RELAZIONE SULLE ATTIVITÀ DIDATTICHE SVOLTE
ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SOCIO - COMMERCIALE - ARTIGIANALE
“ CATTANEO - DELEDDA ” MODENA
Strada degli Schiocchi 110 - 41124 Modena
Tel. 059/353242 Fax 059/351005
C.F. / P.I. 94177200360
Pec [email protected] http://www.cattaneodeledda.it
Anno scolastico 2016 / 2017
Disciplina ITALIANO
Insegnante DE MARIA ANNA
Classe I P
GLI OBIETTIVI FISSATI SONO STATI RAGGIUNTI?
SE NO, QUALI E PERCHÈ:
I CONTENUTI DELLA PROGRAMMAZIONE SONO STATI TUTTI SVOLTI?
SE NO, QUALI E PERCHÈ:
CI SONO STATE INTEGRAZIONI AI CONTENUTI PROGRAMMATI?
SE SI, QUALI E PERCHÈ:
si
si
si
no
no
no
A QUALI MOSTRE E CONCORSI SI È PARTECIPATO?
QUALI VISITE DI ISTRUZIONE E/O USCITE CULTURALI SI SONO EFFETTUATE?
QUALI ATTIVITÀ DI RECUPERO O DI SOSTEGNO SONO STATE EFFETTUATE?
IRecupero in itinere. Recupero pomeriodiano.
Data 06/06/2017 Insegnante DE MARIA ANNA
Firma Anna De Maria
Eventuali specifiche più dettagliate devono essere prodotte su fogli aggiuntivi Fogli allegati N°
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: ITALIANO Classe:I^ P Docente: DE MARIA ANNA
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Lettura, comprensione ed analisi dei seguenti brani tratti testo “Grammantologia”: La volontà di scrivere (pag. 2) Il mal di scuola (pag. 6) L’ultima sfida prima del ritiro (pag. 10) Lovati massimo (pag. 14) Il mestiere di ritrovare le persone scomparse (pag.25) Lo specchio magico (pag. 32) Marcovaldo al supermarket (pag. 53) Eveline ( pag. 68) Continuità dei parchi (pag.76) All’interno di un call center (pag. 86) Il palazzo delle scimmie (pag. 124) Le due gobbe (pag. 130) Il cervo alla fonte e il leone (pag. 135) Chichibio e la grù (pag. 137) Due racconti sul signor veneranda (pag. 152) Sherlock Holmes indaga (pag.167) Un assassino al di sopra di ogni sospetto (pag. 176) Quello che contò Aulo Gellio (pag. 184) Luciscultura (pag. 203) L’intervista (pag. 217) L’arrivo al castello di Dracula (pag.225) Il colombre (pag. 243) L’anticonformismo del giovane holden (pag. 283) Crescere affrontando la paura (pag.291) Crescere con il senso di colpa (pag. 301) Una lotta tra ragazzi (pag. 308) Alberto (pag. 315) L’ultimo (pag.321) Ferro (pag. 326) L’irrefrenabile voglia di fare acquisti (pag. 413) La crescita vertiginosa dei consumi negli anni del boom economico (pag. 418) Consumisti fin da piccoli (pag. 424) Leonia( pag. 427)
Cara bulla (pag. 431) Il cyberbullismo e le paure degli adolescenti (pag. 436) Il cyberbullismo secondo la polizia postale (pag. 440) Qualche indicazione utile per difendersi dai cyberbulli (pag. 444) Dieci luoghi comuni sul bullismo. ( pag. 447 ) Lettura del quotidiano. Le tecniche narrative:La struttura narrativa;La rappresentazione dei personaggi;Lo spazio e il tempo; Il narratore e il punto di vista;Il patto narrativo e i livelli della narrazione;La lingua e lo stile;Le analisi del testo in prosa. Grammatica: le parti variabili ed invariabili del discorso. Testo narrativo: “Ero cattivo”, A. Ferrara. Produzione scritta: Testo soggettivo Testo oggettivo Rielaborazione del testo
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Metodologie operative Classe: 1° P Docente: Maria Calderoni
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Modulo 1: L’operatore sociale
Il profilo professionale;
La professionalità;
Il ruolo;
Le competenze dell’operatore
Modulo 2: Lavorare in gruppo
Definizione di gruppo e sue funzioni;
Classificazione dei gruppi;
Dinamiche di gruppo;
La figura del leader;
Dal gruppo all’equipe
Modulo 3: L’osservazione
Definizione del metodo;
Osservazione diretta e indiretta;
Metodi e strumenti;
La documentazione
Modulo 4: La progettazione
Cosa vuol dire progettare;
Definizione di progetto;
Perché è importante progettare;
Le fasi della progettazione
Modulo 5: Il metodo Montessoriano e sue applicazioni
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Inglese Classe: I P Docente: Lorena Campana
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: MODULE 0: Present simple – to be Indefinite articles Plural nouns Saxon genitive Subject pronouns Possessive adjectives This /that/these/those Question words MODULE 1 There ie/there are. Some/any Prepositions of place Object pronouns Have got Module 2 Present simple- positive and negative Preposition of time Present simple- questions and short answers Module 3 Expressions of frequency Adverbs of frequency Can/can’t Module 4 Nomi contabili ed incontabili Uso di some e any Little/few Much e many How much/ how many Module 5 Present continuous Present simple vs present continuous Modifiers- really, very, quite
Possessive pronouns Module 6 Past simple verb to be Past simple regular verbs Uso di did e didn’t per la forma interrogative e negative Simple past alcuni verbi irregolari Espressioni di tempo passato
RELAZIONE SULLE ATTIVITÀ DIDATTICHE SVOLTE
ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SOCIO - COMMERCIALE - ARTIGIANALE
“ CATTANEO - DELEDDA ” MODENA
Strada degli Schiocchi 110 - 41124 Modena
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Anno scolastico 2016 / 2017
Disciplina STORIA
Insegnante DE MARIA ANNA
Classe I P
GLI OBIETTIVI FISSATI SONO STATI RAGGIUNTI?
SE NO, QUALI E PERCHÈ:
I CONTENUTI DELLA PROGRAMMAZIONE SONO STATI TUTTI SVOLTI?
SE NO, QUALI E PERCHÈ:
CI SONO STATE INTEGRAZIONI AI CONTENUTI PROGRAMMATI?
SE SI, QUALI E PERCHÈ:
si no
si no
si no
A QUALI MOSTRE E CONCORSI SI È PARTECIPATO?
QUALI VISITE DI ISTRUZIONE E/O USCITE CULTURALI SI SONO EFFETTUATE?
QUALI ATTIVITÀ DI RECUPERO O DI SOSTEGNO SONO STATE EFFETTUATE?
Recupero in itinere.
Data 06/06/2017 Insegnante DE MARIA ANNA
Firma Anna De Maria
Eventuali specifiche più dettagliate devono essere prodotte su fogli aggiuntivi Fogli allegati N°
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: STORIA Classe: I P Docente: DE MARIA ANNA
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Avvio allo studio della storia: Che cos’è la storia. Come si rappresenta il tempo. Come si rappresenta lo spazio. Che cos’è un documento storico. Come studiare la storia.
Dalla preistoria alla storia: L’inizio della preistoria: il paleolitico. Il neolitico. Dal villaggio alle prime città.
Le antiche civiltà fluviali:Antichi popoli mesopotamici: Sumeri e Accadi. L’Egitto:un dono del nilo. La civiltà egizia:società,cultura e religione. Fonti scritte.
Le civiltà del vicino Oriente antico:I cretesi,una civiltà commerciale. La fine della civiltà cretese:I micenei. I fenici,un popolo di mercanti. La Bibbia:il libro di Dio. Gli assiri,i persiani e l’unificazione del Vicino Oriente.
Il mondo delle poleis:Le origini della civiltà greca. La società della polis. L’evoluzione politica di Atene in età arcaica. Clistene e la nascita della democrazia ateniese. Il modello oligarchico spartano. La polis in scena:teatro e archittettura.
Dalle guerre persiane ad Alessandro Magno: L’impero di Alessandro Magno. La civiltà etrusca.
Roma dalle origini alla Repubblica:Le origini di Roma. Roma monarchica. Le istituzioni della repubblica romana.
VISIONE VIDEO: Odissea,Atene;la Grecia antica e la nascita della democrazia;le origini di Roma e le sue prime istituzioni.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Scienze Motorie Classe: 1P Docente: Giacomelli Chiodi Paola
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
Modulo 1 : IL MOVIMENTO
attività per lo sviluppo delle capacità motorie coordinative e funzionali
attività con piccoli e grandi attrezzi
mobilità articolare e stretching
attività in ambiente naturale per lo sviluppo della resistenza di breve e medio periodo
Modulo 2 : LINGUAGGI DEL CORPO
attività con la musica, creatività ed ideazione motoria
Modulo 3 : SPORT REGOLE E FAIR PLAY
atletica leggera: corsa di resistenza, velocità (60m e 400m), salto in lungo, salto in alto
pallavolo: fondamentali individuali e di squadra. Gioco e regolamento di gioco
ginnastica artistica: capovolta avanti e indietro, candela
balli di gruppo, baciata, salsa cubana all’interno del Progetto “Dance with me”
calcetto, rugby seduto, sitting volley
Modulo 4 : SALUTE E BENESSERE
norme di comportamento per la prevenzione degli infortuni
condizionamento organico e muscolare prima di un’attività sportiva
nozioni di educazione alimentare
ATTIVITA’ INTEGRATIVE O EXTRA SCOLASTICHE SVOLTE A SUPPORTO
Uscita di accoglienza classi prime (settembre 2016) al parco Ferrari
Giornata di atletica Progetto “Non mollare mai” al campo di atletica leggera
Partecipazione ai Campionati Studenteschi di corsa campestre fase provinciale e di pallavolo
Partecipazione alla manifestazione “il ragazzo e la ragazza più veloce di Modena”
Run 5.30: camminata non competitiva (1 giugno)
Anno Scolastico 2016 – 2017
Programma di: Geografia
1. Classe: 1 P Docente: Gregori Elisabetta
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative:
1. cosa studia la geografia; il rapporto uomo – ambiente; l'inquinamento atmosferico (effetto serra e buco dell'ozono).
2. L'orientamento (i punti cardinali e le coordinate geografiche); il reticolato
geografico; i fusi orari.
3. Le carte geografiche. Cenni ai principali grafici.
4. I climi della terra: fattori climatici e le zone climatiche. Gli ambienti naturali della terra (gli ambienti dei climi freddi, caldi, temperati e delle zone aride).
5. Il clima italiano: i fattori climatici e le regioni climatiche.
6. La popolazione: terminologia, dinamiche demografiche, le migrazioni.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di RELIGIONE CATTOLICA Classe: 1P Docente: INCANI ARDOVINI MARZIO
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Modulo 1 - Il Concordato La legge che regola l’IRC. Conseguenze principali nel matrimonio come sacramento e nella convivenza civile. Il caso particolare del Regno Unito. Modulo 2 – Il fatto religioso in generale Visione del film: “Una settimana da Dio” (Bruce Almighty) Stati Uniti 2003, diretto da Tom Shadyac. Modulo 3 - L’adolescenza e l’amore: cambiamenti e turbamenti. Visione dei film: - “Il tempo delle mele” (La Boum) Francia-Italia 1980, diretto da Claude Pinoteau. - “Il tempo delle mele 2” (La Boum 2) Francia-Italia 1982, diretto da Claude Pinoteau. Modulo 4 - L’Antisemitismo Visione del documentario “La vera storia di Anna Franck” (History Channel) sulla persecuzione degli ebrei nella Germania nazista.
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: FRANCESE Classe: 1 P Docente: IZZO Roberto
Testo in adozione:"A' vrai dire/pas à pas vol.1" PRIMO QUADRIMESTRE: MODULO 1 Articles définis Les jours de la semaine Les mois de l'année L'alphabet Les nombres 0 à 100 objets de la classe 'Epeler un prénom Quelques prénoms français Verbi essere/avere Gli articoli indeterminativi Verbi del primo gruppo al presente indicativo MODULO 2 Les villes,les pays,les nationalités Lessico sulla descrizione fisica Lessico sul carattere Femminile e plurale dei sostantivi Aggettivi possessivi MODULO 3 Lessico sulla famiglia Pronomi tonici Forma negativa Lessico sui mestieri e le professioni
SECONDO QUADRIMESTRE: MODULO 4 Preposizioni au/ à l'/à la / aux/ du/de l'/ de la / des Traduzione dell'avverbio MOLTO Forma interrogativa dei tre tipi MODULO 5 Dire l'heure La routine/Les activités quotidiennes Adjectifs démonstratifs Partitifs MODENA,31 maggio 2017 L'insegnante I rappresentanti di classe
ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SOCIO - COMMERCIALE - ARTIGIANALE
“ CATTANEO - DELEDDA ” MODENA
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Tecniche di Rappresentazione Grafica ed Elementi di Storia dell'Arte
PROGRAMMA SVOLTO
Anno Scolastico 2016/2017
CLASSE I P
Indirizzo Sociale
PROF.SSA ROSALBA MELE
Tecniche di rappresentazione grafica
I MODULO LA PERCEZIONE VISIVA II MODULO ELEMENTI DEL LINGUAGGIO VISIVO III MODULO TEORIA DEL COLORE IV MODULO LA COMPOSIZIONE
Elementi di Storia dell'Arte
V MODULO TEMI E GENERI ICONOGRAFICI:
il ritratto
la natura morta
il paesaggio Percezione, rappresentazione, interpretazione, funzione della pittura - Materiali, tecniche, e strumenti della pittura - Analisi e lettura di opere d’arte di diversi periodi storici, finalizzata alla esemplificazione delle tante possibilità espressive - Studio e analisi dei principali correnti artistiche delle avanguardie del ‘900
Compresenza con Metodologia
Simulazione di interventi di promozione sociale indirizzati alle Organizzazioni di Volontariato e alle Associazioni di Promozione Sociale. Studio e analisi dell'evoluzione stilistica dell'arte del '900 in relazione alle conquiste espressive nell'arte infantile. I libri illustrati per l'infanzia: lavori di gruppo su “Il piccolo re dei fiori” e “Barbablù”. Ricerca sugli autori, visione di lettura animata per bambini, relazione di gruppo, realizzazione di Power Point sui due libri/Autori.
Laboratorio
La struttura formale - Studio e pratica della teoria del colore - Elaborazione grafica di messaggi efficaci e persuasivi - Impaginazione grafica di testi e immagini - Simulazione di stili grafico/pittorici - Ritratto e autoritratto -
Modena_____/______/2017 Prof.ssa Rosalba Mele __________________ Studenti __________________
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: SCIENZE UMANE E SOCIALI Classe:1P-(SERVIZI SOCIO-SANITARI) Docente:PROF.FORTUNATA RITA MODAFFERI- Orario settimanale:N°4 ore (una in compresenza con M.O.) °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Modulo 1 - Scienze umane e sociali:psicologia,sociologia,antropologia Modulo 2- I metodi delle scienze umane e sociali: UD1 - osservazione diretta - strange situation:attaccamenti A,C,D - strumenti dell’osservazione indiretta UD2 - osservazione partecipante Modulo 3 – La percezione come organizzazione e come costruzione UD 1- La percezione e le leggi dell’organizzazione percettiva UD 2- La percezione del bambino Modulo 4- I processi cognitivi UD 1- L’apprendimento:non solo associazione passiva UD 2- La memoria come elaborazione attiva UD 3- L’intelligenza Modulo 5- La comunicazione e il linguaggio UD 1- Comunicazione non verbale e linguaggio UD 2- Aspetti relazionali e sociali della comunicazione Modulo 6 –Lo sviluppo dell’individuo tra natura e cultura UD 1- Le emozioni UD 2-La motivazione UD 3-Identità,società e cultura Modulo 7- L’interazione individuo,gruppo e società UD 1-La valutazione della realtà sociale UD 2-Gli atteggiamenti:il cambiamento e la resistenza al cambiamento UD 3-Gruppi e istituzioni
NOTE A) dal 21.09.2016 al 20.10.2016 la classe è stata assegnata alla docente F.Rakotobe- B) Il programma è stato integrato con schede di approfondimento contenute nel libro di testo adottato “La persona e il mondo sociale” di D’Isa –Foschini ed.Hoepli,con materiale cartaceo fornito dalla docente,con schemi sinottici forniti e spiegati dalla docente e con la visualizzazione dei seguenti cortometraggi e film riferiti agli argomenti di studio:
1) “Matilde” del regista Vito Palmieri (comunicazione non verbale e superamento delle barriere comunicative)-
2) “Parole senza voce” di Eugenio Palma (comunicazione non verbale) 3) “A scanso di equivoci” realizzato dagli studenti di comunicazione per il
corso di Comunicazione multimediale del Prof.Ugo Guidolin(comunicazione multimediale)
4) “Imperfetti sconosciuti” della Diocesi di Fano(sui temi della famiglia) 5) “Maria Montessori.Una vita per i bambini” di Gianluca Maria Tavarelli (film
sulla percezione del bambino) 6) “Non sposate le mie figlie” di Philippe de Chauveron (sul tema
dell’intercultura) 7) “La bella e la bestia” della Disney(versione 1991 sul tema della
comunicazione fisiognomica) 8) “Una giornata in un laboratorio multietnico”(stereotipi e pregiudizi) 9) “Dimmi che esisto”realizzato dalla Scuola Media Statale Meda Ferrarin
regista Giovanni Ricciardi (sul tema del bullismo a scuola)- Modena lì 03.06.2017 ALUNNI LA DOCENTE ______________________ Prof.Fortunata Rita Modafferi ______________________ __________________________
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: FISICA Classe: 1P Docente: LUCIA OBICI
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Modulo 1: Grandezze fisiche e misura Unità didattica 1: Le grandezze fisiche e la loro misura Unità didattica 2: La rappresentazione di dati e fenomeni Unità didattica 3: Grandezze vettoriali e scalari Contenuti u.d.1
- Il concetto di misura di una grandezza fisica (*) - Le unità di misura e il S.I.(*) - Le equivalenze di lunghezza (*), area, volume - Misure dirette e indirette
Contenuti u.d.2 - Concetto di relazione tra due grandezze fisiche - Grafici cartesiani (*) - Proporzionalità diretta (*) e inversa
Contenuti u.d.3 - Grandezze scalari e vettoriali - Rappresentazione grafica di un vettore
Modulo 2: Le forze e l’equilibrio Unità didattica 1: Le forze e l’equilibrio Unità didattica 2: La pressione Contenuti u.d.1
- Definizione di forza peso (*) - Concetto di vincolo, reazione vincolare. - Forza equilibrante, momento.(*) - Le leve (*)
Contenuti u.d.2 - La pressione (*) - La legge di Stevino (*) - Il principio di Pascal
Modulo 3: I fenomeni termici ed elettrici Unità didattica 1: Temperatura e calore Unità didattica 2: La corrente elettrica continua Contenuti u.d.1
- Cenni su calore, temperatura ed energia (*) - gli stati della materia (*) - i passaggi di stato (*)
Contenuti u.d.2 - La carica elettrica(*) , la corrente elettrica(*) , la tensione, la resistenza elettrica - Effetto Joule
Gli obiettivi minimi sono contrassegnati da asterisco
ISTITUTO “CATTANEO-DELEDDA” PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE I P Modulo 1: Gli insiemi numerici
Operazioni, proprietà e ordinamento in N, Z, Q :quattro operazioni in N, Z e Q, proprietà delle potenze con esponente intero sia positivo che negativo, espressioni numeriche, semplici problemi con le percentuali.
Modulo 2: Calcolo letterale: I parte Contenuti
Monomi: grado di un monomio monomi simili addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione e potenza di monomi
Polinomi: grado di un polinomio addizione, sottrazione, moltiplicazione con i polinomi
Prodotti notevoli: 2ba e baba
Modulo 3: Il piano cartesiano ed elementi di geometria piana
Piano cartesiano: assi cartesiani, coordinate, ascissa, ordinata, funzione lineare distanza tra due punti punto medio
Geometria piana proprietà delle figure piane perimetro e area delle figure piane Modulo 4: Statistica
Fasi di un’indagine statistica. Media, moda, mediana . Modena_____________________ I Rappresentanti L’Insegnante
Anno Scolastico 2016 - 2017
Programma di: Sc.Integrate –Biologia Classe: 1P Docente: Paradisi Luca
Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative: Cap. 2 - la Terra e la Luna Il Pianeta Terra
I moti della Terra Conseguenze del moto di rotazione e di rivoluzione Zone astronomiche Fusi orari
Cap. 3 - I Minerali, le rocce e il suolo
I minerali Le rocce Proprietà dei minerali Classificazione dei minerali
Le rocce magmatiche, struttura delle rocce magmatiche Le rocce magmatiche acide, basiche ultrabasiche Le rocce sedimentarie Le rocce organogene e chimiche Le rocce metamorfiche, tipi di metamorfismo, struttura delle rocce metamorfiche.
Il suolo, risorsa suolo, deforestazione, desertificazione
Cap. 4 - I Vulcani e terremoti
Vulcani, struttura, meccanismi di eruzione Prodotti di un vulcano, tipi di rocce vulcaniche Gli edifici vulcanici I vulcani in Italia I terremoti, onde sismiche, energia dei terremoti, rischio sismico in Italia.
Cap. 5 – la dinamica interna della Terra
Struttura interna; Crosta; litosfera, astenosfera, mantello, nucleo, mesosfera La dinamica interna della Terra
Forze endogene e forge esogene La tettonica a placche Cap. 7 - L’atmosfera e il clima
Atmosfera. Composizione e funzione dell’atmosfera Stratificazione dell’atmosfera, strati dell’atmosfera Il riscaldamento dell’atmosfera Inquinamento dell’atmosfera, piogge acide, buco nell’ozono. La temperatura dell’aria
Cap. 8 - Le acque continentali e marine
Ciclo dell’acqua, acque nel sottosuolo I corsi d’acqua; Laghi, Ghiacciai
Inquinamento dell’acqua Smaltimento dei rifiuti Chimica in pillole
L’atomo particelle dell’atomo, numero atomico e numero di massa, isotopi. Tavola periodica degli elementi, Ioni, legami chimici, reazioni chimiche Il Docente Gli alunni
Prof. Luca Paradisi Modena lì 04/06/2017
Anno scolastico: 2016/2017 Classe: 1^ P - Indirizzo Servizi Socio-sanitari Disciplina: Diritto ed Economia Docente: Marcella Vecchiati
PROGRAMMA SVOLTO DI DIRITTO ED ECONOMIA
DIRITTO
MODULO n. 1: SOCIETÀ E ORDINAMENTO GIURIDICO
U.D. n. 1: LE REGOLE DEL DIRITTO La società e le regole. I caratteri delle norme giuridiche. La sanzione giuridica. L’interpretazione delle norme giuridiche. Le classificazioni del diritto. Il rapporto giuridico.
U.D. n. 2: LE FONTI DEL DIRITTO ITALIANO E LA VALIDITÀ DELLE NORME GIURIDICHE
Le fonti delle norme giuridiche. Le fonti di produzione e la loro gerarchia. Le regole per indicare le norme giuridiche. L’efficacia delle norme giuridiche rispetto al tempo e allo spazio. MODULO n. 2: I SOGGETTI DEL DIRITTO U.D. n. 1: LE PERSONE FISICHE La capacità dei soggetti del diritto. Gli atti di ordinaria e di straordinaria amministrazione. Le ipotesi di incapacità della persona fisica. L’amministrazione di sostegno. I luoghi della persona fisica.
U.D. n. 2: LE ORGANIZZAZIONI COLLETTIVE E L’IMPRESA
Le organizzazioni collettive in generale. Le persone giuridiche e le organizzazioni non riconosciute. I tipi di organizzazioni collettive. L’imprenditore. L’impresa e l’azienda. L’oggetto del diritto: i beni e le loro categorie. MODULO n. 3: STATO E COSTITUZIONE
ISTITUTO PROFESSIONALE STATALE SOCIO – COMMERCIALE - ARTIGIANALE
“ CATTANEO - DELEDDA ” MODENA
Strada degli Schiocchi 110 - 41124 Modena
Tel. 059/353242 Fax 059/351005
C.F. / P.I. 94177200360
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U.D. n. 1: GLI ELEMENTI COSTITUTIVI DELLO STATO Lo Stato e la società. Gli elementi costitutivi dello Stato. L’esercizio della sovranità dello Stato. La cittadinanza.
U.D. n. 2: LO STATO E LE SUE FORME
Le forme di Stato. I modelli di forme di Stato: Stato assoluto, liberale, totalitario e socialista. I modelli di forme di Stato: Stato democratico e Stato sociale. Le forme di governo. U.D. n. 3: LA COSTITUZIONE E I PRINCIPI FONDAMENTALI L’evoluzione dell’ordinamento italiano: dallo Statuto Albertino alla Costituzione repubblicana. L’Assemblea Costituente e i caratteri della Costituzione. La struttura della Costituzione. I Principi fondamentali: dall’art. 1 all’art. 4 della Costituzione. I Principi fondamentali: dall’art. 5 all’art. 12 della Costituzione.
ECONOMIA
MODULO n. 1: L’ECONOMIA E IL SISTEMA ECONOMICO U.D. n. 1: I FONDAMENTI DELL’ATTIVITÀ ECONOMICA La scienza economica. I bisogni. Le caratteristiche dei bisogni economici. I beni e i servizi. La classificazione dei beni economici. U.D. n. 2: I SISTEMI ECONOMICI Il sistema economico. I soggetti economici. Il circuito economico. I principali sistemi economici. Il sistema liberista. Il sistema collettivista. Il sistema a economia mista. MODULO n. 2: I SOGGETTI ECONOMICI U.D. n. 1: GLI OPERATORI ECONOMICI E LE LORO ATTIVITÀ La famiglia come operatore economico. Il consumo. Il risparmio. L’investimento. L’operatore economico impresa. I settori produttivi. I fattori produttivi e la loro remunerazione. L’operatore economico Stato. Modena, 30/05/2017 L’insegnante I rappresentanti degli studenti Marcella Vecchiati