CLES

Via Chini, Via delle Scuole

DATI ANAGRAFICI

• Abitanti 6.809• 0 -18 1.259• 65 - + 100 1.425• Stranieri 814

• Percentuale Stranieri 12%

2

Le provenienze

3

Quartiere Prato

• Testimoni Privilegiati 35

• Famiglie intervistate 28• Famiglie italiane 20• Famiglie straniere 8

4

DAL NIENTE AL TUTTO

1970 2014

5

DAL TUT DEI NOSI AL MULTIETNICO

Si scendeva Ora si guarda

6

VIA CHINI come BEVERLY HILLS

7

Ma Via Chini è Pianeggiante

Via de

lle sc

uole

Via Filzi

Via Chini

Il Centro di Cles

Il Centro di Cles

Via Chini

Via Chini

Percezioni emerse

Cosa c’è•Strada sicura •Panchine•Prati•Centro Giovanile•Scuole•Casa di riposo•Spazio Giovani•Casa delle Associazioni

Cosa non c’è•Parco con giochi e aree per aggregazione spontanea•Trasporto pubblico•Bar•Luogo di ritrovo aperti•Negozi

8

Le relazioni

9

Nonesi

Italiani

Stranieri

STATO DELLE RELAZIONI

SolitudineNostalgiaChiusuraSpaesamentoIsolamentoIndividualismoInsoddisfazioneInaridimentoPaura

DiffidenzaIntolleranzaSenso di identità indefinitoSenso di appartenenza in bilicoDistruzione di un sognoVanificarsi di tentativi nel dar senso allo “stare qui”Frammentazione di ruoli 10

OPPORTUNITA’ RILEVATE

• Condividere difficoltà, problemi e bisogni• Scambio di criticità• Mettersi in gioco

• Essere portatori e al contempo fruitori diRisorseAbilitàStrumenti

11

SPAZI DI LAVORO

• Utilizzare microoccasioni anche della quotidianità

• Riscattarsi• Curiosità di conoscere• Apertura all’altro

12

COSA UNISCE E COSA DIVIDE?

• Cultura?• Religione?• Etnia?• Scuola?• Attività o associazione che frequento?• Amici?• Sport?• Lingua?

13

NULLA DI TUTTO QUESTO!

• Ascolto• Conoscenza• Le relazioni sono la nostra colla!

“…Ognuno ha dei valori morali che orientano il modo di vivere, se li conosciamo

comprendiamo molte cose…”

14

Le relazioni

15

Potenzialità e Criticità delle relazioni di contesto

16

+

+

¯

¯

SENSO DELLA COMUNITA' (bene comune)

RETI DI COMUNITA'

AUTOREFERENZIALITA'

RISORSE

CHIUSURA E SOLITUDINE

DESIDERIO E SOLITUDINE

22

33

22

22

56

11

5