Date post: | 16-Feb-2019 |
Category: |
Documents |
Upload: | truongcong |
View: | 227 times |
Download: | 0 times |
La valutazione dei prerequisiti di letto-scrittura
•PRCR-2
Prove di Prerequisito per la Diagnosi delle Difficoltà di
Lettura e Scrittura
di Cornoldi, Miato, Molin, Poli
Prove di Prerequisito per la Diagnosi delle
Difficoltà di Lettura e Scrittura
È una batteria di prove-criterio che permette di conoscere il livello di acquisizione dei prerequisiti specifici per la letto-scrittura.
È stata ideata per bambini della scuola dell'infanzia e per il primo ciclo di scuola elementare (I e II classe). Tuttavia può essere usata fino alla V elementare per quei bambini che presentano un DSA.
Le prove si raggruppano in 6 aree riconducibili alle 6 aree del programma MT per la prevenzione e il trattamento delle difficoltà di lettura e scrittura, per cui una volta individuati i punti di forza e di debolezza si potrà procedere ad un intervento mirato.
Prove di Prerequisito per la Diagnosi delle
Difficoltà di Lettura e Scrittura
1. Area AV (Analisi Visiva)
2. Area SD (Lavoro seriale da Sinistra a Destra)
3. Area DUR (Discriminazione Uditiva e Ritmo)
4. Area MUSFU (Memoria Uditiva Sequenziale e Fusione
Uditiva)
5. Area IVU (Integrazione Visivo-Uditiva)
6. Area GV (Globalità Visiva)
Prove di Prerequisito per la Diagnosi delle Difficoltà di Lettura e
Scrittura
Il campione di standardizzazione è di 975 casi.
Le prove non hanno una distribuzione normale per cui,
pur essendo presenti delle norme con media e
deviazione standard è più opportuno fare riferimento al
valore criterio e ai percentili.
Può essere preso come criterio di presenza/assenza di
difficoltà il 10° o il 20° percentile.
Area AV – Analisi Visiva
AV 1 – Prova semicerchi, serie A e B
AV 2 – Prova semicerchi, serie B e C (elem)
AV 3 – Riconoscimento di lettere
Semicerchi, serie A-B
“Ora vi farò vedere cosa dovete disegnare, guarda bene questo cartoncino, fra poco lo nasconderò e dovrete disegnare quello che avete visto. Guardate bene...adesso lo nascondo. Disegnatelo.”
n.b. Il b. può guardare quanto vuole la figura, ma una volta coperta non può rivederla.
Punteggio: si conteggiano gli errori, 1 punto = 1 errore
Riconoscimento di lettere
Analisi visiva e orientamento
spaziale.
“Guarda bene, qui ci sono delle
letterine, tu devi trovare la letterina
uguale a questa [indicare la B].”
Punteggio: Si conteggiano gli
errori 1 punto = 1 errore
n.b. Il primo item di esempio non si
conta; se il b. vuole cambiare
risposta lo può fare e si dà per
buona la seconda, se segna due
risposte la si considera sbagliata.
Area SD - Lavoro seriale
da Sinistra a Destra
SD 1 e 2 – Denominazione di oggetti e oggetti intrecciati
SD 3 – Ricerca di due lettere
SD 4 – Ricerca di sequenza di lettere
Denominazione di oggetti
Lavoro seriale e velocità di recupero della
parola nel lessico mentale.
“Vedi tutti questi disegni? Ora mi devi dire
ad uno ad uno come si chiamano. Devi
partire da questo [indicare il piede] e poi
procedere in questo modo [illustrare
passando sopra col dito la direzione sx-dx
dal piede al coniglio] e quando finisci la riga
devi passare alla riga sotto e ricominciare
dall'inizio [passare alla riga sotto e indicare
partendo dall'occhio fino al sole; fare lo
stesso segno per le altre righe]. Devi
andare più veloce possibile.”
Punteggio: si conteggiano gli errori e il
tempo impiegato. n.b. L'esaminatore lascerà che il b. dia il nome che vuole all'oggetto e se farà una pausa per più di 5' si nomina il disegno e lo si lascia andare avanti (i disegni nominati dall'adulto si conteggiano come errori):
Denominazione di oggetti intrecciati
Movimenti oculari e la velocità di
spostamento dello sguardo.
“Ora ti mostrerò gli stessi oggetti,
ma più piccoli e nascosti. Tu mi
devi dire come si chiamano il più
velocemente possibile.”
n.b. L'esaminatore lascerà che il b. dia il nome che vuole all'oggetto e se farà una pausa per più di 5' si nomina il disegno e lo si lascia andare avanti (i disegni nominati dall'adulto si conteggiano come omissioni). Punteggio: Il punteggio totale è dato dalla somma di errori e omissioni. Si conteggia anche il tempo.
Denominazione di oggetti intrecciati
Individuare una figura da uno
sfondo in cui si trova
parzialmente occultata.
“Adesso se tu facessi una linea
che cade giù diritta sotto il primo
punto quale figura segneresti?” Si
attende la risposta del b. e se è
sbagliata si discute con lui a
riguardo. n.b. Se il b. si blocca davanti a una figura, si lasciano passare 15' e gli si dice “ Vedi era un... perché, guarda bene, cadeva proprio dritto sotto il puntino”. Punteggio: Si conteggiano gli errori. Viene calcolata anche la risposta data al primo item.
Ricerca di due lettere
Discriminazione e ricerca visiva, di
lavoro da sinistra a destra, memoria di
lavoro.
“Attento, questa è la letterina B e
questa è la letterina L. Ora tu devi
ricordartele e cercarle fra tutte le
letterine che vedi in questo foglio.
Ogni volta che trovi una B e una L
devi farci una crocetta sopra. Attento,
devi procedere da sx a dx e non
tornare mai indietro. Per essere sicuri,
ogni volta che hai analizzato una riga,
la nasconderai con il foglietto bianco”.
Punteggio: l punteggio totale è dato dalla somma di errori e omissioni. Si conteggia anche il tempo.
Ricerca di sequenze di lettere
Discriminazione e ricerca visiva, di
lavoro da sinistra a destra, memoria
di lavoro.
“Guarda questa serie di lettere. Devi
sbarrare ogni volta che trovi la
seguente sequenza di lettere
attaccate.”
n.b. Anche qui nascondere le righe
fatte con un foglio bianco.
Punteggio: il punteggio totale è dato
dal numero di errori e di omissioni.
Il tempo massimo di esecuzione è 12
minuti fino a metà 1° elem e 7 minuti
per le classi successive.
n.b. Il punteggio può essere considerato congiuntamente per le 3 serie di esercizi o separatamente.
Area DUR – Discriminazione Uditiva e Ritmo
DUR 1 – Ripetizione di parole senza senso
DUR 2 – Analisi e segmentazione fonetica
Ripetizione di parole senza senso
Discriminazione fonemica e
memoria fonologica.
“Ascolta bene, adesso ti dirò
delle parole inventate e tu le
dovrai ripetere”
Punteggio: viene assegnato 1
punto per ogni sillaba ripetuta
correttamente.
n.b. L'errore di accento viene
considerato.
Analisi e segmentazione fonemica 1
Consapevolezza fonologica
(segmentazione)
“Adesso ti dirò una parola e tu
mi dovrai ripetere l'ultimo
suono”
Punteggio: si assegna 1 punto
per ogni fonema corretto e ½
punto per ogni sillaba corretta.
Analisi e segmentazione fonemica 2
Consapevolezza fonologica
(segmentazione)
“Adesso ti dirò una parola e tu
mi dovrai ripetere il primo
suono”
Punteggio: si assegna 1 punto
per ogni fonema corretto e ½
punto per ogni sillaba corretta.
Analisi e segmentazione fonemica 3
Consapevolezza fonologica
(segmentazione)
“Adesso ti leggerò delle parole
e tu per ognuna mi dovrai dire
tutti i suoni da cui sono
formati”.
Punteggio: si assegna 1 punto
per ogni parte correttamente
riferita.
es. NAVE
N-A-V-E = 4 punti
NA-VE = 2 punti
N-A-VE = 3 punti
Area MUSFU –
Memoria Uditiva Sequenziale e Fusione Uditiva
MUSFU 1 – Span 4
MUSFU 2 – Fusione di sillabe e fonemi
MUSFU 3 – Fusione di fonemi
Span 4 – Uditivo/Orale
Cominciare con 3 lettere:
- se la ripete correttamente passare alla
sequenza di 4
- se sbaglia:
* presentargli la seconda sequenza di 3 lettere:
se sbaglia ancora ripartire dalla sequenza di 2
lettere
* presentargli la seconda sequenza di 3 lettere:
se la ripete correttamente passare alla sequenza
di 4.
Si sospende la prova quando il b. sbaglia
entrambe le sequenze contenenti lo stesso
numero di lettere.
Il punteggio è dato dalla sequenza più lunga
ripetuta correttamente.
MBT “Adesso ti leggerò delle letterine e tu dovrai ripetermele”
Fusione di sillabe
Consapevolezza fonologica
(fusione)
“Adesso ti dirò dei suoni che
formano una parola e tu dovrai
indovinare qual è la parola.”
Punteggio: si assegna 1 punto
per ogni fusione correttamente
avvenuta: 2 punti per ogni fusione
completa di parola; 1 punto se
almeno due sillabe risultano fuse.
CA-VAL-LO = 0 punti
CA-VALLO = 1 punto
VALLO = 1 punto
CAVALLE= 1 punto
Fusione di fonemi
Consapevolezza fonologica
(fusione)
“Adesso ti dirò dei suoni che
formano una parola e tu dovrai
indovinare qual è la parola.”
Punteggio: si assegna 1 punto
per ogni sillaba fusa; in caso di
tutta la parola corretta si assegna
1 punto extra per la parola.
LA = 0 punti
LU = 1 punto
LUN = 1 punto
LU-NA = 2 punti
LUNA = 3 punti
Area IVU – Integrazione Visivo-Uditiva
IVU 1 – Ricerca di lettera scritta in modi diversi
IVU 2 – Lettura di non-parole
Ricerca di lettera scritta in modi diversi
Integrazione visivo-uditiva
“Cerca tutte le lettere D
come dado. Tieni
presente che la D è scritta
in modi diversi e che
vanno bene tutti. Fai una
croce sulle D che trovi.”
Punteggio: è dato dal
numero di errori e di
omissioni. Si conteggia
anche il tempo.
Lettura di non-parole
Capacità di decodifica
“Fai attenzione alle parole
scritte in questo foglio e
leggile correttamente.”
Punteggio: 1 punto per
ogni parola sbagliata e ½
punto per ogni
autocorrezione.
n.b. L'errore di accento
non è considerato errore.
Lettura di parole
Capacità di decodifica
“Fai attenzione alle parole
scritte in questo foglio e
leggile correttamente.”
Punteggio: 1 punto per
ogni parola sbagliata e ½
punto per ogni
autocorrezione.
n.b. L'errore di accento è
considerato errore.
Ricerca di parola
Approccio globale alla
parola.
“Adesso, procedendo il più
rapidamente che puoi ,
cercami questa parola e
quando la trovi facci una
croce sopra”
Punteggio: è dato dal
numero di errori e di
omissioni e dal tempo.
Ricerca di parola
Approccio globale alla
parola.
“Adesso, procedendo il più
rapidamente che puoi ,
cercami questa parola e
quando la trovi facci una
croce sopra”
Punteggio: è dato dal
numero di errori e di
omissioni e dal tempo
impiegato.
n.b. Il tempo deve essere
preso distintamente per le
3 fasi