Date post: | 15-Feb-2019 |
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SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
Progetto Continuità “Aiutiamo Piumetto a salvare l’ambiente”
Responsabile del progetto
Di Ruocco Teresa( scuola primaria) Cacace Maria Laura (scuola infanzia)
Docenti coinvolti nel progetto Cafiero Laura, Esposito Lucia, Di Ruocco Teresa,Ruggiero Clotilde,Soldatini Maria Laura, docenti sezioni D-G e plesso
Alberi della Scuola dell’Infanzia
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
.
Ente Locale, Sarim s.r. l.
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
117 alunni di sezioni di cinque anni Scuola dell’Infanzia e I A- B-C Scuola Primaria
Finalità Sviluppare fin dalla prima infanzia processi sempre più ampi di attenzione e responsabilizzazione
nei confronti dell’ambiente.
Competenze chiave Partecipare attivamente alle attività portando il proprio contributo personale. Reperire, organizzare,
utilizzare informazioni da fonti diverse per assolvere un determinato compito;
Conoscere l’ambiente in cui si opera anche in relazione alle proprie risorse.
Riconoscere il valore dei beni ambientali per una loro corretta fruizione e valorizzazione.
Obiettivi di apprendimento Sviluppare la capacità di osservare l’ambiente circostante
Avviare la capacità di comprendere la relazione causa –effetto
Favorire lo sviluppo del rispetto dell’ambiente
Contenuti
Inquinamento nei vari ambienti. Conseguenze dell’inquinamento per uomini, piante ed
animali. Il concetto di ecosistema. Comportamenti corretti miranti alla salvaguardia
dell’ambiente. La raccolta differenziata
Metodologia
La metodologia sarà di tipo ludica per favorire la motivazione e la curiosità e si fonderà
sulla rielaborazione delle esperienze attraverso verbalizzazioni, disegni o pitture.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“M.BUONOCORE - A.FIENGA” Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria 1° Grado
80062 META (NA) - Via G.Marconi, 21 tel.081 8786997-fax.081 5323533 -C.M. NAIC871003 - C.F. 82019520632 – Distr. 039
E-mail : [email protected] E-mail PEC : [email protected]
Sito Web : www.icbuonocorefiengameta.it
Indicare coerenza con tema d’Istituto
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione)
2 ore x complessive 10 ore novembre -gennaio
Ore d’insegnamento
10 ore
Ore aggiuntive all’insegnamento
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( x ) NO ( )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( ) NO ( )
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli alunni
SI ( ) NO ( )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
Si prevede la presenza di esperti fornita dalla Sarim s.r.l e/o dall’Ente Locale
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da sostenere) Contenitori per realizzare in classe la raccolta differenziata; materiale di facile consumo( fogli, toner x
stampante,colla cartoncini bristol,carta cartone …)
.
Data Il Responsabile del Progetto 1 2/10/2016 Teresa Di Ruocco
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
Progetto curricolare “ Aiutiamo Piumetto a salvare l’ambiente”
Aria - Acqua
Responsabile del progetto
Ruggiero Clotide classe I A Di Ruocco Teresa classi I B - C
Docenti coinvolti nel progetto Cafiero Laura-Esposito Lucia-DiRuocco Teresa-Ruggiero Clotilde-Soldatini Maria Laura
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
Ente Locale - SARIM s.r.l.
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
63 alunni delle classi I sez. A-B-C
Finalità Sviluppare fin dalla prima infanzia processi sempre più ampi di attenzione e responsabilizzazione
nei confronti dell’ambiente.
Competenze chiave Partecipare attivamente alle attività portando il proprio contributo personale.
Reperire, organizzare, utilizzare informazioni da fonti diverse per assolvere un determinato
compito;
Conoscere l’ambiente in cui si opera anche in relazione alle proprie risorse.
Riconoscere il valore dei beni ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione
Obiettivi di apprendimento Sviluppare la capacità di osservare l’elemento acqua
Sviluppare la capacità di osservare l’elemento aria
Avviare la capacità di comprendere la relazione causa –effetto
Sviluppare la capacità di osservare e descrivere gli effetti dell’inquinamento
Favorire lo sviluppo di comportamenti adeguati per il rispetto e la salvaguardia dell’ambiente
Contenuti L’acqua e le sue caratteristiche,gli stati dell’acqua,il galleggiamento,l’importanza dell’acqua.
L’aria,scopriamo l’elemento aria,inquinamento dell’aria. Attività umane inquinanti.Rimedi e soluzioni
Metodologia Didattica laboratoriale
Lavori di gruppo
Esposizione e discussione
Sintesi conclusiva
Realizzazione del Libro dei comportamenti salva- ambiente
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“M.BUONOCORE - A.FIENGA” Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria 1° Grado
80062 META (NA) - Via G.Marconi, 21 tel.081 8786997-fax.081 5323533 -C.M. NAIC871003 - C.F. 82019520632 – Distr. 039
E-mail : [email protected] E-mail PEC : [email protected]
Sito Web : www.icbuonocorefiengameta.it
Indicare coerenza con tema d’Istituto
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione)
Due ore settimanali da febbraio a maggio
Ore d’insegnamento
Ore aggiuntive all’insegnamento
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( x ) NO ( )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( ) NO ( )
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli alunni
SI ( ) NO ( )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
Esperti forniti dall’Ente Locale e/o da SARIM s.r.l
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da sostenere)
Materiale di facile consumo, toner per fotocopiatrice,risme A4.
Data Il Responsabile del Progetto 12/10/2016 Teresa Di Ruocco
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
PROGETTO INCLUSIONE
Responsabile del progetto
Esposito Lucia
Docenti coinvolti nel progetto
Docenti di classe e di sostegno delle Classi Prime sez. B e C della Scuola Primaria:
Cafiero Laura
Di Ruocco Teresa
Esposito Lucia
Cesarano Angela
Gargiulo Paola
Russo Anna
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
Esperti dei servizi sanitari locali (neuropsichiatri, psicologi, psicopedagogisti,
logopedisti, ecc.)
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
Classi prime B-C della Scuola Primaria
Finalità
-Favorire il benessere di tutti gli alunni e l’inclusione degli alunni in situazione di
difficoltà cognitiva, comunicativa, comportamentale e relazionale.
- Favorire:
la crescita dell’autostima,
lo sviluppo della motivazione,
la sviluppo delle autonomie di base,
lo sviluppo ottimale delle potenzialità.
-Favorire un clima di accoglienza e di attenzione alle relazioni che prevenga e
rimuova eventuali ostacoli alla piena inclusione.
- Sviluppare la consapevolezza della diversità come “valore” da vivere e da
condividere.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“M.BUONOCORE -
A.FIENGA” Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria 1° Grado
80062 META (NA) - Via G.Marconi, 21
tel.081 8786997-fax.081 5323533 -C.M. NAIC871003 -
C.F. 82019520632 – Distr. 039
E-mail : [email protected] E-mail PEC :
Sito Web : www.icbuonocorefiengameta.it
- Promuovere le relazioni tra gli alunni stimolando la collaborazione e la
sperimentazione di forme di aiuto reciproco.
Competenze chiave
Comunicazione nella madrelingua attraverso il linguaggio iconico e gestuale.
Competenza digitale attraverso attività ludiche.
Imparare ad imparare.
Competenze sociali e civiche.
Obiettivi di apprendimento
Rafforzare l’autonomia, la stima di sé.
Conquistare una progressiva autonomia rispetto ai propri bisogni personali,
all’ambiente, ai materiali.
Controllare l’affettività e le emozioni, rielaborandole attraverso il corpo e il
movimento.
Riconoscere negli adulti e nei compagni figure note di riferimento.
Promuovere atteggiamenti di aiuto e di collaborazione nei confronti degli alunni in
difficoltà.
Sviluppare il senso di appartenenza al gruppo e alla comunità.
Attività
Analisi della classe.
Predisposizione PEI per gli alunni con disabilità certificata.
Attivazione piani.
Monitoraggio in itinere.
Valutazione efficacia piani.
Metodologia
Al fine di permettere a ciascun alunno di raggiungere, attraverso un apprendimento
significativo, il successo formativo, si utilizzerà una metodologia che seguirà i
fondamentali principi pedagogici dell’individualizzazione e della personalizzazione.
Le docenti quindi:
-adatteranno stile d’insegnamento, materiali, tempi e tecnologie ai ritmi, agli stili di
apprendimento, alle esigenze formative e ai livelli di sviluppo personali dei singoli
alunni;
-modificheranno, se necessario, le strategie in itinere;
-svilupperanno un approccio cooperativo con la creazione, quando possibile, di
piccoli gruppi di apprendimento cooperativo, con modalità di “peer to peer” e
tutoring;
-favoriranno la creazioni di reti relazionali (famiglia, territorio, specialisti...).
Indicare coerenza con tema d’Istituto
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione)
Interventi giornalieri di 2/3 ore ciascuno da ottobre 2016 a maggio 2017
Ore d’insegnamento
14 ore settimanali
Ore aggiuntive all’insegnamento
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( X ) NO ( )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( ) NO ( X )
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli
alunni
SI ( ) NO ( X )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da
sostenere)
Testo: “110 giochi per alunni disabili” ed. Erckson
Testi facilitati e/o digitali.
Schede didattiche ad hoc.
Materiale strutturato e non.
Laboratori informatico, musicale e scientifico.
Palestra e area giochi della scuola.
Data
21/10/2016
La Responsabile del Progetto
Esposito Lucia
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
LA COLTURA DEGLI AGRUMI: UNA TRADIZIONE DEL NOSTRO TERRITORIO
Responsabile del progetto
Assunta Miccio
Docenti coinvolti nel progetto
Tutte le Docenti delle classi seconde Sez. –A-B – C della scuola primaria
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
ENTE COMUNALE PER TRASPORTO E ASSISTENZA MATERIALE PER
ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI IN CASO DI USCITE SUL TERRITORIO
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
Tutti gli alunni delle classi seconde tot. n° 62 della scuola primaria. Finalità
Promuovere la conoscenza del territorio attraverso l’osservazione delle colture tipiche locali per la
tutela e il rispetto dell’ambiente
Competenze chiave
COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA COMUNICAZIONE NELLA LINGUA STRANIERA COMPETENZA DIGITALE IMPARARE AD IMPARARE CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE SPIRITO DI INIZIATIVA COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
Obiettivi di apprendimento ANALIZZARE LETTURE, INTERAGIRE IN MODO COLLABORATIVO IN UNA CONVERSAZIONE, FORMULARE DOMANDE, DARE RISPOSTE. SCRIVERE IN MODO CREATIVO, ELABORARE TESTI CHIARI E COERENTI SULLE ESPERIENZE SVOLTE DURANTE IL PERCORSO. IN SITUAZIONI CONCRETE COMINCIARE AD ARGOMENTARE SULL’EVENTO PIU’PROBABILE RISOLVERE SITUAZIONI PROBLEMATICHE E DESCRIVERE IL PROCEDIMENTO . RICERCARE DATI PER RICAVARE INFORMAZIONI E COSTRUIRE RAPPRESENTAZIONI IN TABELLE E GRAFICI. INDIVIDUARE LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DEGLI AGRUMI. OSSERVARE I COMPORTAMENTI DELLE SOSTANZE E RICONOSCERE GLI STATI DELLA
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“M.BUONOCORE - A.FIENGA” Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria 1° Grado
80062 META (NA) - Via G.Marconi, 21 tel.081 8786997-fax.081 5323533 -C.M. NAIC871003 - C.F. 82019520632 – Distr. 039
E-mail : [email protected] E-mail PEC : [email protected]
Sito Web : www.icbuonocorefiengameta.it
MATERIA . INTUIRE LA NECESSITA’ DI MISURARE RICAVARE DA FONTI DI TIPO DIVERSO INFORMAZIONI E CONOSCENZE SULL’ORIGINE DEGLI AGRUMI SUL TERRITORIO. RENDERSI CONTO CHE LO SPAZIO FISICO E’ UN SISTEMA TERRITORIALE, COSTITUITO DA ELEMENTI FISICI E ANTROPICI LEGATI DA RAPPORTI DI CONNESSIONE E\O DI INTERDIPENDENZA. ELABORARE CREATIVAMENTE PRODUZIONI PER ESPRIMERE SENSAZIONI ED EMOZIONI. ESEGUIRE COLLETTIVAMENTE E INDIVIDUALMENE BRANI VOCALI CURANDO L’INTONAZIONE, L’ESPRESSIVITA’ E L’INTERPRETAZIONE. IN LINGUA INGLESE, CHIEDERE E RISPONDERE A SEMPLICI DOMANDE DI USO QUOTIDIANO
Contenuti
NOTIZIE SUGLI AGRUMI; GLI AGRUMI TIPICI DEL NOSTRO TERRITORIO; INDAGINE E REALIZZAZIONE DI GRAFICI; L’AGRUME PIU’ DIFFUSO NEL NOSTRO TERRITORIO; OSSERVAZIONE DAL VIVO DELL’ARANCIO E DEL LIMONE; TESTO DESCRITTIVO; TESTO REGOLATIVO; GLI AMBIENTI FAVOREVOLI ALLA COLTIVAZIONE DEGLI AGRUMI; VISITA AD UN AGRUMETO; PRODOTTI DERIVATI DALLA LAVORAZIONE DEGLI AGRUMI; GLI AGRUMI IN CUCINA.
Metodologia DIDATTICA LABORATORIALE: SOLLECITARE GLI ALUNNI AD ESSERE PROTAGONISTI NELLE ATTIVITA’, STIMOLARLI AD UNA RIFLESSIONE CONTINUA SU CIO’ CHE SI STA FACENDO E SI E’ FATTO; FAVORIRE I GRUPPI DI LAVORO ALLA RICERCA, ALLA DISCUSSIONE, ALLA DECISIONE, ALLA RESPONSABILITA ’, ALL’AUTO VALUTAZIONE.
Indicare coerenza con tema d’Istituto
E’ coerente con il tema d’Istituto: AMBIENTE E TERRITORIO
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione) Intero anno scolastico diviso a tappe quadrimestrali.
Ore d’insegnamento
1 ora a settimana da ottobre a maggio in orario curriculare.
Eventuali uscite sul territorio potrebbero verificarsi in orario extra per le insegnanti
Ore aggiuntive all’insegnamento
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( X ) NO ( )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( X ) NO ( )
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli alunni
SI ( ) NO ( X )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da sostenere)
SERVIZIO TRASPORTO SCOLASTICO
N°6 CARTONCINI BRISTOL 100X70
N°3 CARTONCINI COLORATI A4 COLORI FORTI
N°10 CARTONCINI A NIDO D’APE (ROSSO-ARANCIO-VERDE-GIALLO-MARRONE)
N° 3 CARTONCINI ONDULATI VERDI
N°3 PUNTINE DA DISEGNO
N°3 CARTA GOMMATA
N°3 PASTA FIX
N°3 RISME FOGLI A4
N°3 CARTONCINI BIANCHI A4
N°1 VINAVIL
Data Il Responsabile del Progetto
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“M.BUONOCORE - A.FIENGA” Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria 1° Grado
80062 META (NA) - Via G.Marconi, 21 tel.081 8786997-fax.081 5323533 -C.M. NAIC871003 - C.F. 82019520632 – Distr. 039
E-mail : [email protected] E-mail PEC : [email protected]
Sito Web : www.icbuonocorefiengameta.it
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
UN MARE DA ...A..MARE
Responsabile del progetto
ESPOSITO MARIA GRAZIA – VINCENZA CIOFFI
Docenti coinvolti nel progetto
CAMPOBASSO MARIA
CAPUTO ANTONELLA
ESPOSITO MARIA GRAZIA
RUSSO BEATRICE ROSA
CIOFFI VINCENZA
POLLIO LUISA
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
AREA MARINA PROTETTA PUNTA CAMPANELLA
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
Classe 3 A alunni 20
Classe 3 B alunni 23
Classe 3 C alunni 25
Finalità
-Conoscere i vari aspetti della realtà in cui gli alunni vivono;
-Promuovere negli alunni il desiderio di conoscenza del proprio territorio nei suoi diversi aspetti,
per l’acquisizione di un comportamento ecologicamente e socialmente corretto.
-Promuovere comportamenti responsabili e idonei per un equilibrato ed armonico rapporto uomo-
ambiente.
-Imparare a rispettare il mare in quanto elemento principale del proprio territorio.
-Conoscere le principali caratteristiche del mare e della pesca .
Competenze chiave
Comunicare nella madrelingua.
Imparare ad imparare:
-Acquisire ed interpretare l’informazione.
-Gestire efficacemente le informazioni, cogliendone le relazioni organizzandole in modo
opportuno.
-Utilizzare le conoscenze in contesti disciplinari diversi.
Competenze sociali e civiche.
Consapevolezza ed espressione culturale
Obiettivi di apprendimento
-Favorire l'assunzione di comportamenti responsabili nei confronti dell'ambiente.
-Promuovere la conoscenza diretta dell'ambiente naturale.
-Ricorrere alla difesa del “bene” richiamando le leggi.
-Capire in che modo il mare modella e condiziona il paesaggio.
-Favorire la socializzazione e lo scambio di idee tra gli alunni delle varie classi dell'Istituto.
-Potenziare la conoscenza dell'ambiente marino(flora, fauna...).
-Considerare i fattori che legano il mare agli ecosistemi in esso presenti.
-Conoscere l'organizzazione di un ecosistema e i rapporti che si stabiliscono al suo interno.
-Acquisire un corretto metodo di ricerca e di lavoro.
-Potenziare le capacità riflessive e creative.
-Individuare un problema ambientale, analizzarlo ed elaborare semplici, ma efficaci
proposte di soluzione. -Far comprendere i meccanismi e gli effetti dell'inquinamento.
Contenuti -Il mare e i suoi movimenti: moto ondoso, correnti marine, maree.
-Flora e fauna del mare. -Utilizzazione delle acque marine e delle coste da parte dell'uomo.
-I vari tipi di coste.
-Lo sviluppo turistico e le attività economiche legate al mare.
-I problemi del mare: l'inquinamento e il riciclaggio.
Metodologia
- Attività laboratoriali, osservazioni dirette, conversazioni, stesura di appunti, schemi e relazioni.
-Uso del laboratorio scientifico per esperimenti.
-Uso dell’aula audiovisivi: proiezione di diapositive, visione di CD.
-Uso del laboratorio multimediale per ricerche collettive sul tema.
-Raccolta fotografica sulle imbarcazioni da pesca.
-Raccolta di proverbi e ricette tipiche.
-Visione di filmati sulla pesca.
-Riproduzione grafiche di attrezzi della pesca.
-Confronto fra le abitudini di vita legati alla pesca del passato e quelle attuali.
Il progetto offre un percorso stimolante e significativo, dove “imparare facendo” mantiene vivo
l’interesse e la curiosità grazie alle esperienze pratiche e una didattica di tipo laboratoriale.
Saranno utilizzati tutti gli elementi metodologici di qualità consolidati in campo educativo quali:
l’azione diretta;
l’uso di metodologie innovative (attività laboratoriali – metacognizione);
la ricerca – azione;
la trasversalità e l'approccio interdisciplinare.
Le strategie metodologiche usate saranno prevalentemente: problem-solving, cooperative leaning,
tutoring.
Indicare coerenza con tema d’Istituto
Tale progetto è coerente con il tema di Istituto.
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione)
Ottobre 2016 Maggio 2017
ottobre 2h
novembre 4h
dicembre 4h
gennaio 4h
febbraio 4h
marzo 4h
aprile 4h
maggio 4h
Durata progetto 30h
Ore d’insegnamento
Ore aggiuntive all’insegnamento
Campobasso Maria 3h ore aggiuntive non di insegnamento2h
Caputo Antonella 3h aggiuntive non di insegnamento2h
Esposito Maria Grazia 3h aggiuntive non di insegnamento2h
Russo Beatrice Rosa 3h aggiuntive non di insegnamento2h
Cioffi Vincenza 3h aggiuntive non di insegnamento2h
Pollio Luisa 3h aggiuntive non di insegnamento2h
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( x ) NO ( )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( ) NO ( x )
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli alunni
SI ( ) NO ( x )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
E' prevista la presenza della biologa marina Guidone Carmela senza onere di spesa.
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da sostenere) Materiale di facile consumo, quale: cartoncini bristol bianchi di varie misure, risme di fogli A4,
album da disegno con fogli non rilegati;pastelli, pennarelli, colori a cera, n. 10 stick di colla Uhu.
schede per fotocopie e toner b/n e a colori per stampante laser SAMSUNG CLP620ND;
uso del laboratorio di informatica; laboratorio scientifico; servizio trasporto comunale.
Data 10 ottobre 2016 Il Responsabile del Progetto
Vincenza Cioffi e Maria Grazia Esposito 13\10\2016 Maria Grazia Esposito
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
“META, IL MIO PAESE”
Responsabile del progetto
: Giovanna Iaccarino – Maria Rosaria Savarese
Docenti coinvolti nel progetto Gargiulo Flora, Iaccarino Giovanna, Parisi Elisa, Savarese Maria Rosaria.
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto Associazione ex alunni del maestro E.Calise.
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
Alunni delle classi 4 A – 4 B – 4 C di Scuola Primaria
4 A – 23 alunni
4 B – 20 alunni
4 C – 22 alunni
Finalità Conoscere i vari aspetti della realtà in cui gli alunni vivono;
Promuovere negli alunni il desiderio di conoscenza del proprio territorio nei suoi diversi aspetti, per
l’acquisizione di un comportamento ecologicamente e socialmente corretto.
Competenze chiave Comunicare nella madrelingua.
Imparare ad imparare:
Acquisire ed interpretare l’informazione.
Gestire efficacemente le informazioni, cogliendone le relazioni, organizzandole in modo
opportuno.
Utilizzare le conoscenze in contesti disciplinari diversi.
Competenze sociali e civiche.
Consapevolezza ed espressione culturale.
TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Riconosce l’esistenza di un legame tre passato, presente, futuro.
Inizia a comprendere che le azioni e le decisioni presenti influenzeranno il futuro.
Rielabora efficacemente le informazioni, organizzandole in schemi, mappe e appunti.
Produce testi di vario genere che contengono le informazioni (relative a persone, luoghi, tempi,
eventi) ricavate da ricerca storica, fonti orali, scritte ed iconografiche.
Dimostra atteggiamenti di sensibilità ed attenzione verso il proprio territorio e le sue problematiche.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“M.BUONOCORE - A.FIENGA”
Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria 1° Grado 80062 META (NA) - Via G.Marconi, 21
tel.081 8786997-fax.081 5323533 -C.M. NAIC871003 - C.F. 82019520632 – Distr. 039
E-mail : [email protected] E-mail PEC : [email protected]
Sito Web : www.icbuonocorefiengameta.it
Obiettivi di apprendimento OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:
Conoscere il libro “Storia di Meta” di E. Calise nelle parti salienti di cui è composto. Lettura ed
analisi di alcuni brani del testo.
Riconoscere quali mutamenti fisici ed antropici sono avvenuti nel nostro territorio negli ultimi
cinquant’anni.
Attivare atteggiamenti di conoscenza e di rispetto nei confronti del territorio dal punto di vista
naturalistico.
Acquisire il valore della tutela dell’ambiente per la prevenzione e la salvaguardia delle aree a
rischio.
Approfondire aspetti legati al patrimonio culturale e religioso del nostro territorio.
Contenuti Decodificazione e analisi critica del testo “Storia di Meta” di Egidio Calise
La spiaggia di Meta: mutamenti fisici e antropici
Il mostro di Alimuri: costruzione e implosione.
Territorio e modifiche nell’assetto urbano
Edifici scolastici e ufficio postale.
Nuove strade e piazze.
La zona collinare: Alberi.
Il vallone di Lavinola.
Tradizioni metesi: folclore, leggende, realtà.
La Madonna del Lauro: simbologia biblica.
Metodologia Il progetto è multidisciplinare con alla base la metodologia della ricerca e vede come protagonista la persona
nella sua individualità, nella sua creatività e nella condivisione delle scoperte.
Offre altresì un percorso stimolante e significativo, dove “imparare facendo” mantiene vivo l’interesse e la
curiosità grazie alle esperienze pratiche e una didattica di tipo laboratoriale.
Saranno utilizzati tutti gli elementi metodologici di qualità consolidati in campo educativo quali:
l’azione diretta;
l’uso di metodologie innovative (attività laboratoriali – metacognizione);
il rapporto scuola/territorio come legame diretto con il contesto in cui opera;
la ricerca – azione;
la trasversalità e l'approccio interdisciplinare.
Le strategie metodologiche usate saranno prevalentemente: problem-solving, cooperative learning,
tutoring.
Indicare coerenza con tema d’Istituto Progetto pienamente coerente con il tema di Istituto, in quanto tratta del proprio territorio e della
sua tutela.
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione) 30 ore nell’arco di tempo fra ottobre e maggio.
Ogni intervento sarà di un’ora, mentre nelle uscite sul territorio si calcoleranno due ore. Ore d’insegnamento
Un’ora a settimana da ottobre a maggio in orario curriculare.
Le uscite sul territorio possono essere in orario curriculare o extracurriculare, a seconda della
disponibilità degli esperti, che offriranno gratuitamente il loro
contributo.
Ore aggiuntive all’insegnamento Ore di docenza: n. 16 (n. 4 ore per ciascun docente coinvolto)
Ore di non docenza: n. 12 ore (da distribuire fra i docenti coinvolti)
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
---------
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( x ) NO ( )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( x ) NO ( )
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli alunni
SI ( ) NO ( x )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
Si, ma in forma gratuita.
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da sostenere) Materiale di facile consumo, quale: cartoncini bristol bianchi di varie misure, risme di fogli A4,
album da disegno con fogli non rilegati;
schede per fotocopie e toner b/n e a colori per stampante laser SAMSUNG CLP620ND;
uso del laboratorio di informatica ; servizio trasporto comunale; uso della biblioteca scolastica; uso
degli archivi: scolastico, comunale e parrocchiale;
sviluppo di fotografie presso studi fotografici della zona.
Data I Responsabili del Progetto Giovanna Iaccarino
Maria Rosaria Savarese
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
Tradizioni metesi: folclore, leggende, realtà.
Responsabile del progetto
Teresa Staiano
Docenti coinvolti nel progetto
Staiano Teresa
Lombardi Lucrezia
Maresca Marialuisa
Volpe Giuseppina
Minei Rosanna
Sostegno: D’Auria Teresa
Sostegno: Alburno Marianna
Sostegno: Scarpati Rosmunda
Sostegno: Pollio Luisa
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
Componenti associazione ex alunni del maestro Calise; esperti e appassionati della tematica; ecc.
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
48 alunni classi quinte Scuola Primaria
Finalità
Valorizzare le risorse umane, culturali, economiche e ambientali del paese attraverso la ricerca, lo
studio, le inchieste e il rapporto con gli abitanti del paese.
Promuovere negli alunni il desiderio di conoscenza del proprio territorio nei suoi diversi aspetti, per
l’acquisizione di un comportamento ecologicamente e socialmente corretto.
Competenze chiave
Comunicazione nella madrelingua.
Competenza digitale.
Imparare ad imparare.
Consapevolezza ed espressione culturale.
Spirito di iniziativa ed imprenditorialità.
Competenze sociali e civiche.
Obiettivi di apprendimento
Conoscere i vari aspetti della realtà in cui gli alunni vivono.
Riconoscere nell’ambiente circostante i mutamenti avvenuti negli ultimi cinquant’anni dal punto di
vista fisico ed antropico.
Scoprire le radici della propria realtà.
Conoscere e rispettare il patrimonio naturalistico, artistico e culturale.
Contenuti
La Madonna del Lauro: evoluzione nel credo e negli eventi religiosi.
La Madonna delle Grazie ad Alberi.
Racconti della tradizione locale.
Vecchi mestieri.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“M.BUONOCORE - A.FIENGA”
Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria 1° Grado
80062 META (NA) - Via G.Marconi, 21
tel.081 8786997-fax.081 5323533 -C.M. NAIC871003 - C.F. 82019520632 –
Distr. 039
E-mail : [email protected] E-mail PEC : [email protected] Sito Web : www.icbuonocorefiengameta.it
Metodologia
Il progetto è multidisciplinare con alla base la metodologia della ricerca e vede come protagonista
la persona nella sua individualità, nella sua creatività e nella condivisione delle scoperte.
Offre altresì un percorso stimolante e significativo, dove “imparare facendo” mantiene vivo
l’interesse e la curiosità grazie alle esperienze pratiche e una didattica di tipo laboratoriale.
Saranno utilizzati tutti gli elementi metodologici di qualità consolidati in campo educativo quali:
l’azione diretta;
l’uso di metodologie innovative (attività laboratoriali – metacognizione);
il rapporto scuola/territorio come legame diretto con il contesto in cui opera;
la ricerca – azione;
la trasversalità e l'approccio interdisciplinare.
Le strategie metodologiche usate saranno prevalentemente: problem-solving, cooperative learning,
tutoring.
Indicare coerenza con tema d’Istituto
Coerente
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione)
1 ora per intervento. Periodo: ottobre 2016-gennaio 2017; maggio 2017
Ore d’insegnamento
15 ore
Ore aggiuntive all’insegnamento
4 ore di insegnamento per ogni docente e 6 ore di non insegnamento per ogni docente (escluse le
docenti di sostegno)
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( X ) NO ( )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( X ) solo per le docenti NO ( )
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli alunni
SI ( ) NO ( X )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
SI’ a titolo gratuito
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da sostenere)
BENI: Laboratorio di informatica Biblioteca scolastica Archivio scolastico e comunale SERVIZI: Trasporto autobus comunali Sviluppo di foto presso laboratori fotografici MATERIALE: n.° 3 schede per fotocopie n.° 3 risme di fogli A4 n. ° 20 cartelloni bristol grandi n.° 3 kit tempere colori base
n.° 6 colla stick n.° 6 rotoli di scotch n.° 2 spillatrici n.° 3 rotoli di carta da sottoparati n.° 3 risme di cartoncini A4 colori tenui n.° 3 risme di cartoncini A4 colori forti n.° 3 forbici n°. 3 pen drive da 8Gb
Data
11/10/2016 La responsabile del Progetto
Staiano Teresa
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
“A SPASSO PER L’ITALIA IO… TURISTA DEL MIO PAESE”
Responsabile del progetto
Cioffi Vincenza
Docenti coinvolti nel progetto
Docenti delle classi quinte
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
PARTENARIATO CON L’I.C.S. “G. PATRONI” DI POLLICA
Comune di Meta – Proloco Associazione
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
Alunni delle classi quinte A-B-C
Finalità
CONOSCERE, AMARE, VALORIZZARE E SALVAGUARDARE IL PROPRIO TERRITORIO E
COMPARARLO CON ALTRI
Competenze chiave
COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA
COMUNICAZIONE NELLA LINGUA STRANIERA
COMPETENZA DIGITALE
IMPARARE AD IMPARARE
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE
SPIRITO DI INIZIATIVA
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE
Obiettivi di apprendimento ANALIZZARE GLI ASPETTI PECULIARI DEL PROPRIO TERRITORIO
RELAZIONARE SULLE COMPARAZIONI DEI TERRITORI NONCHÉ SULLE TRADIZIONI
IDEARE E CREARE SLOGAN, CARTOLINE E...
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“M.BUONOCORE - A.FIENGA” Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria 1° Grado
80062 META (NA) - Via G.Marconi, 21 tel.081 8786997-fax.081 5323533 -C.M. NAIC871003 - C.F. 82019520632 – Distr. 039
E-mail : [email protected] E-mail PEC : [email protected]
Sito Web : www.icbuonocorefiengameta.it
Contenuti
FILO DIRETTO META-POLLICA (PRESENTAZIONE DELLE CLASSI)
PAESAGGIO: AFFINITÀ E DIVERSITÀ
UN MARE DI TRADIZIONI DA TUTELARE: LE TRADIZIONI COMUNI ALLE DUE
CITTADINE
Metodologia PRIVILEGIARE L’ATTIVITÀ LABORATORIALE FINALIZZATA ALL’OSSERVAZIONE,
RICERCA, ANALISI, RIFLESSIONE E TANTA CREATIVITÀ...
Indicare coerenza con tema d’Istituto
Territorio e ambiente
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione)
Due ore settimanali.
Novembre – Gennaio.
Ore d’insegnamento
22 ore.
Ore aggiuntive all’insegnamento
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( ) NO ( )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( ) NO ( )
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli alunni
SI ( V ) NO ( )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
Giornalista
Biologa
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da sostenere)
Lim – aula Informatica.
Сartoncini bristol medi (bianchi). USB flash drive.
Spese per la digitalizzazione del lavoro prodotto.
Meta, 17.10.2016 Il Responsabile del Progetto
Vincenza Cioffi
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
Meta il mio paese
La vera storia della Madonna del Lauro
Responsabile del progetto
Rosanna Minei
Docenti coinvolti nel progetto Rosanna Minei
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
Classi: quarta A-B-C e quinta A-B-C
Scuola Primaria
Numero alunni: 113
Finalità
Gli alunni si sentono parte del proprio territorio, recuperando tradizioni che tendono
a scomparire.
Competenze chiave
Gli alunni conoscono la storia della Madonna del Lauro, patrona di Meta.
Obiettivi di apprendimento
Scoprire le origini della tradizione mariana del nostro paese.
Saper interpretare, attraverso il simbolismo biblico, la storia della Vergine del Lauro.
Ricostruire le tappe fondamentali dell'iconoclastia.
Contenuti
La pianta del lauro: descrizione; diffusione; utilizzo; significato mitologico; significato
cristiano.
Simbologia biblica della Madonna del Lauro: il fuoco; la sordomuta; la chioccia e i pulcini;
la melagrana; la mucca.
L'origine bizantina della statua della Madonna del Lauro: la lotta iconoclasta; lauro, auròs, o
Tabor?; manifattura e tratti caratteristici della statua.
Conclusioni.
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Metodologia
Ricerche sitografiche.
Ricerche bibliografiche.
Lettura e comprensione dei testi presi in esame.
Elaborazione di testi personali.
Produzioni grafico-pittoriche.
Indicare coerenza con tema d’Istituto
Il progetto rientra nel progetto che coinvolge più classi: “Meta, il mio paese”
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione)
Da ottobre a maggio
Ore d’insegnamento
Il progetto rientra nelle ore curriculari di insegnamento.
Ore aggiuntive all’insegnamento
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
NO
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli alunni
NO
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da sostenere)
Risme di fogli A4
Cartoncini
Data Il Responsabile del Progetto 19 ott. 2016 Rosanna Minei
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
Ci sono anch’io! Responsabile del progetto
Staiano Teresa
Docenti coinvolti nel progetto
Staiano Teresa
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
No
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
L’alunna LYTVYN MARIA iscritta in classe V C della Scuola Primaria
Finalità
• Promuovere e realizzare la centralità dell’alunno in modo che sia sempre il vero
protagonista del processo di apprendimento
• Facilitare l’apprendimento della seconda lingua per comunicare in modo efficace in
situazioni e in contesti quotidiani diversi
• Favorire la socializzazione, la collaborazione, l’aiuto e il rispetto reciproco e quindi
la costruzione di significativi rapporti di conoscenza e amicizia
• Permettere, anche attraverso l’apprendimento della seconda lingua, il
raggiungimento del successo scolastico e della realizzazione del proprio progetto di
vita.
Competenze chiave
Comunicare in lingua italiana.
Imparare ad imparare.
Obiettivi di apprendimento
Obiettivi per il livello 1 di alfabetizzazione
Ascoltare: • eseguire semplici richieste • comprendere semplici messaggi orali •
comprendere e usare il modello domanda /risposta
Parlare: • esprimere stati d’animo • riferire esperienze personali, desideri, progetti •
ascoltare memorizzare e riprodurre brevi e semplici canzoni e filastrocche • usare le
intonazioni e le pause
Leggere: • leggere e comprendere il significato globale di un testo articolato •
evidenziare e rilevare le informazioni principali • utilizzare autonomamente il
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dizionario illustrato e/o bilingue
Scrivere: • scrivere brevi frasi con espansioni • produrre un breve e semplice testo
descrittivo • sintetizzare il contenuto di un breve testo letto
Riflettere sulla lingua: • le difficoltà ortografiche (parole accentate, digrammi e
trigrammi, l’uso dell’apostrofo, la coniugazione dei verbi)
Contenuti
Saranno scelti testi ed altro materiale utile alla conquista della seconda lingua.
Metodologia
La docente per stimolare una maggiore e più consapevole acquisizione delle
competenze linguistiche seguirà l’alunna, già inserita l’anno precedente in classe
quarta, con interventi individualizzati e calibrati sulle pregresse conoscenze
linguistiche acquisite l’anno prima.
Indicare coerenza con tema d’Istituto
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione)
Un’ora settimanale da ottobre 2016 a maggio 2017
Ore d’insegnamento
Il mercoledì durante l’ora di contemporaneità.
Ore aggiuntive all’insegnamento
No
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Si
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( x ) NO ( )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( ) NO ( x )
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli alunni
SI ( ) NO ( x )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
NO
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da sostenere)
Non sono previsti costi aggiuntivi.
Data 10 ottobre 2016 Il Responsabile del Progetto Teresa Staiano
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
“SALUT!” Responsabile del progetto
Vincenza Cioffi
Docenti coinvolti nel progetto Vincenza Cioffi
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
No
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
ALUNNI CLASSI QUINTE (SEZIONI A-B-C) che sceglieranno di frequentare il corso.
Finalità Ampliare gli orizzonti cognitivi attraverso una comunicazione attiva mirante a sviluppare una mente più aperta non solo alle diversità culturali, ma anche a intessere rapporti con altre istituzioni.
Competenze chiave
COMPETENZE CHIAVE: COMUNICARE NELLA LINGUA STRANIERA Traguardi per lo sviluppo delle competenze: INTERAGIRE IN BREVI SCAMBI DIALOGICI SU ARGOMENTI RELATIVI A TEMI QUOTIDIANI.
Obiettivi di apprendimento
Individuare i termini francesi in uso nella nostra quotidianità.
Saper presentarsi, salutare e congedarsi.
Chiedere e dare informazioni personali.
Conoscere i membri della famiglia
Identificare i numeri, i colori, gli oggetti di uso scolastico, i giorni della settimana e i mesi.
Contenuti
I francesismi. I saluti. Le presentazioni Lessico e strutture riguardanti: famiglia, i numeri fino a 20, i colori/, gli oggetti scolastici, i giorni della settimana e i mesi, le festività,
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Metodologia Approccio ludico:”VOULOIR APPRENDRE POUR POUVOIR JOUER”/VOULOIR APPRENDRE POUR POUVOIR COMMUNIQUER”
Indicare coerenza con tema d’Istituto
Coerenza negli ambiti lessicali del progetto.
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione)
Da novembre 2016 a maggio 2017
Ore d’insegnamento
40 ore (2 ore ad intervento, una volta a settimana)
Ore aggiuntive all’insegnamento
NO
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( ) NO ( x )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( ) NO ( x )
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli alunni
SI ( x ) NO ( )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
No
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da sostenere)
Fogli colorati e cartoncini bristol: blu, bianchi e rossi.
Data 3 ottobre 2016 Il Responsabile del Progetto Vincenza Cioffi
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’
PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Denominazione progetto
PROGETTO SPORT DI CLASSE
Responsabile del progetto
Lombardi Lucrezia
Docenti coinvolti nel progetto
Tutti i docenti delle classi della Scuola Primaria
Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
MIUR e CONI
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte
Tutti gli alunni delle 15 classi della Scuola Primaria
Finalità
Portare l’insegnamento dell’educazione fisica a due ore settimanali impartite dalle
insegnanti titolari delle classi e da un Tutor esperto nominato dal CONI
Motivare le giovani generazioni all’attività motoria e fisica
Promuovere i valori educativi dello sport
Realizzare attività che prevedono percorsi d’integrazione degli alunni con “Bisogni
Educativi Speciali (BES)
Competenze chiave
Comunicazione nella madrelingua.
Imparare ad imparare.
Consapevolezza ed espressione culturale.
Spirito di iniziativa ed imprenditorialità.
Competenze sociali e civiche.
Obiettivi di apprendimento
Il corpo e la sua relazione con lo spazio ed il tempo
Coordinare e utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro inizialmente
in forma successiva e poi in forma simultanea (correre/saltare,
afferrare/lanciare. etc..).
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“M.BUONOCORE -
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E-mail : [email protected] E-mail PEC :
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Riconoscere e valutare traiettorie, distanze, ritmi esecutivi e successioni
temporali delle azioni motorie, sapendo organizzare il proprio movimento
nello spazio in relazione agli oggetti, agli altri.
Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo espressiva
Utilizzare in forma originale e creativa modalità espressive e corporee anche
attraverso forme di drammatizzazione e danza, sapendo trasmettere nel
contempo contenuti emozionali.
Elaborare ed eseguire sequenze di movimento o semplici coreografie
individuali e collettive.
Il gioco, lo sport, le regole e il fair play
Conoscere ed applicare correttamente modalità esecutive di diverse proposte di
gioco-sport.
Saper utilizzare numerosi giochi derivanti dalla tradizione popolare
applicandone indicazioni e regole.
Partecipare attivamente alle varie forme di gioco, organizzate anche in forma
di gara, collaborando con gli altri.
Rispettare le regole nella competizione sportiva; sapere accettare la sconfitta
con equilibrio, e vivere la vittoria esprimendo rispetto nei confronti dei
perdenti, accettando la diversità, manifestando di responsabilità.
Salute, benessere, prevenzione e sicurezza
Assumere comportamenti adeguati per la prevenzione degli infortuni e per la
sicurezza nei vari ambienti di vita.
Riconoscere il rapporto tra alimentazione ed esercizio fisico in relazione a sani
stili di vita.
Acquisire consapevolezza delle funzioni fisiologiche (cardio-respiratorie e
muscolari) e dei loro cambiamenti in relazione all' esercizio fisico.
Contenuti e attività
Ascolto e osservazione del proprio corpo con proposte per favorire l'unione tra la
dimensione personale (conoscenza del proprio corpo) e la dimensione dell'interazione
che il proprio corpo propone a chi sta vicino.
Schemi motori e posturali semplici, complessi, integrati.
Attività di gioco e modi di sentire il proprio corpo “capace di” (Salti ed equilibri da
soli e in gruppo. Corse e salti di ostacoli, cerchi, coni, funicelle, tappeti, clavette,
disposti in ordine sparso o lungo percorsi. Lanci in alto di palle e palloni di diverso
tipo, peso e forma e recupero prima che tocchino terra. “Guida” con i piedi di un
pallone, seguendo un percorso a slalom, ecc.)
Esercizi sulla velocità di reazione, di esecuzione e sulla frequenza dei movimenti.
Esercizi individuali e a squadre.
Esercizi di collaborazione e di produzione motoria creativa.
Gare di velocità.
Giochi tradizionali.
Apprendimento, osservazione e rispetto delle regole.
Tutela del proprio corpo: conoscenza e riflessione su un sano stile di vita.
Metodologia
Gli interventi didattici mirano ad allargare il bagaglio dei prerequisiti motorio-
sportivi degli alunni affinché, al termine della classe 5^, siano in grado di orientarsi
verso la scelta di una o più attività sportive, secondo gli interessi e le predisposizioni
personali.
L'alunno viene guidato ad acquisire consapevolezza del proprio corpo e della propria
individualità tra gli altri. La pratica motoria è finalizzata a far conoscere e
sperimentare al bambino le sue potenzialità, valorizzando l'istintivo desiderio di
scoperta ed incoraggiandolo a sperimentare con l'azione il suo dominio sul tempo e
lo spazio.
Indicare coerenza con tema d’Istituto
Coerente
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione)
n.° 1 ora a lezione per 2 volte a settimana. Da novembre 2016 a maggio 2017.
Ore d’insegnamento
n.°2 ore di Educazione fisica settimanali.
Ore aggiuntive all’insegnamento
n.°6 ore (pianificazione dell’orario, supporto ai docenti per tutte le informazioni
riguardanti il Progetto. Organizzazione dei Giochi invernali e dei Giochi di fine anno
scolastico)
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( X ) NO ( )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI ( x ) Solo per la docente Referente del Progetto NO ( )
Realizzato in attività curriculari per l’insegnate ed extra-curriculari per gli
alunni
SI ( ) NO ( x )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione
Tutor del Progetto “Sport di Classe”
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da
sostenere)
Palestra della Scuola Primaria, palestra e pista di atletica della Scuola Secondaria di
1° grado.
Strumenti e mezzi: Piccoli attrezzi (cerchi, coni, funicelle, clavette, palle, ecc.)
Tappetini, materassini, canestri, ecc.
Data
18/10/2016 Il Responsabile del Progetto
Lucrezia Lombardi
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA’ PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
Sezione 1 – Descrittiva
Denominazione progetto
PROGETTO CONTINUITA’ SCUOLA PRIMARIA - SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO Confraternite e associazioni religiose a Meta, tra storia, fede e tradizioni popolari Responsabile del progetto
Funzioni Strumentali Area 3: Moretto Elettra, Marialuisa Maresca, Cavaliere Rosaria
Docenti coinvolti nel progetto Docenti delle classi quinte della Scuola Primaria e docenti di Lettere, Arte, Religione e Musica delle classi Prime della Scuola Secondaria di 1° Grado Eventuali Associazioni, Enti e Gruppi coinvolti nel progetto
Esponenti di Associazioni e Confraternite religiose; esperti ed appassionati della tematica; ecc.
Numero alunni e ordini di scuola e classi coinvolte 48 alunni delle classi quinte Scuola Primaria e 61 alunni delle Classi Prime della Scuola Secondaria di 1° Grado Finalità
Garantire all'alunno un processo di crescita unitario, organico e completo nei diversi ordini di scuola. Mettere gli alunni nelle condizioni di iniziare con serenità il successivo percorso scolastico. Favorire il processo di apprendimento attraverso la continuità didattica ed educativa. Prevenire il disagio e l'insuccesso scolastico. Promuovere negli alunni il desiderio di conoscenza del proprio territorio nei suoi diversi aspetti, per l’acquisizione di un comportamento ecologicamente e socialmente corretto. Valorizzare le risorse umane, culturali, economiche e ambientali del proprio paese attraverso la ricerca, lo studio, le inchieste e il rapporto con gli abitanti del paese. Competenze chiave
Comunicazione nella madrelingua. Competenza digitale. Imparare ad imparare. Consapevolezza ed espressione culturale.
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“M.BUONOCORE - A.FIENGA” Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria 1° Grado
80062 META (NA) - Via G.Marconi, 21 tel.081 8786997-fax.081 5323533 -C.M. NAIC871003 - C.F. 82019520632 – Distr.
039 E-mail :[email protected] E-mail PEC : [email protected]
Sito Web : www.icbuonocorefiengameta.it
Spirito di iniziativa ed imprenditorialità. Competenze sociali e civiche.
Obiettivi di apprendimento Conoscere i vari aspetti della realtà in cui si vive. Scoprire le radici della propria realtà. Attivare atteggiamenti di conoscenza e di rispetto nei confronti del patrimonio artistico e culturale del proprio paese. Riconoscere nell’ambiente circostante i mutamenti avvenuti negli ultimi cinquant’anni dal punto di vista storico, culturale e religioso.
Contenuti
Le Processioni della Settimana Santa. Le Confraternite Religiose. I circoli San Giuseppe e Giovanni XXIII.
Metodologia Le strategie metodologiche usate saranno prevalentemente: problem-solving, cooperative learning, tutoring, metacognizione, ricerca– azione trasversalità e approccio interdisciplinare. Saranno utilizzate attività stimolanti e coinvolgenti come incontri con esperti; visite guidate; ricognizioni fotografiche; interviste; ecc. Attività laboratoriali per la realizzazione di testi da inserire all’interno del libro “Meta, il mio paese”; elaborazioni iconiche per la realizzazione di cartellonistica; ecc.
Indicare coerenza con tema d’Istituto Coerente alla tematica d’Istituto
Durata (ore per intervento) – tempo (periodo di realizzazione) 1 ora a settimana da febbraio 2017 a maggio 2017
Ore d’insegnamento
12 ore di insegnamento e 6 ore per incontri fra gli alunni delle classi ponte Ore aggiuntive all’insegnamento
6 ore di incontri tra i docenti della Commissione Continuità (di cui un incontro ad ottobre 2016)
Intervento senza spese di docenza (attivato con ore della “Banca-Ore”)
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante e per gli alunni SI’ ( x )
Realizzato in attività extra-curriculari per l’insegnante e per gli alunni
SI’ ( x ) solo per i docenti
Realizzato in attività curriculari per l’insegnante ed extra-curriculari per gli alunni
SI’ ( ) NO (x )
Presenza Esperti – numero ed ore di partecipazione SI’ a titolo gratuito
Beni e Servizi da utilizzare (specificando eventuali spese di materiale da sostenere) Beni: Laboratori di informatica e di arte Biblioteca scolastica Servizi: Sviluppo di foto presso laboratori fotografici Materiale: n.° 6 schede per fotocopie n.° 6 risme di fogli A4 n. ° 25 cartelloni bristol grandi n.° 6 kit tempere colori base n.° 12 colla stick n.° 12 rotoli di scotch n.° 6 pen drive da 8 Gb ciascuna Data 11/10/2016 Le Responsabili del Progetto
Moretto Elettra Maresca Marialuisa
Cavaliere Rosaria