Prof. Leonzio De Gaetani
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE “Enrico Fermi”Francavilla Fontana (BR)
Corso Serale indirizzi: ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA – MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA
Spec.: ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA – INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA – TRASPORTI E LOGISTICA
RELAZIONE FINALE
AZIONE DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE DEL PROCESSO
CORSO PON C1-FSE-2011-1145 “APPRENDERE LA MATEMATICA”
Come è noto, il Quadro Strategico Nazionale (QSN) per la politica regionale di sviluppo 2007/2013
ha individuato nel rafforzamento delle politiche per l’istruzione e la formazione uno degli elementi
chiave per lo sviluppo del capitale umano e quindi per la crescita economica e sociale del nostro
Paese. Gli interventi PON sono un’occasione di arricchimento per la scuola, un’opportunità di
miglioramento delle situazioni di apprendimento degli studenti che, vivendo in ambienti sociali e
culturali meno stimolanti, hanno bisogno di una scuola che accolga e faccia crescere le loro
curiosità, favorisca lo sviluppo originale delle personalità e delle attitudini, dia strumenti di
comprensione e di interazione positiva con la realtà.
Coerentemente con le suddette priorità e con la scheda di autodiagnosi il nostro istituto ha deciso
di partecipare al Programma Operativo FSE 2007/2013 “Competenze per lo sviluppo”,
individuando negli obiettivi C (Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani) azione
C.1 “Apprendere la matematica” uno degli obiettivi fondamentali.
L’elaborazione del presente documento finale è finalizzato ad un’analisi qualitativa e alla
valutazione del processo per:
– verificare i contesti di efficacia ed efficienza della progettualità;
– individuare i punti di forza ed i punti di debolezza del sistema;
– valutare il livello di gradimento degli operatori e degli utenti riguardo al servizio erogato;
– valutare il grado di qualità percepito;
– tesaurizzare gli elementi di qualità per una riproposizione migliorativa in contesti similari.
PIANO DI VALUTAZIONE
Consapevole di svolgere un’azione di coordinamento importante per poter verificare e perfezionare
processi prima ancora che per analizzare prodotti, ho impostato la mia azione di ricerca valutativa,
in sintonia con gli altri valutatori, in modo da promuovere sinergie, coesione e interazioni
orizzontali e verticali attraverso la condivisione di intenti e una comunicazione efficace, che
assicurasse possibilità di scambi paritetici e circolari di informazioni e di esperienze.
Il piano di valutazione ha previsto tre distinte fasi:
FASE INIZIALE
1- Visione della struttura validata del progetto sulla piattaforma di Gestione della Programmazione
Unitaria, con attenzione alla tipologia dei destinatari, ai bisogni sottesi, agli obiettivi, ai contenuti,
alle metodologie e al calendario del corso.
2- Monitoraggio, con la collaborazione del tutor e dell' esperto del progetto, delle aspettative e
delle motivazioni dell’utenza alla partecipazione al corso scelto, delle difficoltà incontrate in
relazione ai tempi e ai luoghi dello svolgimento delle lezioni.
FASE INTERMEDIA
1- Elaborazione dei questionari di gradimento intermedio in ordine a obiettivi prefissati, clima
relazionale, aspetti organizzativi, indicatori e descrittori per un’ analisi che lasci emergere punti di
forza e di debolezza, opportunità e rischi. L’obiettivo è quello di controllare lo stato di attuazione
del progetto sia sul piano didattico sia sul piano organizzativo, restituendo un quadro di elementi
sui diversi aspetti dell’attività formativa che consentano al tutor e all' esperto di verificare la
coerenza con l’orizzonte delle attese ed il grado di soddisfazione globale, al fine di adottare
eventuali correttivi.
2- Somministrazione dei modelli predisposti, da compilare in forma anonima, nei tempi opportuni,
concordati con gli altri attori, all’incirca a metà dello svolgimento del corso.
3- Condivisione dei risultati con il tutor, l'esperto e gli altri componenti del Gruppo Operativo di
Progetto. Analisi delle problematiche che si sono presentate e scelta delle strategie per migliorare
l’andamento del corso e conciliare le diverse aspettative dei corsisti.
FASE FINALE
1- Elaborazione dei questionari di monitoraggio finale in ordine a contesto di apprendimento,
didattica, clima relazionale, rivolti ai destinatari del corso, nonché di una scheda rivolta al tutor,
per valutare l’efficienza dell’intervento e di una scheda di osservazione riservata all’esperto, per
valutare l’efficacia dell’intervento formativo.
Nella scheda di valutazione il tutor e l’esperto si sono espressi circa gli aspetti inerenti la
funzionalità del sistema (es. organizzazione del corso rispetto ad orari, frequenza degli incontri,
funzionalità dei laboratori, reperimento dei materiali occorrenti, capacità di trasmissione dei
saperi da parte dell' esperto,…) e lo svolgimento del corso (es. raggiungimento degli obiettivi
previsti, rispetto delle modalità e delle fasi operative previste, trattazione esaustiva dei contenuti,
conduzione dei gruppi,… ).
Nella scheda di osservazione, il tutor e il docente esperto indicano il livello globale di conoscenze
raggiunto, il livello di interesse e partecipazione dei corsisti e il livello globale di apprendimento
raggiunto.
2- Somministrazione dei modelli predisposti, da compilare in forma anonima, al termine di ciascun
corso.
3- Elaborazione dei dati raccolti in report dell'attività di monitoraggio e valutazione dell'intervento
formativo e che contengono un giudizio supportato soprattutto da dati oggettivi misurabili, ma
anche di percezione, elaborati in modo da consentire una lettura chiara e completa. Condivisione
dei risultati con gli altri componenti del Gruppo Operativo di Progetto.
4- Elaborazione del Documento finale di sintesi che costituisce l'azione conclusiva dell'intero
lavoro svolto.
5- Inserimento del Documento finale nella piattaforma in rete dell'Agenzia Scuola, negli spazi
deputati agli interventi di valutazione, e nel sito della scuola.
“ APPRENDERE LA MATEMATICA” Referente per la valutazione: prof. Leonzio De Gaetani
REPORT QUESTIONARIO INIZIALE STUDENTI
1. Per quale motivo ti sei iscritto a questo corso?- per migliorare le mie competenze in ambito scolastico 24
- per aumentare il mio punteggio di credito scolastico 17
- per acquisire crediti una volta iscritto all'Università 4- per conseguire competenze utili al di fuori dell'ambito scolastico 11- altro 1
OGGETTO- DISSEMINAZIONE del Corso PON C-1-FSE-2011-1145
Il corso è stato articolato in 15 incontri di due ore ciascuno tra, dal 30 gennaio al 8 aprile e rivolto a studenti del biennio. Anche per questo progetto è stata svolta l'azione di monitoraggio e valutazione del processo nei momenti significativi del corso: fase iniziale, fase intermedia e fase finale. Sono state proposte a tutti gli attori coinvolti delle schede di rilevamento i cui esiti sono riportati di seguito.
- per migliorare le mie competenze in ambito scolastico
- per aumentare il mio punteggio di credito scolastico
- per acquisire crediti una volta iscritto all'Università
- per conseguire competenze utili al di fuori dell'ambito scolastico
- altro0
5
10
15
20
25
30
2. All'avvio del corso ritieni di aver ricevuto le informazioni necessarie sugli aspetti organizzativi?- no 3- in parte 17- sì 6
3. All'avvio del corso ritieni di aver ricevuto le informazioni necessarie sugli aspetti didattici?- no 5- in parte 9- sì 11
- no - in parte - sì0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
- no - in parte - sì0
2
4
6
8
10
12
4. Come valuti oggi la tua reale motivazione a partecipare:- scarsa 0- mediocre 0- sufficiente 2- discreta 19- ottima 5
5. Frequenti altri corsi all'interno dell'istituto?- sì 2- no 24
- scarsa - mediocre - sufficiente - discreta - ottima0
5
10
15
20
- sì - no0
5
10
15
20
25
30
REPORT QUESTIONARIO INTERMEDIO STUDENTI
data compilazione: 26/02/2013soggetti coinvolti: corsisti
- organizzazione generale- svolgimento del corso
- autovalutazione
ORGANIZZAZIONE GENERALE
L'ambiente e le attrezzature didattiche sono di livello adeguato alle modalità e agli obiettivi del corso
0 15 4
Ogni volta che sono necessarie delle modifiche organizzative mi sono comunicate per tempo
0 8 11
Ai corsisti sono state sottoposte 22 brevi affermazioni, per le quali si chiedeva di esprimere il proprio grado di accordo. L'indagine preparata riguarda principalmente tre aspetti del corso:
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
5
10
15
20
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo02468
1012
Il corso si sta svolgendo secondo le modalità che mi sono state illustrate nella fase iniziale
4 3 12
SVOLGIMENTO DEL CORSO
Durante le lezioni il clima tra i compagni è sereno e collaborativo
6 7 6
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
5
10
15
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo5,5
6
6,5
7
7,5
Durante le lezioni il rapporto tra me e l'esperto è sereno e rispettoso
0 7 12
L'esperto riesce a farmi sentire a mio agio
0 7 12
Durante le lezioni interagisco con l'esperto facendo domande, osservazioni, etc.
1 8 10
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
5
10
15
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
5
10
15
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo02468
1012
Ogni volta che ne ho bisogno l'esperto chiarisce i miei dubbi
0 3 16
0 16 3
Mi sento coinvolto nella lezione
1 9 9
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
Le metodologie utilizzate per l'esposizione dei vari contenuti sono adatte al mio stile di apprendimento
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
5
10
15
20
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
5
10
15
20
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo02468
10
Le lezioni sono interessanti
1 8 10
Utilizzo materiali nuovi e diversi da quelli che uso abitualmente in classe
0 7 12
Il tutor mi incoraggia
4 12 3
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo02468
1012
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
5
10
15
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
5
10
15
Il tutor mi aiuta a risolvere le eventuali difficoltà
1 8 10
Con il docente di matematica della mia classe parlo di ciò che faccio in questo corso PON
9 3 7
I miei docenti mi hanno chiesto notizie di quello che faccio in questo corso PON
6 8 5
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo02468
1012
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
AUTOVALUTAZIONELe mie competenze personali in matematica sono migliorate grazie a questo corso
3 10 6
Il mio rendimento in matematica è migliorato anche nelle ore curriculari
7 9 3
Il voto in matematica del secondo trimestre è stato migliore rispetto a quello del primo
7 5 7
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo02468
1012
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
Ho frequentato sino ad oggi con assiduità il corso
0 12 7
10 4 5
Sono soddisfatto di quello che sto facendo in questo corso
1 11 7
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
Mi sento migliorato in matematica, ma nelle verifiche orali e nei compiti in classe non ho avuto voti migliori del solito
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
5
10
15
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo02468
1012
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
5
10
15
REPORT QUESTIONARIO FINALE
data compilazione: 08/04/2013soggetti coinvolti: corsisti, esperto e tutor
SEZIONE CORSISTI
Gli ambienti e le attrezzature didattiche sono state adeguate alle attività del corso
3 6 7
Ho sempre rispettato le regole di comportamento
1 8 7
Ai corsisti sono state sottoposte 17 brevi affermazioni, per le quali si chiedeva di esprimere il proprio grado di accordo.
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
Durante le lezioni il clima tra compagni è stato sereno e collaborativo
2 6 8
Durante le lezioni il rapporto tra me e l'esperto è stato sereno e rispettoso
0 2 14
L'esperto è riuscito a farmi sentire a mio agio
0 7 9
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
5
10
15
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
Durante le lezioni ho interagito con l'esperto facendo domande, osservazioni, etc.
4 6 6
Ogni volta che ne ho avuto bisogno l'esperto ha chiarito i miei dubbi
0 5 11
Le metodologie utilizzate per l'esposizione dei vari contenuti sono state adeguate
1 9 6
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo02468
1012
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
Mi sono sempre sentito coinvolto nelle attività
2 9 5
Le attività che ho svolto sono state interessanti
0 10 6
Ho utilizzato materiali nuovi e diversi da quelli che uso abitualmente in classe
2 5 9
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo02468
1012
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
Ho ricevuto le informazioni riguardo l'organizzazione del corso in maniera tempestiva
2 8 5
Il tutor mi ha sempre incoraggiato
7 6 3
Il tutor mi ha aiutato a risolvere le mie difficoltà
4 8 4
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
Alla fine del corso posso dire di aver decisamente migliorato le mie competenze nella matematica
2 8 6
Sono soddisfatto del percorso didattico compiuto
2 6 8
Sono sicuro che sulla pagella finale dell'anno scolastico avrò un voto alto in matematica
2 5 9
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo
abbastanza d'accordo
molto d'accordo
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10
per niente d'accordo abbastanza d'accordo molto d'accordo0
2
4
6
8
10