Date post: | 02-May-2015 |
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Laboratorio
Dall’esperienza un metodo per progettare il curricolo in verticale◦alla luce dei principi condivisi◦nel confronto critico con le
Indicazioni◦tenendo conto delle esigenze degli
alunni e quindi delle famiglie e del territorio
Domande/problemi n.1
◦ Cosa imparare? In cosa consiste l’apprendimento che proponiamo? Quali livelli?
◦ Quali sono le ragioni culturali, educative e didattiche della nostra proposta risposta alla situazione di ingresso?
11/04/23 Mazzeo 2
( dall’esperienza alle Indicazioni all’esperienza professionale).
Oralità Lettura Scrittura Lessico Elementi di grammatica
Italiano
Numeri Spazio e figure Relazioni e funzioni Dati, previsioni
Matematica
.’
.
.
1 - Finalità e criteri condivisi◦ essenzialità◦ continuità educativa ◦ interdisciplinarietà categoriale◦ personalizzazione◦ primato dell’esperienza
2 - OF, OSA e traguardi di competenza◦ per materie◦ per anni ( biennio, triennio)◦ di istituto e di eventuali reti di
scuole tenendo conto delle
indicazioni, della storia della scuola, del contesto
3 - Individuazione di modalità, strumenti, attività, tempi
◦ per materie◦ per anni ( biennio, triennio)◦ di istituto e e di eventuali reti di
scuole
4 - Disegno valutativo
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Quelle che abbiamo indicato sono competenze?
Quali sono immediatamente riconducibili a competenze?
Quali potrebbero indirettamente essere riconducibili a competenze?
Sono rintracciabili nei documenti ufficiali Lnostre indicazioni esprimono una
progressione, corrispondono ai Documenti nazionali