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1 Lezione 65 • Le regole della sicurezza Percorso 10 Progetto sicurezza: l’educazione stradale AREA DI COMPETENZA 3 Lezione 65 Le regole della sicurezza • Chi va piano… 1. Allacciate le cinture MATERIALI: 1 superficie in discesa 1 automobilina 1 pupazzetto 1 elastico grande Appoggia il pupazzetto sul tetto dell’automobile e poi falla scivolare lungo un piano leggermente in discesa, fino a quando non si scontra con un ostacolo. Osserva cosa succede e poi ripeti l’esperimento legando il pupazzetto all’automobile. Quali sono le differenze? Quando non è fissato alla macchina, il pupazzetto prose- gue la sua corsa in avanti anche se l’automobile viene fer- mata da un ostacolo. Quando invece è legato, al momento dell’urto l’elastico si tende leggermente e il pupazzo non cade. Le cinture di sicurezza funzionano come l’elastico. La proprietà fisica che fa in modo che un oggetto in movi- mento (il nostro corpo, in questo caso) tenda a continuare la sua corsa si chiama forza di inerzia. 2. Una forza invisibile: l’inerzia MATERIALI: 1 carrello del supermercato 3 grossi barattoli di pelati Metti i barattoli uno sull’altro, poggiandoli sul retro del car- rello. Spingi in avanti il carrello e poi frena bruscamente. Cosa fanno i barattoli? Anche se il carrello si è fermato, i barattoli sono caduti in avanti. Infatti, quando è in movimento, il carrello avanza a una certa velocità e i barattoli all’interno fanno altrettanto. Quando il carrello si ferma, i barattoli continuano ad avan- zare fino a quando si fermano contro il lato opposto del carrello. Questo si verifica perché tutti gli oggetti in movimento sono sottoposti alla forza di inerzia, che li «spinge» a proseguire nella loro direzione. Più l’oggetto in movimento è pesante (e più è veloce), maggiore è la sua forza di inerzia e più è difficile fermarlo o fargli cambiare direzione. Per questo motivo, quando si è alla guida di un mezzo, è sempre bene moderare la velocità e indossare le cinture di sicurezza, per evitare di fare la fine dei «pelati»!
