ETHIKA - Ethics and Values Education in Schools and
Manuale dell’insegnantePerché dobbiamo rispettare gli altri?
Tema: RispettoEtà: 7-9 anni
Ethics and Values Education in Schools and Kindergartens
nuale dell’insegnantePerché dobbiamo rispettare gli altri?
Rispetto
Ethics and Values Education in Schools and
nuale dell’insegnante Perché dobbiamo rispettare gli altri?
Educazione all’etica e ai valori - Materiali Didattici
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Autori
Bruno Ćurko, Marija Kragić Ringraziamenti
Rivolgiamo uno speciale ringraziamento agli insegnanti ed educatori che hanno partecipato alle giornate di formazione organizzate a Lubiana (23-27 marzo 2015) e Zara (11-16 aprile 2016) e a quanti hanno voluto dare il loro importante contributo allo sviluppo di questo manuale. Immagini
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Il progetto riceve un finanziamento dalla Unione Europea e dall'Agenzia Nazionale slovena per il programma Erasmus+. Le informazioni riportate in queste pagine presentano l'opinione degli autori, e l'Unione Europea e l'Agenzia Nazionale slovena per il programma Erasmus+ non sono responsabili per l'uso fatto di quanto è in esse contenuto.
Educazione all’etica e ai valori - Materiali Didattici
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Sommario
Perché Dobbiamo Rispettare gli Altri? ................................................................................. 5
Descrizione delle attività .................................................................................................. 5
Lo sapevate che? ............................................................................................................. 6
Suggerimenti per altre attività .......................................................................................... 7
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Piano dei materiali didattici:
Autostima Azioni etiche
3-5
anni
I problemi dei
burattini
Superare gli ostacoli
5-7
anni
Papà è un supereroe!
Giochi in collaborazione
7-9
anni
Pensa positivo
Azione civica
9-11
ann
i
Siate
voi stessi Codice etico dei volontari
11-1
4 an
ni
Descrivi la figura
Beneficenza perun mondo migliore
Il progetto Ethika si rivolge alla scuola secondaria, primaria e dell'infanzia: Ci auguriamo che questi materiali siano utili per il vostro lavoro e vi siano di stimolo per promuovere tra i giovani la tolleranza, Questi strumenti didattici sono stati sviluppati nell'ambito del progetto Values Education in Schools and Kindergartenspaesi partner Austria, Croazia, Germania, Italia, Slovenia e Spagna sono: Responsabilità, Autostima, Rispetto, I materiali didattici sono accompagnati da un manuale per l’insegnante e da suggerimenti su come stimolare tra i giovaniCiascun materiale è indirizzato principalmente a una specifica classe d’età e a un particolare tipo di intelligenza. Ogni materiale ha specifici obiettivi chiave, e comprende informazioni e concetragionare, pensati per stimolare ulteriori discussioni e affrontare nuovi argomenti a essi collegati. Quando è stato possibile, abbiamo inserito delle attività pratiche da svolgere insieme con gli studenti, e una serie di domande e problemi da ppresentare il tema del materiale didattico. Infine vengono proposti alcuni collegamenti ad altri materiali, in modo da fornire un aiuto a chi desidera approfondire alcuni temi e attività. Viene inoltre proposto un elenco di altri mateinteresse. I materiali educativi ETHIKA sono stati sviluppati per essere utilizzati in modo autonomo. Essi sono quindi pensati per fornire un quadro generale a partire dal quale è possibile selezionare gli elementi più interessanti per le proprie attività. Possono essere utilizzati in diversi paesi e ambiti didattici, in quanto trattano argomenti di interesse universale.
Educazione all’etica e ai valori
Piano dei materiali didattici: Azioni etiche Giustizia Responsabilità Risoluzione
dei conflitti
Le emozioni
del pomodoro
Le età
della zucca Chi è stato più veloce?
collaborazione
Il broccoletto
triste
Storia
di Piero Scegli
il segno
Pioggia ingiusta
La ragazza
e il cane Ci piace
il nostro logo
Codice etico
volontari
Che cos’è
la giustizia?
Supereroi
Fare pace
Beneficenza per un mondo migliore
Il compito
di matematica
Hobby
e obblighi Saper ascoltare e comunicare
Il progetto Ethika si rivolge alla scuola secondaria, primaria e dell'infanzia: www.ethics
Ci auguriamo che questi materiali siano utili per il vostro lavoro e vi siano di stimolo per promuovere tra i giovani la tolleranza, la comprensione e il rispetto per gli altri.Questi strumenti didattici sono stati sviluppati nell'ambito del progetto ETHIKA Values Education in Schools and Kindergartens. I temi scelti da insegnanti e genitori dei
zia, Germania, Italia, Slovenia e Spagna sono: Rispetto, Risoluzione dei conflitti, Azione etica.
I materiali didattici sono accompagnati da un manuale per l’insegnante e da suggerimenti su come stimolare tra i giovani una discussione su temi etici in diversi ambiti educativi. Ciascun materiale è indirizzato principalmente a una specifica classe d’età e a un
Ogni materiale ha specifici obiettivi chiave, e comprende informazioni e concetragionare, pensati per stimolare ulteriori discussioni e affrontare nuovi argomenti a essi collegati. Quando è stato possibile, abbiamo inserito delle attività pratiche da svolgere insieme con gli studenti, e una serie di domande e problemi da ppresentare il tema del materiale didattico. Infine vengono proposti alcuni collegamenti ad altri materiali, in modo da fornire un aiuto a chi desidera approfondire alcuni temi e attività. Viene inoltre proposto un elenco di altri materiali educativi relativi ai temi di nostro
I materiali educativi ETHIKA sono stati sviluppati per essere utilizzati in modo autonomo. Essi sono quindi pensati per fornire un quadro generale a partire dal quale è possibile
i più interessanti per le proprie attività. Possono essere utilizzati in diversi paesi e ambiti didattici, in quanto trattano argomenti di interesse universale.
Educazione all’etica e ai valori - Materiali Didattici
Risoluzione dei conflitti
Rispetto
Chi è stato più veloce?
Discorsi in libertà
Scegli
il segno
La scatola degli Elfi
Ci piace
il nostro logo
Perché dobbiamo rispettare gli altri?
Fare pace
Un passo
avanti
Saper ascoltare e comunicare
Il processo e la giuria
Il progetto Ethika si rivolge alla scuola secondaria, primaria e dell'infanzia: www.ethics-education.eu
Ci auguriamo che questi materiali siano utili per il vostro lavoro e vi siano di stimolo per la comprensione e il rispetto per gli altri.
ETHIKA - Ethics and temi scelti da insegnanti e genitori dei
zia, Germania, Italia, Slovenia e Spagna sono: Giustizia, Azione etica.
I materiali didattici sono accompagnati da un manuale per l’insegnante e da suggerimenti una discussione su temi etici in diversi ambiti educativi.
Ciascun materiale è indirizzato principalmente a una specifica classe d’età e a un
Ogni materiale ha specifici obiettivi chiave, e comprende informazioni e concetti su cui ragionare, pensati per stimolare ulteriori discussioni e affrontare nuovi argomenti a essi collegati. Quando è stato possibile, abbiamo inserito delle attività pratiche da svolgere insieme con gli studenti, e una serie di domande e problemi da porre loro, al fine di presentare il tema del materiale didattico. Infine vengono proposti alcuni collegamenti ad altri materiali, in modo da fornire un aiuto a chi desidera approfondire alcuni temi e attività.
riali educativi relativi ai temi di nostro
I materiali educativi ETHIKA sono stati sviluppati per essere utilizzati in modo autonomo. Essi sono quindi pensati per fornire un quadro generale a partire dal quale è possibile
i più interessanti per le proprie attività. Possono essere utilizzati in diversi paesi e ambiti didattici, in quanto trattano argomenti di interesse universale.
Perché Dobbiamo Rispettare gli Altri?
Tema: Rispetto Età degli studenti: 7-9 anni Durata: 60 minutiMateriali: Presentazione PowerPoint, un computer e un videoproiettoreMetodi didattici: 2: Fare filosofia con i bambini; 3: Il dialogo socratico; 5:
Apprendimento etico olisticoValori etici, argomenti e temi affrontati:
aiutare gli altriObiettivi didattici: Motivare i bambini a:
• riflettere sul rispetto verso gli insegnanti, le persone anziane, gli amici, ecc.;
• pensare sul concetto di rispetto;• comprendere perché ci dobbiamo rispettare l’un • capire i vantaggi del rispetto nella società.L’obiettivo è incoraggiare i bambini a pensare in modo critico sul rispetto, come obiettivo delle attività dell’uomo.
Descrizione delle attivitàPrima di avviare la presentazione Powerscegliete tre alunni che leggeranno le parti dei personaggi: Sharky lo squalo,Shrimpy il gamberetto. Il ruolo dell’insegnante è facilitare la partecipazione degli alunni. Le domande di questa attività non sono facili, ma questo è proprio il suo bedi far ragionare i bambini sul rispetto, e concentrati su questo argomento
• Slide 2: Sharky arriva e chiama Orcinoalunni, per farli familiarizzare con il tema dell’attività, facendo loro vita quotidiana: “A chi domandiassente? Chi ti aiuta a fare i compiti, quando sei stato assente? In che modo
• Slide 3: In questa diapositiva gli alunni incontrano per la prima vol“rispetto”. È un buon momento per scoprire che cosa sanno già a riguardo. Potete fare delle domande per vedere che cos’è per loro il rispetto.
• Slide 4: Potete chiedere agli alunni: “Che collegamento c’è tra quello che ha detto Mandy e il rispetto?” Avviate una discussione su questo tema, cercando di indirizzare il discorso degli studenti sul fatto che Mandy non ha portato rispetto al proprio maestro.
• Slide 5: Potete chiedere alla classemodo? Perché lo fate?”
• Slide 6: Potete chiedere agli studenti: “Si è comportato bene cambiato il proprio modo di comportarsi? Che cosa voleva ottenere facendo così?”
• Slide 7: Chiedete agli alunnirispetto? Come sarebbe il mondo se no
• Slide 8: Potete chiedere: “Perché l’aritmetica è importante? Perché il rispetto è importante? Quale dei due è più importante?”
Educazione all’etica e ai valori
Perché Dobbiamo Rispettare gli Altri?
0 minuti Presentazione PowerPoint, un computer e un videoproiettore2: Fare filosofia con i bambini; 3: Il dialogo socratico; 5: Apprendimento etico olistico
nti e temi affrontati: Rispetto, amicizia, dialogoaiutare gli altri Motivare i bambini a:
riflettere sul rispetto verso gli insegnanti, le persone anziane, gli amici, ecc.; pensare sul concetto di rispetto; comprendere perché ci dobbiamo rispettare l’un capire i vantaggi del rispetto nella società.
L’obiettivo è incoraggiare i bambini a pensare in modo critico sul rispetto, come obiettivo delle attività dell’uomo.
delle attività Prima di avviare la presentazione PowerPoint,
tre alunni che leggeranno le parti dei lo squalo, Orcino l’orca, e
Il ruolo dell’insegnante è facilitare la partecipazione degli alunni. Le domande di questa attività non sono facili, ma questo è proprio il suo bello. Cercate di far ragionare i bambini sul rispetto, e di farli stare
ti su questo argomento.
arriva e chiama Orcino. Potete avviare una conversazione con gli alunni, per farli familiarizzare con il tema dell’attività, facendo loro delle domande sulla
“A chi domandi che cos’è successo a scuola assente? Chi ti aiuta a fare i compiti, quando sei stato assente? In che modo
In questa diapositiva gli alunni incontrano per la prima vol“rispetto”. È un buon momento per scoprire che cosa sanno già a riguardo. Potete fare delle domande per vedere che cos’è per loro il rispetto.
Potete chiedere agli alunni: “Che collegamento c’è tra quello che ha detto spetto?” Avviate una discussione su questo tema, cercando di indirizzare il
discorso degli studenti sul fatto che Mandy non ha portato rispetto al proprio maestro. Potete chiedere alla classe: “Portate rispetto per i vostri insegnanti? In che
Potete chiedere agli studenti: “Si è comportato bene Toctopuscambiato il proprio modo di comportarsi? Che cosa voleva ottenere facendo così?”
Chiedete agli alunni: “Ci possiamo comportare in modo normale serispetto? Come sarebbe il mondo se non provassimo rispetto verso gli
Potete chiedere: “Perché l’aritmetica è importante? Perché il rispetto è importante? Quale dei due è più importante?”
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Presentazione PowerPoint, un computer e un videoproiettore 2: Fare filosofia con i bambini; 3: Il dialogo socratico; 5:
ialogo, vivere insieme,
riflettere sul rispetto verso gli insegnanti, le persone anziane, gli
comprendere perché ci dobbiamo rispettare l’un l’altro;
L’obiettivo è incoraggiare i bambini a pensare in modo critico sul
Potete avviare una conversazione con gli loro delle domande sulla
a scuola quando sei stato assente? Chi ti aiuta a fare i compiti, quando sei stato assente? In che modo?”
In questa diapositiva gli alunni incontrano per la prima volta il termine “rispetto”. È un buon momento per scoprire che cosa sanno già a riguardo. Potete fare
Potete chiedere agli alunni: “Che collegamento c’è tra quello che ha detto spetto?” Avviate una discussione su questo tema, cercando di indirizzare il
discorso degli studenti sul fatto che Mandy non ha portato rispetto al proprio maestro. “Portate rispetto per i vostri insegnanti? In che
Toctopus? Perché ha cambiato il proprio modo di comportarsi? Che cosa voleva ottenere facendo così?”
“Ci possiamo comportare in modo normale se non c’è n provassimo rispetto verso gli altri?
Potete chiedere: “Perché l’aritmetica è importante? Perché il rispetto è
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• Slide 9: Potete avviare una discussione sull’importanza dell’aritmetica e del rispetto. • Slide 10: Chiedete agli studenti se conoscono i giochi di associazioni. Se qualcuno li
conosce, chiedetegli di spiegarli ai propri compagni. Se nessuno li conosce, spiegate loro in che cosa consistono.
• Slide 11: Viene mostrato il gioco. Non è facile, perciò non abbiate fretta, e aiutate gli studenti a individuare i collegamenti tra le parole. Nella prima colonna (A) le parole sono: Uomo, Donna e Bambino. La soluzione A è: Persona. Nella seconda colonna (B) le parole sono: Serietà, Sostanza e Rilevanza. La soluzione B è Importanza. Nella terza colonna (C) le parole sono: Giusto, Corretto e Opportuno. La soluzione C è Appropriato. Dovete spiegare alla classe le parole che non conoscono o che non capiscono bene, soprattutto per la colonna C. Per esempio: Una persona deve rispettare le altre. Il rispetto è molto importante in una comunità e per vivere insieme. Il rispetto va mostrato in un modo appropriato. Prendete tutto il tempo necessario per discutere con la classe questi collegamenti.
• Slide 12: Quando Sharky introduce l’argomento: “Perché è così importante rispettare gli altri?”, dovete chiedere agli studenti: “Per quale motive è importante rispettare gli altri?” Discutete le risposte che vi danno. Dopo le frasi di Shrimpy e Orcino, avviate una breve discussione sul rispetto verso se stessi e verso gli altri, e sul collegamento tra questi due concetti.
• Slide 13: Approfondite il concetto di rispetto verso se stessi. Chiedete agli alunni di dare le loro definizioni e discutetele insieme. Dopo le frasi di Orcino e Shrimpy, chiedete agli studenti che cosa ne pensano: perché la gente spesso non riflette su una cosa, ma segue semplicemente l’opinione degli altri?
• Slide 14: Orcino pone un indovinello: chiedete agli studenti di risolverlo. Al termine chiedete anche loro come si fa a guadagnare il rispetto degli altri.
• Slide 15: Chiedete agli alunni di rispondere alla domanda di Sharky: “Va bene, ma chi dobbiamo rispettare?“. Dopo la domanda di Orcino, chiedete ai bambini che cosa ne pensano e se è possibile non rispettare qualcuno.
• Slide 16: Chiedete agli studenti se dobbiamo rispettare chi non ci rispetta. Discutete con loro su come è possibile capire se qualcuno non ci rispetta.
• Slide 17: I personaggi salutano e se vanno. Se avete tempo, provate a fare qualche attività accessoria.
Lo sapevate che?
• Lo squalo ha circa 40-45 denti, e arriva ad avere sette file di denti di ricambio, perché è soggetto a perderli molto spesso e a sostituirli con quelli nuovi. In questo modo, nel corso della loro vita, gli squali arrivano a cambiare più di 30.000 denti.
• I pescecani nuotano anche mentre stanno dormendo. • L’orca non è un pesce, ma un mammifero marino. Non è però una balena, ma
appartiene alla famiglia dei delfini. • “Rispetta te stesso e gli altri ti rispetteranno” (Confucio). • “Se vuoi essere rispettato dagli altri, rispetta soprattutto te stesso. Solo in questo modo
potrai costringerli a rispettarti” (Fiodor Dostoyevsky).
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• “Non riesco a pensare a una mancanza più grave del non rispettare se stessi” (Mahatma Gandhi).
Suggerimenti per altre attività Nel seguito presentiamo un foglio di lavoro in cui gli studenti possono disegnare Toctopus e rappresentare il rispetto. Prima di consegnare loro il foglio, chiedete di descrivere come si immaginano Toctopus, sulla base della presentazione che è stata data. Proponete loro si disegnare una situazione abituale in cui si mostra del rispetto Come immaginate che sia il maestro Toctopus? Disegnatelo qui sotto. Fate un disegno che rappresenti il rispetto, tratto dalla vita di tutti i giorni.