Buenos AiresImmagini : Wikipedia

Elaborato daElaborato da Sylvie Fornasier, Jean-Michel Baroche, Michel Darracq e Philippe Moal del Centro di Studi Umanisti di Parigi (http://www.cehp.free.fr)

Presentato daPresentato da Xy del Centro di Studi Umanista “Salvatore Puledda” di Roma (www.csuroma.org)

Ottobre 2007Ottobre 2007

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