PROGETTO ACCOGLIENZA “IL MIO CORPO DENTRO E FUORI” I bambini del gruppo di 5 anni e 4 anni si osservano si confrontano, per conoscere l’interno del proprio corpo: lo scheletro, l’apparato respiratorio, il cuore e il viaggio del sangue, la digestione con la trasformazione di un bocconcino e il cervello. La realizzazione delle varie parti del corpo è fatta dopo aver osservato immagini, fatto piccoli esperimenti, essersi confrontati in piccolo gruppo. Si sono utilizzati materiali di recupero, colori a tempera, ad olio, pongo, spugne… I bambini scoprono il mondo che li circonda attraverso il corpo, ogni esperienza e conoscenza viene vissuta con il corpo Questo percorso si propone di far scoprire ai bambini il proprio corpo, come funziona attraverso la realizzazione concreta delle sue parti
Transcript
PROGETTO ACCOGLIENZA“IL MIO CORPO DENTRO E FUORI”
I bambini del gruppo di 5 anni e 4 anni si osservano si confrontano, per conoscere l’interno del proprio corpo: lo scheletro, l’apparato respiratorio, il cuore e il viaggio
del sangue, la digestione con la trasformazione di un bocconcino e il cervello.
La realizzazione delle varie parti del corpo è fatta dopo aver osservato immagini, fatto piccoli esperimenti, essersi confrontati in piccolo gruppo. Si sono utilizzati materiali di recupero, colori a
tempera, ad olio, pongo, spugne…
I bambini scoprono il mondo che li circonda attraverso il corpo,ogni esperienza e conoscenza viene vissuta con il corpo
Questo percorso si propone di far scoprire ai bambini il proprio corpo, come funziona attraverso la realizzazione concreta delle sue parti
IL MIO CORPO LO VEDO COSI’...
Rappresentazione grafica del proprio corpo con carboncino,
tempere e acquerelli
Bambini di 5 anni
Bambinadi 4 anni
DENTRO AL MIO CORPO IMMAGINO CI SIA
Bambino di 5 anni Bambina di 4 anni
Dopo un confronto in piccolo gruppo i bambini disegnano il loro corpo visto dall’interno, così come se lo immaginano
LO SCHELETRO
Costruzione dello scheletro con i bastoncini cotton fioc
Bambini di 5 anniScheda di verifica
LA RESPIRAZIONE
Bambino di 5 anni Bambina di 4 anni
IL VIAGGIO DEL SANGUE E IL CUORE
Dopo aver osservato sul proprio corpo le vene e aver sentito il “cuore battere forte forte in gola”, i bambini costruiscono con il pongo, il percorso delle
vene e delle arterie
Bambino di 5 anniBambina di 4 anni
LA DIGESTIONE: LA TRASFORMAZIONE DI UN BOCCONCINO
I bambini hanno osservato e realizzato poi con le carte l’esofago, lo stomaco e le due grandi pance, l’intestino tenue e crasso, si sono
divertiti ad immaginare il viaggio del bocconcino e di come si trasformi
IL CERVELLO
Bambina di 4 anni Bambino di 5 anni
I bambini si confrontano dapprima sulle conoscenze ingenue delle funzioni del cervello dopo provano a disegnare come lo
immaginano
PROGETTO ACCOGLIENZA
L’appartenenza al gruppo
“ARANCIONE”: gli aquiloni arancioni
I bambini di 5 e 4 anni appartengono
al gruppo arancione…
UNA STORIA DI AMICIZIA PER INIZIARE…
Topazio topino generoso
incontra molti amici
I bambini di 5 anni
rappresentano due
momenti della
storia e disegnano
un loro gesto di
generosità con un
amico
IL SOLE DELL’AMICIZIA
UN RAGGIO PER OGNI BAMBINO
I bambini costruiscono insieme “Il sole dell’amicizia” ogni bambino
aggiunge una parola-raggio al sole, sollecitati dalla domanda:
La parola amicizia mi fa pensare a…
GIOCO E MOVIMENTO
Seguire con il colore il sogno di un
amico che lo racconta con il colore
Ascoltando una musica con gli amici provo
a disegnare liberamente con il colore
“L’AMICIZIA E’ COME UN ELASTICO…”
I bambini si confrontano dapprima in piccolo gruppo sul significato dell’essere amici.
Successivamente, scelto un amico, drammatizzano con un elastico la vicinanza e lontananza dall’amico infine rappresentano e
raccontano un’esperienza vissuta
UNA STORIA DI AMICIZIA PER INIZIARE…
Gruppo di bambini
anticipatari
METTO AL POSTO GIUSTO
I bambini, dopo essersi osservati allo specchio, inseriscono i
particolari del viso al loro posto, con materiali e tecniche diverse
Gruppo di bambini
anticipatari
Gruppo di bambini
anticipatari
FACCE FELICI
Dopo la conversazione di gruppo, ciascun bambino disegna i propri amici
e una faccia allegra, utilizzando materiali di recupero
Gruppo di bambini
anticipatariBambino di 3 anni
STORIE DI AMICIZIA PER CONCLUDERE
Rappresentazione di due storie:
«Orsoleo in cerca di un grande
amico» e
«Molly, Tiro e la Casa-Mela»
Gruppo di bambini
anticipatari Bambino di 3 anni
MI PRESENTO: IL MIO NOME È…
Bambini di 3 anni
Bambina di 3 anni
Ogni bambino, durante la conversazione di gruppo, ha
presentato sé stesso, con chi gli piace stare e cosa gli
piace fare e l’ha poi rappresentato
Bambino di 3 anni
A conclusione del percorso di conoscenza del proprio
