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LA VALUTAZIONE ATTRAVERSO IL DISEGNO E I TEST GRAFICI Chiara Marini Magda Di Renzo
LA VALUTAZIONE ATTRAVERSO IL DISEGNO E I TEST GRAFICI
Chiara Marini
Magda Di Renzo
LA VALUTAZIONE ATTRAVERSO IL DISEGNO E I TEST GRAFICI
• DISEGNO • DISEGNO DELLA FIGURA UMANA
• TEST DI WARTEGG• TEST SANTUCCI
VALUTAZIONE DEI PRE‐REQUISITI DEGLI APPRENDIMENTI
• L’organizzazione grafica:DISEGNO LIBERO
DISEGNO DELLA FIGURA UMANA
• L’organizzazione visuo‐percettiva:TEST SANTUCCI
TEST DEI CUBI DI KHOS
PUZZLE
COLLAGE
• L’organizzazione spazio‐temporale:schede sulla discriminazione di concetti spaziali
e il riordino di storie in sequenza
• Il potere attentivo:la qualità
dell’attenzione sia nell’interazione con
l’interlocutore sia nello svolgimento dell’attività stessa
• La letto‐scritturaschede di codifica e decodifica di grafemi di sillabe e
di parole
CAMPIONE
• Campione 103 bambini età
2 ‐
16 anni. Età
media 6 anni.
• 73 bambini frequentano la scuola materna e 30 sono scolarizzati.
• Il punteggio medio dell’Ados‐G è di 15 (Autismo). Il punteggio medio della Leiter‐R, valutato solo in 66 soggetti, del campione, è pari a 75 (assenza di ritardo).
VALUTAZIONE DEL DISEGNO
ANALISI DELLO STADIO EVOLUTIVO (V. Lowenfeld)
Età:5 Ados-G:17 QI:83
Età:5 Ados-G:10 QI:87Età:4 Ados-G:10 QI:85
Età:6 Ados-G:21 QI:52
MARCO OSSERVAZIONE 1:Età:5 Ados-G:10 QI: 79
MARCO OSSERVAZIONE 2:Età:7 Ados-G:6 QI: 82
Età:11 Ados-G:11 QI:50 (prima non valutabile)
VALUTAZIONE DEL DISEGNO
RISULTATI:
• IL LIVELLO GRAFICO E’ ALTERATO RISPETTO ALLA NORMA
• CORRELA SIGNIFICATIVAMENTE CON L’ADOS-G E LA LEITER-R
ANALISI DELLO STADIO EVOLUTIVO (V. Lowenfeld )
‘SI APPROSSIMA’: IN MEDIA RIENTRA NELLA FASCIA DELLO SPETTRO
‘DEFICITARIO’: IN MEDIA UNA SINTOMATOLOGIA SEVERA
‘SI RIFIUTANO’ ovvero NESSUNA TRACCIA: IN MEDIA UNA SINTOMATOLOGIA SEVERA
DISEGNO
Rappresentazione cognitiva
Rappresentazione dello stato emotivo
(emozionale, comunicazione e relazione)
DISEGNO STEREOTIPATO
F di 6 anni; Ados-G:19 QI: non valutabile M di 10 anni; Ados-G:19; QI:50
DISEGNO STEREOTIPATO
Flaminia: 8 anni; Ados-G: 13 QI: 63 Flaminia: 9 anni; QI:60
Evoluzione di Flaminia: 10 anni; QI 79
DISEGNO DELLA FIGURA UMANA• Immagine
tridimensionale
che
ciascuno
ha
di
sé
(Shilder 1973)• Espressione
dello
stato
emotivo
e
non
delle
abilità
cognitive• Correla significativamente solo con l’Ados‐G e non con
la Leiter‐R• DFU
differisce
in
un
contesto
in
cui
vi
è una
relazione
(terapia)?
CONFRONTO DFU
In osservazione In terapia
M di 7anni; Ados-G:12; QI:116
In osservazione In terapia
F di 6 anni; Ados-G:5; QI:108
In osservazione In terapia
M di 9 anni; Ados-G:9; QI 99
TEST SANTUCCI‐BENDER
Indaga l'area percettiva‐spaziale, in particolare l'analisi e sintesi di stimoli grafici.
E’
presente una difficoltà.
Correla significativamente sia con l’Ados‐G che con la Leiter‐R.
TEST DI WARTEGG Test grafico di personalità, proiettivo semistrutturato
TEST DI WARTEGG
CAMPIONE:
• 36 bambini (dopo un percorso terapeutico) 27 codificati
9 non codificabili
• QI medio: 85 (assenza di ritardo)• Punteggio medio Ados‐G: 8 (spettro)
ESITI TEST DI WARTEGG
• Quadro patologico
• Alti livelli d’ansia
• Presenti difficoltà
relazionali
• Immaturità
affettiva;
spesso
rimozione
delle dinamiche aggressive
ESITI TEST DI WARTEGG
• Relazione
con
la
madre
di
forte
dipendenza
o ambivalente
• Relazione con il padre spesso conflittuale
• 48%
predominano
temi
di
distacco, isolamento, gratificazione nella fantasia
TEST GRAFICI A CONFRONTOCaso 1: M; età: 7; Ados-G: 8; QI: 91
Caso 1: Disegno della figura umana
Caso 1: Test SantucciAdeguato a 5 anni.
TEST GRAFICI A CONFRONTOCaso 2: M; età:7,10 ; Ados-G: 3; QI:80
Caso 2: Test SantucciSufficientemente adeguato, ma sono presenti elementi aggiuntivi e l’uso dello
spazio non adeguato.
TEST GRAFICI A CONFRONTOCaso 3: F; età:8; Ados-G: 17; QI:84
Caso 3: Disegno della figura umanaRappresentazione grafica del tutto inadeguata.
TEST GRAFICI A CONFRONTOCaso 4: M; età:15; Sindrome di Asperger; QI:130
CONCLUSIONI
• Le tappe evolutive del grafismo
sono rallentate rispetto alla norma
• Produzione
grafica
come
espressione
della
personalità di chi traccia
• Minore
è la
sintomatologia
autistica
e
maggiormente assume un valore simbolico
• Strumenti per valutare l’apertura relazionale
• Ausilio per la valutazione diagnostica e per la terapia
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