Qua-croce

•Uso della squadra goniometrica

•Esempio di figure equivalenti•Tassellazioni

1. Disegnamo la croce con la squadra goniometrica:

• Le linee devono essere molto sottili, in modo che dopo il taglio non si vedano più o si possano cancellare.

• Tutti i bracci devono avere la stessa lunghezza, che deve essere il triplo dell’altezza.

• In pratica la croce è formata da 5 quadrati.

2. Ritagliamo la croce …

a. … e ricomponiamola

b. … e componiamo un quadrato

3. Costruiamo una tassellazione con le croci (… o con i quadrati)

Quali competenze abbiamo messo in gioco?

SPAZIO E FIGURE

• Progettare e costruire oggetti con forme semplici.• Progettare e costruire figure piane mediante accostamento

di forme standard.• Costruire e disegnare con strumenti vari le principali figure

geometriche.• Costruire e riconoscere figure• equiscomponibili.

RELAZIONI• Individuare, descrivere e costruire, in contesti vari, relazioni

significative (dimensione bracci a x 3a)

ARGOMENTARE E CONGETTURARE• Usare correttamente i primi elementi del linguaggio

specifico.• Individuare e descrivere regolarità in semplici contesti

concreti.• Descrivere oggetti matematici con riferimento alle

caratteristiche ed alle proprietà osservate.

MISURARE• Effettuare misure di grandezze continue con oggetti e

strumenti (squadra goniometrica, righello…).• Esprimere le misure effettuate utilizzando le unità di misura

scelte.• Mettere in relazione misure di due grandezze (ad es. statura

e lunghezza dei piedi, larghezza e lunghezza dei bracci della croce).