Liceo - GINNASIO Di Stato "Francesco Scaduto"

Via Dante, 22 – 90011 Bagheria – Tel. 091 961359 – Fax 091 963848e-mail papc01000v@istruzione.it - pec papc01000v@pec.istruzione.it

Codice Scuola PAPC01000V Distretto 7/45 – Codice Fiscale 90007790828

ProgettoF. FormazioneA. AutoanalisiR. RicercaO. Output

www.classicoscaduto.it

“Chi non è in grado di darsi conto di tremila anni rimane al buio e vive alla giornata” Goethe

Dall’Anno scolastico 2013/14 è Dall’Anno scolastico 2013/14 è Dirigente scolastico del nostro Liceo la Dirigente scolastico del nostro Liceo la

professoressa Giuseppa Muscatoprofessoressa Giuseppa Muscato.

GIUSEPPA MUSCATO 3

MEETING THE MOVIE DIRECTOR TORNATORE

OPENING SCHOOL YEAR 2013/14

Risorse umane a.s. 2014/15

Dirigente scolasticoprof.ssa Giuseppa Muscato

Direttore dei servizi generali e amministratividott. Giovanni Giuliano

Collaboratori del Dirigente scolasticoprof.ssa Anna Maria Olimpia Puleoprof. Biagio Martorana

L’ISTITUTOL’ISTITUTO sito web: www.classicoscaduto.it

Centralino: 091 961359Succursale: 091 965842

Fax: 091 963848e-mail: papc01000v@istruzione.it

Sede centrale: Via Dante 22, 900Succursali: Via Dante 47

Via O. Costantino 90011 Bagheria

I plessiI plessi

Via O. Costantino

Via Dante

LE RISORSE LE RISORSE STRUMENTALISTRUMENTALI

Biblioteca / Centro di risorse educative multimediali scolastiche (CREMS), con sezione informatico-multimedialeLaboratorio informatico n. 1 (Sede centrale)Laboratorio informatico n. 2 (Sede centrale)Laboratorio informatico-linguistico-multimediale (Succursale)Laboratorio di Scienze e FisicaLaboratorio di comunicazione audiovisiva (Sede centrale)Laboratorio informatico-linguistico mobile (Sede centrale)Rete di Istituto con accesso ad Internet a banda larga (Sede centrale)Palestra e campetto sportivo (Sede centrale)L’uso dei laboratori e delle stazioni di lavoro è disciplinato da regolamenti

LABORATORILABORATORI

Laboratorio di Fisica con strumenti informatici online

Laboratorio di Chimica

Perché scegliere il Liceo classico?Perché scegliere il Liceo classico?

Immagine tratta da Focus Junior

Se ti incuriosiscono le discipline classiche, il Greco e il Latino… Se vuoi conoscere approfonditamente la lingua italiana senza tralasciare le

lingue straniere… Se vuoi cogliere il rapporto di continuità/alterità fra passato e presente… Se non ti accontenti di sapere ma vuoi capirne anche il perché… Se ti piace leggere, scrivere, informarti… Se vuoi strumenti utili per interpretare criticamente la realtà… Se vuoi conseguire un valido metodo di studio che ti consenta di accedere

a qualsiasi indirizzo universitario o nel mondo del lavoro… Se vuoi…

ALLORA……. IL LICEO CLASSICO E’ PER TE!

Ti interessa il Liceo classico?Ti interessa il Liceo classico?

Conoscenza della civiltà greca e latina, con la sua storia, la sua lingua, la sua tradizione letteraria, e del pensiero moderno, per conseguire una formazione sicura e completa, utile per orientarsi nella contemporaneità.

Consolidamento della capacità logica, argomentativa e di sintesi, anche attraverso l’acquisizione di solide competenze linguistiche.

Sviluppo, attraverso la traduzione dal greco e dal latino, della capacità di analisi, di interpretazione testuale, di verifica dei dati e di individuazione degli errori, metodo fondamentale nella ricerca scientifica.

Sviluppo del giudizio critico anche attraverso le discipline filosofiche, matematiche e scientifiche.

Capacità di creare collegamenti e relazioni attraverso una visione interdisciplinare del sapere.

Metodo di studio idoneo per affrontare qualsiasi indirizzo universitario. …e tanto altro ancora…!

QUESTE SONO ALCUNE COMPETENZE CHE IL LICEO QUESTE SONO ALCUNE COMPETENZE CHE IL LICEO CLASSICO PROMUOVE….CLASSICO PROMUOVE….

Leggiamo anche Focus junior..Leggiamo anche Focus junior..

Studiare per tanti anni latino e greco, lingue classiche che non userai certo per andare in vacanza, ti aiuterà tantissimo a formarti. Intanto perché conoscerai le origini della lingua italiana e questo ti permetterà di usare l'italiano in maniera consapevole e ricca. Inoltre aver passato tanto tempo a tradurre testi ti fornirà capacità di argomentazione (ovvero di sostegno di una tesi o un'idea), di interpretazione dei testi e soprattutto ti allenerà a trovare soluzioni a problemi. Una traduzione è come un enigma da risolvere: essere allenati a farlo ti sarà utile qualsiasi lavoro tu andrai a svolgere!.......http://www.focusjunior.it/w-la-scuola/profaiuto/2012/novembre/default.aspx

∗ …..Durante gli anni del liceo la cultura umanistica si coniugherà con quella scientifica e potrai scoprire molti più punti in contatto di quello che credevi. Se ci pensi le figure più importanti del nostro Rinascimento erano bravi in tutte le materie e davano lo stesso peso all'italiano che alla matematica.

∗ In generale, studiare il passato non ti renderà "fuori moda" o non al passo con i tempi: avrai piuttosto degli strumenti in più per capire il presente, perché saprai avere una visione più ampia della storia della civiltà.

http://www.focusjunior.it/w-la-scuola/profaiuto/2012/novembre/default.aspx

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PERCHE’ SCEGLIERE ILPERCHE’ SCEGLIERE IL LICEO-GINNASIO «F. SCADUTO»? LICEO-GINNASIO «F. SCADUTO»?

Insegnamenti del Biennio: Insegnamenti del Triennio: • Lingua e letteratura italiana (4 h) Lingua e letteratura italiana (4 h)• Lingua e cultura latina (5 h) Lingua e cultura latina (4 h)• Lingua e cultura greca (4 h) Lingua e cultura greca (3 h)• Storia e Geografia (3 h) Storia (3 h)• Matematica (3 h) Filosofia (3 h)• Scienze naturali (2 h) Scienze naturali (2 h)• Lingua e cultura straniera (3 h) Matematica (2 h)• Scienze motorie e sportive (2 h) Fisica (2 h)• Religione cattolica o attività alternative (1h) Lingua e cultura straniera (3 h) Storia dell’arte (2 h) 27 ore Scienze motorie e sportive settimanali Religione cattolica o attività alternative (1 h) 31 ore settimanali

Il piano di studio liceale previsto dalla Riforma vieneIl piano di studio liceale previsto dalla Riforma vienearricchito con ulteriori interventiarricchito con ulteriori interventi

didattici, realizzati graziedidattici, realizzati grazieal regolamento dell’autonomiaal regolamento dell’autonomia

( DPR n. 81/2009 e Regolamento art. 10, comma c)

come…

con l’introduzione di:con l’introduzione di:

- Insegnamenti aggiuntivi per il triennio :

Storia del teatro

Storia del cinema

Storia della Musica

ESABACA sostegno delle sezioni liceali Esabac A sostegno delle sezioni liceali Esabac saranno predisposte attività curriculari e saranno predisposte attività curriculari e complementari di lingua francese nel bienniocomplementari di lingua francese nel biennio

STORIA DEL TEATROSTORIA DEL TEATRO∗ Il teatro possiede una peculiare valenza

formativa, da sempre riconosciuta nell’ambito dell’educazione . Inserendo in orario curricolare la storia del Teatro e lo studio del genere drammaturgico, si intendono promuovere :

∗ il senso di appartenenza alle proprie radici attraverso la conoscenza delle opere teatrali nei loro significati estetici e culturali

∗ la partecipazione attiva alla decodifica del fatto teatrale ampliando l’apprendimento con mondi culturali altri, in un’interazione tra diversi linguaggi (teatro, letteratura, arte, musica )

STORIA DEL CINEMASTORIA DEL CINEMA∗ Nel percorso formativo dello studente manca un

rapporto strutturale con il linguaggio in assoluto più dominante: l’audiovisivo.

∗ Le attività promosse dalla scuola mirano a far usufruire le arti visive e sonore (in particolare cinema e musica) dalla condizione di marginalità in cui sinora sono state relegate

(Cfr. doc. M.P.I. 20/03/98 Contenuti essenziali per i saperi di base)

Pertanto le finalità si possono così sintetizzare:∗ - Acquisizione della conoscenza, dell’uso e del

controllo dei moderni linguaggi della comunicazione;

∗ - Acquisizione dei codici espressivi della cinematografia come mezzo per la decodifica e demitizzazione dell’immagine.

∗ - Acquisizione degli elementi essenziali della storia del cinema

STORIA DELLA MUSICASTORIA DELLA MUSICA∗ Il grande pregio della musica è quello di

possedere un linguaggio davvero universale , in grado di suscitare emozioni in chiunque ponga la giusta attenzione . Tutti gli eventi storici e culturali , nella loro successione diacronica , trovano un’interessante chiave di lettura anche nella produzione musicale loro contemporanea. Lo studio della Storia della Musica arricchisce sensibilmente il grado di comprensione dell’evento storico .

∗ Finalità ∗ -Sapere ascoltare in modo critico la produzione

musicale nella sua interezza∗ - Essere in grado di cogliere le caratteristiche

formali generali∗ - Sviluppare le possibili connessioni con discipline

trasversali - Individuare gli aspetti fondamentali per una

buona analisi formale.

LE LINGUE STRANIERELE LINGUE STRANIERE

In tutti i corsi è previsto l’insegnamento della lingua inglese. Nel corso B si studia il Francese nell’ambito dell’ESABAC che consente agli allievi di conseguire un diploma binazionale italo-francese (Esame di Stato e Baccalauréat). Affiancherà i docenti

curriculari di Francese e di Storia e Filosofia un assistente di madre lingua

Francese e di Storia e Filosofia

∗ Incontro di culture : ∗ Letteratura : Formare lettori autonomi

capaci di mettere in relazione le letterature dei 2 paesi (Petrarca/Ronsard, Goldoni/Molière…)

∗ Storia: Insistenza sugli incroci degli avvenimenti

∗ Formazione integrata : ∗ Approcci didattici complementari

(cronologico / tematico)∗ Occasione di lavoro interdisciplinare : storia

italiana, storia dell’arte, letteraturea italiana, lettere classiche, lingue vive…

∗ Accesso di diritto all’insegnamento superiore (universitario e non universitario) dei 2 paesi

Finalità culturali, intellettuali & civiche:Aprire alla diversità / ricchezza delle civiltà di ieri e di oggiStimolare la curiosità e offrire strumenti di comprensione del mondoFare dell’allievo un cittadino vigilante ; costruire una storia e una cultura comuni, all’interno dell’Europa e del mondo

Incontro con M.me Catherine Camus, figlia del celebre giornalista e scrittore Albert Camus, premio Nobel per la letteratura nel 1957.

∗ 2 materie interessate ∗ Lingua e letteratura francesi∗ Storia in francese∗ Quantità di ore:

∗ 4 ore di Lingua e Letteratura francesi∗ 2 ore di Storia in francese∗ L’insegnamento è svolto da…∗ Il professore titolare italiano di francese

(lingua/letteratura)∗ Il professore titolare italiano di storia ∗ Con l’eventuale aiuto, in compresenza :∗ di un conversatore ∗ e/o di professori francesi in mobilità

(programma « Jules Verne » o volontari internazionali) per un anno

∗ Livello di conoscenza della lingua francese

Prerequisiti per l’accesso al triennio: Livello B1

Obiettivo dell’Esabac è giungere almeno al livello B2.

∗ ESAME CONCLUSIVO ∗ Prove di Letteratura: ∗ SCRITTO (4 ore) : a scelta∗ Commento guidato (dal 1850 ad oggi) ∗ OPPURE: saggio breve (sur corpus : dal Medioevo ad oggi)∗ & ORALE : colloquio sul programma dell’anno scolastico

∗ La Prova di Storia ∗ Prova SCRITTA (2 ore). A scelta:∗ Composizione ∗ OPPURE: Studio di un gruppo di documenti (5 documenti) con

alcune domande

∗ Commissioni di valutazione in Italia :∗ Lingua e letteratura ∗ Commissario esterno sia allo scritto che all’orale∗ Storia (scritto): ∗ Commissario interno : correzione sulla base di una griglia

comune

Immagine tratta da Focus Junior

Il Liceo Ginnasio di Stato «F. Scaduto» ha richiesto per l’anno scolastico 2015/2016 l’attivazione del Liceo Linguistico

http://www.indire.it/lucabas/lkmw_file/licei2010/indicazioni_nuovo_imp

aginato/_Liceo%20linguistico.pdf

GIUSEPPA MUSCATO 30

ITALIAN SCHOOL LEADERSHIPITALIAN SCHOOL LEADERSHIPITALIAN SCHOOL LEADERSHIPITALIAN SCHOOL LEADERSHIP

GIUSEPPA MUSCATO 31

BAGHERIA city of villas

PALERMO DISTRICT

PALERMO DISTRICT

MY JOB TODAY (from Sept 2013)Classical lyceum

“F. SCADUTO” -Bagheria

• Sarà, altresì, possibile certificare il proprio apprendimento delle lingue straniere a livello internazionale, mediante corsi di preparazione CAMBRIDGE al P.E.T e al FIRST CERTIFICATE e agli esami TRINITY e DELF (livello B1 e B2 del Quadro Europeo di riferimento)

• Si promuovono scambi internazionali di studenti mediante l’organizzazione “INTERCULTURA”, stage linguistici e vacanze studio estive nel Regno Unito, Malta e Francia per il potenziamento delle conoscenze acquisite.

• Gli studenti del nostro Liceo, infine, vengono preparati per la partecipazione alla simulazione del Parlamento Europeo (MEP)

• e delle Nazioni Unite (IMUN)

Non scoprirai mai a fondo un posto se non lo vivi inprima persona. Stai a contatto con quell'ambiente,con le persone che ci vivono e con la loro cultura ecosì esplori un nuovo mondo, una nuova realtà…….

MATILDE MANCUSO II sez. CMATILDE MANCUSO II sez. Chttp://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/uploads/2012/10/hermes_2013_01.pdfPag.3

Intercultura exchange student from China:Liu Yuanyoutao with her italian schoolmates year 3

a.s. 2014/2015

GREAT NEWS FROM LONDONGREAT NEWS FROM LONDONGrazie al finanziamento dell' UE, del MIUR e della Regione Sicilia, un gruppo di 15 alunni del nostro Liceo

"Francesco Scaduto" a Londra dal 2 Ottobre 2011 ha partecipato al progetto “English for your Future” che si si è svolto nell'arco di tre settimane.

http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/uploads/2012/10/great-news-from-london.pdf

Davanti all'ingresso del "British Library" una delle piu' grandi biblioteche del mondo

Il gruppo davanti al "Language Link"- School of English, London

A Stratford-Upon-Avon, davanti alla casa di Shakespeare

Imun Palermo 2012-13Imun Palermo 2012-13Partecipazione alla simulazione dell'Assemblea GeneralePartecipazione alla simulazione dell'Assemblea Generale

Università di Palermo, Facoltà di Ingegneria

AVVENTURA ALL’ONU 6-8 Marzo 2013Il Liceo Classico partecipa ad una simulazione di unaseduta dell’ Assemblea Generale delle Nazioni UniteGiorno: 5 marzo 2013Ora: 17.30 (ora locale)Arrivo all’ aeroporto John F. Kennedy di New York,da lì tutto ebbe inizio…N1-Hermes - 2013http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/uploads/2012/10/hermes_2013_01.pdf

AVVENTURA AVVENTURA ALL’ONU ALL’ONU

Palazzo di vetro, New York

di 3 settimane tenuto da docenti di madre lingua presso un Istituto di Lingua a Parigi e a Londra

Pon C-1-FSE-2014-587-Obiettivo C –1 - Interventi per lo sviluppo delle competenze chiavi – comunicazione nelle lingue straniere. A.s. 2014/15

.

Grazie a quest’esperienza i nostri alunni hanno migliorato , consolidato e perfezionato le loro conoscenze linguistiche.

Al termine dello stage gli alunni hanno conseguito una certificazione Trinity ISE II (livello B2 del QCER) rilasciata dall’ente certificatore riconosciuto a livello Europeo, spendibile in ambito universitario e professionale

∗ Il nostro progetto P.O.N. ci ha permesso di svolgere uno stage di tre settimane a Parigi con la frequenza ad un corso di lingua delle durata di 60 ore di lezione in lingua francese, presso una delle migliori scuole. Siamo stati seguiti da due docenti che hanno fatto il massimo per prepararci all’esame DELF per la certificazione linguistica di livello B1/B2.

∗ Abbiamo visitato la città, i suoi numerosi monumenti, i come la reggia di Versailles e la cattedrale di Chartres, ma abbiamo avuto occasioni di svago e divertimento, una per tutti: Eurodisney!

MADRID. COMENIUSMADRID. COMENIUSa.s. 2006/2007

Bruxelles. Bruxelles. ComeniusComeniusa.s. a.s. 2007/20082007/2008

• ATTIVITA’ DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE – SPORTELLO D’ASCOLTO

• INTERVENTI DI RECUPERO NELL’AMBITO DELLA NORMALE ATTIVITA’ DIDATTICA

• CORSI DI RECUPERO POMERIDIANI PER LE DISCIPLINE IN CUI RISULTI NECESSARIO UN INTERVENTO PIU’ AMPIO

• INTERVENTI CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA PER IL CONSEGUIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO ED INTERVENTI DI RI-ORIENTAMENTO

INTERVENTI A SERVIZIO DEGLI INTERVENTI A SERVIZIO DEGLI STUDENTISTUDENTI

• Progetti di formazione per gli alunni • Obiettivo C – Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani• Azione 1 – Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave – Cod: C-1-FSE-2013-2042• Competenze sociali e civiche: • Salute, alimentazione, movimento h 30• Competenze sociali e civiche :• Educazione alla cittadinanza europea e alle istituzioni internazionali h30• Competenze scientifiche e tecnologiche:• Scoprire le Scienze fuori dall’aula h 30 • Comunicazione in lingua madre: • Un videogiornale web h 50• Competenze digitali: • Informatica per il conseguimento della certificazione europee h 50• Competenze nelle lingue straniere ( UE) • Speed up on English h50• Consapevolezza ed espressione culturale :• Scolpire il tempo: il montaggio audio-video nel cinema h 30• Competenza in Matematica :• Matematicando h 30

∗ Progetto «che scoperta!»∗ Progetto Sky cinema∗ Cineforum scolastico mattutino∗ Laboratorio Cinema e Fotografia∗ Biblioteca scolastica multimediale∗ Progetto di vita∗ In piscina per star bene con se’ e con gli altri∗ Olimpiadi di matematica∗ Museo delle attrezzature scientifiche

La scuola organizza numerose attività integrative, rivolte agli studenti, che si svolgono prevalentemente in orario pomeridiano. I progetti per l’a.s. 2013/2014 sono stati i seguenti:

∗ I giovani e i valori∗ I giovani ed il volontariato∗ Ed.ascolto/visione/fruizione.opera lirica Teatro Massimo∗ Scambi culturali con l'estero∗ Integrazione ore attivita’-giornata dello sport memorial∗ Libere attivita’ complementari∗ M.E.P.-model european parliament∗ Laboratorio teatrale∗ Hermes - giornale d'istituto

Ed.ascolto/visione/fruizione.opera lirica Teatro Massimo

I giovani e i valoriI giovani ed il volontariato

CORSO DI ALFABETIZZAZIONE DI GRECO RIVOLTO AD ALUNNI DELLA CLASSE III DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1° ANNO

SCOLASTICO 2014/2015

∗ Il corso, gratuito, sarà articolato in 5 lezioni pomeridiane e sarà effettuato tra Marzo ed Aprile 2015.

Descrizione sintetica del percorso/Articolazione attività:

L’alfabeto greco Leggo e scrivo il Greco antico, spiriti e accenti Ambito lessicale : la famiglia. Attività di scrittura e

di lettura Ambito lessicale: la scuola. Attività di scrittura e di

lettura Incontro tra i corsisti e le classi di provenienza per

parlare dell’esperienza svolta.

CHE SCOPERTA..!

“I giovani non sono vasi da riempire ma fiaccole da accendere” (Quintiliano)

Redazione sito web Redazione sito web /

……..Ecco, raccontare: costruire racconti convincenti è ciò che ci sembra la cosa più importante. Raccontare sarà la nostra scommessa. Perché il contrario

del racconto non è il silenzio, ma l’oblio. Buona letturaLa Redazione

http://lnx.classicoscaduto.it/w3/aree-tematiche/hermes-giornale-di-istituto/

ATTIVITA’ EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’ANNO SCOLASTICO 2013 – 14

PARTECIPAZIONE A CONCORSI

∗ .CONCORSO “COSTRUTTORI DI LEGALITA’” (Fondazione Ebbene )

∗ Premiazione video “Legalità secondo i bagheresi” ( area cinema del concorso ) assistenza proff. Angela Aiello e Annalisa D’Alba.

∗ PREMIO LETTERARIO “LEGALITA’ … E’ LIBERTA’”, dedicato al magistrato Rosario Livatino”, organizzato dall’Associazione di Cultura e Solidarietà “Raggio di sole” di Lancia di Brolo

∗ Primo premio ex aequo . Assistenza prof.ssa Coco

∗ PREMIO “NINNI CASSARA’” ( XV Edizione), indetto dal Comune di Carini

Premio letterario «Legalità e libertà» Brolo (ME)1°classificata Rita Ducato V F 2013/14

CONFERENZE – DIBATTITO in sede∗ Seminario Prof. Bonanno, docente di Ebraico biblico, sul tema: «Il popolo

eletto nell’inferno del lager»∗ Seminario sulla presenza mafiosa nel territorio locale e sulle forme di

resistenza civile con: dott. Francesco Fucarini, Vice Questore Aggiunto Polizia di Stato, dott. Domenico Barone, Ispettore Superiore Polizia di Stato, dott. Vito Lo Monaco, Presidente Centro Studi “Pio La Torre”, dott. Agostino D’Amato, Presidente Associazione Antiracket Bagheria .

∗ Seminario “Idem sentire. La Costituzione italiana, tra tavola delle libertà, organizzazione della democrazia e venti di riforma”, tenuto dal Prof. Giuseppe Di Chiara, Preside della Facoltà di Scienze Economiche e Giuridiche dell’Università Kore di Enna.

ATTIVITA’ EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’ANNO SCOLASTICO 2013 – 14

ATTIVITA’ EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’ANNO SCOLASTICO 2013 – 14

∗ VISITE DIDATTICHE E VIAGGI DI ISTRUZIONE

Casa circondariale “Ucciardone” Manifestazione “Cittadella della

Legalità” Tropea∗ PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVITA’

DELLA RETE “BAB EL GHERIB” manifestazione “Le voci della memoria”,

presso il Supercinema di Bagheria.

Intitolazione “Strada dei valloni” alla “Marcia antimafia 1983 – 2013” .

Marcia della legalità, Bagheria-Casteldaccia a.s.2012-2013

Laboratorio di cinema http://www.classicoscaduto.it/web/storiacinema/http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/uploads/2012/10/hermes_2012_03.pdf ( da pag. 10)

Hermes, Cinema Mon Amour: sotto i riflettori della settima arteMimmo Aiello parla di cinema e filosofiahttp://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/uploads/2012/10/hermes_2012_02.pdf ( da pag.1)

FSE-PON C-1 2012 il Cinema tra arte, FSE-PON C-1 2012 il Cinema tra arte, scienza e tecnologia – «Una scelta scienza e tecnologia – «Una scelta

difficile»difficile»

A Luna friscò..A Luna friscò..

http://www.classicoscaduto.it/web/laboteatro

/

Immagini dal laboratorio teatrale

http://www.classicoscaduto.it/web/laboteatro/

“I giorni di Medea” da Euripide, Seneca, Alvaro, Wolf

LABORATORIO TEATRALELABORATORIO TEATRALE

Laboratorio teatrale

ALCESTILA NOTTE DEI MIRACOLIDa Euripide a Ycurcenar

Palazzo Butera Giugno 2014CavalieriDa Aristofane e Brecht

I CavalieriSolunto, luglio 2014

∗ - SOLUNTO in scena∗ - Rassegna teatrale “ Un teatro per la scuola, le scuole per un teatro”,

Teatro “Pietrarosa” di Pollina;∗ - Rassegna cinematografica di cortometraggi internazionale ∗ - Rete Bab-el Gherib∗ - Rete “Educare all’Europa” istituita dal MIUR ∗ - M.E.P, Model European Parliament ∗ - F.A.R.O- autovalutazione d’Istituto.∗ - Primavera delle Scienze

LA SCUOLA E’ IN RETELA SCUOLA E’ IN RETE

Archivio storico comunale- PalermoDicembre 2014

Il Liceo aderisce al progetto “Educare all’Europa” con il compito di potenziare e valorizzare le iniziative didattiche e progettuali per lo sviluppo e la promozione della dimensione europea dell’Educazione e sostenere percorsi di internazionalizzazione del POF

Convegno «Educare all’Europa»

CONVEGNO NAZIONALE

La Scuola Italiana per il dialogo e per

la cooperazione Euro-Mediterranea

Bagheria (PA)11-14 novembre

2012

EDUCATION AND TRAINING EDUCATION AND TRAINING 20202020ANNO EUROPEO DEL ANNO EUROPEO DEL DIALOGO DIALOGO INTERGENERAZIONALE E INTERGENERAZIONALE E DELL’INVECCHIAMENTO DELL’INVECCHIAMENTO ATTIVOATTIVO

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Direzione Generale Affari Internazionali

RETE NAZIONALE “EDUCARE ALL’EUROPA"

A BAGHERIA STUDENTI E DOCENTI DI TUTTA ITALIAPer una scuola giovane e aperta alla realtà europea

La nostra Bagheria ha ospitato, dall’11 al 14 Novembre, un folto gruppo di ragazzi e docenti provenienti da scuole di tutta Italia……….” …………L’esperienza nell’ambito della rete Educare all’Europa ha senz’altro influito in maniera determinante sugli sviluppi didattici ed educativi del Liceo classico bagherese, che si è sempre dimostrato sensibile alle problematiche sopra elencate, provvedendo anche all’organizzazione di eventi e corsi di formazione volti a sensibilizzare giovani e non. … è bene pertanto che questa scuola si faccia portatrice di un messaggio chiaro e pregnante, ….e farsi portatrice di valori innovativi e sempre più nuovi………..

•ALESSIA GIRGENTI III B

M.E.P. – MODEL EUROPEAN M.E.P. – MODEL EUROPEAN PARLIAMENT – PARLIAMENT –

La nostra scuola aderisce in collaborazione con una rete di scuole superiori statali di tutta Italia nell’anno scolastico 2004- 2005; 180 alunni provenienti da tutta Italia si confrontano per 5 giorni su grandi tematiche etico-culturali-ambientali-sociali e politiche. Nel corso di questi incontri, i Delegati in numero di sei per ogni scuola condividono attività di Commissione ed assemblea Plenaria.

Dal 4 al 9 Novembre 2013 , il Liceo classico F. Scaduto di Bagheria ha partecipato alla XX Sessione Nazionale M.E.P. ( MODEL EUROPEAN PARLIAMENT) con la Delegazione composta da D’Amico Anna, Lo Verso Erika, Macchiarella Claudio, Maggiore Chiara, Fricano Sofia e Catalano Enrica..

M.E.P. – MODEL M.E.P. – MODEL EUROPEAN EUROPEAN PARLIAMENT – XX PARLIAMENT – XX Sessione NazionaleSessione Nazionale

http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wpcontent/uploads/2013/11/IMG_1910.jpg

Il Liceo Classico F. Scaduto di Bagheria, il 24 -25 marzo presso i propri locali e il 26 marzo 2014 presso l’Aula Consiliare del Comune di Bagheria, insieme agli Istituti che hanno aderito al progetto ha condotto la IV sessione regionale del Model European Parliament.

IV sessione regionale del Model European

Parliament.

Model European Parliament (MEP)A.s. 2014/15

La nostra scuola ha sottoscritto l’accordo di La nostra scuola ha sottoscritto l’accordo di rete rete dell’Osservatorio territoriale dell’Osservatorio territoriale contro la dispersione scolastica e favorisce le attività finalizzate a raggiungere il contro la dispersione scolastica e favorisce le attività finalizzate a raggiungere il

successo formativo degli alunni. successo formativo degli alunni. E’ sede del E’ sede del Centro territoriale Risorse per l’Handicap(CTRH) Centro territoriale Risorse per l’Handicap(CTRH)

“PROGETTO DI VITA” Le attività del Laboratorio H

http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/uploads/2012/10/hermes_2013_01.pdf

………la cosa più importante è insegnare loro ad essere

indipendenti, a gestire la propria diversità, contando per quanto

possibile sulle loro forze….Riccardo Onorato I C

Ciccio Randazzo I I

SENSIBILIZZARE LA DIVERSITÀ: TUTTI SIAMO IMPORTANTI!

………la cosa più importante è insegnare loro ad essere indipendenti, a gestire la propria diversità, contando per quanto possibile sulle loro forze….Riccardo Onorato I CCiccio Randazzo I I

Il CTRH (Centro Territoriale Risorse Handicap) - organismo istituito dal MIUR nel 2005.

Il CTRH, in sintesi, è un coordinamento che racchiude i rappresentanti di varie categorie e istituzioni che si occupano a, vario titolo, di problematiche legate ai soggetti diversamente abili: dirigenti scolastici e docenti di scuole di ogni ordine e grado, medici dell’ASP, operatori dei servizi sociali, l’operatore psico-pedagogico del distretto, le associazioni più rappresentative del distrettoe alcuni docenti curriculari e di sostegno. La linea d’azione operativa del CTRH riguarda tre ambiti d’azione: a) formazione;b) acquisto attrezzature e supporti vari da offrire in comodato d’uso alle scuole;c) finanziamento di progetti di sperimentazione rivolti all’inclusione tra alunni diversamente abili e normodotati.

Il Liceo Classico Statale “Francesco Scaduto” è stato designato scuola polo del CTRH del distretto sociosanitario n° 4 (meglio conosciuto come D39), che raggruppa i comuni di Altavilla Milicia, Bagheria, Casteldaccia, Ficarazzi e Santa Flavia. Tale ruolo è stato possibile grazie alla crescente sensibilità che la scuola ha messo in campo a favore dell’inclusione degli alunni diversamente abili. Nell’ultimo decennio, infatti, il Liceo « F. Scaduto» si è distinto come l’unico Liceo Classico dell’intera provincia di Palermo, e tra i pochi dell’intera Nazione, ad avere un numero elevato di alunni diversamente abili frequentanti. Ciò per una semplice ma, purtroppo ,poco applicata logica, quella cioè relativa al fatto che l’azione didattica e umana in favore del soggetto con problematiche di handicap ,può essere più incisiva se si svolge accanto ad una tipologia di alunni normodotati, presentanti minori problematiche di quelle che spesso si riscontrano in coetanei frequentanti altri indirizzi scolastici. E’, quindi, un organismo importantissimo per quanto concerne la stesura di progettualità rivolte all’inclusione tra alunni diversamente abili e normodotati.

“PROGETTO DI VITA E DI INCLUSIONE”PROGETTO DI VITA E DI INCLUSIONE”

Il Liceo Classico “F.Scaduto” sperimenta nuovi percorsi che tengano conto dei bisogni “educativi speciali” e promuove competenze e strategie efficaci dai quali non prescinde l’apprendimento.

Tale sperimentazione si avvale della Neuropsichiatria infantile della ASP di Bagheria, nonché dell’ osservatorio di area per la valutazione in itinere e finale della esperienza.

Le http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/uploads/2012/10/hermes_2012_02.pdfHernes- n 2 anno 2012

PROGETTI DI VITA E DI INCLUSIONEPROGETTI DI VITA E DI INCLUSIONE

Compleanni con i compagni…

La musica…

A Palermo con i compagni…

Aula informatica con i compagni….

In laboratorio con i compagni….

Pet therapy

Ed. fisica in palestra

Concorsi / Premi del nostro LiceoConcorsi / Premi del nostro Liceo Memorial “Gianmaria Miciluzzo”Memorial “Gianmaria Miciluzzo”“C’è una vita vissuta, anche se breve,

intensamente.”

Premio «DARIO LI MANDRI»Premio «DARIO LI MANDRI»«Un allievo modello, un modello da

seguire»

Visita di una delegazione di cadetti dellaNunziatella 14-4-2010

Liceo «F. Scaduto»: MemorialQuinto Torneo dell’Amicizia “Dario Li Mandri” A.s.2013/14

Memorial «IvanaTinervia» 30 maggio 2014

CERTAMINA E …..CERTAMINA E …..

∗ Certamen Horatianum-internazionale ( menzione d’onore per Mineo Violetta IID, a.s. 2009/10)

∗ Premiazione CHL II edizione, Termini Imerese23/11/2011(Pietro Tralongo) primo classificato

∗ Certamen Arpinas-internazionale (premio per Mineo Violetta IIID, a.s. 2010/11)

∗ Certamen Senecanum-internazionale

∗ Certamen Talenti per il futuro-nazionale ( menzione d’onore per Ravanusa Domenico IIIF, a.s. 2012/13)

∗ Certamen Hodiernae latinitatis-nazionale (Di Fiore Simona IID..a.s.2012/13∗ Certamen Hodiernae Latinitatis.∗ 1° premio Fiammetta Fricano,∗ 8° posto Anthony Domino a.s. 2013/14

Premiazione CHL II edizione - 2011Termini Imerese

III Certamen Hodiernae Latinitatis - 2012 Termini Imerese

Certamen Hodiernae Latinitatis, Liceo scientifico Termini Imerese il 10/11/2014.

CONCORSI

V Concorso nazionale di poesia «Francesco Pinzone3a classificata - Ucria, 09 giungo 2012( Alessi a

Bonsignore ,V C) Concorso nazionale di poesia

«Salvatore Quasimodo» diploma di meritoMessina, Salone degli specchi, (Alessia BonsignoreVC)

Concorso di poesia nazionale « Gian Matteo Rinaldo»

(Primo premio Bilardello Nicole VF, a.s. 2012/13)

Concorso di poesia «Premio Quasimodo» ( secondo posto per Scordato M. Elena, 1I, a.s. 2012/13)

Premio Pirandello Kiiwanis club (menzione d’onore per Buttafuoco Marta IIIIC e

Alfano Nina IB, a.s. 2012/13) Sessione internazionale del M.E.P: selezionata

Chiara Zaia IIID 2012/2013 Premio letterario «Legalità e libertà» Brolo (ME)1°classificata Rita Ducato V F A.s2013/14

• Concorso di poesia nazionale « Gian Matteo Rinaldo» Bilardello Nicole VF

Concorso nazionale di poesia«Salvatore Quasimodo» secondo posto per Scordato M. Elena

• V Concorso nazionale di poesia «Francesco Pinzone

• Alessi a Bonsignore ,VC

Premio letterario «Legalità e libertà» Brolo (ME)1°classificata Rita Ducato V F 2013/14

L’ATTIVITA’ SPORTIVAL’ATTIVITA’ SPORTIVAhttp://www.classicoscaduto.it/web/ed_fisica/

GIORNATA DELLO SPORT 9/5/2014

ATTIVITA’ EXTRA MOENIAATTIVITA’ EXTRA MOENIA

∗ Rappresentazioni classiche di Siracusa∗ (progetto di Istituto)

∗ Visite guidate nel territorio

∗ Viaggi di istruzione

∗ Stagione teatrale mattutina teatro libero

∗ Cineforum d’istituto

∗ Partecipazione delle classi ad attivita’ e iniziative proposte da enti esterni

∗ Attività di volontariato

Vienna 2011

Festa dell’albero, Bagheria,2013

Praga 2010

Siracusa

Siviglia 2013Siracusa 2014

Archivio storico comunale- Palermo 2014

“ Giornata della Primavera della scienza” “Visita studio - Science et TIC pour une école du futur”, pubblicata al n. 225 del Catalogo di Studio dell’Agenzia Nazionale LLP”,

27 marzo 2014 in Rete con la Scuola sec. di I grado “C.Guastella”.

Misilmeri

Il planetario…quante Il planetario…quante stelle!stelle!

Ciascuno di noi porta in sé il

centro dell'universo. Nancy Huston

Visita al Planetario ‘Francesco Nicosia’ di Roccapalumba.

Visita dell’ Elioplanetografo dell’Osservatorio Astronomico.

Dentro la cupola

∗ AUTORITRATTO DI UN EX ALUNNOFerdinando Scianna con le sue fotografie ha portato “gli occhidei siciliani” in tutto il mondohttp://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-

content/uploads/2012/10/hermes_2012_02.pdf

LICEO CLASSICO IERI E OGGIAlessia Reale intervista Angelo Garganohttp://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-

content/uploads/2012/10/hermes_2012_02.pdf

Intervista a Valeria Balistreri, ex-alunna del Liceo Classico F.Scaduto - corso G - e co-autrice di Strage di Natale.

http://lnx.classicoscaduto.it/w3/wp-content/uploads/2012/10/hermes_2013_01.pdf

Alcune interviste ad ex alunni…Alcune interviste ad ex alunni…

Giuseppe Tornatore incontra il “suo” liceoGiuseppe Tornatore incontra il “suo” liceodi Mimmo Aiellodi Mimmo Aiello

http://www.classicoscaduto.it/web/storiacinema/incontro_tornatore.htm

Alla fine? I sorrisi dei nostri Alla fine? I sorrisi dei nostri ragazzi…………ragazzi…………

E dopo il Liceo classico? E dopo il Liceo classico? Potrai iscriverti senza problemi a qualsiasi facoltà universitaria tu voglia,

anche scientifica, perché avrai acquisito negli anni un metodo di studio, una visione e un'apertura alla conoscenza , una pre-professionalità di alto livello

che ti permetteranno di studiare davvero qualsiasi cosa!

IN BREVE…dal Liceo Classico si esce soprattutto capaci di ragionare e studiare e, grazie a questo, si è in grado di mettere in campo competenze elevate per il

raggiungimento, in ogni settore, di qualsiasi obiettivo prefissato…

∗ Anche per l’anno scolastico 2015/2016 la scuola distribuirà a tutti gli alunni un diario e un quadernone personalizzato simbolo di appartenenza e condivisione. Nelle pagini iniziali del diario, saranno inseriti stralci dal POF, lo Statuto delle studentesse e degli studenti, il Regolamento di Istituto, la Carta dei Servizi, il libretto di giustificazioni, le autorizzazioni per partecipare ad attività extra moenia e quanto si riterrà opportuno per agevolare la comunicazione tra scuola e famiglie.

Diario e quaderniDiario e quaderni