MARIO FRACCARO 1 MARIO FRACCARO 1 LA LEGGE N° 3126 DEL 31 DICEMBRE 1923 DI G. GENTILE ISTRUZIONE CLASSICA (Ginnasio di 5 anni + 3 Liceo) Con variante,dopo i 5 anni, di un LICEO SCIENTIFICO (con accesso a fac. di scienze e medicina) e di un LICEO FEMMINILE ISTITUTO MAGISTRALE, corso quadriennale con accesso all’insegnamento elementare (poi anche con corso superiore, futura FACOLTA’ di Magistero) ISTITUTO TECNICO con corso inferiore di 3 anni e superiore di 4 (dal 1931 prendono il via le tipologie del ragioniere,geometra, perito agrario ed industriale) SCUOLA DI AVVIAMENTO PROFESSIONALE con corso triennale terminale ed accesso solo al mondo del lavoro
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MARIO FRACCARO 1MARIO FRACCARO 1
LA LEGGE N° 3126 DEL 31 DICEMBRE 1923 DI G. GENTILE
ISTRUZIONE CLASSICA (Ginnasio di 5 anni + 3 Liceo)
Con variante,dopo i 5 anni, di un LICEO SCIENTIFICO (con accesso a fac. di scienze e medicina) e di un LICEO FEMMINILE
ISTITUTO MAGISTRALE, corso quadriennale con accesso all’insegnamento elementare (poi anche con corso superiore, futura FACOLTA’ di Magistero)
ISTITUTO TECNICO con corso inferiore di 3 anni e superiore di 4 (dal 1931 prendono il via le tipologie del ragioniere,geometra, perito agrario ed industriale)
SCUOLA DI AVVIAMENTO PROFESSIONALE con corso triennale terminale ed accesso solo al mondo del lavoro
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ANNI ‘60 - ‘70 – ‘80 – ‘90
1962 SCUOLA MEDIA UNICA – Abolizione dell’avviamento
Anni 60 – 70 - 80 La scuola PROFESSIONALE –Corsi biennali e triennali (Carenza di iniziativa delle Regioni) /Nuova struttura dei corsi.
1968 e segg.: La contestazione,la scuola di massa-le maxisperimentazioni
La risposta dei Decreti Delegati /1974
Anni 90-Progetto Brocca/Biennio comune+ Triennio di indirizzo/Sperimentazioni assistite
La scuola dell’autonomia DPR 275/1999 – La mancata Riforma di Berlinguer
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LA RIFORMA BERLINGUER-DE MAURO (L. N° 30/2003)
Questa Riforma abolisce la suddivisione di scuole elementari, medie e superiori sostituendo il tutto con una struttura basata sui “cicli”. Erano previsti 7 anni di CICLO DI BASE ( 6-13 anni) e altri 5 di CICLO SECONDARIO (13-18 anni). Obbligo scolastico a 15 anni.
IL CICLO SECONDARIO SI DIVIDE IN 5 RAMI:
•UMANISTICO
•SCIENTIFICO
•TECNICO
•ARTISTICO
•MUSICALE
OBBLIGO ALLA FORMAZIONE PROFESSIONALE FINO AI 18 ANNI
MAI ENTRATA IN VIGORE/ABROGATA NEL 2003- CAMBIO DI GOVERNO
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LA RIFORMA MORATTI (L. N° 53/2003)
Prevedeva 8 Licei:
1. Artistico;
2. Classico;
3. Economico;
4. Linguistico;
5. Musicale e coreutico;
6. Scientifico;
7. Tecnologico;
8. Delle Scienze umane.
SCOMPARSA DELL’ISTRUZIONE TECNICA
ISTRUZIONE PROFESSIONALE NON CITATA
MAI ENTRATA IN VIGORE/ABROGATA NEL 2006- CAMBIO DI GOVERNO
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LA STAGIONE FIORONI ….
…E QUELLA GELMINI…
Innalzamento Obbligo istruzione/4 ASSI CULTURALI
(L. n 296 del 26 dicembre 2006 e D.M. 22/08/07))
Commissione De Toni /Riorganizzazione dell’Istruzione Tecnica
MAGGIO 2008
Politica di contenimento della spesa
Mantenimento di quanto prodotto dalla Commissione De Toni
Regolamenti diversi e Riordino istruzione Superiore
Il riordino propone profondi cambiamenti nella concezione e nella pratica dell’insegnamento
e dell’apprendimento, nella didattica e nella valutazione
In effetti, oggi ci troviamo in una fase assolutamente
nuova del nostro Sistema di istruzione!
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Le tre stagioni della nostra scuola
Corrispondenze tra insegnamento e valutazione
• Fino agli anni Settanta insegnamento per contenuti
• Dopo il ‘74 e il ‘77
insegnamento/apprendimento
per obiettivi
• Anni 2000 apprendimento per
competenze
valutazione decimale delle conoscenze
valutazione di criterio delle abilità
certificazione delle competenze
nella scuola dell’obbligo
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Con l’attuale riordino si è passati da una scuola totalmente centrata
sull’insegnamento e sulla trasmissione di conoscenze ad una scuola centrata
sugli apprendimenti e sulla attivazione di competenze
Il che richiede un profondo rinnovamento del ruolo e della funzione docente e dei concreti comportamenti
degli insegnanti, sempre più chiamati a lavorare in team!
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“conoscenze” e “competenze”da acquisire da partedel “docente collettivo” in sede di- Consiglio di classe- Dipartimento- Collegio dei docentiper realizzare il riordino
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SCHEMA RIFORMA GELMINI
LICEI ISTR. TECNICA •ISTR.PROFESSIONALE
• L. ARTISTICO - arti figurative - architettura, design, ambiente - audiovis., multimedia, scenografia • L. CLASSICO• L.SCIENTIFICO - opz. SCIENT. TECNOLOGICO• L. LINGUISTICO• L. MUSICALE E COREUTICO• L. SCIENZE UMANE - OPZ. ECONOMICO-SOCIALE
SETTORE ECONOMICO 1. amm.vo, finanza e
marketing; 2. turismo.
SETTORE TECNOLOGICO• meccanica,
meccatronica ed energia;
• trasporti e logistica; • elettronica ed
elettrotecnica; • informatica e
telecomunicazioni; • grafica e
comunicazione; • chimica, materiali e
biotecnologie; • sistema moda; • agraria e agroindustria; • costruzioni, ambiente e
territorio.
SETTORE DEI SERVIZI1. S. per l'agricoltura e
lo sviluppo rurale; 2. S. per la
manutenzione e l'assistenza tecnica;
3. S. socio-sanitari; 4. S. per
l'enogastronomia e l'ospitalità alberghiera;
5. S.commerciali.
SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO:
1. produzioni artigianali e industriali
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Liceo artistico
Licei
Si parte dall’a.s. 2010/11 dalle classi prime
6 liceia cui vengono ricondotti i 400 indirizzi sperimentali finora attivati
Liceo classico
Liceo scientifico
Liceo linguistico
Liceo musicale e coreutico
Liceo delle scienze umaneche sostituisce il liceo sociopsicopedagogico portando a regime le sperimentazioni avviate negli anni scorsi.
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I Licei si diversificano in rapporto agli approfondimenti specifici che rientrano all’interno di un’unica cultura liceale.
I quadri orari dei singoli percorsi liceali presentano le materie obbligatorie per tutti gli studenti. Ciascuna istituzione scolastica può utilizzare la quota di autonomia per rafforzare alcune materie o per inserirne di ulteriori scelte dal Repertorio (Allegato H).
L’offerta formativa può essere ulteriormente arricchita attraverso gli insegnamenti facoltativi aggiuntivi attivati dalle Istituzioni scolastiche.
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Carico orario per gli studentiCarico orario per gli studenti
Liceo artistico 34 ore nel biennio, 35 ore nel triennio
Liceo musicale e coreutico(dalla prima alla quinta classe)
32 ore
Liceo classico27 ore nel biennio, 31 ore nel triennio
Licei scientifico, linguistico, scienze umane
27 ore nel biennio, 30 ore nel triennio
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In tutti i Liceitutti i Licei viene studiata obbligatoriamenteobbligatoriamente almeno una lingua straniera
Nel Liceo linguistico, che diventa scuola di ordinamento, si studiano
tre lingue straniere
È attivabile una seconda lingua straniera in tutti i licei usufruendo della
quota di autonomia
LINGUE STRANIERELINGUE STRANIERE
Nel Liceo classico fino ad ora lo studio della lingua straniera era previsto solo nel biennio.
Nel Liceo artistico quadriennale non era previsto lo studio della lingua straniera.
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OBBLIGO DI ISTRUZIONEOBBLIGO DI ISTRUZIONE
• Il primo biennio di ciascun percorso è finalizzato a una prima acquisizione delle conoscenze, abilità e competenze caratterizzanti le singole articolazioni del sistema liceale e all’assolvimento dell’obbligo di istruzione.
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ASPETTI CARATTERIZZANTI DEL NUOVO OBBLIGO (Decreto 22 agosto 2007)
• Competenze chiave• Assi culturali• Equivalenza formativa di tutti i percorsi• Rispetto delle identità che caratterizzano i
curricoli dei diversi ordini ed indirizzi• Non terminalità
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Per la costruzione del curricoloPer la costruzione del curricolo
ASSI ASSI CULTURALICULTURALI
Asse dei linguaggi
Asse matematico
Asse scientifico-tecnologico
Asse storico-sociale
DISCIPLINEDISCIPLINELingua italianaLingua latinaLingua stranieraDisegno e storia dell’arteScienze motorie
MatematicaFisicaInformatica
StoriaGeografia / Geografia economicaScienze socialeFilosofiaEconomia PoliticaEconomia AziendaleScienze delle finanzeDirittoReligione
Scienze (della terra , della materia)Biologia (chimica)Elettronica/elettrotecnicaMeccanicaSistemi di automazioneControlli di automazioneMeccanica applicataTecnica produzioneEsercitazioni pratiche
• I SAPERI SONO ARTICOLATI IN ABILITA’, CONOSCENZE E COMPETENZE, con riferimento al Quadro Europeo dei Titoli e delle Qualifiche (EQF)
• Le COMPETENZE CHIAVECOMPETENZE CHIAVE sono il risultato che si può conseguire all’interno di un processo di insegnamento/apprendimento unitario, attraverso la reciproca interdipendenza tra i saperi previsti negli assi culturali (MORIN)
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Nei bienni unitari, articolati e orientativi,i percorsi disciplinari, riconducibili a quattro assi
culturali, sono implementati di un valore aggiunto finalizzato a fare acquisire all’alunno le competenze
chiave di cittadinanza
Disc. A Disc. B Disc. C Disc. Decc.
competenze chiave per la cittadinanza attiva
quattro assi culturali
dei linguaggi matematico scientifico-tecnologico storico-sociale
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Raccordi di massima con le 8 competenze chiave europee(Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006)
Assi del biennio italiano
• dei linguaggi
• matematico
• scientifico-tecnologico
• storico-sociale
Competenze chiave UE• Comunicazione nella madre
lingua• Comunicazione nelle lingue
straniere• Competenza matematica e
competenze di base in scienza e tecnologie
• Competenza digitale
• Imparare ad imparare• Competenze interpersonali,
interculturali e sociali e competenza civica
• Imprenditorialità• Espressione culturale
operare
essere per interagire
conoscere
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Asse dei linguaggiAsse dei linguaggi
ANALOGAMENTE NEI REGOLAMENTI DEL 2 CICLO
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IL LICEO ARTISTICOIL LICEO ARTISTICO
Nel triennio, il Liceo artistico è articolato in 3 indirizzi:
Arti figurativeArti figurative Architettura Design AmbienteArchitettura Design Ambiente
IL LICEO MUSICALE E COREUTICOIL LICEO MUSICALE E COREUTICO
Nel liceo musicale e coreutico è stata introdotta una sezione musicalesezione musicale che prevede, tra l’altro, esecuzione e interpretazione strumentale e il laboratorio di musica di insieme.
Nella sezione coreutica si prevede non solo lo studio ma anche la pratica delle diverse pratica delle diverse tecniche della danzatecniche della danza.
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Si sostituisce al corso di Istituto Magistrale (soppresso dall’anno scolastico 1998-99) e al liceo socio psico pedagogico. Approfondisce la cultura liceale dal punto di vista della conoscenza dei fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali.
Le scuole potranno attivare l’opzione ECONOMICO-SOCIALE
IL LICEO DELLE SCIENZE UMANEIL LICEO DELLE SCIENZE UMANE
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Approfondisce la cultura liceale nella prospettiva del rapporto fra la tradizione umanistica e i saperi scientifici.È stata rafforzata l’area matematico-scientifica.Oltre al normale indirizzo le scuole potranno attivare l’opzione SCIENTIFICO-TECNOLOGICA
IL LICEO SCIENTIFICOIL LICEO SCIENTIFICO
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IL LICEO LINGUISTICOIL LICEO LINGUISTICOApprofondisce la cultura liceale dal punto di vista della conoscenza coordinata di più sistemi linguistici e culturali. Nel Liceo Linguistico viene rafforzato rafforzato l’insegnamento delle lingue stranierel’insegnamento delle lingue straniere con particolare riferimento alla terza linguaterza lingua
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IL LICEO LINGUISTICOIL LICEO LINGUISTICO Dal primo anno del secondo biennio è previsto
l’insegnamento in lingua straniera di una disciplina non linguistica.
Dal secondo anno del secondo biennio è previsto inoltre l’insegnamento, in una diversa lingua straniera, di una disciplina non linguistica.
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E’ VERAMENTE UNA RIFORMA “EPOCALE” ?
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• MODESTO RESTYLING• PARI DIGNITA’ DEI 3 PERCORSI• PROBLEMA DEI PROFESSIONALI
COME MIGLIORARE GLI ESITI FORMATIVI DEGLI STUDENTI?
LA RIFORMA CONIUGA ESIGENZE DI CAMBIAMENTO CON LA CRISI ECONOMICA, NON SI INVESTE MA SI TAGLIA
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• SITUAZIONE ATTUALE DELLA DIDATTICA
• OCCORRONO:IMPEGNO FORTE,PROGETTUALITA’ SERIA,INVESTIMENTI E RIVALUTAZIONE DEL RUOLO DEI DOCENTI
