“L’IMPIANTO METODOLOGICO PER COMPETENZE
NELLA FORMAZIONE
DELLE PERSONE DIVERSAMENTE ABILI”
PROVINCIA DI TREVISO
17 gennaio 2005
Percorso formativo di Alice
Attività formativa:
• corso triennale nel Settore Formazione Guidata con personalizzazione del percorso
Materie teoriche + laboratori di:
autonomiaceramicacesteriatessituraassemblaggioflorovivaismo educazione motoria
Attività di rete parallela:
Contatti con la Famiglia per l’intera durata del percorso
Monitoraggio dei processi evolutivo e scolastico con i Servizi Socio-Sanitari
Percorso formativo di Alice
Attività formativa:
• corso annuale (650 ore)
Alternanza Scuola – Lavoro
230 ore d’aula
laboratori di:
autonomia
assemblaggio
420 ore di stage
Attività di rete parallela:• Contatti con i Servizi Socio-Sanitari per
l’identificazione di una struttura idonea allo stage per il caso specifico (raccordo domanda-offerta di lavoro)
• Identificazione di un CEOD
• Contatti informativi – fase di proposta e di progettazione con la Famiglia
• Contatti preliminari con i Responsabili del CEOD, definizione del progetto-stage
• Avvio e accompagnamento allo stage da parte del tutor scolastico.
• Monitoraggio, verifica e valutazione
Percorso post-formazione di Alice
• Alice ora è integrata all’interno del CEOD presso il quale ha effettuato l’attività di stage ed è in grado di trasferire le competenze acquisite e di implementarle.
• I monitoraggi effettuati successivamente all’inserimento confermano l’importanza di un raccordo di rete costante fra le diverse agenzie educative.
Il percorso di Alessandro
Attività formativa:
Frequenza annuale di un Istituto Professionale Statale
Corso triennale nel Settore Formazione Guidata con personalizzazione del percorso:“Addetto ad operazioni di assemblaggio nei processi di produzione”
materie teoriche:Italiano, storia, matematica, informatica, educazione motoria
laboratori: assemblaggio, panificazione/pasticceria,
falegnameria, meccanica.
Attività di rete parallela:
Contatti con la Famiglia per l’intera durata del percorso
Monitoraggio dei processi evolutivo e scolastico con i Servizi Socio-Sanitari
Percorso formativo di Alessandro
Attività formativa:
• corso annuale (650 ore)
Alternanza Scuola – Lavoro
230 ore d’aula
laboratori di:
autonomia
assemblaggio
420 ore di stage in azienda
Attività di rete parallela:
• Contatti con i Servizi Socio-Sanitari
• identificazione di una struttura idonea allo stage per il caso specifico (raccordo domanda-offerta di lavoro)
• Identificazione di un’Azienda di impiantistica industriale e civile - sistemi di automazioni- telefonia – nuove tecnologie elettroniche.
• Contatti informativi – fase di proposta e di progettazione con la Famiglia
• Contatti preliminari con i Responsabili dell’Azienda, definizione del progetto-stage
• Avvio e accompagnamento allo stage da parte del tutor scolastico.
• Monitoraggio, verifica e valutazione
Tirocinio di lavoro in azienda
• Al termine dell’anno formativo di alternanza scuola-lavoro si è ritenuto utile proporre la continuità dell’attività lavorativa, stipulando una nuova convenzione per avviare un tirocinio di lavoro di 12 mesi, prorogabile a 24, come previsto dalla legge 68/99.
• L’azienda individuata si trova in obbligo di assunzione e ha stipulato con la Provincia una convenzione di integrazione lavorativa.
• Alessandro è affiancato da un tutor aziendale e da un tutor dei Servizi del Collocamento Mirato. Gli obiettivi del tirocinio sono: - formazione in situazione- verifica delle competenze acquisite- assunzione del ruolo lavorativo.
• E’ possibile, inoltre, che Alessandro possa usufruire di un servizio di sostegno rivolto ad utenti con difficoltà di inserimento lavorativo, con patologie di tipo psichico e/o intellettivo, già collocati ai sensi della L. 68 con l’obiettivo del mantenimento del posto di lavoro.
• Al termine del tirocinio, qualora ne sussistano le caratteristiche, è possibile procedere
all’avviamento al lavoro.
12 mesi, prorogabili a 24
Produzione aziendale: impiantistica industriale e civile - sistemi di automazioni- telefonia – nuove tecnologie elettroniche
Individuazione dei PROCESSI AZIENDALI
Individuazione delle ATTIVITA’ all’interno dei processi aziendali
Analisi delle attività
Correlazione fra Attivita’ e Competenze acquisite nei laboratori di
assemblaggio e meccanica
Elenco delle attività :- Comprensione di schemi- Marcatura componenti e fili- Fissaggio di componenti su piastra- Cablaggio piastra (componenti di potenza e componenti ausiliari)- Assemblaggio carpenterie- Posizionamento piastra- Foratura porte- Fissaggio componenti su porte- Cablaggio porte- Verifica quadro elettrico- Esecuzione di UA- Esecuzione rilievi UT
Percorso di AlessandroFase del tirocinio formativo
INPUT OUTPUT
Analisi dell’ ATTIVITA’
Individuazione delle ATTIVITÀ all’interno dei processi aziendali
INPUT OUTPUT
CONOSCENZE
ABILITA’
COMPORTAMENTI
COMPETENZA è l’essere in grado di integrare :conoscenze, abilità e valori /comportamenti, nella realizzazione di un output ( prodotto o servizio )
CORRELAZIONE FRA ATTIVITA’ E COMPETENZA
- Costruzione del MODULO di apprendimento per garantire l’acquisizione della COMPETENZA o di alcuni Elementi di COMPETENZA
- Erogazione del modulo formativo
- Certificazione a fine modulo
Fase di progettazione dell’interfaccia didattica
Fase di implementazione
Modulo
Modulo
Modulo
Modulo
Modulo Modulo
Modulo
Modulo Modulo Modulo
Percorso Formativo Modulare
Controllo in itinere
Modulo n° 1 Modulo n° 2
Modulo n° 3 Modulo n° 4
Percorso Formativo – Formazione Guidata
……. in fase di progettazione
Controllo in itinere
3° Anno
2° Anno
1° Anno
Stage
LA CERTIFICAZIONE a fine modulo
Evidenza degli elementi di competenza presi in carico ed oggetto di valutazione
Espressione del livello di padronanza raggiunto dall’allievo
Indicazione delle ore di frequenza confrontate con le ore erogate
Modulo n° …
LO STAGE nella FORMAZIONE GUIDATA
Obiettivi generali
Obiettivi specifici
AUTONOMIA PERSONALE
ABILITA’ SOCIALI
- verificare le capacità di trasferimento degli apprendimenti di laboratorio in un contesto produttivo.
- verificare il mantenimento dei ritmi di lavoro.
AMBITO LAVORATIVO
- verificare le abilità di comunicazione e di relazione con i colleghi di lavoro e/o con altro personale appartenente alla struttura presso la quale l’allievo è inserito per lo stage.
- verificare l’abilita’ di raggiungere il posto di lavoro utilizzando mezzi di trasporto propri o di linea
- verificare l’abilita’ di orientamento all’interno della struttura
LA CERTIFICAZIONE a fine stage
Prevista per l’anno formativo 2004 / 2005
Fronte certificazione