PROGRAMMA DI ITALIANO
CLASSE ICL
A.S. 2017/2018
PROF. EMANUELE LUISA
TESTI: Perego, Ghislanzoni, Un libro sogna, Narrativa, Zanichelli
Perego, Ghislanzoni, Un libro sogna, Epica, Zanichelli
Beccaria, Pregliasco, Italiano: come si è formato, come funziona, come si usa, come
cambia,
Le Monnier Scuola
NARRATIVA
IL TESTO
Elementi e caratteristiche fondamentali
Il testo narrativo
La struttura del testo narrativo: fabula e intreccio, sequenze
Il tempo: tempo della storia e tempo del racconto
Lo spazio
I personaggi
Il narratore e il punto di vista
Le scelte linguistiche e stilistiche
LETTURA, COMPRENSIONE E ANALISI DEI SEGUENTI BRANI:
A. Moravia, Pasqualino
L. Sciascia, Il lungo viaggio
S. Benni, La storia di Pronto Soccorso e Beauty Case
N. Ginzburg, I rapporti umani
D. Buzzati, Una lettera d’amore
O. Pamuk, Cosa fa la nostra mante quando leggiamo romanzi
S. Vassalli, Antonia, la strega di Zardino
C. Cassola, Mara fa la conoscenza di Bube
L. Carroll, Alice nella tana del Coniglio
R. L. Stevenson, La terribile trasformazione
E. A. Poe, Il seppellimento prematuro
S. King, Un clown dagli occhi gialli
J. McEwan, I grandi
J. D. Salinger, La vita è una partita
D. Lessing, Alba sul Veld
B. Severgnini, Incoraggiamento
F. Piccolo, Per terre assai lontane
F. Uhlman, Nascita di un’amicizia
H. Hesse, Sul ghiaccio
B. Fenoglio, Nove lune
S. Onofri, Innamorarsi a 16 anni
A. Nove, Colpo di fulmine
K. Mansfield, Il suo primo ballo
H. Hemingway, La capitale del mondo
N. Ammaniti, Nascosto nel buio
P. Crepet, Discutere del dolore e della morte
T. Mann, Tonio Kroger al ballo
E. Canetti, La malattia della mamma. Il professore
A. Moravia, La cassaforte dietro l’immagine sacra
F. S. Fitzgerald, Berenice si taglia i capelli
M. Ferranti, Un consenso motivato
E. Ferrante, Fuga dal quartiere
I. Nemirovsky, Il ballo
S. de Beauvoir, Davvero una ragazza per bene?
A. de Cespedes, I lacci di una donna
M. Veladiano, La musica afferrò la mia vita
D. Maraini, Donne, perché lottare ancora
A. Munro, È soltanto una femmina
LETTURA INTEGRALE DEI SEGUENTI TESTI:
A. D’AVENIA, Cose che nessuno sa
V. ANDREOLI, Lettere ad un adolescente
P. GIORDANO, La solitudine dei numeri primi
R. BRADBURY, Fahrenheit 451
E.A. POE, I racconti del terrore
EPICA
Dal mito all‟epica
Il mito
La trasmissione orale
Il mondo degli dei e degli eroi
Le forme del mito
L‟epos
La scrittura e la nascita dell‟epica
Il racconto delle origini
Anonimo, Gilgamesh ricerca il segreto dell’immortalità
Esiodo, Prometeo dona il fuoco agli uomini
Il mito degli dei e degli eroi
Ovidio, Il rapimento d’Europa
Ovidio, La sfida di Aracne
Ovidio, Deucalione e Pirra ripopolano la terra
Pseudo-Apollodoro, Eracle e le 12 fatiche
Igino, Teseo vince il Minotauro
Virgilio, Orfeo ed Euridice
Omero e l‟Iliade
Proemio. L’oltraggio di Agamennone a Crise
Lo scontro tra Agamennone e Achille
La morte di Patroclo
Il duello tra Achille ed Ettore
Priamo supplice nella tenda del nemico
I funerali di Ettore
Approfondimento: La morte eroica nell’antica Grecia. Il caso di Achille
Omero e l‟Odissea
Proemio
La tela di Penelope
Il naufragio
Odisseo nell’antro di Polifemo
L’incontro con la maga Circe
Le Sirene; Scilla e Cariddi
Il segreto del talamo
Approfondimento: D. Alighieri, Il folle volo di Ulisse
Virgilio e l‟Eneide
Proemio
Troia in fiamme
La maledizione delle Arpie
Amore e morte di Didone
La discesa di Enea negli Inferi
La spedizione di Eurialo e Niso
Approfondimento: la pietas di Enea
Confronto tra i Proemi dell‟Iliade, dell‟Odissea e dell‟Eneide.
L‟epica medievale
La chanson de Roland, La morte di Orlando
Chretien de Troyes, Perceval e l’apparizione del Santo Graal
L‟epica rinascimentale
L. Ariosto, Proemio de “Orlando furioso”
T. Tasso, Proemio de “Gerusalemme liberata”
T. Tasso, La morte di Clorinda
GRAMMATICA
Il verbo Il verbo e le sue funzioni
Il genere e la forma
La forma attiva, passiva, riflessiva
La forma pronominale
La forma impersonale
La funzione del verbo nella frase
Il verbo e la sua struttura
Gli usi dei modi e dei tempi
Il nome Nomi concreti e astratti
Nomi propri e comuni
La formazione del plurale
Nomi primitivi e derivati
Nomi alterati e difettivi
L’articolo
Articolo determinativo, indeterminativo e partitivo
L’aggettivo Aggettivo qualificativo
I gradi dell‟aggettivo qualificativo
Gli aggettivi determinativi (o pronominali)
Il pronome Pronomi personali soggetto
Pronomi personali complemento
Pronomi riflessivi e dimostrativi
Pronomi relativi, indefiniti e doppi (o misti)
Pronomi interrogativi ed esclamativi
Le parti invariabili del discorso Avverbi
Preposizioni
Congiunzioni
Analisi grammaticale
Analisi logica
Catania, 30/05/2018
Firma
Prof.ssa Luisa Emanuele
LICEO SCIENTIFICO “BOGGIO LERA”
PROGRAMMA SVOLTO DI LATINO
A.S. 2017/2018
CLASSE I CL
PROF. EMANUELE LUISA
TESTI: A. Diotti, E. Diotti, Plane discere, Grammatica essenziale, B. Mondadori
A. Diotti, E. Diotti, Plane discere, lezioni di lingua e cultura latina 1, B. Mondadori
FONOLOGIA
L‟alfabeto
La pronuncia
Le vocali e i dittonghi
La quantità e la divisione in sillabe
L‟accento
MORFO-SINTASSI
Il verbo in italiano e in latino. Verbi transitivi e intransitivi; forma attiva e passiva; modi e tempi;
persona e numero; le coniugazioni; i temi verbali e il paradigma. Indicativo e infinito presente attivo
del verbo sum e delle quattro coniugazioni regolari.. Indicativo (tutti i tempi, forma attiva e passiva)
e infinito delle quattro coniugazioni regolari.
Il nome in italiano e in latino. Genere e numero; la teoria della declinazione: il caso; i sei casi e le
loro funzioni logiche: casi diretti e indiretti; desinenze specifiche e ricorrenti. Principali
complementi costruiti con i diversi casi, con e senza preposizioni.
La I declinazione. Nomi femminili e maschili: paradigmi di declinazione. Particolarità (pluralia
tantum, nomi con significato diverso al singolare e plurale, genitivo con funzione locativa).
La frase passiva: passaggio dalla frase attiva alla passiva in italiano e in latino: verbo, soggetto, c.
ogg., c. d‟agente/causa eff., altri complementi. Ablativo d‟agente e di causa efficiente.
Complemento predicativo del soggetto e dell‟oggetto (verbi che li reggono).
La II declinazione. Nomi maschili, femminili e neutri: paradigmi di declinazione. Sostantivi in – er;
la declinazione di vir, viri, e di deus. Particolarità (pluralia tantum, nomi con significato diverso al
singolare e plurale, genitivo con funzione locativa).
Gli aggettivi della I classe: paradigma di declinazione. La concordanza nome/aggettivo. Gli
aggettivi con declinazione pronominale: desinenze specifiche e paradigma di declinazione.
Concordanza dell‟apposizione e del complemento di denominazione. Il pronome personale.
L‟aggettivo e il pronome possessivo: uso di suus, a, um e di eius/eorum.
La III declinazione: desinenze caratteristiche al maschile, femminile, neutro. I primi due gruppi:
paradigmi di declinazione. Particolarità dei primi due gruppi (in relazione alla desinenza –um/–ium
del genitivo plurale). Lessico relativo.
La III declinazione: il III gruppo: neutri in –al, –ar, –e. desinenze caratteristiche e paradigmi di
declinazione. Il „IV‟ gruppo: nomi con acc. sing. in –im e abl. sing. in –i. Particolarità della III
declinazione: la declinazione di Iuppiter Iovis e altri sostantivi con declinazione irregolare (iter
itineris, vis roboris: il significato di vires al plurale). Lessico relativo.
Gli aggettivi della II classe: desinenze caratteristiche e paradigmi di declinazione: aggettivi a tre,
due, una uscita. Lessico relativo.
La IV declinazione: desinenze caratteristiche al maschile e femminile, e al neutro: relativi
paradigmi di declinazione. Particolarità: la declinazione di domus domus e la formazione dei
complementi di luogo; nomi che escono al dat. e abl. plur. in –ubus. Lessico relativo.
La V declinazione: desinenze caratteristiche e paradigma di declinazione. Lessico relativo. La
declinazione dei nomi composti. Lessico relativo.
Catania, 30/05/2018
Firma
Prof.ssa Luisa Emanuele
LICEO SCIENTIFICO “ E. BOGGIO LERA”
Programma finale Geostoria 1cl 2018-06-02
Testo: Luciano Marisaldi “Ecumene. La storia e i luoghi dell’uomo. Vol. 1” Zanichelli
Docente: Maria Luisa Siena
Introduzione: storia e geografia
Strumenti per la storia
Gli spazi della storia antica
Strumenti per la geografia
IL POPOLAMENTO DELLA TERRA
Natura e cultura: tappe della preistoria
L‟umanità in cammino
Il clima nella preistoria
Il Paleolitico superiore
La trasformazione del Neolitico
Dal Neolitico all‟età dei metalli
Popolazione mondiale e demografica
La crescita della popolazione mondiale
Demografia e società
TERRITORIO E POTERE
Le prime formazioni statali
Città e regni della Mesopotamia
L‟antico impero babilonese
L‟Egitto dei faraoni
Società e cultura dell‟antico Egitto
Civiltà dell‟ Indo e del Fiume Giallo
Trasformazione dell‟ambiente naturale
La foresta e il suolo
Le risorse idriche
L‟urbanizzazione
Imperi e popoli marginali nel Vicino Oriente
Il cavallo e il ferro: gli Hittiti
I Fenici
Il popolo d‟Israele
Gli ultimi imperi mesopotamici
L‟impero universale dei Persiani
LA DIMENSIONE POLITICA E IL MONDO GRECO
Mediterraneo e Mar Nero: crocevia delle culture
La regione mediterranea
Una grande via d‟acqua
Il Mar Nero
Formazione del mondo greco
Creta e Micene
Crisi e ripresa: dai secoli bui all‟età arcaica
L‟organizzazione della polis
L‟identità comune degli Elleni
Sparta e Atene, due modelli di governo
Sparta e il Peloponneso
Atene e l‟ Attica
La costituzione democratica di Atene
Atene e l’età classica della Grecia
Le città greche contro l‟impero persiano
Gli inizi dell‟impero ateniese
L‟età di Pericle
L‟età classica
IL MONDO GRECO DAL MEDITERRANEO ALL‟ASIA CENTRALE
Conflitti e crisi delle città greche
La guerra del Peloponneso
Crisi della polis e ascesa della Macedonia
Ripensare la democrazia
L‟espansione del mondo greco
L‟ impero universale di Alessandro Magno
La civiltà indiana
Società e cultura dell‟ellenismo
Medio Oriente e Asia centrale
La regione mediorientale
Il petrolio e gli stati del Golfo
L‟Asia centrale: steppa e materie prime
IL MOSAICO ITALIA
L’Italia dalla preistoria alla storia
Il contesto: la preistoria europea
L‟ Italia dall‟età del Bronzo all‟età del Ferro
Greci e Cartaginesi in Italia
Gli inizi di Roma
Gli Etruschi
Cultura e società degli Etruschi
L‟antico Lazio e le origini di Roma
La società di Roma arcaica
L‟Italia fra storia e futuro
Impronte della storia
Lo sviluppo economico
Un mosaico regionale
L’ Italia romana
Guerre e conflitti sociali fra V e IV secolo a.C.
Il governo della Repubblica
L‟organizzazione di uno stato in espansione
ROMA VERSO L‟IMPERO: UNA COSTRUZIONE GEOPOLITICA
L’ impero mediterraneo di Roma
Lo scontro con Cartagine
Dall‟ egemonia al dominio sul Mediterraneo
La romanizzazione della pianura padana
La società romana al tempo delle conquiste
Crisi e fine della repubblica
Tentativi di riforma sociale: i Gracchi
L‟esercito nella lotta per il potere
La repubblica in mano ai generali
Cesare conquista il potere
La dittatura di Cesare
Giugno 2018
Prof.ssa Luisa Siena
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
Anno scolastico 2017-2018
Classe 1° C Linguistico
Prof.ssa Erica Motta
Libro di testo in adozione: Bartram and Walton Venture B1 Oxford
Gallagher – Galuzzi Mastering Grammar Pearson – Longman
Grammar
Plural of nouns
Subject and object pronouns
Be: there is, there are
Qualifying adjectives
Idiomatic uses of be
Interrogatives: who, what, where , why, how, when, whose
This, that, these, those; one, ones
Have got
Possessive adjectives and pronouns
Genitive ‟s
Indefinite article
Definitive article
The present simple, affirmative, negative and interrogative forms
Idiomatic uses of have
Present simple with adverbs of frequency
Present continuous
Prepositions of time
Countable and uncountable nouns: Some, any, no, none
Much, many, a lot of
Past Simple
Past continuous
Comparative adjectives
Negative comparisons
Superlative adjectives
Be going to : future intentions
After, before, when, while, as soon as
Was / were going to
Be about to
Future forms: present continuous, present simple, be going to
Have to, don’t have to
Must, mustn’t
Have to vs must
Don’t have to vs mustn’t
Present perfect with ever/never
Adverbs and comparative adverbs
Present perfect with already, just, still, yet
For and since
Modal verbs: Will, may, might: future predictions
Modifying adverbs: maybe, perhaps, probably, definitely, certainly
Some-, Any-, no-, every- compounds
Zero conditional and first conditional
Too, not enough
Vocabulary
Education: school
Clothes – clothes adjectives
Animals
Weather
Life events, intentions and ambitions
Illnesses, injuries and accidents
Vehicles and transport
Holidays – holidays activities
Jobs in the house
Social networking
The environment
Writing a postcard
Writing a story
28 maggio 2018
Firma
Prof.ssa Erica Motta
LICEO STATALE "E. BOGGIO LERA" CATANIA
PROGRAMMA DI TEDESCO
ANNO SCOLASTICO 2017 /2018
1°CL
“Perfekt” 1
Kapitel 1
L‟indicativo presente di sein, dei verbi regolari e di sprechen;
I pronomi personali e la forma di cortesia;
Il pronome man;
Gli interrogativi Wer, Was, Wie, Wie alt, Wo e Woher;
Le preposizioni in e aus;
L‟ordine delle parole: la frase affermativa, la domanda e la risposta;
Kapitel 2
Il verbo haben e i verbi forti e composti;
I generi del sostantivo e i pronomi personali di 3°persona;
Gli articoli determinativi e indeterminativi e l‟articolo negativo kein/e al singolare e al
plurale;
Gli interrogativi Wie viele? Wie oft?;
La regola dell‟inversione e la posizione di nicht.
Kapitel 3
I verbi arbeiten e finden;
La posizione di avverbi e aggettivi nella frase e la congiunzione denn;
L‟interrogativo Wer? Wen? Für wen?;
I sostantivi di nazionalità;
Il genitivo sassone;
Gli aggettivi possessivi al nominativo e all‟accusativo.
Kapitel 4
I verbi fahren,gehen e fliegen;
Il complemento di mezzo e compagnia (mit + dativo) e gli interrogativi Womit? Mit Wem?;
Wohin? e i complementi di moto a luogo (nach/in + accusativo, von/zu + dativo);
Lo stato in luogo con le preposizioni in e an;
Lo stato e il moto a luogo verso persone (zu e bei + dativo);
Il moto da e per luogo con le preposizioni von…bis, zu… +dativo)
L‟ordine dei complementi.
Kapitel 5
L‟indicativo presente del verbo mögen;
I pronomi personali all‟accusativo;
La posizione della negazione nicht con il complemento oggetto;
La congiunzione avversativa sondern;
L a risposta con doch!
Gli interrogativi Wann? Wie Lange? E le preposizioni di tempo um,von..bis;
Uhr e Stunde;
Glu aggettivi ordinali (1-10);
La preposizione in e il complemento di stato e moto a luogo.
Kapitel 6
I verbi separabili;
I verbi nehmen ed essen;
I verbi riflessivi all‟accusativo;
I verbi modali müssen e können;
Wie spät? Um wie viel Uhr? Wie oft? Wann?
Le parti del giorno, gli avverbi di tempo e i complementi di tempo;
Il moto a luogo con i luoghi pubblici: in + accusativo.
Prof.ssa Rosalba Albo
LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”
PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA FRANCESE
ANNO SCOLASTICO 2017—2018
CLASSE 1° C L
Insegnante: D‟Arrigo Gabriella
Docente di conversazione: Russo Pauline
Le letture e le funzioni sono state tratte dal libro di testo ”Synergies” di Canuli-
Barthés edizione Minerva Scuola
Lecture Fonctions Lexiques
Unité 0 - Riconoscere parole
francesi
- Comunicare in
classe
- Scandire il nome in
lettere
- I giorni della
settimana
- L‟alfabeto
- Oggetti dell‟aula
Unité 1
C‟est la rentrée
- Saluer
- Demander et dire
comment on va
- Demander le nom
- Présenter quelqu‟un
- Demander et dire
l‟âge
-
- Les jours de la
semaine
- Les parties de la
journée
- Les mois de
l‟année
- Les saisons
- Les nombres de
0 à 69
-
Unité 2
Copains,copines
- Identifier les
personnes
- Identifier les objets
- Demander et dire la
nationalité et la
provenance
- Pays,
nationalités
- Les nombres à
partir de 70
Unité 3
Univers perso
- Identifier
quelqu‟un
- Parler de sa
famille
- Décrire l‟aspect
physique et le
caractère d‟une
personne
- Donner et dire la
- La famille
- L‟aspect
physique
- Le caractère
- Les professions
-
profession
Unité 4
Loisirs et passions
- Parler des loisirs
- Exprimer ses goût et ses
préférences
- Exprimer son
enthousiasme et son
désintérêt
- Exprimer un désir
- Décrire un lieu
- Les loisirs
- Les instruments de la
musique
- Les sports
- Les lieux de plaisirs et
des occasions de
sorties
Unité 5
Rendez-vous en ville
- Demander et dire l‟heure
- Dire à quelle heure on fait
quelque chose
- Proposer inviter, accepter
et réfuser
- L‟heure
- Les moyens de
transports
- Parler du temps
Unité 6
Rythme quotidien
- Parler de ses habitudes
- Exprimer la fréquence
- Décrire son lieu
d‟habitation
- Les actions
quotidiennes
- La maison
Gli elementi grammaticali sono stati tratti dalle letture e funzioni sopraccitati
-Articoli determinativi e indeterminativi- Pronomi personali soggetto – Ausiliari être
et avoir – Verbi del primo gruppo in “er”- I numeri cardinali e ordinali- Formazione
del femminile e plurale degli aggettivi- “Les articles contractés.”- Forma negativa e
interrogativa- Verbi aller venir, sortir et ouvrir prendre –Pronomi personali tonici-
Uso di C‟est/ il est- Preposizioni con i nomi geografici- Verbi faire, vouloir, pouvoir-
Uso di “on” – Il partitivo:uso del partitivo semplice – soppressione del partitivo-
Aggettivi dimostrativi- Uso di” très/ beaucoup (de)- - Verbi regolari del 2° gruppo in
“ir” Aggettivi possessivi- Uso di être+ à+ nome o pronome -,”- I gallicismi( il futur
proche) (le passé récent)( présent duratif) - Verbi pronominali-Uso dei pronomi
interrogativi: Qui est-ce? Qu‟est-ce que c‟est? A quoi ? Combien de ? Quand ?
Quel ?- Où ?- Quelle heure est-il ?- verbi attendre, dire, devoir- L‟imperativo -
Pronomi personali complemento di 1° e 2° forma – Particolarità dei verbi di 1°
coniugazione.- Uso di « qui,que » Le preposizioni di luogo (devant/ derrière/ au coin/
en face/ etc) – Numeri ordinali- I verbi partir sortir dormir ouvrir, lire. écrire.
recevoir, - faire- boire-mettre. Le passé composé le futur, le conditionnel et l‟
imparfait di alcuni verbi . Cenni sull‟accordo del participio passato. Uso di “chez”-
Verbi impersonali ”il y a” Il faut”
Insieme alla docente di conversazione francese Russo Pauline sono state svolte
diverse attività di ascolto, di comprensione, di fonetica e di arricchimento lessicale
Giugno 2018
Prof.ssa Gabriella D‟Arrigo
PROGRAMMA DI SCIENZE
ANNO SCOLASTICO 2017-2018
DOCENTE: ANDREA AIELLO
CLASSE I SEZ. C INDIRIZZO LINGUISTICO
SCIENZE DELLA TERRA
- La terra come sistema integrato
- Dalla chimica: atomi, molecole, elementi e composti
- La tavola periodica degli elementi
- Gli stati della materia
- La Sfera celeste
- I corpi celesti
-La vita delle stelle
-Stadi di evoluzione di una stella
-Le galassie
-L‟origine dell‟Universo e il big-bang
- I corpi del Sistema solare
- Il Sole
- Il moto dei pianeti attorno al Sole
- Pianeti di tipo terrestre e gioviano
- I corpi minori
- La forma e le dimensioni della Terra
- Il moto di rotazione e rivoluzione terrestre
- Alternanza delle stagioni
- La Luna e i suoi movimenti
- Conseguenze dei movimenti lunari
- Origine Luna
- Caratteristiche atmosfera
- Riscaldamento atmosfera terrestre
- Temperatura dell‟aria
- Inquinamento atmosferico e buco nell‟ozonosfera
- Pressione atmosferica
- I venti
- Le acque marine
- Oceani e mari
- Inquinamento delle acque marine
- Ciclo dell‟acqua
CHIMICA
- La chimica: una scienza sperimentale
- Il metodo sperimentale
- Lo studio della chimica oggi
- Misura delle grandezze
- Sistema internazionale delle unità di misura
- Grandezze: volume, massa, forza, peso, densità
- Calore e temperatura
- Pressione
- Significato della misura
- Notazione scientifica
Giugno 2018
Prof. Andrea Aiello
LICEO SCIENTIFICO “E BOGGIO LERA” CATANIA
Programma svolto A.S. 2017-18
MATERIA
MATEMATICA
INSEGNANTE
SALVATORE BENTIVEGNA
CLASSE I CL
GLI INSIEMI
Gli insiemi
l‟insieme come concetto primitivo
sottoinsiemi di un insieme
unione, intersezione e differenza tra insiemi
insieme delle parti
partizione di un insieme
prodottto cartesiano
GLI INSIEMI NUMERICI
I numeri naturali
l‟insieme dei numeri naturali
addizione di numeri naturali e sue proprietà
moltiplicazione di numeri naturali e sue proprietà
sottrazione di numeri naturali e sue proprietà
divisione di numeri naturali e sue proprietà
potenza di numeri naturali e sue proprietà
espressioni aritmetiche
multipli e divisori di un numero naturale
scomposizione di un numero naturale in fattori primi
M.C.D. e m.c.m. di numeri naturali
I numeri razionali
Le frazioni
Frazioni equivalenti e proprietà invariantiva
Riduzione di una frazione ai minimi termini
Confronto fra frazioni
Operazioni in Q+
Espressioni aritmetiche frazionarie
Frazioni decimali e numeri decimali finiti e periodici
Percentuale
Proporzioni e loro proprietà
I numeri relativi
Numeri interi relativi
Numeri razionali relativi
Rappresentazione geometrica dei numeri relativi
Addizione e sottrazione di numeri relativi
Moltiplicazione e divisione di numeri relativi
Potenza di numeri relativi
Proprietà delle potenze
Potenze con esponente intero negativo
CALCOLO LETTERALE
I monomi
Definizione di monomio
Riduzione di un monomio a forma normale
Grado di un monomio
Addizione e sottrazione di monomi
Moltiplicazione di monomi
Potenza di un monomio
Divisione tra due monomi
M.C.D. e m.c.m. fra monomi
I polinomi
Definizione di polinomio
Riduzione a forma normale
Addizione e sottrazione di polinomi
Moltiplicazione di un monomio per un polinomio
Moltiplicazione di due polinomi
La divisione di un polinomio per un monomio
Espressioni con i polinomi
I prodotti notevoli
La differenza di due quadrati
Il quadrato di un binomio
Il quadrato di un polinomio
Il cubo di un binomio
Somma e differenza di cubi
EQUAZIONI DI PRIMO GRADO
I principi di equivalenza
Equazioni determinate, indeterminate e impossibili
Risoluzione di un‟equazione di primo grado
LA GEOMETRIA DEL PIANO
Nozioni fondamentali di geometria razionale
Concetti primitivi e assiomi.
Assioma d‟ appartenenza
Assioma dell‟ordine
Assioma di partizione del piano
Segmenti e angoli
Assioma del trasporto di un segmento
Assioma del trasporto di un angolo
Multipli e sottomultipli di un angolo e di un segmento,
Relazione di congruenza
Confronto di segmenti
Multiplo e sottomultiplo di un segmento
Segmenti adiacenti e consecutivi
Angoli adiacenti e consecutivi
Angoli opposti al vertice
Angoli complementari, supplementari ed esplementari.
Poligonali e poligoni
Classificazione dei triangoli in funzione degli angoli
Classificazione dei triangoli in funzione dei lati
La congruenza e i triangoli ( 3 criteri di congruenza)
Giugno 2018
Prof. Salvatore Bentivegna
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
A.S. 2017/18
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”
Docente: M. G. ARDITA
Classe 1 Sez. C Linguistico
Test sulla forza degli arti inferiori
Test sulla forza degli arti superiori
Test di resistenza
Test di velocità
Test sulla forza degli addominali
Test di coordinazione dinamica generale
Esercizi di mobilità e scioltezza articolare
Esercizi per il miglioramento della funzione cardio-respiratoria
Esercizi per il potenziamento muscolare
Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari
Esercizi per il consolidamento degli schemi motori di base:
presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione generale,
coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica,
rapporto corpo-spazio a terra e in volo, lateralità, apprezzamento delle distanze e delle
traiettorie, rappresentazione mentale.
Esercizi con l‟ausilio di grandi (spalliera), e piccoli attrezzi:
appoggi Baumann, ostacoli, cerchi, palloni di diverse dimensioni e peso.
Percorsi di diverso tipo per il miglioramento delle abilità motorie di base;
Avviamento alla pratica sportiva:
Pallavolo: regole di gioco, fondamentali individuali e gioco di squadra;
Pallacanestro: regole di gioco, fondamentali individuali e gioco di squadra;
Badminton: regole di gioco, fondamentali individuali e palleggi in coppia;
Atletica leggera: teoria e pratica della: resistenza, velocità, salto in lungo.
L‟apparato scheletrico: morfologia generale delle ossa, caratteristiche delle ossa;
Lo scheletro: la testa, la colonna vertebrale, la gabbia toracica, l‟arto superiore, l‟arto
Inferiore;
Conoscenza basilare della struttura anatomica e delle funzioni dell‟ apparato articolare.
I tipi di articolazione, le articolazioni mobili, la struttura e il funzionamento delle diartrosi,
i movimenti articolari.
Obiettivi del riscaldamento attivo, passivo, generale e specifico.
Giugno 2018
Firma
Prof.ssa Maria Giuseppina Ardita
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI RELIGIONE Classe 1 C Ling.
Anno Scolastico 2017-2018
1° Modulo: Il mistero dell’esistenza 1.1 • Chi sono io?
1.2 La coscienza di sé
1.3 Dare un senso alla vita
1.4 Che cos‟è la religione
1.5 Le credenze religiose
1.6 Studio delle religioni per la convivenza
2 2° Modulo: Le religioni prima della rivelazione 2.1 Alle origini della religione
2.2 Le religioni “primitive” 2.3 La religione egizia, La religione mesopotamica
2.4 La religione greca e romana
3 3° Modulo: La Bibbia: Dio si rivela 3.1 Che cos‟è la Bibbia Svolto 07/03/2017
3.2 La tradizione orale e la redazione scritta
3.3 L‟Antico e il Nuovo Testamento: struttura e autori
3.4 L‟interpretazione della Bibbia
4 4° Modulo: Il popolo ebraico e l’Ebraismo 4.1 I patriarchi e l‟Esodo
4.2 Il profetismo e la monarchia
4.3 Le credenze fondamentali e il culto: lo shabat e la Pasqua
4.4 La diaspora e il movimento sionista
5 PROGETTO
"Le Religioni del Libro": Ebraismo, Cristianesimo, Islam 5.1 • Educare al dialogo interreligioso:parlare dell‟uomo di oggi, del presente, della nostra
contemporaneità
5.2 • Il fenomeno religioso nella storia dell‟umanità. Approccio al monoteismo ebraico, cristiano
e islamico
5.3 • Confronto con i più diffusi sistemi religiosi contemporanei Svolto 02/05/2017
5.4 Introduzione: L'ABC delle Chiese e delle Confessioni Cristiane
5.5 Il Patrimonio delle Origini:1. Apostolicita' della Chiesa; 2.Battesimo, fonte di unità; 3.Chiesa
comunione; 3.Differenze
5.6 Situazione attuale: 1.Oriente e Occidente; 2.Le Religioni del Libro;
3.Quali Chiese in Italia?
5.7 1.Eresie e Scismi; 2. Fattori non teologici;3.Giudeo-ed elleno-cristiani;
4.Homoousios; 5.Il secoloXI; 6.Lutero,Zwingli,Calvino; 7.Movimenti di risveglio; 8.Nuove
comunità
5.8 Verso l'Unita': 1.Chiese a confronto; 2. Scrittura.La Parola, fonte comune della fede;
3.Tradizione; 4.Sguardo sul futuro
.9. Film-Doc:”Viaggio a Kandahar”
6 DOCUMENTI
7 Le domande su Dio di fronte ad Auschwitz 7.1 Introduzione; La situazione ebraica, soprattutto est-europea, prima della Shoà, La Bibbia ci
propone un Dio coinvolto col mondo da “lasciare spazio”
7.2 Documenti: Film-documento “Il bambino con il pigiama a righe”
8. Progetto: L’aspetto etico della ricerca scientifica: La cibernetica
8.1.La voix du Net(la voce della rete): Coniugare sapere scientifico e sfera umanistica
8.2.La cibernetica della mente nella civiltà delle macchine
8.3. Etica e identità umana
9.PROGETTO: La salvaguardia del Creato
a. L‟Educazione Ambientale come dialogo interculturale e Interreligioso
b.Tutela e responsabilità ambientale nella visione cristiana
c.La difesa del Creato inizia da noi stessi; doc.: Cantico delle Creature di Francesco d'Assisi
d.Giornata per la salvaguardia del creato
e. . Il grido della terra, Genesi 2,15; 28,16
f. Salvaguardia del creato come impegno ecumenico; doc.: Pontificio Consiglio della Giustizia e
della Pace, Compendio della Dottrina sociale della Chiesa, Libreria Editrice Vaticana, Città del
Vaticano 2004, cap. X: “Salvaguardare l‟ambiente”, pp. 248-266.
A. Giordano - S. Morandini - P. Tarchi (a cura), La creazione in dono. Giovanni Paolo II e
l‟ambiente, EMI, Bologna 2005.
g. LETTERA ENCICLICA “LAUDATO SI’ “DEL SANTO PADRE FRANCESCO, SULLA
CURA DELLA CASA COMUNE
Catania giugno 2018 Docente
Prof.ssa Patrizia Aletta