Mod. 8.2.2.4: Scheda programma svolto dai docenti. Anno Scolastico 2018/2019 Docente: Marco Fazio Materia: Arte e Territorio Classe: 4A TUR Programma svolto Arte Gotica Introduzione generale; Architettura: il gotico in Europa; Assisi: basilica di S. Francesco La scultura tra Due e Trecento: Nicola e Giovanni Pisano, Arnolfo di Cambio Il rinnovamento della pittura tra il XIII e il XIV secolo: Cimabue, Giotto: cantiere di Assisi, Basilica degli Scrovegni La pittura senese: Duccio: la Maestà, Simone Martini: la Maestà di Palazzo Pubblico, A. Lorenzetti, Sala dei Nove Il Gotico Internazionale. Il primo Quattrocento a Firenze: Caratteri generali; la prospettiva Brunelleschi: Sagrestia Vecchia, Spedale degli Innocenti, Masaccio: Trittico di San Giovenale, Cappella Brancacci Donatello: San Giorgio, Abacuc, David bronzeo, Opere padovane Il Quattrocento fiammingo: Cenni generali MINISTERO DELL’ISTRUZIONE DELL’ UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA ISTITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE “Città di Luino – Carlo Volonté” Sede centrale: via Lugano, 24/A 21016 LUINO (VA) tel.: 0332.530387 Sito: www.isisluino.it e-mail: [email protected][email protected]C.F.: 84002750127 - c/c postale n. 18840215 Sede associata: via Cervinia, 54 21016 LUINO (VA) Tel.: 0332.511643
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Mod. 8.2.2.4: Scheda programma svolto dai docenti.
Anno Scolastico 2018/2019
Docente: Marco Fazio
Materia: Arte e Territorio Classe: 4A TUR
Programma svolto
Arte Gotica Introduzione generale; Architettura: il gotico in Europa; Assisi: basilica di S.
Francesco
La scultura tra Due e Trecento: Nicola e Giovanni Pisano, Arnolfo di Cambio
Il rinnovamento della pittura tra il XIII e il XIV secolo: Cimabue, Giotto: cantiere di
Assisi, Basilica degli Scrovegni
La pittura senese: Duccio: la Maestà, Simone Martini: la Maestà di Palazzo Pubblico,
A. Lorenzetti, Sala dei Nove
Il Gotico Internazionale.
Il primo Quattrocento a Firenze: Caratteri generali; la prospettiva
Brunelleschi: Sagrestia Vecchia, Spedale degli Innocenti,
Masaccio: Trittico di San Giovenale, Cappella Brancacci
Donatello: San Giorgio, Abacuc, David bronzeo, Opere
padovane
Il Quattrocento fiammingo: Cenni generali
MINISTERO DELL ’ISTRUZIONE DELL’ UNIVERSITÀ E DELLA R ICERCA IST ITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE
La France: -le relief -le littoral -les cours d’eau -le climat Les DROM: -Martinique( et Guadeloupe-Guyane-Réunion et Mayotte) Les COM Les PTOM -la Francophonie Le Maroc: -un peu de géographie -le riad -le zellige -les moucharabiehs -Marrakech -Rabat -Casablanca -l’artisanat -les produits -la cuisine. Luino, 18 maggio 2019 IL DOCENTE
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I Rappresentanti di classe
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Mod. 8.2.2.4: Scheda programma svolto dai docenti.
Anno Scolastico 2018/2019
Docente: Lepore Armando
Materia: Geografia turistica Classe: 4A TUR
Programma svolto di Geografia turistica
La geografia fisica dell’Europa (il continente europeo, le regioni geomorfologiche del continente
europeo, i mari e le coste, i fattori del clima europeo, la regione climatica atlantica, la regione
climatica continentale, la regione climatica mediterranea, le acque continentali)
La Spagna e il Portogallo (l’ambiente naturale, l’espansione coloniale, la decolonizzazione, la distribuzione della popolazione, le lingue e le religioni, le principali regioni e risorse turistiche) La Francia (l’ambiente naturale, l’espansione coloniale, la decolonizzazione, la distribuzione della
popolazione, le principali regioni e risorse turistiche). Il Regno Unito, la Germania e il Benelux (l’ambiente naturale, il clima, l’espansione coloniale e la dissoluzione dell’impero britannico, la distribuzione della popolazione, le lingue e le religioni, le
principali regioni e risorse turistiche, Londra, Berlino, Amsterdam, Bruxelles). L’Austria (l’ambiente naturale, il clima, la distribuzione della popolazione, le principali regioni e risorse turistiche).
Luino, 5 giugno 2019 IL DOCENTE
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I Rappresentanti di classe
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MINISTERO DELL ’ISTRUZIONE DELL’ UNIVERSITÀ E DELLA R ICERCA IST ITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE
Mod. 8.2.2.4: Scheda programma svolto dai docenti.
Anno Scolastico 2018/2019
Docente: ELISABETTA LO SARDO
Materia: INGLESE Classe: 4A TUR
Programma svolto di INGLESE
Dal testo in adozione: AA.VV., Cult B2, DeA Scuola/ Black Cat UNIT 4 - IDENTITY Grammar
Direct questions (Subject/Object questions) Indirect questions/Signal words pg93 Expressions using comparisons Making comparisons - Modifiers Vocabulary
Phrasal verbs Adjectives to describe personality Adjectives to describe appearance Language competences Speaking activities 1/2/3/4 pg 85 UNIT 5 - MIGRATION
Grammar The future
First conditional with if, when, until, unless, as soon as, in case The future continuous and the future perfect UNIT 6 - IDEAS Grammar
Position of adjectives Passive forms (all tenses) - Signal words pg139 Verbs with two objects Passive constructions Vocabulary
Phrasal verbs Describing a product Prefixes and suffixes Language competences
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE DELL’UNIVERSITÀ E DELLA R ICERCA IST ITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE
Individual and group work of reading comprehension on texts pg150/151 e 164/165 Chimamanda Ngozi Adichie, Ted talk “The danger of a single story” (up to mi-nute 7), guided comprehension: https://www.youtube.com/watch?v=LX6ulPmv-3I Inoltre è stata curata la lettura, la resa fonetica, la comprensione e l’esposizione orale dei testi seguenti: “Hands up!” pg 84 “Fighting fires from a college bedroom”, “Saving lives with a text message”, “Bringing trains to a halt” pg130 “A 17-year-old designed the 50-star American flag” pg132 “The Italian diaspora” pg 150/151 “The mystery of the Taj Mahal” pg 164/165
Gli argomenti di natura morfologica e sintattica sono stati ripresi e approfonditi sul testo in adozione: M.Andreolli, P.Linwood, Grammar Reference Classic, Petrini. In particolare sono state svolte le attività esercitate relative ai capitoli: Basics, 29, La frase inglese: Ordine della frase, la frase negativa e interro-gativa, Domande introdotte da interrogativi, Do/does/did in Wh-questions, Al-cuni usi degli ausiliari. Il verbo e la frase 1.2: Verbi che non ammettono la forma progressiva 3.1 Be going to/ Be going to o Present Continuous? 3.2 Il futuro con will/ Will o be going to? 3.3 May/might. possibilità futura, probabilità 3.4 Il futuro in frasi subordinate 3.5 Il Future Continuous 3.6 Il Future Perfect 8.2: Altre costruzioni passive (forma passiva di verbi che reggono il Double o-bject) 11.1: Verbi + complemento di termine o vantaggio e complemento oggetto (Double object) Gli elementi della frase
7.2: Aggettivi in -ing e -ed 8.1: Comparativo e superlativo William Shakespeare: Romeo and Juliet Plot of the story: http://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/literature-uk/shakespeare-romeo-and-juliet Timescale: fotocopie fornite dall’insegnante Main characters: https://prezi.com/nwh23mqjidtp/romeo-and-juliet-character-map/ virtual tour The Prologue: lettura, ascolto, parafrasi, traduzione
https://www.sparknotes.com/shakespeare/romeojuliet/section1/ The balcony scene: https://www.youtube.com/watch?v=S0qao2xINsE The Globe Theatre virtual tour: https://www.youtube.com/watch?v=w9sjhEn1fEY Video tours of the houses - Shakespeare’s birthplace Trust:https://www.youtube.com/watch?v=sqeAhA3RoHE&t=134s
https://www.sparknotes.com/nofear/shakespeare/sonnets/sonnet_130/ Inoltre la classe ha partecipato alla rappresentazione teatrale “Romeo and Ju-liet” del Palchetto Stage presso il Teatro Apollonio di Varese in data 26 Novem-bre 2018. Dal testo in adozione: M.Ravecca, The Travellers’ Club - English for hospitality and tourism, Minerva Italica Section 2 - The Transport sector u4 - Air travel
Types of Flights pg 86 The Airport pg 87/88 Section 4 - The British Isles u10 - Uk and Ireland
“Windsor Castle, Stonhenge and Bath” pg210/211 “Visit Cumbria & the Lake District” pg 213 How to write itineraries pg203/204 Lavoro individuale: stesura e presentazione in Power Point di un itinerario a scelta. Relativamente agli alunni con sospensione di giudizio, per un recupero efficace si raccomanda che il programma venga svolto in ogni sua parte, sia per affron-tare la prova scritta che per una eventuale successiva verifica orale. Per gli alunni che dovessero sostenere anche la prova orale si richiede che si presentino all’esame portando con sé anche la chiavetta USB con i lavori svolti durante l’anno. Luino, 22 Maggio 2019 LA DOCENTE
Il teatro del Settecento: Carlo Goldoni e la riforma del teatro
La locandiera
Neoclassicismo e Preromanticismo:
Monti - Alta è la notte
Vittorio Alfieri – Tacito orror di solitaria selva; Il paesaggio nordico
Goethe - I dolori del giovane Werther
Romanticismo
Foscolo tra preromanticismo e romanticismo
Le Ultime lettere di Jacopo Ortis
I Sepolcri
I sonetti: Alla sera, A Zacinto.
PRODUZIONE SCRITTA:
Il testo argomentativo
Analisi di un testo poetico e in prosa
Luino, 07 giugno 2019 IL DOCENTE Filomena Parente
I Rappresentanti di classe
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Mod. 8.2.2.4: Scheda programma svolto dai docenti.
Anno Scolastico 2018/2019 Docente: CATERA DOMENICO
Materia: MATEMATICA Classe: 4A TUR
Programma svolto di MATEMATICA
Ripasso anni precedenti: Equazioni e disequazioni di secondo grado. Disequazioni di grado
superiore al secondo. Disequazioni razionali fratte. Sistemi di disequazioni. Funzioni reali di una
variabile reale. Funzioni e loro proprieta’. Concetto di funzione. Definizione di funzione. Dominio e
codominio di una funzione. Funzione crescente e decrescente. Funzioni pari e dispari. Studio del
segno di una funzione polinomiale intera. Studio del segno di una funzione polinomiale intera e
razionale fratta. Limiti di funzioni. Definizione di retta estesa e numeri reali. Definizione di intorno
completo. Definizione di intorno circolare. Definizione di intorno sinistro e destro. Definizione di
intorno di infinito. Definizione di punto di accumulazione. Concetto di limite. Limite di f(x)=l per
x →xₒ, lim f(x)=∞ per x→xₒ, lim f(x)=l per x→∞, lim f(x)= ∞ per x→∞. Limite destro e sinistro. Teorema unicita’ del limite. Teoremi algebrici sui limiti. Calcolo limiti immediati. Forme
indeterminate: zero fratto zero e infinito fratto infinito. Calcolo dei limiti con forma di
indeterminazione zero fratto zero ed infinito fratto infinito . Funzioni continue. Definizione di una
funzione continua in un punto ed in un intervallo. Definizione di funzione a tratti. Punti
Discontinuita’ di prima specie, seconda specie e terza specie. Esercizi sui punti discontinuita’ Continuita’ funzioni elementari nel loro dominio: funzione polinomiale intera e funzione razionale fratta. Definizione di asintoto orizzontale, verticale ed obliquo. Calcolo degli asintoti di una
funzione razionale fratta. Grafico probabile di una funzione razionale fratta. Derivate. Rapporto
incrementale. Concetto geometrico di derivata. Derivata di una funzione. Continuita’ e derivabilita’ . Derivate fondamentali: derivata di una funzione costante, derivata della funzione identita’, derivata della funzione potenza, derivata della funzione radice quadrata e derivata della funzione
Mod. 8.2.2.4: Scheda programma svolto dai docenti.
Anno Scolastico 2018/2019
Docente: FLORIO PAOLA
Materia: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Classe: 4A TUR
Programma svolto di
Primo quadrimestre
Potenziamento fisiologico con incremento delle capacità condizionali: RESISTENZA, FORZA e VELOCITA’
conoscenze teoriche
metodi di allenamento
percorsi motori e lavori a stazione
test motori
Consolidando e sviluppando della mobilità articolare: conoscenze teoriche
stretching
mobilità attiva e passiva
Affinamento funzioni neuro-muscolari:
sviluppo e consolidamento capacità coordinative GENERALI e SPECIALI esercitazioni singole, in coppia e a gruppi attività ludica percorsi motorio, lavori a stazioni
Giochi educativi e pre-sportivi
MINISTERO DELL ’ISTRUZIONE DELL’ UNIVERSITÀ E DELLA R ICERCA IST ITUTO STATALE D’ISTRUZIONE SUPERIORE
