L’OTTOCENTO 1. IL QUADRO STORICO

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QUESTO ARGOMENTO PUÒ ESSERE STUDIATO:

• Solo su questa presentazione (scarica il file PDF dal blog della scuola)

• Solo sul libro di Letteratura (pp. 145-146)

• Solo sulla sintesi (scarica il file PDF dal blog della scuola

• Su due o su tutti e tre i testi messi a disposizione (i due PDF e il libro di Letteratura)

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1.1 LA BORGHESIA

L’Ottocento è considerato il secolo della borghesia. Dopo la Rivoluzione Francese, avvenuta alla fine

del secolo precedente, questa classe sociale, nel corso del XIX secolo, riesce definitivamente a

conquistare:

Il dominio economico: diventa la classe sociale più ricca e potente grazie al fatto che controlla le

attività industriali, i commerci e le attività finanziarie (le banche).

Il dominio politico: grazie all’affermazione rivoluzionaria di sistemi politici costituzionali e

parlamentari, riesce ad abbattere sia la monarchia assoluta che il predominio dell’aristocrazia.

Abbattuto il dominio dell’aristocrazia, riesce poi ad assicurarsi il controllo sulle classi sociali popolari

(operai e contadini) evitando di dover condividere con queste il potere. Da classe rivoluzionaria

(quando lottava contro l’aristocrazia al potere) si trasforma, una volta conquistato il potere, in

classe sociale prevalentemente conservatrice e autoritaria (quando si trattò di respingere i tentativi

del proletariato di conquistare anche per sé gli stessi diritti di libertà e uguaglianza ottenuti dalla

borghesia)

Il dominio sociale: grazie al suo potere economico e politico e al conseguente migliore livello

culturale, la borghesia diventa per tutti il modello da seguire riguardo alle scelte di vita, di costume

e di mentalità.

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Riassumendo:

Nel corso del ____________ la borghesia è una classe sociale ________________: lotta per

cambiare le cose e per abbattere il potere dei monarchi assoluti e dell’_____________. Verso la

fine del secolo questa classe sociale, grazie alla ___________________, riesce ad ottenere per la

prima volta il pieno controllo di un grande Stato europeo

Nel corso dell’_______________ la borghesia, dopo aver conquistato il potere politico in tutta

Europa, si trasforma in una classe sociale ______________________: cerca di mantenere il proprio

dominio e teme che le richieste di ____________________ per una maggiore

_________________________ possano danneggiarla economicamente.

Alla fine dell’Ottocento la borghesia è la classe ________________ dai punti di vista

_________________ (è la classe sociale più ricca), ___________________ (è la classe sociale a

capo dello Stato) e __________________ (è la classe sociale che controlla la cultura e che viene

presa a modello da tutti)

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Termini da inserire:

Rivoluzionaria – uguaglianza sociale - aristocrazia - sociale - politico - economico - dominante -

operai e contadini - Ottocento - Settecento - Rivoluzione Francese – conservatrice e autoritaria -

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1.2 I PROGRESSI DELLA SCIENZA E DELLA TECNICA

In questo secolo la scienza e la tecnica furono interessate da un intenso progresso:

Invenzione di nuove macchine (da impiegare nelle fabbriche; Seconda Rivoluzione Industriale)

Invenzione di nuovi mezzi di trasporto (il treno)

Questi progressi contribuirono ad arricchire ancora di più la borghesia che controllava le industrie e i

commerci e che diede vita al sistema economico di tipo contemporaneo: il capitalismo

co

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Completa lo schema inserendo i seguenti termini: • MACCHINARI INDUSTRIALI • TECNICA • BORGHESIA • SCIENZA • MEZZI DI TRASPORTO • CAPITALISMO

Nel corso dell’Ottocento

I PROGRESSI

della

Favorirono quelli della

Che resero possibile l’invenzione di nuovi

e

che contribuirono all’affermazione di

e

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1.3 L’EVOLUZIONE DEL CONCETTO DI LIBERTÀ NEL CORSO DELL’OTTOCENTO

Nel Settecento, grazie agli illuministi e alla Rivoluzione francese, si affermò il concetto di libertà. Ma il

modo di intendere questo concetto cambiò nel corso dell’Ottocento a seconda dei luoghi, delle classi

sociali e dei momenti. In particolare possiamo individuare, nel corso del XIX secolo, almeno tre concezioni

diverse della libertà:

La libertà per i borghesi: consisteva nel diritto di partecipare alle decisioni politiche attraverso sistemi

parlamentari garantiti dalla Costituzione. Dal punto di vista economico consisteva nella difesa della

libera iniziativa economica e della proprietà privata. Questa concezione era quella seguita dagli

illuministi e che si affermò a partire dalla Rivoluzione Francese. Fu diffusa in Europa da Napoleone.

La libertà per i popoli oppressi da potenze straniere: consisteva nel diritto di un popolo (=Nazione) di

dare vita a un proprio Stato autonomo, libero e indipendente rispetto a uno Stato straniero che

dominava il territorio di questo e di altri popoli (=Impero). Anche questa concezione della libertà si

diffuse in Europa grazie a Napoleone oltre che a gruppi di nazionalisti.

La libertà per operai e contadini: consisteva nel diritto ad avere condizioni di vita migliori e nel diritto di

vivere in uno Stato in cui fosse realizzata veramente l’uguaglianza fra i cittadini. Questa concezione della

libertà si diffuse grazie alle idee socialiste (vedi più avanti) che furono sostenute anche da alcuni

intellettuali borghesi.

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co

LIBERTÀ DI PARTECIPARE

ALLE DECISIONI POLITICHE

LIBERTÀ DAL DOMINIO

STRANIERO (INDIPENDENZA)

LIBERTÀ DALLA MISERIA

E DALLA

DISUGUAGLIANZA

Idea diffusa e/o

seguita da

(4 termini) (3 termini)

(4 termini)

Completa la tabella inserendo i seguenti termini: CONTADINI – NAPOLEONE (2 volte) – BORGHESI – ALCUNI BORGHESI – OPERAI – ILLUMINISTI – GRUPPI NAZIONALISTI – POPOLI DOMINATI DA POTENZE STRANIERE – RIVOLUZIONARI FRANCESI - SOCIALISTI

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1.4 IL CONGRESSO DI VIENNA E LA RESTAURAZIONE

Le idee di libertà dei borghesi francesi furono diffuse in tutta Europa da Napoleone. Quando Napoleone

fu sconfitto, i monarchi assoluti che lo avevano combattuto e le aristocrazie di tutto il continente

cercarono di “restaurare” il vecchio tipo di Stato basato sul dominio dell’aristocrazia, della Chiesa e del re.

È questo il periodo chiamato, appunto, della Restaurazione. In particolare avvenne che:

Negli anni 1814-1815 si svolse il Congresso di Vienna: i rappresentanti degli Stati che avevano sconfitto

la Francia si incontrarono e decisero di rimettere sul trono tutti i sovrani scacciati da Napoleone e di

suddividere tra questi l’Europa senza tener conto delle aspirazioni di indipendenza dei singoli popoli

Nel 1815 Austria, Russia e Prussia si allearono nella Santa Alleanza: i sovrani di questi tre Stati si

impegnarono ad intervenire con i propri eserciti in ogni parte d’Europa per reprimere qualsiasi azione

rivoluzionaria e qualsiasi tentativo di conquista dell’indipendenza da parte dei popoli sottoposti al loro

controllo

L’Italia dopo il Congresso di Vienna:

Fu confermata la divisione della Penisola in vari Stati

Il Lombardo-Veneto entrò a far parte dell’Impero Austriaco

Tutti gli altri Stati della Penisola divennero indirettamente controllati dall’Austria

Ripassa significato di Nazione/popolo, Stato, Impero, Stato-Nazione

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co

Qual è il significato dei seguenti termini? Discutine con i compagni e poi trascrivi il tutto sul quaderno (integrando, se necessario, con ricerche personali)

• Popolo

• Nazione

• Stato

• Territorio

• Impero (stato imperiale)

• Stato-nazione

• Principio di equilibrio

• Principio di legittimità

• Principio di nazionalità

• Restaurazione

• Congresso

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1.5 MOVIMENTI PATRIOTTICI E INSURREZIONI DAL 1820 AL 1848

Le classi borghesi di Italia, Spagna, Grecia e Belgio non accettarono le decisioni prese nel corso del

Congresso di Vienna. Organizzando prima delle “società segrete” di lotta politica e poi cercando l’aiuto

delle classi popolari dei loro paesi, organizzarono dei moti rivoluzionari per l’indipendenza delle loro

nazioni. Queste lotte per l’indipendenza si svolsero in particolare negli anni 1820-1821, nel 1831 e nel

1848. Oltre all’indipendenza nazionale questi tentativi di rivolta puntavano ad ottenere delle carte

costituzionali per la tutela dei diritti fondamentali. Non sempre però fu possibile portare al successo

questi moti rivoluzionari.

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1.6 IL RISORGIMENTO IN ITALIA In Italia le lotte per l’unificazione nazionale e l’indipendenza dall’Austria presero il nome di Risorgimento (come “risurrezione” della Nazione). Queste lotte però non ebbero subito successo e si completarono solo alla fine del secolo: • 1861: proclamazione del Regno d’Italia • 1870: annessione di Roma al Regno d’Italia e proclamazione del suo ruolo di capitale Tra le cause di questo ritardo bisogna considerare la debolezza della borghesia italiana. In Italia infatti, per via dell’arretratezza dell’economia di tipo industriale, la borghesia non era ancora riuscita a conseguire il pieno predominio economico e sociale sulla società. Per questo fu possibile realizzare l’Unità d’Italia solo sotto la guida della casa reale di Savoia che governava il Piemonte e che puntava ad obiettivi più moderati rispetto a quelli perseguiti dalle borghesie degli altri paesi europei.

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1.7 BORGHESIA E PROLETARIATO

Anche se in tempi e modi diversi a seconda dei paesi, la borghesia riuscì, nel corso

dell’Ottocento, a diventare la classe sociale dominante in tutta Europa.

La forza economica della borghesia si basava sul controllo delle industrie, dei commerci e delle

banche. È questa l’epoca della rivoluzione industriale e dell’affermazione del capitalismo.

Parallelamente all’ascesa della borghesia andava però crescendo l’importanza di un’altra classe

sociale, il proletariato, formato dai contadini delle campagne e dagli operai che lavoravano

nelle fabbriche. Di questa classe sociale si possono elencare le seguenti caratteristiche:

Era esclusa dal potere politico

Non controllava l’economia pur essendo, numericamente, la forza lavoro fondamentale per il

suo funzionamento

Aveva spesso partecipato alle lotte della borghesia per l’indipendenza e le libertà

costituzionali

Viveva in condizioni di miseria

Questa situazione portò progressivamente allo scontro tra borghesia e proletariato.

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1.8 IL SOCIALISMO

Conseguentemente al sorgere dello scontro tra borghesi e proletari avviene la diffusione del

socialismo, una particolare idea di società basata su una nuova idea di libertà. I socialisti infatti

puntavano ad ottenere per il proletariato condizioni di vita migliori e uguaglianza di diritti. Alcuni

socialisti pensavano che tale società potesse essere realizzata mediante delle riforme progressive

all’interno di Stati retti da regimi parlamentari costituzionali di tipo borghese. Altri invece pensavano

che fosse necessaria una vera e propria rivoluzione ad opera del proletariato.

Il maggiore teorico del socialismo fu Karl Marx, filosofo ed economista tedesco favorevole all’idea di

una vera e propria rivoluzione. Marx accusava la borghesia di esercitare una vera e propria dittatura

sulla società e di mantenere il proprio predominio grazie allo sfruttamento degli operai. Secondo lui

occorreva togliere ai borghesi la proprietà dei mezzi di produzione (le fabbriche e tutte le altre

attività economiche controllate da questa classe sociale) e darla agli operai. In questo modo sarebbe

stato possibile realizzare una società senza classi in cui tutti avrebbero goduto degli stessi diritti.

Nacquero così in questo periodo movimenti politici e gruppi organizzati di lavoratori ispirati a idee

socialiste.

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1.9 LA SITUAZIONE ALLA FINE DEL SECOLO

Nonostante le tensioni tra proletariato e borghesia, la società europea di fine Ottocento era

relativamente stabile. La borghesia manteneva il controllo della società anche se cresceva

l’organizzazione dei movimenti politici socialisti.

Sul piano internazionale andavano intanto crescendo le rivalità tra le grandi nazioni europee per

ottenere l’egemonia sul continente e il controllo delle colonie. Si diffonde alla fine del secolo un nuovo

tipo di nazionalismo: non si punta più soltanto all’indipendenza nazionale ma si aspira al predominio

del proprio popolo sugli altri.

Intanto il grande sviluppo della scienza aveva generato un generale senso di ottimismo: si diffuse la

convinzione che, attraverso le conquiste della tecnica, sarebbe stato possibile sconfiggere fatiche e

malattie e creare un mondo migliore.