Finalità e Obiettivi
migliorare le competenze motorie e gli stili di vita della persona attraverso educazione motoria
nella scuola primaria
FINALITA’:
attuare e portare a regime un corretto ed uniforme programma di educazione
motoria nella scuola primaria
OBIETTIVO GENERALE:
sviluppo e attuazione di un progetto pilota nell’anno 2009-2010 per la definizione del
programma di alfabetizzazione motoria da attuarsi nel triennio 2010-2013 su tutto il territorio
nazionale in tutte le classi della scuola primaria
OBIETTIVO SPECIFICO:
PROGETTO
PILOTA
a.s.2009/10
a.s. 2010/11 a.s. 2011/12 a.s. 2012/13
Piano d’intervento triennale
I dati diMONITORAGGIO
Progetto Pilota 2009-2010
Progetto Pilota 2009-2010
• 20Regioni
• 20Province
• 1.000Plessi scolastici
• 100Supervisori
• 1.000Esperti
• 10.000Classi
• 250.000Alunni
• 300.000Ore totali
• 5.000.000Onere complessivo
PREVISIONE CONSUNTIVO
• 20Regioni
• 31Province
• 1.140Plessi scolastici
• 100Supervisori
• 986Esperti
• 9.000Classi
• 230.000Alunni
• 258.578Ore totali
• 4.715.620Onere complessivo
Femmine 133.927Con disabilità 1.137
Maschi 96.073Con disabilità 1.650
di cui
Monitoraggio di attuazione
Monitoraggio di efficacia
Progetto Pilota 2009-2010
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5
se
co
nd
i
classe
Tempi medi percorso per classe M + F
inizio
fine
0 5000 10000 15000 20000 25000 30000
1
2
3
4
5
6
7
iniziali
finali
Numero di errori nelle stazioni del percorso
20,00 22,00 24,00 26,00 28,00 30,00
M
F
Tutti
se
co
nd
i
Valori medi tutte le scuole
Iniziale
Finale
Monitoraggio di gradimentoDirigenti scolastici Famiglie
Progetto Pilota 2009-2010
1% 2%
30%
67%
0% 1%
8%
48%
43%
Pensa che nell'ambito degli Organi Collegali d'Istituto (Consigliod'Istituto/Circolo, Collegio dei docenti, Consiglio di Interclasse/classe) laproposta d'inserimento stabile nel POF del progetto di Alfabetizzazione Motoriapossa essere valutata positiva?
Ritiene positiva la collaborazione dell'esperto di educazione motoria inaffiancamento al docente titolare?
Ritiene che Suo figlio/a sia stato/a soddisfatto/a della proposta dialfabetizzazione motoria attuata a scuola?
Le piacerebbe che l'attività proseguisse?
Punti di forza del progetto
1. Collaborazione MIUR – CONI
2. Disponibilità di adeguate risorse economiche
3. Leadership del Coni
4. Validità della proposta didattica
5. Qualificazione degli operatori (criteri di scelta e formazione)
6. Modalità d’intervento
7. Monitoraggio costante del percorso e dei risultati
Fattori chiave aa.ss. 2010 - 2013
1. Fund raising
2. Adeguamento programma didattico
3. Potenziamento rete formatori
4. Struttura organizzativo - gestionale
Fund Raisingreperimento risorse economiche
Coni - Miur
Enti Regione ed EE.LL.
Sostenitori pubblici e privati
L’entità e le modalità d’intervento annuali vengono definiti dal Comitato di Direzione Sulla base delle disponibilità economiche per ciascun anno finanziario.
Per ciascuna classe (25 alunni ca.) sono necessari € 450,00/a.s. (30h di lezione)
Adeguamento programma didattico
• ALFABETIZZAZIONE MOTORIA1^
• ALFABETIZZAZIONE MOTORIA2^
• ALFABETIZZAZIONE MOTORIA3^
• GIOCOSPORT4^
• GIOCOSPORT5^
Potenziamento rete formatori
Facoltà di Scienze motorie
Università di Verona
Scuole Regionali dello Sport
Facoltà di Scienze Motorie
italiane
Organi e strutture
Comitato Direttivo
Il Comitato Direttivo rappresenta la componente operativa del Comitato Paritetico epertanto la sua composizione ne garantisce la paritaria rappresentanza. Può essereintegrato con profili consulenziali, laddove necessario.
Il Comitato Direttivo è deputato a:
definire le strategie di sviluppo del progetto secondo le linee guida dettate dall’organo d’indirizzo indirizzare e coordinare le azioni dei partner e le attività previste monitorare costantemente l’andamento del progetto verificandone la rispondenza agli indirizzi
dettati Relazionare periodicamente al Comitato Paritetico in merito allo stato di avanzamento del Progetto
Commissione Tecnico-Scientifica
La Commissione Tecnico-Scientifica è deputata a sviluppare i contenuti scientifici e didatticidel progetto garantendone l’indispensabile rigore. Definisce la metodologia didattica per ladisciplina corpo movimento sport nella scuola primaria, coniugando gli aspetti sportivi conquelli pedagogici nel rispetto delle linee guida ministeriali. E’ costituita da docenti esperti chepresentano competenze specifiche in ambito sportivo ed educativo e può all’occasioneavvalersi della consulenza di altre figure con competenze specifiche.
Ha il compito di :progettare gli interventi formativi di tutti gli operatori del progetto in relazione alle competenzeauspicate per ciascun profiloprodurre proposte atte alla realizzazione di una rete di docenti esperti su tutto il territorio nazionaleper l’ampliamento futuro del progettoindicare i parametri, gli strumenti e le modalità di osservazione, monitoraggio e valutazione delprogetto ed elaborare valutazioni sulla base degli indicatori rilevatifornisce indicazioni operative di supporto alle criticità che gli operatori rilevano a livello frontaleriportare al comitato direttivo del progetto
Segreteria Organizzativa
La Segreteria Organizzativa svolge le funzioni di supporto gestionale per il ComitatoDirettivo ed è composto da operatori delle strutture centrali del Coni e del Miur preposti alcoordinamento delle rispettive reti territoriali.
Svolge nello specifico i seguenti compiti: segue l’implementazione del progetto in tutte le sue fasi fungendo da punto di raccolta delle
informazioni e dei dati relativi dialoga con le Commissioni Territoriali verificando la coerenza delle azioni con le indicazioni date condivide informazioni e dati all’interno del Comitato tecnico-scientifico mantenendo un flusso di
aggiornamento e condivisione costante sviluppa e gestisce i database di raccolta dei dati di monitoraggio , attraverso i quadri di sintesi forniti
dai supervisori raccoglie segnalazioni,richieste e indicazioni indirizzandole agli organi competenti aggiorna il sito web e supporta le attività di comunicazione risponde al Comitato Direttivo