LA QUESTIONE AMBIENTALE

Un tema centrale nello studio e nell’insegnamento della

geografia

Si collega a tutti gli altri ambiti di studio:

ad esempio la nostra ultima ad esempio la nostra ultima lezione si è chiusa con l’impatto lezione si è chiusa con l’impatto

ambientale del turismoambientale del turismo

2 PREMESSE

Prima:L’idea di Natura e del rapporto tra Umanità e

Natura è il frutto delle credenze religiose, delle vicende storiche e e delle elaborazioni

filosofiche proprie di ogni cultura.

In altre parole:non esiste un’unica visione della Natura

universale e valida per tutti i sistemi culturali esistenti sulla terra.

2 PREMESSE

Seconda:Tra le molte possibili, esiste una teoria che ben si adatta alla spiegazione della complessa rete

di interazioni Umanità-AmbienteLA TEORIA DI GAIA (Lovelock. J.)

LA TEORIA DI GAIA :La Terra è un geosistema, un enorme

organismo vivente in grado di autoregolarsi a seconda delle diverse condizioni che si creano

nel tempo.

L’UMANITA’ E GAIA :L’umanità interferisce pesantemente

sull’equilibrio di Gaia. Le risposte che il geosistema mette in atto potrebbero essere

catastrofiche.

Breve introduzione alla storia della tutela della natura nel pensiero occidentale

1800 2000

XIX sec. USADibattito

Conservazionisti vs Preservazionisti

1872 Fondazione Parco nazionale

di Yellowstone

1970 Earth Day, manifestazione pubblica

New York

1972 RapportoCLUB DI ROMA sui limiti

dello sviluppo

1972-OGGI Dibattito internazionale sullo sviluppo

sostenibile

Da questa storia discendono 2 anime ancora presenti contemporaneamente:

•VOLONTA’ DI TUTELARE LA NATURA

•VOLONTA’ DI CONCILIARE SVILUPPO E PROBLEMI AMBIENTALI

Il dibattito degli ultimi decenni

1970 oggi

1972 StoccolmaConferenza delle

Nazioni Unite

1977 Tiblisi Conferenza

IntergovernativaAffermazione

Educazione Ambientale

1987 Rapporto Bruntland

Sviluppo Sostenibile

1992 Rio de JaneiroEarth Summit.

Occasione per dibattereprincipali tematiche

ambientaliAGENDE 21

1995 LanzaroteCarta internazionaleturismo sostenibile

1997 Kyoto:Protocollo cambiamenti

climatici2005 Russia ratifica Protocollo di Kyoto

SVILUPPO SOSTENIBILEProgrammare una forma di sviluppo in grado di

soddisfare i bisogni del presente senza compromettere le possibilità delle generazioni future di soddisfare i loro

bisogni

Principali tematiche ambientali globali

•Le risorse e l’energia

•L’inquinamento nelle sue svariate forme

•L’educazione e la sensibilizzazione

•Il cambiamento climatico

•I problemi demografici

Le risorse e la produzione di energia

Le risorse e la produzione di energia

La produzione di energia per mezzo di risorse rinnovabili

•Energia idroelettrica•Energia solare•Energia eolica

•Energia da biomassa•Energia geotermica

•Altre (es: sfruttamento del moto delle maree)

Idroelettrica

eolica

solare

geotermica

Le energie alternative?

Nel 2004, il contributo delle energie rinnovabili in Italia si à attestato complessivamente su circa il 7% del

fabbisogno energetico nazionale. A prevalere è il settore idroelettrico, che da solo rappresenta circa il 60% del totale, poi ci sono

biomasse e rifiuti per oltre il 30%, il geotermico per il 9%, mentre le cosiddette "nuove rinnovabili", costituite

da solare ed eolico, non raggiungono insieme il 3%. (www.newton.corriere.it)

Immagini tratte da:www.newton.corriere.it

www.textoscientificos.com/.../solar/granja.jpgwww.fisicanet.com.

www.baubiologie.bz.itwww.resedaweb.orgwww.ed-lascuola.it/

www.greencrossitalia.it/http://www.monografias.com/trabajos5/energia/Image60.jpg

http://www.conicyt.cl/revista/2004/mayo/img/energia_geotermica.jpg

Perché è un tema centrale?

clima

energia

inquinamento

Le varie forme di inquinamento:Bisogna abituarsi a considerarle come dei fenomeni

complessi e ricchi di interazioni

Inquinamento atmosferico:

Inquinamento idrico:

Inquinamento del suolo:

Altre forme:(acustico, luminoso)

Causato da: moltepliciattività umane

Causato da: combustione idrocarburi e altre

sostanze in varisettori

Causato da: scarichi industriali, agricoli e

domestici

Causato da: lavorazioniindustriali, agricole e scarichi domestici

provoca: cambiamenticlimatici e danni

alla salute animale

provoca: consumo e peggioramento della qualità di

questa risorsa e danni alla salute animale

provoca: danni alla salute animale e

inquinamento risorse idriche

provoca: varieinterazioni negative con gli

organismi viventi

IL ruolo dell’educazione e della sensibilizzazione:

•Educazione alla complessità ambientale •Sensibilizzazione verso i temi portanti della

questione ambientale

Sono obiettivi delle Agende 21 locali, delle associazioni ambientaliste di tutto il mondo, delle

istituzioni educative e delle amministrazioni pubbliche

Nel panorama attuale è pienamente riconosciuto il ruolo dell’educazione e della sensibilizzazione sia a livello scolastico sia nei confronti della cittadinanza

in genere per almeno 2 ordini di ragioni fondamentali:

•Promozione di comportamenti maggiormente eco-sostenibili

•Informazione circa tematiche non sempre di facile lettura

IL cambiamento climatico

Il clima:“è un’astrazione storico-geografica derivante da

una lunga somma di osservazioni scientifiche delle condizioni di tempo atmosferico in varie

regioni terrestri” (Manzi, E.)

In altre parole è una classificazione che gli studiosi hanno elaborato per codificare le differenze di

temperatura, umidità, durata stagionale e diurna che caratterizzano il tempo atmosferico di ogni

regione del globo.

Come ogni forma di classificazione teorica è soggetta a cambiamento e soprattutto non va considerata in modo eccessivamente rigido. La

realtà è molto più fluida e articolata.

IL cambiamento climaticoi fattori che influenzano le differenze di tempo

atmosferico

La latitudine: la distanza di un punto dall’Equatore

La distanza dal mare: il mare, e gli specchi d’acqua di grandi dimensioni sono fattori mitiganti

L’altitudine: l’altezza di un punto rispetto al livello del mare

La presenza di correnti marine: possono mitigare o raffreddare l’aria sulle coste

La presenza di una catena montuosa: influenza profondamente la circolazione delle masse di aria

umida

I principali climi classificati a livello globale

Clima polare:

•molto rigido,

•secco,

•bistagionale (luce, buio)

Clima continentale

freddo:

•rigido,

•bistagionale (inverno rigido, estate breve)

Climi temperati: (freddo,

mediterraneo, sub-tropicale)

• 4 stagioni

•forti diversità interne

Climi tropicali e equatoriali:

• bistagionale (umido, secco)

•molto mite

Climi desertici caldi:

• molto secco

•una sola stagione

I biomile differenze climatiche favoriscono la diversità biologica a livello globale: I

GRANDI BIOMI

IL cambiamento climaticoesiste un ulteriore fattore di cambiamento climatico

molto forte nell’ultimo secolo: l’azione umana

Cementificazione urbana

Attività industriali e agricole

clorofluorocarburi

Motori a scoppio, attività industriali e riscaldamenti domestici

anidride carbonica

Motori a scoppio, attività industriali

Ossido di azoto e biossido di zolfoPIOGGE ACIDE

EFFETTO SERRA

BUCO NELL’OZONO

IMPERMEALIZZAZIONE SUOLO

Una storia di 150 anni

•Le risorse e l’energia

•L’inquinamento nelle sue svariate forme

•L’educazione e la sensibilizzazione

•Il cambiamento climatico

•I problemi demografici

LA QUESTIONE

AMBIENTALE

•non esiste un’unica visione della Natura universale e valida per tutti i sistemi culturali esistenti sulla terra.•Teoria di Gaia (terra come geosistema)

Azione umana

protocollo di kyoto

Principali tematiche ambientali globali

LA POPOLAZIONE

La geografia della popolazionestudia l’evoluzione di questo oggetto

•La misurazione quantitativa

•La descrizione qualitativa

•Le previsioni e i trend futuri

La misurazione quantitativa

Esistono degli strumenti e delle grandezze che vengono utilizzate dai demografi per fotografare la situazione demografica di un paese o di una regione

TASSO DI NATALITA’

TASSO DI MORTALITA’

Misura il numero di individui nati in relazione

alla popolazione complessiva

n(t)=N(t)/P(t)x1000

Misura il numero di individui morti in

relazione alla popolazione complessiva

m(t)=M(t)/P(t)x1000

La differenza tra questi due tassi ci informa della tendenza di crescita o decrescita della popolazione.Esistono anche altri tassi che vengono utilizzati in

relazione alla misurazione della natalità e della mortalità (speranza di vita, tasso di fecondità, ecc.).

Ma i fondamentali e più importanti rimangono questi 2.

La misurazione quantitativa

La densità demografica: è un indice molto usato per rappresentare il rapporto tra numero di residenti e

dimensioni/caratteristiche di una regioneD(t)= P(t)/Km2

La misurazione quantitativa

La piramide demografica: è una rappresentazione grafica che serve a mettere in luce le combinazioni tra varie misurazioni: tasso di mortalità, di natalità, numero di

residenti, ecc.Ci informa della quantità di popolazione nata in un dato

periodo temporale (solitamente 5 anni).

A seconda della forma che assume si possono capire diversi aspetti dell’evoluzione demografica nel lasso di

tempo preso in considerazione

•Piaramidi a BOTTE•La popolazione

si concentra nelle fasce medie

•Basso tasso di natalità•Alta speranza di vita•Differenze di genere

•Piaramidi più evidenti•Forte variazione

in breve tempo•Alto tasso di natalità

•Poca differenza di genere•Piaramidi più evidenti

•Forte variazione in breve tempo

•Alto tasso di natalità•Poca differenza

di genere•Altissima mortalità

infantile

Alcuni esempi….

LIBANO

•Alta natalità•Insolitamente bassa

la fascia di maschi da 40 a 55 anni•Una piramidequasi a botte

QUATAR

•Contenuta natalità•Insolitamente alta la fascia di maschi

da 35 a 55 anni•Una piramide

molto squilibrata

La misurazione quantitativaaltri indicatori ci descrivono chiaramente le

significative differenze demografiche a scala globale

L’età media nei diversi continenti Mortalità infantile nei diversi paesi

La descrizione qualitativa

Dalla combinazione dei tassi fin qui visti si possono formulare delle valutazioni di medio e lungo periodo

sul passato e sul presenteSTUDIO DELL’EVOLUZIONE DEMOGRAFICA CHE

DIPENDE DA NUMEROSI FATTORI

•Fisiologiche evoluzioni della popolazione•Eventi storici di grande portata (guerre, carestie,

stravolgimenti geopolitici, veloce crescita economica)

•Movimenti migratori in entrata e uscita

Evoluzione fisiologica

La curva demografica idealeDipende

principalmentedal miglioramento

cronico delle condizioni

di vita

Dipende principalmente

dal cambiamentodelle abitudini

sociali

Eventi storici di grande portata

II Guerra Mondiale, guerra civile

Boom Economico

Movimenti migratori

Numero di richieste di permessi di soggiorno in Italia dal 1992 al 2003

I flussi migratori in entrata e uscita

rappresentano un fattore importantedi crescita-decrescita

e cambiamentodella popolazione

Ho presentato il caso dell’Italia perché dobbiamo abituarci a pensare la composizione della popolazione degli stati (soprattutto europei)

come una realtà multi-culturale.E’ un’importante fattore problematico ma anche una grande risorsa

per l’insegnamento della geografia a scuola

Le previsioni sul futuro

NOTARE CHE:

• Il peso di alcuni paesi cresceràenormemente

• Altri rimangono stabilinello scacchiere mondiale•L’Europa perde molto

rispettoal resto del mondo

•Alcune realtà regionalipotrebbero andare

incontro a gravi problemidi sovra-popolazione

Le previsioni sul futuro

Il tema della sovra-popolazione introduce una questione fondamentale:

Come tutti i modelli rivolti al futuro anche quelli che si occupano di descrivere le tendenze demografiche future non devono essere considerati come dei dogmi e come

delle tendenze immutabili nel tempo.Sono solo delle valutazioni in prospettiva

LA POPOLAZIONE

La geografia della popolazionestudia l’evoluzione di questo oggetto

•La misurazione quantitativa

•La descrizione qualitativa

•Le previsioni e i trend futuri

La misurazione quantitativa•tassi di natalità e mortalità

•densità demografica•piramide delle età

•altri tassi

La descrizione qualitativa•curva demografica ideale

•i fattori che influenzano la dinamica demografica

Le previsioni

SQULIBRIO DEMOGRAFICOSOVRA-POPOLAZIONE