Programma di Inglese
Classe: II BL
Anno scolastico: 2016/2017
Docente: Teresa Seripierri
Libri di testo : Slides intermediate (Zanichelli); Grammar reference
Classic(Petrini); Pet Preliminary 7(Cambridge); Preliminary for schools
trainer(Cambridge)
GRAMMAR ( Grammar reference Classic +fotocopie)
Future with present continuous and present simple
Future with will and shall: offers, promises, predictions, etc.
Verb forms Affirmative, interrogative, negative Imperatives Infinitives (with and without to) after verbs
and adjectives Gerunds (-ing form) after verbs and prepositions Gerunds as subjects and objects
Passive forms: present and past simple Verb + object + infinitive give/take/send/bring/show + direct/
indirect object Causative have/get So/nor with auxiliaries
Compound verb patterns Phrasal verbs/verbs with prepositions
Conditional sentences Type 0, Type 1, Type 2
. Simple reported speech Statements, questions and commands: say, ask, tell He said that he felt ill.
Indirect and embedded questions: know, wonder Do you know what he said? I wondered what he would
do next.
Interrogatives What, What (+ noun) Where; When Who; Whose; Which How; How much; How many; How
often; How long; etc. Why (including the interrogative forms of all tenses and modals listed)
Nouns Singular and plural (regular and irregular forms) Countable and uncountable nouns with some and
any
Abstract nouns Compound nouns Complex noun phrases
Genitive: ’ s & s’ Double genitive: a friend of theirs Pronouns Personal (subject, object, possessive)
Reflexive and emphatic: myself, etc. Impersonal: it, there
Demonstrative: this, that, these, those Quantitative: one, something, everybody, etc.
Indefinite: some, any, something, one, etc.
Relative : who, which, that, whom, whose Determiners a + countable nouns the + countable/uncountable
nouns
Adjectives Colour, size, shape, quality, nationality Predicative and attributive
Cardinal and ordinal numbers Possessive: my, your, his, her, etc.
Demonstrative: this, that, these, those Quantitative: some, any, many, much, a few, a lot of, all, other,
every, etc.
Comparative and superlative forms (regular and irregular): (not) as ... as, not ... enough to, too ... to Order
of adjectives Participles as adjectives Compound adjectives
Adverbs Regular and irregular forms Manner: quickly, carefully, etc. Frequency: often, never, twice a day,
etc.
Definite time: now, last week, etc. Indefinite time: already, just, yet, etc. Degree: very, too, rather, etc.
Place: here, there, etc. Direction: left, right, along, etc. Sequence: first, next, etc. Sentence adverbs: too,
either, etc. Pre-verbal, post-verbal and end-position adverbs Comparative and superlative forms (regular
and irregular)
Prepositions Location: to, on, inside, next to, at (home), etc. Time: at, on, in, during, etc. Direction: to, into,
out of, from, etc. Instrument: by, with Miscellaneous: like, as, due to, owing to, etc. Prepositional phrases:
at the beginning of, by means of, etc. Prepositions preceding nouns and adjectives: by car, for sale,
at last, etc. Prepositions following nouns and adjectives: advice on, afraid of, etc. verbs: laugh at, ask for,
etc. Connectives and, but, or, either ... or when, while, until, before, after, as soon as where because, since,
as, for so that, (in order) to so, so ... that, such ... that if, unless although, while, whereas .
Topics : Clothes, Personal identification, Daily life, Places and buildings ,Education, Relations with other
people, Entertainment and media ,Services Environment, Shopping Food and drink ,Social interaction ,Free
time ,Sport, Health, medicine and The natural world, exercise ,Transport, Hobbies and leisure, Travel and
holidays, House and home, Weather, Language, Work and jobs, People, Personal feelings, opinions and
experiences
Slides intermediate (Zanichelli);
Unit 7 Wild facts (from 50 to 56 +workbook)
Unit 8 Disasters (from 57 to 64 +workbook)
Pet Preliminary 5:
Test 1 :reading and writing,listenig,speaking
Test 2 :reading and writing,listenig,speaking
Test 3 :reading and writing,listenig,speaking
Test 4 :reading and writing,listenig,speaking
Preliminary for schools trainer: pag.17,27,28,30,32-43;listening test 3; test 4 reading and
writing,listenig,speaking, test 4 reading and writing,listenig,speaking; test 5 reading and
writing,listenig,speaking; test 6 reading and writing,listenig,speaking
Data: 08/06/2017
Firma Alunni
Firma Docente
LICEO “S. BENEDETTO” - CONVERSANO
PROGRAMMA SVOLTO DI LATINO
CLASSE II B LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO 2016/17
Testo in adozione:
Domenici Ilaria Id est Corso di lingua e cultura latina, Paravia
Grammatica
La terza declinazione
Caratteri generali; particolarità e nomi irregolari. Regole per la ricerca sul vocabolario del
nominativo dei sostantivi di III declinazione.
La declinazione dell’aggettivo
Concordanza dell’aggettivo; aggettivi della seconda classe; irregolarità.
Funzione dei casi
Complemento di tempo, di vantaggio e svantaggio, di limitazione, d’agente e di causa
efficiente, di materia, genitivo e ablativo di qualità, di abbondanza e privazione, predicativo
del soggetto e dell’oggetto.
Il verbo
Il paradigma, i tempi derivati dal tema del presente; i tempi derivati dal tema del supino; i
tempi derivati dal tema del perfetto; indicativo presente, imperfetto e futuro semplice passivo;
l’indicativo perfetto e piuccheperfetto attivo e passivo; il valore assoluto o relativo dei tempi
verbali e il valore del piuccheperfetto; indicativo futuro anteriore attivo e passivo e suo valore.
Proposizioni subordinate
Proposizione temporale.
Proposizione causale.
Elementi di civiltà latina:
Il viaggio a Brindisi di Orazio. La campagna (etimologie latine dal lessico agricolo; elogio
della vita agreste). La scuola e l’educazione (il sistema scolastico romano).
Derivazione dal latino di parole ed espressioni italiane (latino vivo); l’uso del vocabolario.
Conversano, 01/06/17 LICEO “S. BENEDETTO” - CONVERSANO
Gli alunni La docente
Rossana Deperte
PROGRAMMA SVOLTO DI GEOSTORIA
CLASSE II B LINGUISTICO
ANNO SCOLASTICO 2016/17
Testo in adozione: LICEO “S. BENEDETTO” - CONVERSANO
Brusa A.- Impellizzeri F. Mappe del tempo e dello spazio Palumbo editore
STORIA
Vol. I:
L’unificazione dell’Occidente
Le guerre sannitiche
La guerra tarantina
La prima guerra punica
La seconda guerra punica
La conquista della Macedonia e della Grecia
La conquista della Spagna e la terza guerra Punica
Polibio e il curriculum del cittadino romano
La lunga stasis della repubblica romana
I difficili problemi della redistribuzione
Il conflitto per la terra. Le riforme dei Gracchi
Il conflitto politico. Caio Mario e Lucio Silla
Il conflitto per la cittadinanza e la libertà
I signori della guerra
Cesare e la conquista della Gallia
Cesare dittatore
L’ultima guerra civile
Le altre storie della repubblica
Vol. II:
UN MONDO DI IMPERI
La fondazione dell’impero
Da Ottaviano ad Augusto
L’organizzazione dell’impero
Un impero fatto di città
Gli obiettivi militari di Augusto
Poesie e storie per governare
L’ideologia augustea nel ritratto di Ottaviano Augusto
L’apogeo dell’impero
Il principato nobiliare
La dinastia italica
Il Colosseo
La dinastia provinciale
Un impero ben governato
La colonna traiana e la colonna antonina
Oltre il limes: il barbaricum
LE TRASFORMAZIONI DEL TARDO ANTICO
L’impero in crisi
La dinastia militare
La cittadinanza romana diventa universale
Tra guerra civile e tentativi di riforma
Il secolo dell’angoscia
Diocleziano: la tetrarchia
L’impero cristiano di Costantino
L’arco di Costantino
Il cristianesimo delle origini
La scomparsa dell’impero d’Occidente
Dopo Costantino
La divisione dell’impero
L’ultimo secolo di vita
Le ragioni della fine
Le ville romane: un luogo di potere, ricchezza e ozio
NUOVI PROTAGONISTI
I regni romano-barbarici
Il regno dei Franchi, un esperimento di successo
Al posto del barbaricum: nuovi popoli in Europa
L’impero romano d’Oriente
Giustiniano e la restaurazione dell’impero
Il Corpus iuris civilis
L’imperialismo artistico di Costantinopoli
Eraclio e la nascita dell’impero bizantino
L’Italia
L’Italia di Teodorico
L’Italia dei Longobardi
La chiesa e il monachesimo
Dal volume al codice: l’evoluzione del libro
Un monastero modello
Gli Arabi
L’Arabia e Maometto
L’impero islamico
LE TRE PARTI DEL CONTINENTE ANTICO
L’impero di Carlomagno
Un regno difficile da governare
La dinastia dei Carolingi
La donazione di Costantino
Carlo Magno, da re a imperatore
La leggenda di Roncisvalle
Il giallo dell’incoronazione
I successori di Carlo Magno
La rinascita carolingia
GEOGRAFIA
Culture: incontri e scontri
La cultura
Le lingue
Le religioni
Conversano, 06/06/17
Gli alunni La docente
Rossana De Perte
LICEO SAN BENEDETTO-CONVERSANO
CONVERSAZIONE IN LINGUA SPAGNOLA. A.S. 2016/17
TESTO: UNA VUELTA POR LA CULTURA HISPANA, L. PIEROZZI; MATERIALE CREATO E FORNITO DAI DOCENTI
PRINCIPALI SITI WEB: www.rae.es www.cervantes.es www.youtube.es www.profedeele.es www.elpais.es
CLASSE 2BL
ARGOMENTI SVOLTI
Presentaciones con esquemas DELE A2
Repaso de geografía de España
Nuevos y viejos valores en la sociedad española
Del franquismo a la democracia
El día de los Muertos en México
El papel de la mujer en la sociedad
Las Navidades en España e Hispanoamérica
Cantar Villancicos
La gastronomía española y las tapas
El léxico de la comida
Vídeos de recetas regionales españolas realizados por los estudiantes
Esquemas D.E.L.E. Oral Nivel A2
Canciones actuales en legua española
METODOLOGIA
Enfoque por tareas
Ejercicios audiovisuales Pizarra digital interactiva (LIM)
Tutorials
Búsquedas
Trabajo en grupo en clase
VALUTAZIONE
Nel rispetto della normativa ministeriale, le proposte di voto per le valutazioni periodiche e finali relative alla
materia svolta in compresenza vengono formulate insieme al docente di lingua e civiltà che riporterà il
risultato sul registro.
Docente: Lamarca Rita PROGRAMMA ANALITICO di LINGUA E CIVILTÁ SPAGNOLA
LICEO “SAN BENEDETTO” Conversano (Ba) CLASSE: II B Linguistico
DOCENTE Rossella Potente A .s. 2016-2017
Libri di testo
- ¿Qué me cuentas de nuevo? C. Ramos, M.J. Santos, M. Santos; De Agostini - Ahora sí M.de los Ángeles Villegas Galán, M. Blázquez Lozano; Edinumen
- Materiale didattico ideato, creato e fornito dall’insegnante MODULO 1
Comunicación Hacer compras
Expresar opiniones Describir la casa
Preguntar y decir donde están situados los objetos y las personas Preguntar y decir la hora Hablar de la rutina diaria
Expresar frecuencia Hablar de acciones habituales en el pasado
Describir personas y situaciones pasadas Dar una noticia y reaccionar a una noticia recibida
Hablar de experiencias pasadas Pedir y dar informaciones sobre proyectos futuros
Al restaurante Gramática
Estar + gerundio Regla acentos
Diferencia Hay /está-n Adjetivos y pronombres indefinidos
Uso verbos haber y tener Uso de las preposiciones (a,en, de,con,desde...hasta)
Pedir vs preguntar Morfologia y uso del pretérito imperfecto
Morfologia y uso del pretérito perfecto y pluscuamperfecto Uso de las preposiciones por y para
Morfologia y uso del pretérito indefinido + irregulares El futuro perifrástico: ir a + infinitivo o pensar + infinitivo
Otras perifrasis: acabar de + infinitivo y volver a + infinitivo Verbo quedar y sus usos
Morfología y uso del futuro Léxico
Las prendas de vestir Habitaciones y muebles de la casa
Acciones habituales Aficiones y deportes
Las tiendas y los productos Tareas domésticas
La mesa Alimentos
Lugares públicos, medios de transporte y servicios en la ciudad
Conversano, 05 giugno 2017 GLI ALUNNI LA DOCENTE
Prof.ssa Rossella Potente _________________________ _________________________
____ Programma di lingua e cultura straniera
TEDESCO
a.s. 2016//’17 Classe: II B Liceo Linguistico
Docente: ANTENUCCCI CARLA MIRELA Lettrice : Di Bello Angela
Funzioni linguistiche
Chiedere e dare informazioni su un percorso/una meta e ricostruirlo – chiedere dove si vuole andare – esprimere rammarico – parlare di luoghi di una città indicandone la posizione e le caratteristiche –
esprimere il proprio interesse/disinteresse per qualcosa – rispondere in modo affermativo a una domanda formulata in modo negativo – chiedere circa la distanza di un posto – dire che si va a piedi – indicare
l’indirizzo di un luogo/il proprio indirizzo – chiedere scusa – indicare una successione di azioni – chiedere il permesso di fare qualcosa – indicare che è/non è permesso fare qualcosa- interagire in negozi di diverso
tipo chiedendo merci e indicazioni su prezzo e quantità – esprimere opinioni relative ai prodotti e chiedere informazioni – dire che si ha/non si ha tempo – esprimere il proprio e l’altrui rammarico – minimizzare una
difficoltà – chiedere e indicare in un negozio ciò che si desidera e/o che non si desidera altro – chiedere indicazioni sul prezzo totale ed eventuali precisazioni– specificare il costo totale di un acquisto –– parlare e
raccontare di avvenimenti passati– rafforzare una negazione – esprimere insicurezze/dubbi – chiedere chiarimenti – parlare di salute e malattia - parlare di programmi e intenzioni – parlare e chiedere di
vacanze – informarsi e dare informazioni sulle condizioni atmosferiche – fare ipotesi/confronti –dire che non si è d’accordo con qualcosa – esprimere apprezzamento –chiedere chiarimenti-parlare del tempo meterreologico- indicare diveti e permessi a casa e a scuola- descrivere la propria abitazione in modo
dettagliato- descrivere il proprio vestiario e le proprie abitudini relative aglli acquisti- descrivere le proprie abitudini relative ad una vita sana
Riflessione sulla lingua Sistema verbale: Perfekt con sein e con haben, Partizip II dei verbi regolari e irregolari, verbi modali:
significato e uso; Il praeteritum dei verbi ausiliari e dei verbi modali; i verbi riflessivi, l’imperativo dei verbi regolari, irregolari e separabili. I verbi di stato in luogo e di moto a luogo: stehen, stellen, liegen, legen,
haengen, sitzen, sich setzen La frase secondaria: La frase con dass, la frase causale con weil e denn, a frase temporale con wenn, le
interrogative indirette I connettori: aber,und denn oder, sondern; i connettori deshalb e trotzdem
Le Wechselnpraepositionen Le preposizioni con il caso dativo.
Preposizione auf, an in con accusativo e dativo con luoghi geografici
Ambiti comunicativi/lessico: Luoghi della città, luoghi del tempo libero, cibi e bevande, vestiaro, lessico relativo alla propria abitazione, il
tempo meteorologico, la parti del corpo, sintomi fisici, luoghi delle vacanze, attività relative alle vacanze
Landeskunde:
I Bundeslaender, Ferien in Deutschland, Schule in Deutschland, Wohnen in Deutschland. Essen und Trinken
Testo utilizzato: Kurz und gut - Ein Lehrwerk für deutsche Sprache und Kultur - Einheit 8-12 vol. A di C. Catani, H. Greiner, E.
Pedrelli, C. Wolffhardt– Zanichelli
Conversano,
Gli alunni Le docenti
PROGRAMMA DI MATEMATICA- ANNO SCOLASTICO 2016-2017
CLASSE II SEZ. B Liceo Linguistico
DOCENTE: MARIANI Caterina
Strumenti algebrici. Sistemi di 1° grado di due equazioni in due incognite e significato grafico, tramite la rappresentazione di due rette nel piano cartesiano; sistema determinato, indeterminato e impossibile; risoluzione di un sistema lineare in due incognite con
il metodo grafico e i seguenti metodi algebrici: sostituzione, riduzione e confronto. Disequazioni di 1° grado intere e sistemi di disequazioni di 1° grado. Problemi di scelta. Esercizi e problemi della realtà e di geometria.
Ampliamento degli insiemi numerici. Numeri irrazionali, radicali in R0+ e semplici operazioni tra radicali. Trasporto di un fattore
fuori dalla radice e dentro la radice. Razionalizzazione. Equazioni, disequazioni e sistemi a coefficienti irrazionali. Semplici esercizi.
Geometria: - Isometrie. Simmetria centrale e assiale; traslazione; cenni sulla rotazione. Costruzione di figure simmetriche e traslate.
Riconoscere le varie isometrie già applicate a figure assegnate. - Equivalenza. Equiscomponibilità ed equivalenza. Superfici di quadrilateri notevoli (area del parallelogramma, del
rettangolo, del quadrato, del rombo e del trapezio). Superfici di figure piane non regolari. Teorema di Pitagora e teoremi di Euclide. Esercizi e problemi.
- Similitudine. Criteri di similitudine, area e perimetro di triangoli simili. Esercizi e problemi.
Il piano cartesiano. Piano cartesiano Oxy, rappresentazione di un punto, distanza fra due punti, coordinate del punto medio di un segmento. Equazione esplicita di una retta: y=mx+q. Significato del coefficiente angolare m e dell’intercetta q . Equazione implicita di una retta. Determinare l’equazione di una retta passante per due punti. Condizioni di parallelismo e di perpendicolarità fra due rette. Retta per un punto e parallela o perpendicolare ad una retta assegnata. Intersezione fra due rette. Distanza di un punto da una retta. Perimetro e area di superfici piane date le coordinate dei vertici. Lettura e interpretazioni di grafici lineari. Esercizi e
problemi.
Relazioni e funzioni. Relazione di proporzionalità diretta e inversa fra due grandezze e relativa rappresentazione grafica. Relazione lineare fra due grandezze e sua rappresentazione grafica tramite una retta non passante per l’origine O degli assi cartesiani.
Esercizi e interpretazione di grafici.
Elaborazione dei dati. Indici di posizione (media aritmetica semplice e ponderata, moda e mediana) e indici di variabilità (semidispersione, scarto quadratico medio). Lettura ed interpretazioni di grafici statistici. Esercizi.
Probabilità. Definizione di evento, evento certo e impossibile, definizione classica di probabilità, probabilità di un evento contrario,
eventi compatibili e incompatibili e calcolo delle relative probabilità; eventi indipendenti e dipendenti e calcolo della relativa probabilità. Esercizi.
Libro di testo: La matematica a colori. Edizione AZZURRA Vol. 1-2 L. Sasso - Ed. Petrini
Conversano, 30/05/2017
Gli alunni L’Insegnante
Prof.ssa Caterina Mariani
Programma di lettorato tedesco svolto dalla Prof. Di Bello Angela Classe 2BL A.S. 2016-2017 Liceo ‘’San Benedetto’’ Conversano
1)Die Klasse kennenlernen
2)Sȁtze im Perfekt 3)Geschichte im Perfekt: Leb wohl Adolf Lückentext
4)Videozeit Folge 2 Essen und Trinken 5)Etwinning Projekt Vorstellung: Video der Klasse, der Schule und sich selbst vorstellen
6)Diktat 7)Thema : Kleidung
8)Dialoge im Herren- und Damengeschȁft 9)Thema: Musik Fragen und Statistikfragebogen
10)Weihnachtstraditionen in Deutschland 11)Hӧrverstehen
12)Video: Treffpunkt in Berlin Folge 8 und 10 13)Powerpoinvorstllung Gruppenarbeit: Eine deutsche Stadt vorstellen
14)Thema : Die Kӧrperteile 15)Gruppenarbeit: Lieder und Musikgruppen
16)Landeskunde: Wohnen in Deutschland 17)Meine Kompetenzen
18)Test : Hӧrverstehen A2 19)Leseverstehen und Abfragen PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE 2016/2017
CLASSE 2 B LINGUISTICO
Scienze motorie
MIGLIORAMENTO DELLA FUNZIONE CARDIO - RESPIRATORIA: Corsa di resistenza in regime aerobico. Corsa a ritmi regolari in regime anaerobico su distanza
opportunamente programmate. Circuito allenante. Velocità.
POTENZIAMENTO E TONIFICAZIONE MUSCOLARE: Esercizi a carico naturale. Esercizi a coppie. Esercizi con piccoli attrezzi. Ginnastica addominale, adduttori,
abduttori, glutei, arti superiori ed inferiori. Ginnastica posturale. Ginnastica funzionale.
MOBILITA’ ARTICOLARE: Esercizi di stretching. Esercizi di scioltezza e mobilità articolare. Funicella.
SCHEMI, MOTORI DI BASE: La coordinazione motoria. L'equilibrio statico e dinamico. La coordinazione spazio-temporale. Progetto : “Motricità integrativa” Schemi crociati,fluidità,schemi rotatori e rapidità nell’incipit.
LEZIONI DI STEP E AEROBICA (semplici coreografie).
CONOSCENZA E PRATICA DELLE ATTIVITA’ SPORTIVE: PALLAVOLO:Fondamentali, individuali, di squadra e regolamento.
TEORIA:Apparato scheletrico Prove parallele: Alimentazione- Pallavolo- Sicurezza- Pronto soccorso
ALUNNI DOCENTE Prof.ssa Barletta Agnese