Con la lim, oltre la lim...

Francesca Panzica

I.C. Lastra a Signa (Firenze)

Un vero viaggio di scoperta non è cercare nuove terre, ma avere nuovi occhi.

Tecnologia come strumento di apprendimento più che di insegnamento.

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Tecnologia o metodologia?

Nessuno determinismo tecnologico.La tecnologia è un valore aggiunto se accompagnata da

una riflessione metodologica.

QUALE METODOLOGIA???

LEZIONE DIALOGATA

coinvolgimento studenti

ruolo centrale del docentelezione trasmissivaalunno passivo

LEZIONE FRONTALE

didattica per problemi

LEZIONE COSTRUTTIVA

lavoro di gruppocentralità dell'alunno

LEZIONE COLLABORATIVA

ESERCITARE

DOCUMENTARE PROCESSI

LIMstrumento per

PRESENTARE

FAVORIRE

COMUNICARE

COSTRUIRE COMPETENZE

GIOCARE INSIEME

GIOCHI ON LINE

VIDEOGIOCHI

SOFTWARE DIDATTICI

UTILIZZO DIVERSI CANALI COMUNICATIVI

TESTO VIDEO IMMAGINE AUDIO

METACOGNIZIONE

FACILITAZIONE

-UTILIZZO ORGANIZZATORI GRAFICI-INTELLIGENZE MULTIPLE-MODELLING (APPRENDISTATO COGNITIVO)

COOPERAZIONE

-CREAZIONE MAPPE MENTALI-RIORGANIZZARE-CLASSIFICARE-VERIFICARE-PREDIRE-ANALIZZARE-RIFLETTERE-CERCARE STRATEGIE PER RISOLVERE PROBLEMI

PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING

-ATTIVITA' DI RETE-PRODUZIONI CONDIVISE- PRODOTTI REALIZZATI DA GRUPPI COOPERATIVI

-BLOG-FORUM-SKYPE-WIKI-CHAT-VIDEOCONFERENZA

PROJECT WORK

-PROGETTI CON SCUOLE STRANIERE-INSEGNAMENTO A DISTANZA

ESERCITAZIONI

QUALI USI DELLA LIM IN CLASSE?

ORGANIZZATORI GRAFICI: STRUMENTI PER SOSTENERE LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE

LOGICO - COMUNICATIVE

A virtual trip to London

Un esempio di project work all’interno della sperimentazione iTEC

TeamUp

Brainstorming per l’avvio dell’attività – TeamUp per costruire i gruppi – Uso delle Google Apps per il lavoro in apprendimento cooperativo – Realizzazione di un minisito per tenere traccia del processo (https://sites.google.com/site/itecprojectquintaci/)

Definizione degli ambiti di lavoro. Ricerca di informazioni in rete lavorando in gruppi cooperativi.Collaborazione tra classi lontane attraverso la realizzazione di un/una webquest.

https://sites.google.com/site/avirtualtriptolondonwebquest/

Realizziamo il viaggio con un uso “creativo” di Google Earth

https://voicethread.com/?#q.b3167800.i16814631

A digital detective story

Altro esempio di project work per sviluppare abilità di parlato, e non solo, in lingua inglese.

CIAK, SI GIRA!!!!

Sceneggiatura costruita insieme sulla LIM

PRESENTING OUR SCHOOL

HOW?

BUILDING A STORY

WHAT STORY?

A DETECTIVE STORY

The idea

BRAINSTORMING

THE PROBLEM

CREATING A DETECTIVE - STORY

WHAT IS A DETECTIVE - STORY

WHERE IT TAKES PLACE

WHAT

WHEREWHO HOWWHEN

WHO ARE THE CHARACTERS WHEN IT

TAKES PLACEHOW IT DEVELOPS

Le fasi del lavoro

STEPS OF OUR WORK

1) Scripting

writing down on paper what the video is about

actorssetting

audio

recordingclass 4D

our school

our voices

MP3 recorderor mobile phone

garden

hall

library

computer labenglish classroom

our class

canteen

gym

2. DECIDING THE STRUCTURE OF THE STORY

1) giorno di verifica

2) maestra Gio non trova il registro

3) ricerca del registro

1. ingresso scuola.

2. mensa

3.giardino

4. palestra

5. biblioteca

6. aula informatica

7. aula inglese ritrovamento registro

verifica non più effettuata

fine

IN THE HALL

IN THE CANTEEN

IN THE GARDEN

IN THE GYM

IN THE COMPUTER LAB

IN THE LIBRARY

IN THE ENGLISH CLASSROOM

END

START

THE CLASS TEACHER CAN'T FIND THE REGISTER

ALL THE CHILDREN LOOK FOR THE REGISTER

THE CHILDREN FIND THE REGISTER

THE SCHOOL BELL RINGS

NO TEST, THE CHILDREN ARE HAPPY

TIMELINE AND SCENES

1- list of scenes

2. description

place person

task

3.

dialoguesgarden, gym etc.

3) Taking pictures

-recording

-drawing pictures for sketches

video of- making a short

children going to school

-taking pictures of children

- cutting out children's faces using the camera tool

- creating photomontages using the IWB

4) EDITING

MAKING THE FINAL PRODUCT

MAKING A VIDEO USING MOVIE MAKER

USINGEFFECTS

USING SOUNDSAND MUSIC

HOW WE WORK ?

IN GROUPS

COOPERATIVE LEARNING

different tasks

different roles

sharing ideas

5) SHOWING OUR VIDEO TO PARENTS

Si costruiscono i dialoghi in apprendimento cooperativo

In giro per la scuola a fotografare le scene...

e a registrare i dialoghi...

Si disegnano gli "sketches" che verranno inseriti tra le scene

e si preparano i fotomontaggi sulla LIM

finchè si arriva al montaggio finale con Movie Maker

Non resta che vedere il risultato finale!

http://www.lastrascuola.com/progetti/The%20missing%20register.wmv

Francesca PanzicaDirezione Didattica di Lastra a Signa (Firenze)

franpanzica@tin.it