RELAZIONE REFERENTE PER LA VALUTAZIONE: ANGELA LUCIANO · 2019-06-07 · Referente per la...

Referente per la Valutazione: Angela Luciano

P.O.N.-FSE - "Per la scuola, competenze e ambienti per l'apprendimento" 2014-2020. Asse I

Progetto - 10.2 - Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, -

Azione 10.2.5A ”Potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico”

PROGETTO

“ Dal passato al futuro”

RELAZIONE

REFERENTE PER LA VALUTAZIONE:

ANGELA LUCIANO



Progetto - 10.2 - Miglioramento delle competenze chiave degli allievi, - Azione 10.2.5A ”Potenziamento

dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico”

PROGETTO


DOCUMENTI:

Relazione finale valutatore;

Relazione di rendicontazione ore.

Questionari di monitoraggio iniziale tutor ;

Questionari di monitoraggio iniziale esperti;

Questionari di monitoraggio ”motivazionale” alunni;

Analisi dati relativi ai monitoraggi iniziali alunni , tutor ed esperti;

Questionari di monitoraggio intermedi alunni;

Analisi dati relativi ai monitoraggi intermedi alunni;

Questionari di monitoraggio finale tutor ;

Questionari di monitoraggio finale esperti;

Questionari di “gradimento” finali alunni;

Analisi dati relativi ai monitoraggi finali alunni , tutor ed esperti.





PROGETTO


OPERATORI

DIRIGENTE SCOLASTICO PROF.SSA MOLINARO

MARIA

COMMISSIONE

INTERNA PER LA

VALUTAZIONE.

D.S.G.A. DOTT.SSA CARBONE

ANNAMARIA

DOCENTE PROF.SSA CORVINO

ELISABETTA

REFERENTE PER LA

VALUTAZIONE-

COORDINATORE

LUCIANO ANGELA

TUTOR INTERNI CIRILLO PASQUALE

FONTANA LUIGIA

MARTINELLI EMILIA

PAGANO LOREDANA

PETRILLO FINIZIA

PREZIOSO MARIA TERESA

ESPERTI DIANA UMBERTO

MARTINELLI IOLANDA

LUCIA CAMILLA

SCHIAVONE GIUSEPPE

VERRENGIA MODESTINO


RELAZIONE FINALE VALUTATORE

L’attività di monitoraggio e valutazione ha come obiettivo un’analisi dei percorsi formativi nelle diverse fasi,

orientata ad accertare la congruenza delle azioni intraprese con le finalità e le caratteristiche programmate e a

rilevare la soddisfazione percepita dai destinatari e dagli operatori.

VALUTAZIONE

Ogni progetto è stato supportato da un tutor interno e da un esperto interno o esterno, a seconda dei moduli,

entrambi scelti dal GOP sulla base delle domande presentate e secondo i criteri di valutazione allegati al Bando.

Gli alunni frequentanti sono stati in totale 103 su un totale iniziale di 129 iscritti, frequentanti sia la scuola

primaria che la scuola secondaria di primo grado.

La valutazione ha riguardato il lavoro, per l’appunto, più incisivo del valutatore, attraverso un procedimento

continuo di monitoraggio delle attività strettamente didattiche e non, di supporto e confronto con Tutor ed Esperti.

Sull’asse temporale le verifiche hanno visto tre momenti essenziali del processo :

- questionari di monitoraggio “motivazionale” ex ante , con risposte multiple chiuse che hanno riguardato

alunni, tutor, esperti coinvolti,allo scopo di rilevare le aspettative, le motivazioni degli attori coinvolti (alunni,

tutor, docenti esperti) e l’efficacia degli aspetti organizzativi, in fase di preparazione del progetto;

- questionari di monitoraggio in itinere (questionari misti a risposte chiuse multiple) solo per gli alunni,

- questionari di monitoraggio di “gradimento” finali: questionari a risposte chiuse multiple per gli alunni, tutor

ed esperti allo scopo di rilevare la soddisfazione degli attori coinvolti, in relazione agli obiettivi didattici

prefissati, agli aspetti organizzativi, al clima relazionale.

I questionari di monitoraggio sono stati somministrati a margine delle attività didattiche durante gli incontri e

compilati in forma anonima.

Tutto il materiale cartaceo utilizzato, compilato e analizzato dal valutatore è archiviato e depositato agli Atti della

scuola, unitamente al Report complessivo.

VALUTAZIONE EX-ANTE

Dall’analisi della documentazione della progettazione approvata e dagli incontri preliminari con i tutor e gli

esperti, è risultato che l’impianto progettuale dei percorsi formativi è stato ben articolato e coerente nella

definizione delle fasi iniziali, intermedie e finali di lavoro e coerente all’obiettivo dell’Azione che è quello di

“migliorare le competenze chiave e di promuovere pertanto interventi per lo sviluppo delle stesse”.

I percorsi programmati sono stati i seguenti:

Codice identificativo Tipologia modulo Titolo modulo

SCUOLA PRIMARIA 10.2.5A-FSEPON-CA-

2018-47

Accesso,esplorazione e

conoscenza anche digitale

del patrimonio

Conoscere il passato

10.2.5A-FSEPON-CA-

2018-47

Costruzione di una proposta

territoriale di turismo

culturale , sociale e ambientale sostenibile

Rivivere il Regno delle

due Sicilie per educare

al patrimonio culturale

SCUOLA

SECONDARIA DI

PRIMO GRADO

10.2.5A-FSEPON-CA-

2018-47

Accesso,esplorazione e conoscenza anche digitale

del patrimonio

Conoscere il passato 2

10.2.5A-FSEPON-CA-

2018-47

Costruzione di una proposta territoriale di turismo

culturale , sociale e

ambientale sostenibile

Rivivere il Regno delle

due Sicilie per educare

al patrimonio culturale

2

10.2.5A-FSEPON-CA-

2018-47

Conoscenza e

comunicazione del

patrimonio locale, anche

attraverso percorsi in lingua

straniera

The palace of

Carditello

10.2.5A-FSEPON-CA-

2018-47

Conoscenza e

comunicazione del

patrimonio locale, anche

The palace of

Carditello 2


attraverso percorsi in lingua

straniera


Il modulo punta a far comprendere il valore e il significato che possono assumere la cultura, l'arte e il patrimonio

artistico di cui un territorio dispone e a far comprendere e rielaborare le origini del territorio locale.

Il modulo si ritiene particolarmente valido poichè è intervenuto sul livello di autonomia e di originalità nel mettere

in campo le conoscenze e le abilità acquisite.

Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al patrimonio culturale

Il modulo punta all’approfondimento di alcuni aspetti sociali,economici e culturali del Regno delle Due

Sicilie, alla scoperta della tradizione locale: idrografia e colture tipiche del luogo, con riflessioni sulla cultura

quale chiave per sconfiggere il malaffare,


Il percorso vuole promuovere l’approfondimento e il confronto sugli aspetti storico-architettonici del patrimonio

culturale materiale, la ricerca sul web del materiale relativo alla storia locale, la condivisione dei risultati della

ricerca con lo scopo di realizzare una scheda per la catalogazione dei beni mobili in maniera semplificata.

Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al patrimonio culturale 2

Il modulo prevede l’approfondimento di alcuni aspetti sociali, culturali ed economici del Regno delle due Sicilie,

ricollegandoli alla provincia di Caserta e, laddove possibile, alla vita quotidiana di Casal di Principe,per arrivare

alla conoscenza del patrimonio monumentale cittadino e di quello del territorio circostante .

The Palace of Carditello

The Palace of Carditello 2

Il modulo ha permesso di migliorare le competenze di organizzazione nel tempo del proprio impegno e del lavoro

in gruppo; di potenziare la comunicazione in lingua madre ed in lingua inglese; di approfondire gli aspetti della

storia e della storia dell’arte; di arricchire le abilità di narrazione, anche in vista della produzione dei lavori finali,

mediante l’esercitazione laboratoriale; di rafforzare il senso identitario di appartenenza al territorio grazie alla

conoscenza diretta del patrimonio culturale del territorio, alla progettazione e alla realizzazione di prodotti

finalizzati alla sua promozione

La pubblicizzazione e l’informazione relative all’intervento sono state effettuate con la realizzazione di bandi

diffusi nel territorio d’interesse, con la realizzazione di vari manifesti e brochure.

Alla fine del progetto per ogni modulo è stata organizzata una manifestazione con genitori e alunni per il giorno

21 maggio 2019; la partecipazione è stata significativa.

SPUNTI DI RIFLESSIONE

Punti di forza:

la creatività operativa e non la trasmissione passiva di contenuti;

l’utilità dei percorsi laboratoriali;

la partecipazione alle attività ;

il clima di collaborazione venutosi a creare fra i partecipanti;

la centralità dello studente nell’azione educativa ed il rispetto di tutti i suoi aspetti;

la varietà delle esperienze per proiettare la scuola, e quindi gli scolari, verso il nuovo scenario umanistico

fatto di cittadini attivi, consapevoli, responsabili, critici.

Punti di debolezza:

la difficoltà a conciliare la partecipazione al corso con lo studio , nell’ultimo periodo dell’anno

scolastico;

la partecipazione alle attività da parte di alcuni studenti.

La docente

Referente per la valutazione

Angela Luciano


TABELLA RENDICONTAZIONE ORE EFFETTUATE

REFERENTE PER LA VALUTAZIONE: LUCIANO ANGELA

ATTIVITA’ ORE MESE Formulazione dei questionari 2 Febbraio

Somministrazione questionari 3 Febbraio

Digitazione informatica 10 Marzo

Formulazione dei questionari 2 Marzo

Somministrazione questionari 3 Marzo

Digitazione informatica 10 Aprile

Formulazione dei questionari 2 Aprile

Somministrazione questionari 3 Aprile

Digitazione informatica 10 Aprile

Raccolta e sistemazione

documentazione consegnata

da tutor ed esperti

6 Maggio

Relazione finale di Piano nel

suo complesso 10 Maggio

Organizzazione della

manifestazione per la

disseminazione e la

pubblicizzazione del pon

5 Maggio

TOTALE 61

La docente

Referente per la Valutazione

Angela Luciano





PROGETTO

“ Dal passato al futuro” Questionari :Gradimento – Soddisfazione

Monitoraggio

INTERVENTO DI VERIFICA

FASE INIZIALE SOGGETTI INTERESSATI

o Alunni dell’ I.C.”Don Diana” o Docenti Tutor o Docenti Esperti

INTERVENTO DI VERIFICA DI GRADIMENTO – FASE INIZIALE Questionario “motivazionale” alunni Questionario di monitoraggio iniziale tutor Questionario di monitoraggio iniziale esperti

MONITORAGGIO DATI Report grafico e in tabella dei risultati dei questionari


PON FSE Miglioramento delle competenze chiave degli allievi

- Azione 10.2.5A-FSEPON-CA-2018-47

”Potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico” – “ Dal passato al futuro”

Questionario di monitoraggio “ motivazionale” alunni

Il questionario va compilato in maniera anonima

Modulo ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

PROMOZIONE DEL PROGETTO

1) LA TUA PARTECIPAZIONE AL CORSO È STATA

a) Consigliata dagli insegnanti

b) Consigliata dai genitori

c) Spontanea

d) Decisa insieme ai compagni

MOTIVAZIONE

2)LA SCELTA DI FREQUENTARE QUESTO CORSO E’ STATA DETERMINATA DA:

a) Trascorrere delle ore in compagnia

b) Consiglio dei genitori

c) Un 'esperienza positiva già fatta in passato

d) Interesse e curiosità per le tematiche del corso

ASPETTATIVE

3)FREQUENTANDO QUESTO CORSO MI ASPETTO DI:

a) Arricchire le mie conoscenze e acquisire competenze nuove

b) Migliorare la mia capacità di dialogare e lavorare in gruppo

c) Divertirmi con i compagni

4) COSA, IN PARTICOLARE, TI PIACEREBBE DI PIÙ FARE DURANTE LE ATTIVITÀ

a) Conoscere nuovi compagni

b) Imparare tante cose

c) Acquisire maggiore autocontrollo e sicurezza


QUALITA’ E ACCOGLIENZA AL CORSO

5) ALL’INIZIO DEL CORSO LE INFORMAZIONI RIGUARDANTI IL PROGETTO SONO STATE:

a) Molto chiare

b) Abbastanza chiare

c) Poco chiare

6) NELLA FASE DI ACCOGLIENZA, L’ESPERTO HA MOSTRATO PIENA DISPONIBILITÀ:

a) Sì,molto

b) Sì,abbastanza

c) Non del tutto

7) NELLA FASE DI ACCOGLIENZA, IL TUTOR TI HA AIUTATO A SUPERARE GLI EVENTUALI PROBLEMI:

a) Sì, molto

b) Sì, abbastanza

c) Non del tutto





Monitoraggio Iniziale- Esperti

a) Poco b) Abbastanza c) Molto d) Non so







Grazie per la collaborazione

1. Ritiene che il personale tutor è stato collaborativo nella fase del progetto?

2. Ritiene che il numero degli alunni sia funzionale alla tipologia di attività da svolgere?

3. Ritiene che il monte ore previsto sia funzionale alla realizzazione degli obiettivi

programmati?

4. Quanto ritiene che i percorsi laboratoriali di didattica possano sollecitare l’acquisizione di

conoscenze specifiche?

5. Quanto ritiene che la scelta dei contenuti sia funzionale al raggiungimento di abilità specifiche al

modulo?

6. Quanto ritiene che l’utilizzo di una metodologia attiva per piccoli gruppi possa facilitare

l’acquisizione di conoscenze specifiche?

?





Monitoraggio Iniziale Tutor

N. alunni iscritti: ______ N. alunni frequentanti ad oggi: ________

Si No

la rilevazione dei prerequisiti (conoscenze, competenze)

gli aspetti motivazionali e le aspettative

Si No

Poco Abbastanza Molto

Poco Abbastanza Molto

Insufficiente Sufficiente Buona Ottima


1.E’ stato somministrato un test d’ingresso?

2.Il test d’ingresso eventualmente somministrato ha riguardato:

3.E’ stata fatta una presentazione del corso relativamente agli obiettivi da raggiungere?

4.Ritiene che il percorso formativo proposto possa favorire negli alunni l’acquisizione di

strategie di collaborazione funzionali al raggiungimento di un obiettivo comune?

5. Ritiene che tale esperienza formativa possa avere una ricaduta positiva sulle sue

competenze professionali?

6. Come valuta la disponibilità degli spazi (es. aule, n° di posti a sedere, ecc.)??





PROGETTO


Monitoraggio


FASE INIZIALE Accesso, esplorazione e conoscenza anche digitale del

patrimonio Modulo: Conoscere il passato

SOGGETTI INTERESSATI

o Alunni della scuola primaria o Docente Tutor : Prezioso Maria Teresa o Docente Esperto:Martinelli Iolanda

INTERVENTO DI VERIFICA – FASE INIZIALE Questionario “motivazionale” alunni

MONITORAGGIO DATI Report grafico e in tabella dei risultati del questionario “motivazionale”


RISULTATI MONITORAGGIO INIZIALE Il questionario di monitoraggio iniziale rivolto ai corsisti e’ stato compilato da n.21 alunni. Essi hanno cosi’ risposto:


1) LA TUA PARTECIPAZIONE AL CORSO È STATA: NUMERO ALUNNI

a) Consigliata dagli insegnanti 2

b) Consigliata dai genitori 1

c) Spontanea 13

d) Decisa insieme ai compagni 5

MOTIVAZIONE

2)LA SCELTA DI FREQUENTARE QUESTO CORSO E’ STATA DETERMINATA DA: NUMERO ALUNNI

a) Trascorrere delle ore in compagnia 5

b) Consiglio dei genitori

1

c) Un 'esperienza positiva già fatta in passato

5

d) Interesse e curiosità per le tematiche del corso 10

ASPETTATIVE

3)FREQUENTANDO QUESTO CORSO MI ASPETTO DI:

NUMERO ALUNNI

a) Arricchire le mie conoscenze e acquisire competenze nuove 16

b) Migliorare la mia capacità di dialogare e lavorare in gruppo 4

c) Divertirmi con i compagni 1

4) COSA, IN PARTICOLARE, TI PIACEREBBE DI PIÙ FARE DURANTE LE ATTIVITÀ? NUMERO ALUNNI

a) Conoscere nuovi compagni 6

b) Imparare tante cose 11

c) Acquisire maggiore autocontrollo e sicurezza 4



NUMERO ALUNNI

a) Molto chiare 12

b) Abbastanza chiare 9

c) Poco chiare 0


NUMERO ALUNNI

a) Sì,molto 17

b) Sì,abbastanza 4

c) Non del tutto 0


NUMERO ALUNNI

a) Sì, molto 11

b) Sì, abbastanza 10

c) Non del tutto 0



Risultati questionari monitoraggio “motivazionale”

10% 5%

61%

24%

0

2

4

6

8

10

12

14

Consigliata dagli

insegnanti

Consigliata dai genitori

Spontanea Decisa insiema ai compagni

1) La tua partecipazione al corso è stata:

24%

5%

24%

47%

0

2

4

6

8

10

12

Trascorrere delle ore in compagnia

Consiglio dei genitori

Un'esperienza positiva già

fatta in passato

Interesse e curiosità per le tematiche

del corso

2) La scelta di frequentare questo corso è stata determinata da :

76%

19% 5%

0 2 4 6 8

10 12 14 16 18

Arricchire le mie

conoscenze e acquisire

competenze nuove

Migliorare le mie capacità di dialogare e lavorare in

gruppo

Divertirmi con i

compagni

3)Frequentando questo corso mi aspetto di:

28%

53%

19%

0

2

4

6

8

10

12

Conoscere nuovi

compagni

Imparare tante cose

Acquisire maggiore

controllo e sicurezza

4) Cosa, in particolare, ti piacerebbe di più fare durante le attività?


12%

9%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14

Molto chiare Abbastanza chiare

Poco chiare

5) All'inizio del corso le informazioni sono state:

80%

20%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Sì, molto Sì, abbastanza

Non del tutto

6) Nella fase di accoglienza, l'esperto ha mostrato piena disponibilità?

58% 42%

0% 0

2

4

6

8

10

12

Sì, molto Sì, abbastanza Non del tutto

7) Nella fase di accoglienza, il tutor ti ha aiutato a superare gli eventuali problemi?





PROGETTO


Monitoraggio


FASE INIZIALE Costruzione di una proposta territoriale di turismo

culturale, sociale e ambientale sostenibile Modulo: Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al

patrimonio culturale


o Alunni della scuola primaria o Docente Tutor : Pagano Loredana o Docente Esperto:Schiavone Giuseppe



RISULTATI MONITORAGGIO INIZIALE


Il questionario di monitoraggio iniziale rivolto ai corsisti e’ stato compilato da n.19 alunni. Essi hanno cosi’ risposto:





c) Spontanea 7


MOTIVAZIONE



b) Consiglio dei genitori 2

c) Un 'esperienza positiva già fatta in passato 1


ASPETTATIVE

3)FREQUENTANDO QUESTO CORSO MI ASPETTO DI: NUMERO ALUNNI




4) COSA, IN PARTICOLARE, TI PIACEREBBE DI PIÙ FARE DURANTE LE ATTIVITÀ?






NUMERO ALUNNI

a) Molto chiare 15


c) Poco chiare 1


NUMERO ALUNNI

a) Sì,molto 13

b) Sì,abbastanza 5

c) Non del tutto 1


NUMERO ALUNNI

a) Sì, molto 10


c) Non del tutto 3


Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al patrimonio culturale Risultati questionari monitoraggio “motivazionale”

31%

0%

38% 31%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

Consigliata dagli

insegnanti




38%

10% 5%

47%

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10




fatta in passato

Interesse e curiosità per le tematiche del

corso


63%

21% 16%

0 2 4 6 8

10 12 14

Arricchire le mie


competenze nuove


gruppo

Divertirmi con i

compagni


28%

53%

19%

0

2

4

6

8

10

12

Conoscere nuovi

compagni

Imparare tante cose

Acquisire maggiore




12%

9%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14


Poco chiare


80%

20%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14

16

18


Non del tutto


58% 42%

0% 0

2

4

6

8

10

12







PROGETTO


Monitoraggio


FASE INIZIALE Accesso, esplorazione e conoscenza anche digitale del

patrimonio Modulo: Conoscere il passato 2


o Alunni della scuola secondaria di primo grado o Docente Tutor : Martinelli Emilia o Docente Esperto: Verrengia Modestino









c) Spontanea 13


MOTIVAZIONE






ASPETTATIVE











NUMERO ALUNNI

a) Molto chiare 5


c) Poco chiare 0


NUMERO ALUNNI

a) Sì,molto 5

b) Sì,abbastanza 14

c) Non del tutto 0


NUMERO ALUNNI

a) Sì, molto 6


c) Non del tutto 0




0% 6%

13%

5%

0

2

4

6

8

10

12

14

Consigliata dagli

insegnanti




0% 6% 68%

26%

0

2

4

6

8

10

12

14

16




fatta in passato


del corso


68%

32%

0% 0 2 4 6 8

10 12 14

Arricchire le mie


competenze nuove


gruppo

Divertirmi con i

compagni


38% 41%

21%

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Conoscere nuovi

compagni

Imparare tante cose

Acquisire maggiore




26%

74%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14

16


Poco chiare


26%

74%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14

16


Non del tutto


32%

68%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14







PROGETTO


Monitoraggio


FASE INIZIALE Costruzione di una proposta territoriale di turismo


patrimonio culturale 2


o Alunni della scuola secondaria di primo grado o Docente Tutor : Petrillo Finizia o Docente Esperto: Verrengia Modestino









c) Spontanea 5


MOTIVAZIONE






ASPETTATIVE











NUMERO ALUNNI

a) Molto chiare 21


c) Poco chiare 0


NUMERO ALUNNI

a) Sì,molto 19

b) Sì,abbastanza 2

c) Non del tutto 0


NUMERO ALUNNI

a) Sì, molto 21


c) Non del tutto 0


Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al patrimonio culturale 2 Risultati questionari monitoraggio “motivazionale”

5% 0%

24%

71%

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Consigliata dagli

insegnanti




0% 0% 10%

90%

0 2 4 6 8

10 12 14 16 18 20




fatta in passato


del corso


90%

1% 1% 0 2 4 6 8

10 12 14 16 18 20

Arricchire le mie


competenze nuove


gruppo

Divertirmi con i

compagni


0%

39%

61%

0

2

4

6

8

10

12

14

Conoscere nuovi

compagni

Imparare tante cose

Acquisire maggiore




100%

0% 0% 0

5

10

15

20

25


Poco chiare


90%

10% 0%

0

5

10

15

20


Non del tutto


100%

0% 0% 0

5

10

15

20

25







PROGETTO


Monitoraggio


FASE INIZIALE Conoscenza e comunicazione del patrimonio locale,

anche attraverso percorsi in lingua straniera Modulo: The Palace of Carditello


o Alunni della scuola secondaria di primo grado o Docente Tutor : Cirillo Pasquale o Docente Esperto: Lucia Camilla









c) Spontanea 9


MOTIVAZIONE






ASPETTATIVE





4) COSA, IN PARTICOLARE, TI PIACEREBBE DI PIÙ FARE DURANTE LE ATTIVITÀ? NUMERO ALUNNI






NUMERO ALUNNI

a) Molto chiare 8


c) Poco chiare 0


NUMERO ALUNNI

a) Sì,molto 16

b) Sì,abbastanza 5

c) Non del tutto 0


NUMERO ALUNNI

a) Sì, molto 3


c) Non del tutto 0




15% 15%

43%

27%

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

Consigliata dagli

insegnanti




10%

24%

10%

56%

0

2

4

6

8

10

12

14




fatta in passato


del corso


61%

34%

5% 0 2 4 6 8

10 12 14

Arricchire le mie


competenze nuove


gruppo

Divertirmi con i

compagni


19%

57%

24%

0

2

4

6

8

10

12

14

Conoscere nuovi

compagni

Imparare tante cose

Acquisire maggiore




39%

61%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14


Poco chiare


76%

24%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14

16

18


Non del tutto


15%

85%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20







PROGETTO


Monitoraggio


FASE INIZIALE Conoscenza e comunicazione del patrimonio locale,

anche attraverso percorsi in lingua straniera Modulo: The Palace of Carditello 2


o Alunni della scuola secondaria di primo grado o Docente Tutor : Fontana Luigia o Docente Esperto: Diana Umberto









c) Spontanea 13


MOTIVAZIONE






ASPETTATIVE











NUMERO ALUNNI

a) Molto chiare 1


c) Poco chiare 2


NUMERO ALUNNI

a) Sì,molto 13

b) Sì,abbastanza 6

c) Non del tutto 1


NUMERO ALUNNI

a) Sì, molto 15


c) Non del tutto 0




0% 0%

65%

35%

0

2

4

6

8

10

12

14

Consigliata dagli

insegnanti




30%

5% 5%

60%

0

2

4

6

8

10

12

14




fatta in passato


del corso


60%

30%

10%

0 2 4 6 8

10 12 14

Arricchire le mie


competenze nuove


gruppo

Divertirmi con i

compagni


35%

60%

5%

0

2

4

6

8

10

12

14

Conoscere nuovi

compagni

Imparare tante cose

Acquisire maggiore




55%

35%

10%

0

2

4

6

8

10

12


Poco chiare


65%

30%

5%

0

2

4

6

8

10

12

14


Non del tutto


75%

25%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14

16




Il questionario di monitoraggio iniziale, rivolto ai tutor interni, e’ stato compilato da n.6 operatori che hanno cosi risposto:

MONITORAGGIO INIZIALE – TUTOR INTERNI

1) È stato somministrato un test d’ingresso?

Sì 6

No 0

2) Il test d’ingresso, eventualmente somministrato, ha riguardato:

la rilevazione dei prerequisiti (conoscenze, competenze) 5 gli aspetti motivazionali e le aspettative 1

3) E’ stata fatta una presentazione del corso relativamente agli obiettivi da raggiungere?

Sì 6

No 0

4) Ritiene che il percorso formativo proposto possa favorire negli

alunni l’acquisizione di strategie di collaborazione funzionali

al raggiungimento di un obiettivo comune?

Poco 0

Abbastanza 2

Molto 4

5) Ritiene che tale esperienza formativa possa avere una ricaduta positiva sulle sue competenze professionali?

Poco 0

Abbastanza 2

Molto 4

6) Come valuta la disponibilità degli spazi (es. aule, n° di posti a sedere, ecc.)?

Insufficiente 0

Sufficiente 0

Buona 4

Ottima 2


MONITORAGGIO INIZIALE TUTOR

100%

È stato somministrato un test d’ingresso?

Sì

No

83%

17%

Il test d’ingresso, eventualmente somministrato, ha riguardato:

la rilevazione dei prerequisiti

gli aspetti motivazionali e le aspettative

100%

E’ stata fatta una presentazione del corso relativamente agli obiettivi da raggiungere?

Sì

No

33%

67%

Ritiene che il percorso formativo proposto possa favorire negli alunni l’acquisizione di strategie di collaborazione funzionali al raggiungimento di un obiettivo comune?

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

33%

67%

Ritiene che tale esperienza formativa possa avere una ricaduta positiva sulle sue competenze professionali?

POCO

ABBASTANZA

MOLTO 67%

33%

Come valuta la disponibilità degli spazi (es. aule, n° di posti a sedere, ecc.)?

INSUFFICIENTE

SUFFICIENTE

BUONA

OTTIMA


Il questionario di monitoraggio iniziale, rivolto agli esperi interni ed esterni, e’ stato compilato da n.5 operatori(un operatore ha compilato 2 questionari) che hanno cosi risposto:

MONITORAGGIO INIZIALE – ESPERTI INTERNI ED ESTERNI

1. Ritiene che il personale tutor è stato collaborativo nella fase organizzativa del progetto?

Poco 0 Abbastanza 2 Molto 4 Non so

2. Ritiene che il numero degli alunni sia funzionale alla tipologia di attività da svolgere?

Poco 0 Abbastanza 4 Molto 2 Non so 0

3. Ritiene che il monte ore previsto sia funzionale alla realizzazione degli obiettivi programmati?


4. Quanto ritiene che i percorsi laboratoriali di didattica possano sollecitare l’acquisizione di conoscenze specifiche?


5. Quanto ritiene che la scelta dei contenuti sia funzionale al raggiungimento di abilità specifiche al modulo?


6. Quanto ritiene che l’utilizzo di una metodologia attiva per piccoli gruppi possa facilitare l’acquisizione di conoscenze specifiche?



MONITORAGGIO INIZIALE ESPERTI

33%

67%

Ritiene che il personale amministrativo abbia collaborato fattivamente nella fase organizzativa del progetto?

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO

0%

67%

33%

0%

Ritiene che il numero degli alunni sia

funzionale alla tipologia di attività da svolgere?

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO

67%

33%

Ritiene che il monte ore previsto sia

funzionale alla realizzazione degli obiettivi programmati?

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO

33%

67%

Quanto ritiene che i percorsi laboratoriali di didattica possano sollecitare l’acquisizione di conoscenze specifiche?

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO

100%

Quanto ritiene che la scelta dei contenuti sia funzionale al raggiungimento di abilità specifiche al modulo?

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO

33%

67%

Quanto ritiene che l’utilizzo di una metodologia attiva per piccoli gruppi possa facilitare l’acquisizione di conoscenze specifiche?

POCO

ABBASTANZA

MOLTO

NON SO


ANALISI E VALUTAZIONE DEI DATI DEL MONITORAGGIO INIZIALE Il monitoraggio iniziale è stato realizzato attraverso la somministrazione di questionari strutturati di gradimento ai diversi attori del corso. Il questionario per il monitoraggio iniziale degli alunni include item sulle a) motivazione alla partecipazione alle attività formative; b) aspettative riguardo alle attività; c) qualità e accoglienza al corso. Per quanto riguarda la PROMOZIONE DEL PROGETTO, la percentuale più alta di risposte riguarda la “scelta spontanea” 49%, “decisa insieme ai compagni” il 32% ; il resto si suddivide tra “consigliata da genitori o insegnanti”. Da quanto si evince dai grafici riportati per tutti i corsi, la risposta alla domanda relativa la MOTIVAZIONE alla frequenza del corso è stata prevalentemente “interesse e curiosità” circa il 54%; la restante percentuale si suddivide sulle altre risposte. Come si può osservare dai grafici, riguardo alle ASPETTATIVE generali ,alla domanda “Frequentando questo corso mi aspetto di:” la percentuale più alta circa il 63% ha risposto:”arricchire le mie conoscenze e acquisire competenze nuove”, il 28% “ migliorare la mia capacità di dialogare e lavorare in gruppo”, il restante 9% ha risposto “divertimi con i compagni”. Le risposte alla domanda relativa a” cosa piacerebbe fare di più” si concentrano in percentuale molto elevata per “Imparare cose nuove” , il 52% , mentre la restante percentuale si suddivide sulle altre risposte . Riguardo alla QUALITÀ E ACCOGLIENZA AL CORSO, una percentuale alta, 59% circa, ha risposto che le informazioni riguardanti il progetto sono state molto chiare, il 39% ha risposto .”Abbastabza chiare”, solo il 2% ha risposto “poco chiare”; il 68% circa ha risposto che nella fase di accoglienza l’esperto ha mostrato piena disponibilità, il 28% “

abbastanza” , 4% “ non del tutto”; alla domanda se il tutor ha aiutato a superare i problemi, ha risposto “sì, molto” il 54% circa,; i restanti 42% , “ sì abbastanza”. Una valutazione di questi dati ci restituisce un quadro positivo della componente alunni, che appare motivata e consapevole ed esprime aspettative in linea con la progettazione dei percorsi formativi. Il confronto tra i dati emersi dal monitoraggio degli esperti e dei tutor mette in evidenza correlazioni di valutazioni riguardo all’efficacia della progettazione educativa e all’efficienza delle relazioni tra gli attori coinvolti.





PROGETTO


Questionari – Gradimento – Soddisfazione Monitoraggio

INTERVENTO DI VERIFICA DI GRADIMENTO –

FASE INTERMEDIA


o Alunni dell’ I.C. “Don Diana” INTERVENTO DI VERIFICA DI GRADIMENTO – FASE INTERMEDIA Questionario di gradimento alunni

MONITORAGGIO DATI Report grafico e in tabella dei risultati del questionario di gradimento





Questionario di monitoraggio “in itinere” alunni Il questionario va compilato in maniera anonima

Modulo ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

QUALITÀ INFORMAZIONI

1)Ritieni che le informazioni ricevute riguardo al corso che stai frequentando

(obiettivi, argomenti, organizzazione generale, etc.) siano:

a) Insufficienti b) Sufficienti c) Apprezzabili d) Complete

ASPETTATIVE 2)Come giudichi il corso rispetto alle tue aspettative? a) Per niente rispondente b) Abbastanza rispondente c) Molto rispondente d) Pienamente rispondente

QUALITA’ E ACCOGLIENZA AL CORSO 3)Come valuti l'assistenza del tutor in aula? a) Insufficiente b) Sufficiente c) Apprezzabile d) Completa

4)Come valuti l'azione del docente (presentazione dei contenuti, coinvolgimento dei partecipanti, disponibilità a chiarimenti, puntualità, etc.)?

a) Insufficiente

b) Sufficiente c) Apprezzabile d) Completa

5)Ritieni che le risorse materiali (aula e attrezzature) siano: a) Insufficienti b) Sufficienti c) Apprezzabili d) Complete

6)Come valuti il livello complessivo di organizzazione del corso? a) Insufficiente b) Sufficiente c) Apprezzabile d) Ottimo





PROGETTO

“ Dal passato al futuro” Questionari – Gradimento – Soddisfazione

Monitoraggio


FASE INTERMEDIA

Accesso, esplorazione e conoscenza anche digitale del patrimonio

Modulo: Conoscere il passato



INTERVENTO DI VERIFICA DI GRADIMENTO – FASE INTERMEDIA Questionario di gradimento alunni


RISULTATI MONITORAGGIO INTERMEDIO




1)Ritieni che le informazioni ricevute riguardo al corso che stai frequentando (obiettivi, argomenti, organizzazione generale, etc.) siano:

NUMERO ALUNNI

a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 0

c) Apprezzabili 5

d) Complete 17

ASPETTATIVE

2)Come giudichi il corso rispetto alle tue aspettative? NUMERO ALUNNI

e) Per niente rispondente 0

f) Abbastanza rispondente 0

g) Molto rispondente 7

h) Pienamente rispondente 15


3)Come valuti l'assistenza del tutor in aula? NUMERO ALUNNI

a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 2

d) Completa 20


a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 1

c) Apprezzabile 4

d) Completa 17

5)Ritieni che le risorse materiali (aula e attrezzature) siano: NUMERO ALUNNI

a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 3

c) Apprezzabili 6

d) Complete 13

6)Come valuti il livello complessivo di organizzazione del corso? NUMERO ALUNNI

a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 3

d) Ottimo 19



Risultati questionari monitoraggio di gradimento INTERMEDIO

0% 0%

23%

77%

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Insufficienti Sufficienti Apprezzabili Complete


0% 0%

32%

68%

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Per niente rispondente

Abbastanza rispondente

Molto rispondente

Pienamente rispondente

2)Come giudichi il corso rispetto alle tue aspettative?:

0% 0% 10%

90%

0

5

10

15

20

25

Insufficiente Sufficiente Apprezzabile Completa

3)Come valuti l'assistenza del tutor in aula?

0% 5% 18%

77%

0

5

10

15

20

Insufficiente Sufficiente Apprezzabili Complete

4)Come valuti l'azione del docente (presentazione dei contenuti coinvolgimento dei partecipanti, disponibilità a chiarimenti, puntualità, etc.)?

0%

14%

27%

59%

0

2

4

6

8

10

12

14


5)Ritieni che le risorse materiali (aula e attrezzature) siano:

0% 0% 14%

86%

0

5

10

15

20

Insufficiente Sufficiente Apprezzabile Ottimo

6)Come valuti il livello complessivo di

organizzazione del corso?





PROGETTO


Monitoraggio


FASE INTERMEDIA

Costruzione di una proposta territoriale di turismo culturale, sociale e ambientale sostenibile

Modulo: Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al patrimonio culturale










NUMERO ALUNNI

a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 0

c) Apprezzabili 0

d) Complete 18

ASPETTATIVE


i) Per niente rispondente 0

j) Abbastanza rispondente 1

k) Molto rispondente 4

l) Pienamente rispondente 13



a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 0

d) Completa 18


a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 0

d) Completa 18


a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 1

c) Apprezzabili 2

d) Complete 15


a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 2

d) Ottimo 16


Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al patrimonio culturale


0% 0% 0%

100%

0

5

10

15

20



0% 6%

22%

72%

0

2

4

6

8

10

12

14



Molto rispondente



0% 0% 0%

100%

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20



0% 0% 0%

100%

0

5

10

15

20



0% 6%

11%

83%

0

2

4

6

8

10

12

14

16



0% 0%

12%

88%

0

2

4

6

8

10

12








PROGETTO

“ Dal passato al futuro” Questionari – Gradimento – Soddisfazione

Monitoraggio


FASE INTERMEDIA

Accesso, esplorazione e conoscenza anche digitale del

patrimonio Modulo: Conoscere il passato 2


o Alunni della scuola secondaria di primo grado o Docente Esperto:Verrengia Modestino o Docente Tutor : Martinelli Emilia








NUMERO ALUNNI

a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 0

c) Apprezzabili 14

d) Complete 3

ASPETTATIVE


m) Per niente rispondente 0

n) Abbastanza rispondente 0

o) Molto rispondente 14

p) Pienamente rispondente 3



a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 1

c) Apprezzabile 6

d) Completa 10


a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 2

c) Apprezzabile 8

d) Completa 7


a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 0

c) Apprezzabili 2

d) Complete 15


a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 1

c) Apprezzabile 5

d) Ottimo 11




0% 0%

82%

18%

0

2

4

6

8

10

12

14

16



0% 0%

82

18%

0

2

4

6

8

10

12

14

16



Molto rispondente



0% 7%

35%

58%

0

2

4

6

8

10

12



0%

12%

47% 41%

0

2

4

6

8

10



0% 0% 12%

88%

0

2

4

6

8

10

12

14

16



0% 7%

29%

64%

0

2

4

6

8

10

12








PROGETTO


Monitoraggio


FASE INTERMEDIA

Costruzione di una proposta territoriale di turismo culturale, sociale e ambientale sostenibile

Modulo: Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al patrimonio culturale 2










NUMERO ALUNNI

a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 1

c) Apprezzabili 4

d) Complete 13

ASPETTATIVE


q) Per niente rispondente 0

r) Abbastanza rispondente 3

s) Molto rispondente 3

t) Pienamente rispondente 12



a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 1

d) Completa 17


a) Insufficiente 1

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 2

d) Completa 15


a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 3

c) Apprezzabili 5

d) Complete 10


a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 5

d) Ottimo 13


Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al patrimonio culturale 2 Risultati questionari monitoraggio di gradimento INTERMEDIO

0% 6%

22%

72%

0

2

4

6

8

10

12

14



0%

17% 17%

66%

0

2

4

6

8

10

12

14



Molto rispondente



0% 0% 6%

94%

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18



6% 0%

11%

83%

0

2

4

6

8

10

12

14

16



0%

17%

28%

55%

0

2

4

6

8

10

12



0% 0%

28%

72%

0

2

4

6

8

10

12

14








PROGETTO


Monitoraggio


FASE INTERMEDIA

Conoscenza e comunicazione del patrimonio locale, anche attraverso percorsi in lingua straniera

Modulo: The Palace of Carditello










NUMERO ALUNNI

a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 0

c) Apprezzabili 6

d) Complete 12

ASPETTATIVE


u) Per niente rispondente 0

v) Abbastanza rispondente 0

w) Molto rispondente 7

x) Pienamente rispondente 11



a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 0

d) Completa 18


NUMERO ALUNNI

a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 0

d) Completa 18


a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 0

c) Apprezzabili 4

d) Complete 14


a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 2

d) Ottimo 16




0% 0%

34%

66%

0

2

4

6

8

10

12

14



0% 0%

39%

61%

0

2

4

6

8

10

12



Molto rispondente



0% 0% 0%

100%

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20



0% 0% 0%

100%

0

5

10

15

20



0% 0%

23%

77%

0

2

4

6

8

10

12

14

16



0% 0% 12%

88%

0

5

10

15

20








PROGETTO


Monitoraggio


FASE INTERMEDIA


Modulo: The Palace of Carditello 2










NUMERO ALUNNI

a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 0

c) Apprezzabili 11

d) Complete 2

ASPETTATIVE


y) Per niente rispondente 0

z) Abbastanza rispondente 0

aa) Molto rispondente 11

bb) Pienamente rispondente 2



a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 9

d) Completa 4


a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 1

c) Apprezzabile 5

d) Completa 7


a) Insufficienti 0

b) Sufficienti 8

c) Apprezzabili 3

d) Complete 2


a) Insufficiente 0

b) Sufficiente 0

c) Apprezzabile 11

d) Ottimo 2




0% 0%

84%

16%

0

2

4

6

8

10

12



0%

84%

16%

0% 0

2

4

6

8

10

12



Molto rispondente



0% 0%

69%

31%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



0% 9%

38%

53%

0

1

2

3

4

5

6

7

8



0%

61%

23% 16%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9



0% 0%

84%

16%

0

2

4

6

8

10

12





ANALISI E VALUTAZIONE DEI DATI DEL MONITORAGGIO INTERMEDIO Il monitoraggio intermedio è stato realizzato attraverso la somministrazione agli studenti di questionari strutturati. Il questionario per il monitoraggio intermedio degli alunni comprende item che sono riconducibili a 3 indicatori: a) Qualità informazioni; b) Aspettative; c) Qualità e accoglienza al corso. Qualità informazioni In linea generale gli alunni ritengono che le informazioni ricevute riguardo al corso che stanno frequentando siano “complete” per il 65%, mentre la voce “apprezzabili raggiunge il 40%. Aspettative Per quanto riguarda le aspettative, gli alunni giudicano il corso “pienamente rispondente “ per il 54%, “molto rispondente” per il 37%, mentre solo il !7% lo ritiene “abbastanza rispondente”. Qualità e accoglienza al corso In relazione alla qualità e accoglienza al corso, gli alunni ritengono “completa” sia l’assistenza del tutor,sia l’azione del docente , con percentuali dell’ 80% circa, e anche le risorse materiali hanno raggiunto un livello soddisfacente, 65%, mentre le restanti percentuali si distribuiscono in modo quasi uniformi tra le altre risposte. Nessun aspetto valutato è stato considerato “insufficiente”. Comunque, il livello complessivo dell’organizzazione è stato considerato “ottimo” per il 77% e “Apprezzabile” per il 28% Questi dati esprimono un considerevole livello di soddisfazione degli alunni.





PROGETTO


Monitoraggio


FASE FINALE


o Alunni dell’ I.C. “Don Diana” o Docenti Tutor o Docenti Esperti

INTERVENTO DI VERIFICA DI GRADIMENTO – FASE FINALE Questionario di monitoraggio di gradimento finale alunni Questionario di monitoraggio finale tutor Questionario di monitoraggio finale tutor esperti






QUESTIONARIO di monitoraggio di “gradimento” finale

(rivolto ai fruitori)

Il questionario va compilato in maniera anonima

Modulo ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

1) Quanto hai gradito le attività svolte? Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

2) Le competenze che hai acquisito ritieni possano aiutarti a migliorare il tuo rendimento scolastico? Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

3) Le tue aspettative sono state soddisfatte? Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

4)Hai incontrato difficoltà nel conciliare gli altri impegni con la frequenza del corso?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

5) Hai trovato utile lavorare con compagni di altre classi?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

6) I materiali didattici e le attrezzature utilizzate sono stati per te utili e interessanti?:

Poco


Abbastanza

Molto

Moltissimo

6) Il docente tutor ha creato un clima sereno e favorevole all'apprendimento? : Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

7) Il docente esperto è stato coinvolgente?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

8) Le metodologie e gli strumenti che il docente esperto ha usato ti hanno aiutato a capire e ad applicarti meglio?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

9) Gli argomenti trattati sono stati chiari e comprensibili?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo

10) Adesso hai più fiducia nelle tue capacità?

Poco

Abbastanza

Molto

Moltissimo





Monitoraggio Finale- Esperti

a) Molto b) Abbastanza c) In modo sufficiente d) Poco



Problem solving Apprendimento per piccoli gruppi Didattica laboratoriale Discussione

Insegnamento individualizzato Simulazione Apprendimento tramite rinforzo (esercizi)

Colloqui /Conversazioni Elaborazioni di gruppo Prova individuale di discussione/esposizione

Simulazione Test misto Test a risposte chiuse Test a risposte aperte Elaborati scritti



a)Saltuaria b) Costante c) Assidua Grazie per la collaborazione

1.Ritiene che, al termine del corso, siano state sostanzialmente soddisfatte, in generale, le sue aspettative iniziali?

2. Le risorse messe in campo per le attività previste dal progetto sono risultate fruibili ed efficaci?

3. L’organizzazione oraria e la scansione temporale delle attività ti è sembrata opportuna e funzionale

rispetto alle azioni previste?

4 Quale metodologia ha trovato più idonea per l’apprendimento?

5. Attraverso quali modalità sono state verificate le competenze acquisite?

6.Rispetto al livello di partenza, le competenze di base degli alunni sono migliorate?

7. Gli alunni hanno mostrato interesse nelle attività svolte?

8. La frequenza dei corsisti è stata:





Monitoraggio Finale- Tutor

a) Sì b) No c) In parte










1. Gli obiettivi formativi sono stati coerenti con quanto programmato?

2. Riguardo l’articolazione del progetto sono stati modificati i contenuti

3. I contenuti sono risultati chiari e flessibili?

4 Secondo lei, i contenuti proposti nel corso possono facilmente tradursi in percorsi educativi-

didattici reali?

5. Gli alunni, secondo le sue osservazioni, hanno partecipato al corso con entusiasmo? ?

6. Gli alunni, durante le lezioni, hanno avuto un comportamento sostanzialmente corretto?

7.Il corso ha soddisfatto le aspettative degli alunni?

8. Le risorse messe a disposizione dalla Scuola per il progetto sono risultate utili e sufficienti?





PROGETTO


Monitoraggio


FASE FINALE


Modulo: Conoscere il passato



INTERVENTO DI VERIFICA DI GRADIMENTO – FASE FINALE Questionario di monitoraggio di gradimento finale



MONITORAGGIO DI GRADIMENTO FINALE ALUNNI Questionario di monitoraggio finale rivolto ai corsisti e’ stato compilato da n.18 alunni. Essi hanno cosi’ risposto:

1) Quanto hai gradito le attività svolte? Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 1

Molto 9

Moltissimo 9

2 )Le competenze che hai acquisito ritieni possano aiutarti a migliorare il tuo rendimento scolastico?

Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 5

Molto 10

Moltissimo 4

3) Le tue aspettative sono state soddisfatte? Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 10

Molto 10

Moltissimo 9


Numero di alunni

Poco 11

Abbastanza 5

Molto 2

Moltissimo 1

5) Hai trovato utile lavorare con compagni di altre classi? Numero di alunni

Poco 2

Abbastanza 2

Molto 2

Moltissimo 13

6) I materiali didattici e le attrezzature utilizzate sono stati per te utili e

interessanti?

Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 1

Molto 8

Moltissimo 10

7)Il docente tutor ha creato un clima sereno e favorevole all'apprendimento? Numero di alunni

Poco 1

Abbastanza 2

Molto 6

Moltissimo 10

8) Il docente esperto è stato coinvolgente? Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 1

Molto 8

Moltissimo 10

9) Le metodologie e gli strumenti che il docente esperto ha usato ti hanno Numero di


aiutato a capire e ad applicarti meglio? alunni

Poco 0

Abbastanza 5

Molto 7

Moltissimo 7

10) Gli argomenti trattati sono stati chiari e comprensibili? Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 1

Molto 8

Moltissimo 10

11) Adesso hai più fiducia nelle tue capacità? Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 3

Molto 7

Moltissimo 9


Conoscere il passato Risultati questionari di monitoraggio di “gradimento” finale

0% 6%

47% 47%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Poco Abbastanza Molto Moltissimo

1) Quanto hai gradito le attività svolte?

0%

27%

55%

18%

0

2

4

6

8

10

12


2) Le competenze che hai acquisito ritieni possano aiutarti a migliorare il tuo rendimento scolastico?

0% 0%

55% 45%

0

2

4

6

8

10

12


3) Le tue aspettative sono state soddisfatte?

57%

26%

11% 6%

0

2

4

6

8

10

12



11% 11% 11%

67%

0

2

4

6

8

10

12

14

Poco chiare Abbastanza Molto Moltissimo


0% 6%

39% 55%

0

2

4

6

8

10

12


6) I materiali didattici e le attrezzature utilizzate sono stati per te utili e interessanti?


6%

15% 21%

58%

0

2

4

6

8

10

12


7) Il docente tutor ha creato un clima

sereno e favorevole all'apprendimento?

6% 11%

28%

58%

0

2

4

6

8

10

12



0%

28%

36% 36%

0

1

2

3

4

5

6

7

8


9)Le metodologie e gli strumenti che il docente esperto ha usato ti hanno aiutato a capire e ad applicarti meglio?

0% 5%

40%

55

0

2

4

6

8

10

12



0%

17%

36%

47%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10







PROGETTO


Monitoraggio


FASE FINALE Costruzione di una proposta territoriale di turismo


patrimonio culturale








Poco 0

Abbastanza 0

Molto 9

Moltissimo 9


Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 8

Molto 5

Moltissimo 5


Poco 0

Abbastanza 2

Molto 7

Moltissimo 9


Numero di alunni

Poco 13

Abbastanza 2

Molto 1

Moltissimo 2


Poco 0

Abbastanza 3

Molto 6

Moltissimo 9


interessanti?

Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 2

Molto 10

Moltissimo 6


Poco 0

Abbastanza 1

Molto 4

Moltissimo 13


Poco 0

Abbastanza 0

Molto 6

Moltissimo 12




Poco 0

Abbastanza 2

Molto 7

Moltissimo 9


Poco 0

Abbastanza 2

Molto 7

Moltissimo 9


Poco 0

Abbastanza 1

Molto 9

Moltissimo 8


Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al patrimonio culturale Risultati questionari di monitoraggio di “gradimento” finale

0% 0%

50% 50%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



0%

44%

28% 28%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9



0%

12%

38%

50%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



72%

12% 4%

12%

0

2

4

6

8

10

12

14



0%

17%

33%

50%

0

2

4

6

8

10



0%

12%

55%

33%

0

2

4

6

8

10

12




0%

6%

22%

72%

0

2

4

6

8

10

12

14




0% 0%

34%

66%

0

2

4

6

8

10

12

14



0%

28%

36%

36%

0

2

4

6

8

10



0% 12%

38%

50%

0

2

4

6

8

10

12



0%

6%

50% 44%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10







PROGETTO


Monitoraggio


FASE FINALE


Modulo: Conoscere il passato 2


o Alunni della scuola secondaria di primo grado o Docente Esperto:Verrengia Modestino o Docente Tutor : Martinelli Emilia






Poco 0

Abbastanza 13

Molto 2

Moltissimo 1


Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 12

Molto 4

Moltissimo 0


Poco 0

Abbastanza 7

Molto 9

Moltissimo 0


Numero di alunni

Poco 12

Abbastanza 2

Molto 2

Moltissimo 2


Poco 1

Abbastanza 7

Molto 4

Moltissimo 4


interessanti?

Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 6

Molto 10

Moltissimo 0


Poco 0

Abbastanza 11

Molto 4

Moltissimo 1


Poco 0

Abbastanza 13

Molto 3

Moltissimo 0




Poco 0

Abbastanza 10

Molto 6

Moltissimo 0


Poco 0

Abbastanza 10

Molto 6

Moltissimo 0


Poco 0

Abbastanza 9

Molto 7

Moltissimo 0


Conoscere il passato 2 Risultati questionari di monitoraggio di “gradimento” finale

0%

81%

12% 7%

0

2

4

6

8

10

12

14



0%

75%

25%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14


2) Le competenze che hai acquisito ritieni possano aiutarti a migliorare il

tuo rendimento scolastico?

0%

43%

57%

0% 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



76%

12% 12% 0%

0

2

4

6

8

10

12

14



7%

43%

25% 25%

0

1

2

3

4

5

6

7

8



0%

62%

38%

0% 0

2

4

6

8

10

12




0%

68%

25%

7%

0

2

4

6

8

10

12




0%

81%

19%

0% 0

2

4

6

8

10

12

14



0%

62%

38%

0% 0

2

4

6

8

10

12



0%

62%

38%

0% 0

2

4

6

8

10

12



0%

57%

43%

0% 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10







PROGETTO


Monitoraggio


FASE FINALE Costruzione di una proposta territoriale di turismo

culturale, sociale e ambientale sostenibile

Modulo: Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al patrimonio culturale 2








Poco 0

Abbastanza 2

Molto 8

Moltissimo 8


Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 4

Molto 7

Moltissimo 7


Poco 0

Abbastanza 3

Molto 6

Moltissimo 9


Numero di alunni

Poco 12

Abbastanza 6

Molto 0

Moltissimo


Poco 1

Abbastanza 2

Molto 4

Moltissimo 11


interessanti?

Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 2

Molto 6

Moltissimo 9


Poco 0

Abbastanza 2

Molto 4

Moltissimo 12


Poco 0

Abbastanza 1

Molto 5

Moltissimo 12




Poco 1

Abbastanza 3

Molto 7

Moltissimo 7


Poco 1

Abbastanza 1

Molto 5

Moltissimo 11


Poco 0

Abbastanza 3

Molto 7

Moltissimo 8


Rivivere il Regno delle due Sicilie per educare al patrimonio culturale 2 Risultati questionari di monitoraggio di “gradimento” finale

0%

12%

44% 44%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9



0%

24%

38% 38%

0

1

2

3

4

5

6

7

8



0%

17%

33%

50%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



66%

34%

0% 0% 0

2

4

6

8

10

12

14



6% 12%

24%

60%

0

2

4

6

8

10

12



0%

17%

33%

50%

0

2

4

6

8

10




0%

11%

23%

66%

0

2

4

6

8

10

12

14




0% 6%

28%

66%

0

2

4

6

8

10

12

14



6%

18%

38% 38%

0

1

2

3

4

5

6

7

8



6% 6%

28%

60%

0

2

4

6

8

10

12



0%

18%

38% 44%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9







PROGETTO


Monitoraggio


FASE FINALE


Modulo: The Palace of Carditello






MONITORAGGIO DI GRADIMENTO FINALE ALUNNI

Questionario di monitoraggio finale rivolto ai corsisti e’ stato compilato da n.19 alunni. Essi hanno cosi’ risposto:


Poco 0

Abbastanza 3

Molto 9

Moltissimo 7


Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 5

Molto 10

Moltissimo 4


Poco 1

Abbastanza 4

Molto 7

Moltissimo 7


Numero di alunni

Poco 8

Abbastanza 5

Molto 3

Moltissimo 3


Poco 2

Abbastanza 4

Molto 7

Moltissimo 6


interessanti?

Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 2

Molto 11

Moltissimo 6


Poco 4

Abbastanza 2

Molto 6

Moltissimo 7


Poco 1

Abbastanza 3

Molto 8

Moltissimo 7



Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 5

Molto 7

Moltissimo 7


Poco 0

Abbastanza 4

Molto 8

Moltissimo 7


Poco 0

Abbastanza 1

Molto 5

Moltissimo 13


The Palace of Carditello Risultati questionari di monitoraggio di “gradimento” finale

0%

17%

47%

36%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



0%

27%

55%

18%

0

2

4

6

8

10

12



7%

21%

36% 36%

0

1

2

3

4

5

6

7

8



44%

26%

15% 15%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9



12%

21%

36% 31%

0

1

2

3

4

5

6

7

8



0% 16%

58%

26%

0

2

4

6

8

10

12




21%

15%

20%

36%

0

1

2

3

4

5

6

7

8




5%

15%

43% 37%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9



0%

28%

36% 36%

0

1

2

3

4

5

6

7

8



0%

25%

39% 36%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9



0% 6%

26%

68%

0

2

4

6

8

10

12

14







PROGETTO


Monitoraggio INTERVENTO DI VERIFICA

FASE FINALE


Modulo: The Palace of Carditello 2






MONITORAGGIO DI GRADIMENTO FINALE ALUNNI

Questionario di monitoraggio finale rivolto ai corsisti e’ stato compilato da n.18 alunni. Essi hanno cosi’ risposto:


Poco 0

Abbastanza 7

Molto 9

Moltissimo 2


Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 9

Molto 7

Moltissimo 2


Poco 0

Abbastanza 8

Molto 7

Moltissimo 3


Numero di alunni

Poco 13

Abbastanza 5

Molto 0

Moltissimo 0


Poco 0

Abbastanza 8

Molto 8

Moltissimo 2


interessanti?

Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 7

Molto 9

Moltissimo 2


Poco 0

Abbastanza 5

Molto 6

Moltissimo 7


Poco 0

Abbastanza 5

Molto 6

Moltissimo 7



Numero di alunni

Poco 0

Abbastanza 6

Molto 7

Moltissimo 5


Poco 0

Abbastanza 6

Molto 8

Moltissimo 4


Poco 0

Abbastanza 9

Molto 9

Moltissimo 0


The Palace of Carditello 2 Risultati questionari di monitoraggio di “gradimento” finale

0%

38%

50%

12%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



0%

50%

38%

12%

0

2

4

6

8

10



0%

44% 38%

18%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9



72%

28%

0% 0% 0

2

4

6

8

10

12

14



0%

44% 44%

12%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9



0%

38%

50%

12%

0

2

4

6

8

10




0%

28%

34%

38%

0

1

2

3

4

5

6

7

8




0%

28% 34%

38%

0

1

2

3

4

5

6

7

8



0%

34% 28%

38%

0

1

2

3

4

5

6

7

8



0%

34%

44%

22%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9



0%

50% 50%

0% 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




Il questionario di monitoraggio finale, rivolto ai tutor interni, e’ stato compilato da n.6 operatori che hanno cosi risposto:

MONITORAGGIO FINALE – TUTOR INTERNI

1)Gli obiettivi formativi sono stati coerenti con quanto programmato?

Sì 6

No 0

In parte 0

2)Riguardo l’articolazione del progetto sono stati modificati i contenuti?

Sì 0

No 6

In parte 0

3)I contenuti sono risultati chiari e flessibili?

Sì 6

No 0

In parte 0

4)Secondo lei, i contenuti proposti nel corso possono facilmente tradursi in percorsi educativi-didattici reali?

Sì 6

No 0

In parte 0

5) Gli alunni, secondo le sue osservazioni, hanno partecipato al corso con entusiasmo?

Sì 5

No 0

In parte 1

6)Gli alunni, secondo le sue osservazioni, hanno partecipato al corso con entusiasmo?

Sì 6

No 0

In parte 0

7)Il corso ha soddisfatto le aspettative degli alunni?

Sì 6

No 0

In parte 0

8)Le risorse messe a disposizione dalla Scuola per il progetto sono risultate utili e sufficienti?

Sì 4

No 0

In parte 2


MONITORAGGIO FINALE TUTOR

100%

0%

Gli obiettivi formativi sono stati coerenti con quanto programmato?

Sì

No

In parte

100%

0%

Riguardo l’articolazione del progetto sono stati modificati i contenuti?

Sì

No

In parte

100%

I contenuti sono risultati chiari e flessibili?

Sì

No

In parte

100%

Secondo lei, i contenuti proposti nel corso possono facilmente tradursi in percorsi educativi-didattici reali?

Sì

No

In parte

83%

17%

Gli alunni, secondo le sue osservazioni, hanno partecipato al corso con entusiasmo? ?

Sì

No

In parte

100%

Gli alunni, durante le lezioni, hanno avuto un comportamento sostanzialmente corretto?

Sì

No

In parte

100%

Il corso ha soddisfatto le aspettative degli alunni?

Sì

No

In parte 67%

33%

Le risorse messe a disposizione dalla Scuola per il progetto sono risultate utili e sufficienti?

Sì

No

In parte


Il questionario di monitoraggio finale, rivolto agli esperi interni ed esterni, e’ stato compilato da n.5 operatori(un operatore ha compilato 2 questionari) che hanno cosi risposto:

MONITORAGGIO FINALE – ESPERTI INTERNI ED ESTERNI

1)Ritiene che, al termine del corso, siano state sostanzialmente soddisfatte, in generale, le sue aspettative iniziali?

Molto 4 Abbastanza 2 In modo sufficiente 0 Poco 0

2) Le risorse messe in campo per le attività previste dal progetto sono risultate fruibili ed efficaci?


3)L’organizzazione oraria e la scansione temporale delle attività ti è sembrata opportuna e funzionale rispetto alle azioni previste?


4)Quale metodologia ha trovato più idonea per l’apprendimento?

Problem solving 2 Apprendimento per piccoli gruppi 4 Didattica laboratoriale 6 Discussione 5 Insegnamento individualizzato 0 Simulazione 0 Apprendimento tramite rinforzo 0

5)Attraverso quali modalità sono state verificate le competenze acquisite?

Colloqui /Conversazioni 1 Elaborazioni di gruppo 4 Prova individuale di discussione/esposizione 0 Simulazione 0 Test misto 0 Test a risposte chiuse 2 Test a risposte aperte 0 Elaborati scritti 3

6)Rispetto al livello di partenza, le competenze di base degli alunni sono migliorate?


7)Gli alunni hanno mostrato interesse nelle attività svolte?


8)La frequenza dei corsisti è stata:


Saltuaria 1 Costante 1 Assidua 4


Gli alunni hanno mostrato interesse nelle attività svolte?

Molto

Abbastanza

In modo sufficiente

La frequenza dei corsisti è stata:

Saltuaria

Costante

Assidua

MONITORAGGIO FINALE ESPERTI

Ritiene che, al termine del corso, siano state sostanzialmente soddisfatte, in generale, le sue aspettative iniziali?

Molto

Abbastanza

In modo sufficiente

Poco

Le risorse messe in campo per le attività

previste dal progetto sono risultate fruibili ed efficaci?

Molto

Abbastanza

In modo sufficiente Poco

L’organizzazione oraria e la scansione

temporale delle attività ti è sembrata opportuna e funzionale rispetto alle azioni previste?

Molto

Abbastanza

In modo sufficiente

Poco

Quale metodologia ha trovato più idonea per l’apprendimento?

Problem solving

Apprendimento per piccoli gruppi Didattica laboratoriale Discussione

Insegnamento individualizzato Simulazione

Apprendimento tramite rinforzo

Attraverso quali modalità sono state verificate le competenze acquisite?

Colloqui/conversazioni Elaborazioni di gruppo Prova individuale di discussione Simulazione

Test misto

Test a risposte chiuse Test a risposte aperte Elaborati scritti

50%

0%

Rispetto al livello di partenza, le competenze di base degli alunni sono migliorate?

Molto

Abbastanza

In modo sufficiente

Poco


ANALISI E VALUTAZIONE MONITORAGGIO FINALE

Il monitoraggio finale è stato realizzato attraverso la somministrazione di questionari strutturati ai diversi attori dei corsi (tutor, esperti, alunni-corsisti). Il questionario per il monitoraggio finale degli alunni include item che sono riconducibili ai seguenti indicatori:a) Organizzazione; b) Auto-percezione di arricchimento di conoscenze disciplinari; c) Clima relazionale e soddisfazione generale; d)Aspettative ; e) Qualità e accoglienza al corso. Come si può desumere dai dati sintetizzati nei grafici precedenti, a conclusione dei percorsi gli alunni manifestano una notevole soddisfazione per l’organizzazione delle attività progettuali svolte. Organizzazione Alla domanda “I materiali didattici e le attrezzature utilizzate sono state per te utili e interessanti?”, si registra l’opzione “molto” per il 50% ; il 33% per l’opzione ”moltissimo” e il 24% per l’opzione “ abbastanza” , con l’assenza di risposte in riferimento all’ opzione“poco”. Alla domanda “hai incontrato difficoltà nel conciliare gli altri impegni con la frequenza del corso?”, si registra l’opzione“poco” per il 69% e l’opzione “abbastanza” per il 25%, la restante percentuale si suddivide sulle altre risposte. Auto-percezione di arricchimento di conoscenze I dati riferiti all’auto-percezione di arricchimento di conoscenze sono compresi tra l’65% di gradimento assoluto alla domanda “quanto hai gradito le attività svolte?” e il 72% alla domande “le competenze che hai acquisito ritieni possano aiutarti a migliorare il tuo rendimento scolastico?”. la restante percentuale si suddivide sulla risposta “abbastanza”, con l’assenza di risposte in riferimento all’ opzione“poco” . Clima relazionale e soddisfazione generale È da rilevare che la somma delle opzioni “ molto”e “moltissimo” alla domanda “Hai trovato utile lavorare con i compagni di altre classi?”dà l’88%; il 24% ha risposto “abbastanza” , con l’assenza di risposte in riferimento all’ opzione“poco”. In relazione alla domanda”gli argomenti trattati sono stati chiarine comprensibili?”, le risposte “molto” e “moltissimo” superano l’80%,mentre solo il 24% ha risposto “abbastanza”. Alla domanda “ adesso hai più fiducia nelle tue capacità?” la valutazione che gli alunni esprimono è molto positiva. Aspettative Per quanto riguarda la soddisfazione delle aspettative, le risposte positive superano l’80%, mentre solo il 24% ha risposto “abbastanza”. Qualità e accoglienza al corso Molto positiva la valutazione che gli alunni esprimono in riferimento a “le metodologie e gli strumenti che il docente esperto ha usato ti hanno aiutato a capire e ad applicarti meglio?” e “il docente tutor ha creato un clima sereno e favorevole all’apprendimento?” e ancora “il docente esperto è stato coinvolgente?”: in tutti i moduli la percentuale di risposte positive è compresa tra il 76% e l’82%. Nel complesso la soddisfazione generale è molto alta. In conclusione, dai dati analitici e dalla valutazione globale, si evince un ottimo livello di soddisfazione complessiva ed un buon livello di auto-percezione degli apprendimenti e delle competenze raggiunte dalla componente alunni di tutti i moduli.

Per ciò che concerne il monitoraggio finale dei tutor, dalla lettura dei grafici emerge una valutazione decisamente positiva riguardo a tutti gli indicatori presi in considerazione. Per tutti i moduli sono valutati in maniera abbastanza soddisfacente i percorsi laboratoriali di didattica attiva e la scelta dei contenuti. Punti di forza - Interesse e partecipazione degli alunni - Eccellenza delle competenze degli esperti - La pluralità di tecniche espressive utilizzate Punti di debolezza - Calo dell’interesse nella parte finale Tali precisazioni sono sovrapponibili a quelle registrate dai questionari finali degli esperti.


Essi confermano l’efficacia dei percorsi, anche in considerazione degli esiti positivi delle prove di competenza disciplinare in uscita somministraste agli alunni. Tutto il materiale cartaceo utilizzato, compilato e analizzato dal valutatore è archiviato e depositato agli

Atti della scuola, unitamente al Report.

Date post:	26-May-2020
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RELAZIONE REFERENTE PER LA VALUTAZIONE: ANGELA LUCIANO · 2019-06-07 · Referente per la...

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