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Lezione 12 - 23 Aprile 2004
COMUNICAZIONE VISIVA
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
Temi
• - Gestalt
• - Tipografia
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
TIPOGRAFIA
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
Fonti
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
ESPRESSIVITA’
LEGGIBILITA’
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
Il nostro primo obbiettivo nell’uso delle fonti
Massimizzare la leggibilità e la comprensibilità
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
Leggibilità?
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
Lettura su carta vs schermo video
• La lettura sullo schermo è circa del 25% più lenta della lettura sulla carta
• Infatti le fissazioni sono il 15% in più per riga
(1987)
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
Tipi di fonti
New York, corpo 28
Normale, neretto, corsivo, sottolineato
Helvetica, corpo 28
Normale, neretto, corsivo, sottolineato
Courier, corpo 28
Normale, neretto, corsivo, sottolineato
con grazie (serif)
senza grazie(sans serif)
spaziatura proporzionale
spaziatura fissa
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Antialiasing
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
Con o senza grazie?
Alcuni studi hanno mostrato che, sulla carta, i caratteri con le grazie hanno una leggibilità leggermente superiore rispetto a quelli senza grazie. Pertanto, sarebbe meglio usare fonti con le grazie per testi lunghi, che altrimenti potrebbero risultare di lettura faticosa. Fonti senza grazie sono più leggibili in testi brevi o titoli.
Alcuni studi hanno mostrato che, sulla carta, i caratteri con le grazie hanno una leggibilità leggermente superiore rispetto a quelli senza grazie. Pertanto, sarebbe meglio usare fonti con le grazie per testi lunghi, che altrimenti potrebbero risultare di lettura faticosa. Fonti senza grazie sono più leggibili in testi brevi o titoli.
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Una prova di leggibilità sul video
Arial 10 Arial 12 (senza grazie)
Times New Roman 10 Times New Roman 12 (con grazie)
Tempo di lettura in sec
*
*
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Una prova di leggibilità sul video
Tempo medio di lettura in sec (testi di circa 2 pag, con font di 12 punti, 22 utenti)
(Bernard et al, 2001)
Tahoma
Times
Courier
Arial
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Le font preferite
VerdanaCourier
Arial
Times
(Bernard et al, 2001)
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Corsivo
Il corsivo si legge male sul video
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
Esempio
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
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Maiuscole e minuscole
L’uso delle minuscole associa ad ogni parola
un “pattern” riconoscibile
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
Sopra e sotto
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Maiuscole o minuscole?
È POSSIBILE VERIFICARE CON ESPERIMENTI CHE LA LEGGIBILITÁ DI UN TESTO SCRITTO ESCLUSIVAMEN-TE IN CARATTERI MAIUSCOLI È MINORE DI QUELLA DI UN TESTO SCRITTO IN CARATTERI MAIUSCOLI E MINUSCOLI
È possibile verificare con esperimenti che la leggibilità di un testo scritto esclusivamente in caratteri maiuscoli è minore di quella di un testo scritto in caratteri maiuscoli e minuscoli
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
Quante fonti ?
Usare poche fonti contemporaneamente,
e usarle in modo consistente per coinvo-gliare informazioni
Lezione 12 - 23 Aprile 2004
12
4
33
3
PERCHE’?
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Una possibile convenzione
• System fonts- il testo usato per la comunicazione da parte del sistema
- una sola fonte, semplice, leggibile, senza grazie, pochi corpi, solo stile normale
• User fonts
- il testo usato per la comunicazione da parte dell’utente
- una sola fonte, semplice,leggibile, con grazie, pochi corpi, vari stili
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Lezione 12 - 23 Aprile 2004MACINTOSH
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WINDOWS 95
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Tipografia: sintesi
• Usare poche fonti contemporaneamente, e usarle in modo consistente
• Evitare quei caratteri che si leggono male sul video (corsivo, corpi piccoli)
• Migliorare la leggibilità di testi lunghi con l’uso di caratteri minuscoli con grazie
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