L’INVALSI ha il compito di “attuare verifiche periodiche e sistematiche sulle conoscenze ed abilità degli studenti” (cfr. d. lgs. N. 286/2004).

Livelli scolastici coinvolti nell’a.s. 2012/13:-Classi II e V della Scuola Primaria;-Classe I e III* della Scuola Secondaria di I Grado (*parte dell’esame conclusivo);-Classe II della Scuola Secondaria di II Grado.

Totale studenti : 2.862.759

LIVELLO TOTALE CLASSI TOTALE CLASSI CAMPIONE

TOTALE STUDENTI

II Secondaria di II Grado

26.200 2.575 560.487

In particolare:

Ambiti coinvolti: Italiano, Matematica “scelti per la loro valenza trasversale e non esclusivamente disciplinare” – test effettuati il 16 Maggio 2013

In generale si osserva che: - Esistono marcate differenze territoriali, con risultati meno soddisfacenti nelle regioni del Mezzogiorno e risultati d’eccellenza per Provincia Autonoma di Trento, Friuli, Veneto;- Il divario territoriale nei risultati tende ad aumentare lungo il corso degli studi.

Innovazioni introdotte nell’a.s. 2012/13:- Ordinamento dei quesiti e delle risposte ai singoli quesiti differenziato tra i diversi studenti;- L’invio dei dati dalle scuole per via digitale attraverso maschere elettroniche;- Rafforzamento dei controlli sui processi di conduzione e correzione delle prove (controllori di II livello);- Restituzione dei dati alle scuole completa a fine Ottobre.

“La ratio della restituzione alle scuole dei propri risultati ha l’obiettivo di stimolare processi di autovalutazione … sui processi organizzativi e didattici in essere al proprio interno, per verificarne l’adeguatezza al contesto entro cui operano e al fine di migliorarne gli esiti formativi”

Simili: è il risultato medio delle 200 classi/scuole con background socio-economico-culturale (ESCS) più simile a

quello della nostra scuola, individuate tramite il calcolo di un indice di status che considera principalmente il

titolo di studio dei genitori, la loro condizione occupazionale e la disponibilità di risorse economiche.

Distribuzione congiunta Italiano/Matematica degli studenti per livelli di apprendimento - LICEO

Livello 1-2: punteggio minore o uguale al 95% della media nazionaleLivello 3 : punteggio maggiore del 95% e minore o uguale del 110% della media nazionaleLivello 4-5: punteggio maggiore del 110% della media nazionale

Distribuzione congiunta Italiano/Matematica degli studenti per livelli di apprendimento - TECNICI

Livello 1-2: punteggio minore o uguale al 95% della media nazionaleLivello 3 : punteggio maggiore del 95% e minore o uguale del 110% della media nazionaleLivello 4-5: punteggio maggiore del 110% della media nazionale

Distribuzione congiunta Italiano/Matematica degli studenti per livelli di apprendimento - PROFESSIONALE

Livello 1-2: punteggio minore o uguale al 95% della media nazionaleLivello 3 : punteggio maggiore del 95% e minore o uguale del 110% della media nazionaleLivello 4-5: punteggio maggiore del 110% della media nazionale

La correttezza nello svolgimento della prova è fondamentale affinchè le risposte fornite dagli studenti siano attendibili e, quindi, indicative delle loro effettive competenze.

INTENZIONI DICHIARATE DA INVALSI PER I PROSSIMI A.S.:

-Rilevazioni universali per la classe V di Scuola Secondaria (Gennaio – Febbraio 2015);

-Differenziazione delle prove tra i diversi percorsi scolastici (a partire dal 2015)

-Introduzione con gradualità nell’arco di un triennio di prove sulle competenze

linguistiche in inglese e, più in là, sulle competenze scientifiche;

-Costruzioni di indicatori statistici sintetici atti a caratterizzare il contesto entro cui le

singole scuole operano;

-Stima del valore aggiunto agli apprendimenti che proviene dalla singola scuola

(attraverso la restituzione di dati che gli studenti hanno fatto registrare negli anni

scolastici precedenti e dei dati relativi alle successive performance dei propri ex

studenti )

Ultime considerazioni: