Date post: | 12-Jul-2015 |
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Education |
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LABORATORIO ARTISTICO-CREATIVO
Docenti responsabili: Ins. Dori Mengoli e Ins. Ada Vantaggiato
I.C. POLO 2 Galatina (Le)
• GRADO DI SCUOLA: primaria• CLASSI COINVOLTE: 3^ A-B-C , Istituto Comprensivo Polo 2 Galatina (Le)• DISCIPLINE: Educazione Ambientale, Tecnologia, Scienze, Arte e Immagine• FINALITÀ: riscoprire il valore del riciclo e del riutilizzo di ciò che viene
considerato un ‘rifiuto’, in ottica inclusiva• OBIETTIVI: - analizzare una foglia nelle sue caratteristiche essenziali- utilizzare elementi di ‘scarto’ della natura per produrre con creatività
personaggi fantastici- garantire momenti creativi di piena integrazione degli alunni con BES
DOCENTI RESPONSABILI: Ins. Dori Mengoli e Ins. Ada Vantaggiato
INFORMAZIONI ESSENZIALI
FASI DI LAVOROFase d’innesco
- Raccolta di foglie secche sparse nel giardino della scuola
Fase di sviluppo- Osservazione di una foglia e analisi scientifica della stessa,
osservazione al microscopio- riflessione sul riciclo e sul riutilizzo di un rifiuto- attività artistico-creativa
Fase conclusiva- Condivisone dei lavori prodotti
PRODOTTO FINALE
I prodotti finali sono stati la riproduzione di alcuni
ANIMALI, utilizzando con
fantasia le foglie raccoltele foglie raccolte
FASI DI LAVORO IN DETTAGLIO Fase d’innesco
Raccolta di foglie secche sparse nel giardino della scuola
FASI DI LAVORO IN DETTAGLIO Fase di sviluppo
1. Osservazione di una foglia e analisi scientifica della stessa,osservazione al microscopio
FASI DI LAVORO IN DETTAGLIO Fase di sviluppo
2. Riflessione sul riciclo e sul riutilizzo di un rifiuto
FASI DI LAVORO IN DETTAGLIO
Fase di sviluppo
3. Attività artistico-creativa
Riproduzione di alcuni animali, usando con creatività le foglie raccolte
DAL MODELLO ….
… ALLA RIPRODUZIONE
DAL MODELLO ….
… ALLA RIPRODUZIONE
… E POI ANCORA ALLA RIPRODUZIONE
… ED INFINE ALLA CONDIVISIONE
Spazio di pubblicazione del presente lavoro“Inclusività e bisogni Educativi Speciali”
“SPAZIO LAB”www.sostegnobes.wordpress.com