Date post: | 02-May-2015 |
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Progetto di raccolta Progetto di raccolta differenziata in un differenziata in un
istituto superiore della istituto superiore della provincia di Bresciaprovincia di Brescia
Progetto di raccolta Progetto di raccolta differenziata in un differenziata in un
istituto superiore della istituto superiore della provincia di Bresciaprovincia di Brescia
““Le 4 R”Le 4 R”
Obiettivo raccolta differenziata :
Sensibilizzare
AlunniAlunni PersonalePersonale
DocentiDocenti
Le 4 R
la quantità di rifiuti prodotti per snellire la filiera dello smaltimento
per
riottenere parzialmente quanto è stato utilizzato
ciò che non è recuperabile per ottenere energia
per risparmiare materie prime
La “glocalizzazione”
• Nuovo atteggiamento rispetto al nostro esistere sul pianeta, qui ed ora !
Pensare globalmente e…. agire localmente• Riflettere sullo
stato del pianeta in termini di finitezza delle risorse
• Riflettere sull’impatto delle attività umane sul territorio
• Agire nel luogo dove viviamo la quotidianità mettendo in atto strategie per preservarlo, proteggerlo e valorizzarlo
Obiettivi diversificati in rapporto all’età dei ragazzi
• 1) Prendere coscienza :
• Del problema dello smaltimento dei rifiuti• Dell’impatto ambientale• Dei costi economici dello smaltimento• Della possibilità di operare concretamente per
trovare soluzioni
2) Comprendere l’importanza :
• Della differenziazione e del riciclo dei rifiuti
• Della riutilizzazione• Dell’evitare sprechi• Del creare nuove forme di energia
rinnovabile
Il percorso del materiale da riciclare
Classe
Corridoio
Cortile
Ritiro azienda specializzata e uscita dalla scuola
Postazioni e percorso della carta e lattine da
riciclare
•Nella classe:• Carta e
indifferenziato
In ogni corridoio: raccolta lattine e centralizzazione carta classi
In cortile: la carta e le lattine dei vari corridoi
Il ritiro viene eseguito periodicamente da
un’azienda specializzata
I mozziconi e il verdeI mozziconi e il verde::ogni cosa al suo posto, ovvero vivi ogni cosa al suo posto, ovvero vivi
meglio il tuo ambientemeglio il tuo ambiente
L’assunzione di responsabilitàL’assunzione di responsabilità Una classe quinta viene stimolata a:Una classe quinta viene stimolata a:
• riflettere, elaborare e realizzare il progetto
• proporlo a tutte le altre classi, presentarlo in prima persona classe per classe e monitorarlo.