Date post: | 02-May-2015 |
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LICEO M. GIOIALICEO M. GIOIA
VALUTAZIONE DI ISTITUTO2012-13
COLLEGIO DEI DOCENTI27 settembre 2013
PROCESSI/STRUMENTIPROCESSI/STRUMENTI QCL1-4 - Questionario di verifica delle attività di
classe – classi 1e -2e-3e- 4°- QG2 - Questionario di verifica delle attività di
istituto - genitori classi 2e
QS2 - Questionario di verifica delle attività di istituto - studenti classi 2e
QG5 - Questionario di verifica delle attività di istituto – genitori classi 5e
QS5 - Questionario di verifica delle attività di istituto - studenti classi 5e
RF - Relazione finale docenti
CAMPIONECAMPIONE
QCL1-4 – tutti gli studenti delle classi QG2 –73/85 (5 genitori/classe) QS2 –85/85 (5 s/c) QG5 –59/60 (5 g/c) QS5 –60/60 (5 s/c) RF – 137/150
Totale questionari restituiti: 414/440 (94,32%: +6,24% rispetto valutazione 2012)
ACCESSO AI RISULTATIACCESSO AI RISULTATII risultati completi del processo di valutazione di istituto 2012/13 medie relative a singoli item, a gruppi di item, di indirizzo, di istituto, percentuali, possono essere consultati:
in formato cartaceo presso il Centro di Documentazione
sul sito web del Gioia: Home Il Gioia Valutazione d’istituto
VALORI SINTETICIVALORI SINTETICI
CAMPIONE
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
G2 / 3,55 3,5 3,6 3,5 3,63 3,65
S2 / 2,95 3,1 3,2 3,2 3,10 3,27
G5 3,98 3,47 3,47 3,2 3,4 3,5 3,56
S5 3,23 3,18 3,3 3,2 3,2 3,21 3,20
RF 3,54 3,51 3,5 3,6 3,6 3,55 3,66
Valori sintetici per indirizzoValori sintetici per indirizzo
CT C L S
G2 3,61 3,61 3,69
S2 3,28 3,31 3,21
G5 3,62 3,68 3,28 3,49
S5 3,04 3,39 2,99 3,53
VALORI SINTETICIVALORI SINTETICI
07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
G2 3,55 3,5 3,6 3,5 3,63 3,65
Positività e stabilità della valutazione
VALORI PER INDIRIZZ0VALORI PER INDIRIZZ0G2 C L S VALORE
MEDIO
12/13 3,61 3,61 3,69 3,65
Stabilità del dato anche rispetto alla precedente valutazione e sostanziale omogeneità fra i tre indirizzi
VALORI SINTETICIVALORI SINTETICI
Stabilità del dato rispetto alla precedente valutazione con un lieve incremento
Raffronto solo parziale con 06/07 per non coincidenza item e esiguità del campione
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
G5 3,98 3,47 3,47 3,2 3,4 3,5 3,56
VALORI PER INDIRIZZOVALORI PER INDIRIZZO
G5 CT C L S
12/13 3,62 3,68 3,28 3,49
Il dato evidenzia un apprezzamento mediamente positivo, più deciso da parte dei genitori del classico rispetto agli altri indirizzi. Da segnalare che la valutazione dell‘indirizzo linguistico è stata condizionata in negativo dal giudizio fortemente critico espresso da una classe in particolare.
VALORI SINTETICIVALORI SINTETICI
Tenuta/positività complessiva della valutazione, senza significativi scostamenti
07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
G2 3,55 3,5 3,6 3,5 3,63 3,65
G5 3,5 3,5 3,2 3,4 3,5 3,56
VALORI SINTETICI PER INDIRIZZOVALORI SINTETICI PER INDIRIZZO
Tenuta/positività complessiva della valutazione, senza significativi scostamenti, tranne una leggera flessione dei dati degli indirizzi linguistico e scientifico
C C L S
G2 3,61 3,61 3,69
G5 3,62 3,68 3,28 3,49
VALORI SINTETICIVALORI SINTETICI
Dato stabile rispetto alla precedente valutazione con un lieve apprezzamento che riporta il dato ai valori del 2011
Sostanziale equilibrio tra gli indirizzi Nessun raffronto possibile con 06/07 (
QS1/4)
07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
S2 2,95 3,1 3,2 3,2 3,10 3,27
VALORI SINTETICI PER VALORI SINTETICI PER INDIRIZZOINDIRIZZO
Dato stabile rispetto alla precedente valutazione
Sostanziale equilibrio tra gli indirizzi, con valore più alto nel linguistico
C L S
S2 3,28 3,31 3,21
VALORI SINTETICIVALORI SINTETICI
Stabilità della valutazione rispetto a quelle precedenti
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
S5 3,23 3,18 3,35 3,2 3,25 3,21 3,20
VALORI SINTETICI PER VALORI SINTETICI PER INDIRIZZOINDIRIZZO
Stabilità della valutazione rispetto a quelle precedenti
Valutazione positiva espressa dall’indirizzo scientifico, seguito dal classico sperimentale; più severa la valutazione del classico tradizionale e del linguistico
CT C L S
S5 3,04 3,39 2,99 3,53
Valutazione complessivamente stabile con un incremento positivo nella componente S2
VALORI SINTETICIVALORI SINTETICI
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
S2 / 2,95 3,1 3,2 3,2 3,10 3,27
S5 3,23 3,18 3,35 3,2 3,2 3,21 3,20
Valutazione nel complesso stabile, ma con uno scarto in positivo per i dati dello scientifico tra seconda e quinta e in negativo per l’indirizzo linguistico
VALORI SINTETICI PER INDIRIZZOVALORI SINTETICI PER INDIRIZZO
CT C L S
S2 3,28 3,31 3,21
S5 3,04 3,39 2,99 3,53
resta sostanzialmente stabile lo scarto della valutazione genitori/studenti nella transizione 2ª/5ª rispetto alle precedenti valutazioni
VALORI SINTETICIVALORI SINTETICI
G2 3,65 cl.2 ª differenza g/s: 0,42
S2 3,27
G5 3,56 cl. 5ª differenza g/s: 0,36
S5 3,20
VALORI SINTETICIVALORI SINTETICI
Raffronto completo con dati delle precedenti valutazioni
Incremento rispetto alla valutazione immediatamente precedente, che riporta ai valori registrati in altri anni scolastici
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
RF 3,54 3,51 3,56 3,6 3,6 3,55 3,66
ORIENTAMENTO IN ENTRATAORIENTAMENTO IN ENTRATAG2: perché al Gioia?
Dato 10/11 Dato 11/12 Dato 12/13 Valore più alto
Solidità proposta didattica
3,5 3,7 3,85 3,8 L
Innovazione didattica
3,3 3,3 3,34 3,79 S
Occasioni culturali
3,2 3,2 3,36 3,5 L
Tradizione liceale
3,4 3,23 2,95 3,26 S
Decisione figlio/a
4,4 4,34 4,42 4,67 C
ORIENTAMENTO IN ENTRATAORIENTAMENTO IN ENTRATA
CANALI DI INFORMAZIONE
11/12G2
12/13 G2
11/12 S2
12/13S2
Consiglio insegnanti scuola media
2,60 2,93 2,46 2,81
Scuola aperta 3,74 3,75 3,30 3,15Sito web Gioia 2,15 2,49 2,26 2,05Materiale cartaceo 2,43 2,71 2,6 2,80Passaparola 3 3 3,07 3,32Frequenza di lezioni aperte al Gioia
/ / 2,83 2,88
Intervento di docenti/studenti presso la scuola media
/ / 1,6* 2,05*
RF : raccordo scuola media 3,80 3,76 3,80 3,76
ORIENTAMENTO IN ENTRATAORIENTAMENTO IN ENTRATAI dati evidenziano:Apprezzamento dei genitori per le giornate di
scuola apertaL’importanza di iniziative quali le lezioni aperte,
benché diverse scuole non scelgano questa opportunità
Incidenza minore della presenza di docenti/studenti presso le scuole medie poiché sono poche le scuole che richiedono questo tipo di intervento informativo
La necessità di rendere più efficaci il materiale cartaceo e il sito web, anche se qualcosa è stato già fatto nell’ultimo anno scolastico
Per la scelta resta decisiva la somma di più canali di informazione
AMBIENTE SCOLASTICOAMBIENTE SCOLASTICO
Quadro complessivamente positivo Si riduce la differenza tra i dati del biennio e del
triennio, in un caso con un dato S5 migliore di S2 Si conferma decisamente positivo il giudizio dei
genitori rispetto a quello degli studenti
G2 S2 G5 S5Agevole inserimento scuola 3,51 3,45 / /
Rispetto regole/valori 3,86 3,61 3,88 3,32
Clima innovativo/stimolante 3,70 3,39 3,47 3,22
Conciliaz.ne studio/vita pers.
3,56 2,99 3,41 3,17
GRUPPO CLASSEGRUPPO CLASSERelazioni del gruppo classe (unione, sostegno CdC, partecipazione assemblee classe/istituto):
CAMPIONE
07-08 08-09 09-10 10-11 11/12 12/13
G2 3,05 3,2 3,2 3 3 3,3
S2 2,81 3,1 3,2 2,93 3,42 3,08
G5 2,96 3,2 2,6 3 2,9 3,16
S5 2,52 2,8 2,9 2,84 2,74 2,87
GRUPPO CLASSE
Valori sostanzialmente stabiliDato in lieve calo per studenti di 2°
Il dato relativo ai genitori presenta un lieve incremento per la classe quinta
Si conferma critico il dato relativo al sostegno del Consiglio di classe (valore medio 2,65)
PREPARAZIONEPREPARAZIONE CULTURALE CULTURALEPreparazione
GeneralePreparazione
d’Indirizzo
a.s. 10/11 11/12 12/13 10/11 11/12 12/13
G2 3,7 3,94 3,73 4 4,21 4
S2 3,73 3,30 3,66 3,73 3,49 3,79
G5 3,7 3,64 3,81 3,9 3,84 3,76
S5 3,3 3,47 3,45 3,3 3,4 3,07
S5 CT
3,5 3,9 3,5 3,7 3,9 3,2
S5 C 3 3,8 3,2 3 3,6 3,3
S5 L 3,3 3,16 3,4 3,2 3 2,72
S5 S 3,2 3,35 3,67 3,3 3,55 3,4
PREPARAZIONE CULTURALEPREPARAZIONE CULTURALE
Nel complesso stabilità e positività delle valutazioni per tutti gli indirizzi, con una flessione per il linguistico rispetto alla rilevazione precedente
L’indirizzo scientifico esprime l’apprezzamento più alto rispetto agli altri, anche rispetto al classico
VERIFICHE BIENNIOVERIFICHE BIENNIOVALORI VERIFICHE S2
10/11 11/12 12/13 VALORE Più ALTO
Coerenza prove 3,79 3,21 3,65 3,81 C
Chiarezza crit. Valut. 3,44 3,06 3,25 3,44 C
Informazione tempestiva
2,93 2,81 2,92 2,97 L
Adeguatezza valut. 3,29 3,14 3,36 3,43 L
Sostegno docenti per risultati negativi
3,20 2,8 3,25 3,31
VERIFICHE BIENNIOVERIFICHE BIENNIOVALORI VERIFICHE G2
10/11 11/12 12/13 Valore più alto
Coerenza prove 3,9 3,70 3,97 4,33 C
Chiarezza crit. Valut. 3,7 3,62 3,78 3,94 S
Informazione tempestiva
3,6 3,36 3,51 3,62 S
Adeguatezza valut. 3,9 3,94 3,90 3,94 S
Sostegno docenti per risultati negativi
3,8 3,7 3,96 4 L
VERIFICHE BIENNIOVERIFICHE BIENNIOI dati evidenziano una tenuta nella
valutazione di genitori e studenti, in genere più severi nel giudizio rispetto a situazioni che li vedono protagonisti, ma anche un incremento positivo per alcuni indicatori
Positivo resta il giudizio nei confronti del sostegno dei docenti in caso di valutazioni negative
ATTIVITA’ DI RECUPEROATTIVITA’ DI RECUPERO
CAMPIONE
09/10 10/11 11/12 12/13
G2 3,3 3,2 3,44 3,46
S2 3 3 2,83 3
G5 3,2 3,2 3,4 3,31
S5 3,1 3,1 3,05 2,82
RF 3,5 3,55 3,4 3,47
QUALIFICAZIONE OFFERTA QUALIFICAZIONE OFFERTA FORMATIVAFORMATIVA
Valori positivi stabili rispetto alla rilevazione precedente senza variazioni significative per tutti i campioni analizzati, ad eccezione di S5 dove si registra un decremento del dato (-0,40)
G2 S2 G5 S5
Integrazione triennio / / 3,44 3,57
Insegnamenti in lingua straniera 3,38 3,32 3,27 3,15
Offerta culturale pomeridiana 3,23 2,94 3,31 2,95
FUNZIONE DOCENTEFUNZIONE DOCENTEI docenti nella valutazione di genitori e studenti: sostanziale stabilità con un lieve incremento per la componente S2 e G2. Il decremento del dato G5 trova una spiegazione nelle valutazioni particolarmente critiche espresse da una classe
G2 S2 G5 S5
Preparati e motivati 4,04 3,61 3,51* 3,18
Rispettosi degli studenti 4,25 3,68 3,64* 3,12
Stimolano a dare il meglio 4,01 3,49 3,51* 3,03
Carico di lavoro equilibrato 3,67 2,71 / /
FUNZIONEFUNZIONE DOCENTEDOCENTE
RELAZIONE FINALE DOCENTI
07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
Attività didattica di classe
3,71 3,8 3,8 3,9 3,8 3,91
Condizioni ambientali: clima, cooperazione,
stimoli culturali
3,59 3,65 3,8 3,75 3,9 4,03
Apprezzamento del proprio lavoro
3,17 3,3 3,4 3,5 3,4 4,03
FUNZIONE DOCENTEFUNZIONE DOCENTE
Aggravio del carico di lavoro:2,43 (dati precedenti 2,78-2,9-2,9 - 3,1 - 2,97)
- docenti che lo escludono: 50 (22 docenti in 11/12-31 docenti in 10/11-19 in 09/10; 28 in 08/09 e 18 in 07/08)
Principali motivazioni dell’aggravio: Correzione/valutazione verifiche scritte: 39 docenti
(31docenti in 11/12-38 in 10/11-34 in 09/10; 32 in 08/09) Preparazione dell’attività didattica: 26 docenti (37 docenti
in 11/12-30 in 10/11- 24 in 09/10; 27 in 08/09) Compilazione registro elettronico: 10 (13 docenti in 11//12-21
in 10/11-36 in 09/10; 12 08/09) Individualizzazione dell’intervento didattico: 10 docenti Impegni pomeridiani a scuola: 7 docenti (12 docenti in 11/12
11 in 10/11- 9 in 09/10; 12 in 08/09) Altro: 25 docenti (7 docenti in 11/12)
RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIARAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA
Efficacia della comunicazione
07-08
08-09
09-10
10-11
11-12
12-13
G2 3,42 3,6 3,8 3,2 3,74 3,73
S2 2,59 3,2 2,9 3,3 3,5 3,25
G5 3,56 3,7 3,3 3,2 3,6 3,67
S5 2,59 3,2 2,9 3,3 3,13 3,25
RF 3,5 3,63 3,2 3,2 3,62 3,90
RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIARAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA
Efficacia della comunicazione:Positività della valutazione in riferimento alla
comunicazione, con una stabilità dei dati e un lieve incremento in RF
ORIENTAMENTO IN USCITAORIENTAMENTO IN USCITA
G509/10 10/11 11/12 12/13
Indirizzo di studio
3,4 3,4 3,71 3,64
Stage IV anno 2,6 3,3 3,5 3,58Visita sedi universitarie
3,3 3,2 3,20 3,66
Salone off. formativa
2,9 2,8 2,82 /
RF DOCENTI 09/10 10/11 11/12 12/13IV Anno 3,5 3,8 3,72 3,72V Anno 3,6 3,7 3,52 3,68
ORIENTAMENTO IN USCITAORIENTAMENTO IN USCITA
S5
09/10 10/11 11/12 12/13
Indirizzo di studio 3,3 3,2 3,10 3,32
Stage IV anno 2,9 2,9 3,17 2,98
Visita sedi universitarie
3,7 3,3 3,08 3,15
Salone offerta formativa
3,1 2,7 2,7 /
BILANCIO CLASSI 2BILANCIO CLASSI 2EE
Quadro di generale positività dei dati tra i vari indirizzi
Conferma del liceo Gioia come scelta forte per tutti gli indirizzi
G2 S2 C L S
Motivazione prosecuzione
4,26 3,72 3,63 3,77 3,66
Reiscrizione indirizzo 4,32 3,75 4,06 3,90 3,49
Reiscrizione Gioia 4,32 3,88 4,19 3,77 3,74
BILANCIOBILANCIO CLASSI 5CLASSI 5EE
I dati evidenziano nel complesso stabilità nell’apprezzamento della componente genitori
G507/08
G508/09
G509/10
G510/11
G511/12
G5 12/13
Motivazione prosecuzione
/ 4,15 3,8 4,1 4,18 4,10
Reiscrizione indirizzo
/ 3,66 3,3 3,7 3,84 3,63
Reiscrizione Gioia
/ 3,57 3,3 3,7 3,8 4,02
BILANCIO CLASSI 5BILANCIO CLASSI 5EE
Il dato evidenzia sostanziale una flessione per alcuni item rispetto alle valutazioni precedenti, con un dato meno positivo nell’indirizzo linguistico, decisamente positivo negli altri indirizzi
S5 07/08
08/09
09/10
10/11
11/12
12/13
Motivazione prosecuzione
/ 4,1 3,8 3,9 4 3,50
Reiscrizione indirizzo 3,4 3,5 2,7 3 3,2 3,08
Reiscrizione Gioia 3,2 3,6 2,8 3,2 3,3 3,50
BILANCIO CLASSI 5BILANCIO CLASSI 5EE
Il dato evidenzia stabilità rispetto alle valutazioni precedenti, con un dato meno positivo nell’indirizzo linguistico, decisamente positivo negli altri indirizzi, soprattutto in quello scientifico
CT C L S
Motivazione prosecuzione 4,2 3,4 3,04 3,87
Reiscrizione indirizzo 3,5 3,3 2,64 3,6
Reiscrizione Gioia 3,3 3,8 3 4,27
BILANCIO CLASSI 5BILANCIO CLASSI 5EE
QG5 QS5 CT C L S
motivaz. prosecuzione
4,10 3,50 4,3 3,4 3,04 3,87
reiscrizione indirizzo
3,63 3,08
3,5 3,3 2,64 3,60
reiscrizione Gioia
4,02 3,50 3,3 3,8 3 4,27
CONSIDERAZIONI
Dati differenziati tra i diversi indirizzi, ma nel complesso stabili, con alcuni incrementi per determinati item, ma anche con qualche decremento, più
evidente nell’indirizzo linguisticoSostanziale riconferma della scelta di studi fatta e del liceo come scelta forte