religione-QUADRO SINOTTICO DELLE COMPETENZE PER CIASCUN GRADO SCOLASTICO
Scuola
dell’infanzia CAMPI DI ESPERIENZA
“Tutti”
Scuola primaria Scuola secondaria di primo grado
DIO E L’UOMO
Ascolta e commenta semplici
racconti biblici e sa apprezzarne
l’armonia e la bellezza che il
brano trasmette.
DIO E L’UOMO
Riflette su Dio Creatore e
Padre,sui dati fondamentali
della vita di Gesù e sa
collegare i contenuti principali
del suo insegnamento alle
tradizioni dell’ambiente in cui
vive.
DIO E L’UOMO
E’ aperto alla ricerca della
verità e sa interrogarsi sul
trascendente e porsi domande
di senso, cogliendo
l’intreccio tra dimensione
religiosa e culturale
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Scopre nei racconti del Vangelo
la persona e l’insegnamento
d’amore di Gesù sperimentando
relazioni serene con gli altri.
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Riconosce che la Bibbia è il
libro sacro per i cristiani ed
ebrei e documento
fondamentale della nostra
cultura.
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Individua, a partire dalla
Bibbia, le tappe essenziali e i
dati oggettivi della storia
della salvezza, della vita e
dell’insegnamento di Gesù.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Sa esprimere con il corpo
emozioni e comportamenti di
pace.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Identifica le caratteristiche
essenziali di un brano biblico.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Riconosce i linguaggi
espressivi della fede(simboli,
preghiere, riti ecc.)
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Sa riconoscere alcuni linguaggi
tipici della vita dei Cristiani (
feste, canti, arte, edifici) e
impara termini del linguaggio
cristiano.
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Si confronta con l’esperienza
religiosa e distingue la
specificità della proposta di
salvezza del
cristianesimo,cogliendo il
significato dei Sacramenti.
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Coglie le implicazioni etiche
della fede cristiana e le rende
oggetto di riflessione in vista
di scelte di vita progettuali e
responsabili.
SCUOLA DELL’INFANZIA
CAMPI DI ESPERIENZA “TUTTI”
RELIGIONE BAMBINI ANNI 3
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
Ascolta e commenta semplici
racconti biblici e sa
apprezzarne l’armonia e la
bellezza che il brano
trasmette.
Scoprire con gioia e stupore le
meraviglie della natura.
La Creazione
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Scopre nei racconti del
Vangelo la persona e
l’insegnamento d’amore di
Gesù sperimentando
relazioni serene con gli altri.
Ascoltare vari momenti
significativi della vita di Gesù.
Gesù
I doni, il perdono, l’aiuto
reciproco.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Esprime con il corpo
emozioni e comportamenti di
pace.
Scoprire che a Natale si fa
festa perché nasce Gesù.
Scoprire che la Pasqua è festa
di vita e di pace.
Il Natale
La Pasqua
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Riconosce alcuni linguaggi
tipici della vita dei Cristiani
( feste, canti, arte, edifici) e
impara termini del
linguaggio cristiano.
Scoprire che Gesù parla di
amicizia e di pace.
Amico è…
Pace
SCUOLA DELL’INFANZIA
CAMPI DI ESPERIENZA “TUTTI”
RELIGIONE BAMBINI ANNI 4
COMPETENZE
ABILITÀ
CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
Ascolta e commenta semplici
racconti biblici e sa
apprezzarne l’armonia e la
bellezza che il brano
trasmette.
Scoprire che il mondo è dono
dell’amore di Dio.
La Creazione
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Scopre nei racconti del
Vangelo la persona e
l’insegnamento d’amore di
Gesù sperimentando
relazioni serene con gli altri.
Conoscere racconti evangelici del
Natale e della Pasqua
La nascita di Gesù raccontata ai
bambini.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Sa esprimere con il corpo
emozioni e comportamenti di
pace.
Intuire che la nascita di Gesù è
stato il dono più grande di Dio.
Scoprire alcuni segni simbolici
della Pasqua e della Chiesa.
Il Natale
La Pasqua
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Sa riconoscere alcuni
linguaggi tipici della vita dei
Cristiani ( feste, canti, arte,
edifici) e impara termini del
linguaggio cristiano.
Riconoscere gesti di pace e di
aiuto.
La Pace
SCUOLA DELL’INFANZIA
CAMPI DI ESPERIENZA “TUTTI”
RELIGIONE BAMBINI ANNI 5
COMPETENZE
ABILITÀ CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
Ascolta e commenta semplici
racconti biblici e sa
apprezzarne l’armonia e la
bellezza che il brano
trasmette.
Apprezzare, rispettare e custodire
i doni della natura.
La creazione
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Scopre nei racconti del
Vangelo la persona e
l’insegnamento d’amore di
Gesù sperimentando
relazioni serene con gli altri.
Conoscere la persona di Gesù, le
sue scelte di vita, le persone che
ha incontrato e il suo messaggio
d’amore
raccontato nel Vangelo.
Gesù
doni, il perdono, l’aiuto reciproco
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Sa esprimere con il corpo
emozioni e comportamenti di
pace.
Riconoscere i segni e i simboli del
Natale e della Pasqua, della
Chiesa
Anche nell’arte sacra.
Il Natale
La Pasqua
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Sa riconoscere alcuni
linguaggi tipici della vita dei
Cristiani ( feste, canti, arte,
edifici) e impara termini del
linguaggio cristiano.
Compiere gesti di attenzione,
rispetto e pace verso il mondo e
gli altri.
Rispetto per la natura e per gli altri.
Con..vivere in pace.
RELIGIONE CATTOLICA CLASSE PRIMA – SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
Riflette su Dio Creatore e
Padre,sui dati fondamentali
della vita di Gesù e sa collegare
i contenuti principali del suo
insegnamento alle tradizioni
dell’ambiente in cui vive.
-Comprendere che la vita, la
natura, sono dono di Dio.
-Conoscere l’ambiente in cui è
vissuto Gesù.
-Riconoscere la Chiesa come
famiglia di Dio
- La Creazione.
-San Francesco d’Assisi:
santo ecologista.
-La casa, la sinagoga, la
scuola di Gesù.
-La Comunità Chiesa.
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Riconosce che la Bibbia è il
libro sacro per i cristiani ed
ebrei e documento fondamentale
della nostra cultura.
-Ascoltare alcune pagine
bibliche dell’Antico testamento
e del Nuovo testamento (vita di
Gesù e della Chiesa delle
origini).
-Il racconto della Creazione.
Adamo ed Eva.
-Lettura di immagini sacre.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Identifica le caratteristiche
essenziali di un brano biblico.
-Scoprire nell’ambiente i segni
che richiamano la presenza di
Dio Creatore e Padre.
-Scoprire che vivere la festa è
fare memoria di avvenimenti
importanti.
-Individuare i segni del Natale
e della Pasqua.
-Il Creato.
-Natale.
-Pasqua
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Si confronta con l’esperienza
religiosa e distingue la
specificità della proposta di
salvezza del
cristianesimo,cogliendo il
significato dei Sacramenti.
-Riconoscere che la morale
cristiana si fonda sul
comandamento dell’amore di
Dio e del prossimo come
insegnato da Gesù.
-Riconoscere l’impegno della
comunità cristiana nel porre
alla base della convivenza
umana la giustizia e la carità.
- Gesù amico e maestro.
-Le comunità in cui vivono
gli uomini: la famiglia, la
scuola,i gruppi sportivi, la
Chiesa.
-La Chiesa famiglia
di Dio.
-La chiesa edificio.
RELIGIONE CATTOLICA CLASSE SECONDA – SCUOLA PRIMA
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
Riflette su Dio Creatore e
Padre,sui dati fondamentali
della vita di Gesù e sa collegare
i contenuti principali del suo
insegnamento alle tradizioni
dell’ambiente in cui vive.
Scoprire che la vita è dono di
Dio.
-Scoprire che in tutto il mondo,
in modi diversi, le persone
lodano e ringraziano Dio.
-Conoscere Gesù, il Messia, gli
avvenimenti legati alla sua
nascita e il suo messaggio,
attraverso le sue parole e le sue
azioni.
-Comprendere che ogni
domenica i Cristiani si
riuniscono per celebrare la
risurrezione di Gesù.
-Conoscere la vita della chiesa.
Il significato biblico della
creazione.
-Il Cantico delle Creature di S.
Francesco e individuazione di
sentimenti di gratitudine e di
rispetto per il dono del creato.
.La Palestina: la terra di Gesù.
-La nascita di Gesù, la
Resurrezione, segni dell'amore
di Dio per gli uomini.
- La Messa, ricordo della
Risurrezione di Gesù.
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Riconosce che la Bibbia è il
libro sacro per i cristiani ed
ebrei e documento fondamentale
della nostra cultura.
Ascoltare e leggere brani
biblici relativi alla figura di
Gesù
-Analisi di testi e/o immagini a
tema religioso.
- Lettura e ascolto di brani della
Bibbia a testimonianza dei gesti
e della parola di Gesù.
- Lettura di opere d'arte
-Lettura di passi sacri.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Identifica le caratteristiche
essenziali di un brano biblico.
-Scoprire i segni del Natale e
della Pasqua.
-Individuare il significato di
espressioni religiose della
religione cattolica.
I segni del Natale, della Pasqua
e della festa nell’ambiente.
Il Natale: l’accoglienza.
La Pasqua: il triduo pasquale .
Il significato di espressioni
religiose (gesti, riti,).
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Si confronta con l’esperienza
religiosa e distingue la
specificità della proposta di
salvezza del
cristianesimo,cogliendo il
significato dei Sacramenti.
-Comprendere che ogni
elemento creato e ogni forma
di vita sono preziosi e devono
essere rispettati.
-Comprendere che per i
Cristiani Natale è festa di
amore e solidarietà.
-Comprendere che la Chiesa è
una comunità che accoglie e si
mette al servizio
-Rispetto per la natura e per
gli altri. Per i Cristiani Natale è festa di
amore e solidarietà.
La Chiesa è una comunità che
accoglie e si mette al servizio
Il comandamento dell’amore
(Gv 13, 34-35)
Io e gli altri .
La condivisione.
RELIGIONE CATTOLICA- CLASSE TERZA- SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
Riflette su Dio Creatore e
Padre,sui dati fondamentali
della vita di Gesù e sa collegare
i contenuti principali del suo
insegnamento alle tradizioni
dell’ambiente in cui vive.
-Scoprire che la religiosità
dell’uomo di tutti i tempi nasce
dal bisogno di dare delle
risposte alle domande di senso,
tra cui quella sull’origine del
mondo.
-Conoscere le tappe
fondamentali della storia degli
Ebrei, popolo eletto.
-Scoprire che Dio, attraverso i
profeti, ha annunciato la venuta
del Messia.
-La religiosità dell’uomo di tutti
i tempi. La creazione nei miti .
-La creazione dono di Dio per
tutti (Gn. 1).
-Le risposte della scienza.
-Le tappe fondamentali della
storia degli Ebrei, popolo eletto.
- Abramo e l’alleanza.
- Mosè e la liberazione del
popolo ebraico.
- Gesù e la Nuova Alleanza.
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Riconosce che la Bibbia è il
libro sacro per i cristiani ed
ebrei e documento fondamentale
della nostra cultura.
-Conoscere il significato
religioso dei racconti biblici
sull’origine del mondo.
-Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia.
-Scoprire i vari generi letterari
della Bibbia.
-Ripercorrere attraverso le
pagine bibliche la storia del
popolo di Israele.
-La Creazione.
-Le tappe della formazione
della Bibbia.
-I generi letterari.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Identifica le caratteristiche
essenziali di un brano biblico.
-Conoscere alcune
caratteristiche delle religioni
delle civiltà antiche.
-Conoscere il significato, i riti
e gli elementi comuni alla
Pasqua ebraica e a quella
cristiana.
Profezie sulla nascita
di Gesù.
I segni del Natale
nell’ ambiente.
La Pasqua ebraica e Pasqua
cristiana.
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Si confronta con l’esperienza
religiosa e distingue la
specificità della proposta di
salvezza del
cristianesimo,cogliendo il
significato dei Sacramenti.
-Capire che il mondo, opera di
Dio, è affidato alla
responsabilità dell’uomo.
-Comprendere che l’amore di
Gesù si rivolge a ognuno e
cambia il cuore di chi accoglie
la sua amicizia.
-Segni e riti del Battesimo,
della Confermazione e dell’
Eucarestia.
-Comandamento dell’amore.
RELIGIONE CATTOLICA – CLASSE QUARTA- SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
Riflette su Dio Creatore e
Padre,sui dati fondamentali
della vita di Gesù e sa collegare
i contenuti principali del suo
insegnamento alle tradizioni
dell’ambiente in cui vive.
-Sapere che per la religione
Cristiana Gesù è il Signore, che
rivela all’uomo il volto del
Padre e annuncia il Regno di
Dio con parole e azioni.
-Le parabole del regno.
-I miracoli
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Riconosce che la Bibbia è il
libro sacro per i cristiani ed
ebrei e documento fondamentale
della nostra cultura.
-Ricostruire le tappe
fondamentali della vita di
Gesù, nel contesto storico,
politico e religioso del
tempo, a partire dai Vangeli.
-Leggere direttamente pagine
bibliche ed evangeliche,
riconoscendone il genere
letterario e individuandone il
messaggio principale.
-Conoscere la composizione
dei Vangeli.
-Il mondo romano alla
nascita di Gesù.
-La Palestina dal punto
di vista geografico e
climatico: flora e fauna.
-La Palestina dal punto
di vista sociale: attività
economiche e produttive.
-Vangeli sinottici.
-Gesù personaggio storico.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Identifica le caratteristiche
essenziali di un brano biblico.
--Intendere il senso religioso del
Natale e della Pasqua, a partire
dalle narrazioni evangeliche e
dalla vita della Chiesa.
-Riconoscere il valore del
silenzio come “luogo” di
incontro con se stessi, con
l’altro, con Dio.
-Individuare significative
espressioni d’arte cristiana (a
partire da quelle presenti nel
territorio), per rilevare come la
fede sia stata interpretata e
comunicata dagli artisti nel
corso dei secoli
-La nascita di Gesù nei
Vangeli: notizie storiche
-Il Natale nell’arte
pittorica.
-Il perché del Natale.
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Si confronta con l’esperienza
religiosa e distingue la
specificità della proposta di
salvezza del
cristianesimo,cogliendo il
significato dei Sacramenti.
-Riconoscere nella vita e negli
insegnamenti di Gesù proposte
di scelte responsabili, in vista
di un personale progetto di
vita.
-La libertà di scegliere.
-Il Decalogo.
RELIGIONE CATTOLICA-CLASSE QUINTA- SCUOLA PRIMARIA
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
Riflette su Dio Creatore e
Padre,sui dati fondamentali
della vita di Gesù e sa collegare
i contenuti principali del suo
insegnamento alle tradizioni
dell’ambiente in cui vive.
-Riconoscere avvenimenti,
persone e strutture
fondamentali della Chiesa
cattolica sin dalle origini e
metterli a confronto con quelli
delle altre confessioni cristiane
evidenziando le prospettive del
cammino ecumenico.
-Conoscere le origini e lo
sviluppo del cristianesimo e
delle altre grandi religioni
individuando gli aspetti più
importanti del dialogo
interreligioso.
Excursus della chiesa:
Persecuzioni-Libertà di culto.
Monachesimo
Scisma d’Oriente.
I Protestanti.
Gli Anglicani
Ecumenismo
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Riconosce che la Bibbia è il
libro sacro per i cristiani ed
ebrei e documento fondamentale
della nostra cultura.
-Decodificare i principali
significati dell’iconografia
cristiana.
-Confrontare la Bibbia con i
testi sacri delle altre religioni.
-Saper attingere informazioni
sulla religione cattolica anche
nella vita di santi e in Maria, la
madre di Gesù.
Le icone ortodosse.
Il Corano, I Veda, il
Tripitaka.
San Massimiliano Kolbe,
Maria Teresa di Calcutta.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Identifica le caratteristiche
essenziali di un brano biblico.
-Individuare significative
espressioni d’arte cristiana (a
partire da quelle presenti nel
territorio), per rilevare come la
fede sia stata interpretata e
comunicata dagli artisti nel
corso dei secoli.
-Rendersi conto che la
comunità ecclesiale esprime,
attraverso vocazioni e ministeri
differenti, la propria fede e il
proprio servizio all’uomo.
Natale e Pasqua nell’arte.
La struttura gerarchica.
I Sacramenti: segni di
salvezza.
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Si confronta con l’esperienza
religiosa e distingue la
specificità della proposta di
salvezza del
cristianesimo,cogliendo il
significato dei Sacramenti.
-Scoprire la risposta della
Bibbia alle domande di senso
dell’uomo e confrontarla con
quella delle principali religioni
non cristiane.
-Riconoscere nella vita e negli
insegnamenti di Gesù proposte
di scelte responsabili, in vista
di un personale progetto di
vita.
Rispetto per la natura e per
gli altri.
Le regole dell’amore nelle
religioni non cristiane.
Con..vivere in pace.
RELIGIONE CATTOLICA – CLASSE PRIMA SCUOLA SECONDARIA I° GRADO
COMPETENZE
ABILITA’ CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
E’ aperto alla ricerca della
verità e sa interrogarsi sul
trascendente e porsi domande
di senso, cogliendo l’intreccio
tra dimensione religiosa e
culturale.
Cogliere nelle domande e nelle
esperienze dell’uomo le tracce
della sua ricerca religiosa.
Comprendere il significato di
promessa e alleanza secondo la
fede ebraico – cristiana.
Comprendere l’identità storica,
la predicazione e l’opera di
Gesù e correlarla alla fede
cristiana, nella prospettiva
dell’evento pasquale.
Dal politeismo al monoteismo:
la religione egizia, la religione
greca e i miti ad essa connessi.
La Palestina, geografia e storia.
La Pasqua ebraica e cristiana.
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Individua, a partire dalla
Bibbia, le tappe essenziali e i
dati oggettivi della storia della
salvezza, della vita e
dell’insegnamento di Gesù.
Individuare le principali forme
letterarie della Bibbia.
Usare la Bibbia come fonte di
conoscenza della persona e
della missione di Gesù
Il testo biblico
Le tappe fondamentali della
storia della salvezza (fatti,
personaggi, luoghi).
Fonti cristiane e non cristiane.
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Riconosce i linguaggi
espressivi della fede(simboli,
preghiere, riti ecc.)
Comprendere il significato di
segni e simboli religiosi.
Comprendere il significato di
alcuni termini specifici del
linguaggio religioso.
Simboli e segni religiosi.
Espressioni artistiche religiose.
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Coglie le implicazioni etiche
della fede cristiana e le rende
oggetto di riflessione in vista di
scelte di vita progettuali e
responsabili.
Riconoscere il valore e i
principi del Cristianesimo.
La persona e il messaggio di
Gesù Cristo.
RELIGIONE CATTOLICA-CLASSE SECONDA- SCUOLA SECONDARIA I° GRADO
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
E’ aperto alla ricerca della
verità e sa interrogarsi sul
trascendente e porsi domande
di senso, cogliendo l’intreccio
tra dimensione religiosa e
culturale.
Riconoscere il legame tra Gesù
Cristo e la Chiesa.
Illustrare i momenti più
significativi dell’evoluzione
storica della Chiesa.
La Pentecoste: inizio della
Chiesa.
Lo stile di vita delle prime
comunità cristiane.
S. Paolo: la Chiesa si diffonde
nel mondo pagano.
Le persecuzioni contro i
cristiani.
La riforma protestante.
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Individua, a partire dalla
Bibbia, le tappe essenziali e i
dati oggettivi della storia della
salvezza, della vita e
dell’insegnamento di Gesù.
Individuare il contenuto
centrale di alcuni testi biblici e
scoprire i riferimenti per la
corretta interpretazione
Utilizzare il testo biblico come
documento per comprendere la
storia della Chiesa e
confrontarla con la storia
civile.
Gli Atti degli Apostoli.
Il Concilio Vaticano II
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Riconosce i linguaggi
espressivi della fede(simboli,
preghiere, riti ecc.)
Individuare le strutture e i
significati dei luoghi sacri nelle
diverse religioni.
Riconoscere il rapporto tra le
varie espressioni artistiche e la
fede cristiana.
Comprendere il significato del
comandamento dell’amore
proposto da Gesù.
Il significato dei Sacramenti.
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Coglie le implicazioni etiche
della fede cristiana e le rende
oggetto di riflessione in vista di
scelte di vita progettuali e
responsabili.
Riconoscere i valori e i principi
cristiani che hanno contribuito
alla formazione dell’Europa
Individuare i principi e valori
cristiani che orientano nella
vita di relazione.
I valori religiosi nella società
moderna.
RELIGIONE CATTOLICA – CLASSE TERZA – SCUOLA SECONDARIA I° GRADO
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE
DIO E L’UOMO
E’ aperto alla ricerca della
verità e sa interrogarsi sul
trascendente e porsi domande
di senso, cogliendo l’intreccio
tra dimensione religiosa e
culturale.
Cogliere nelle domande
dell’uomo e in tante sue
esperienze tracce di una ricerca
religiosa.
La persona nel progetto di Dio.
Il dialogo tra scienza e fede.
Il rapporto tra Dio e l’uomo nelle
grande religioni (Islamismo,
Induismo, Buddismo, Ebraismo).
LA BIBBIA E LE ALTRE
FONTI
Individua, a partire dalla
Bibbia, le tappe essenziali e i
dati oggettivi della storia della
salvezza, della vita e
dell’insegnamento di Gesù.
Saper interpretare
correttamente fonti e
documenti.
Il discorso della montagna,
IL LINGUAGGIO
RELIGIOSO
Riconosce i linguaggi
espressivi della fede(simboli,
preghiere, riti ecc.).
Individuare le strutture e i
significati dei luoghi sacri nelle
diverse religioni.
Riconoscere il rapporto tra le
varie espressioni artistiche e la
fede cristiana.
I luoghi sacri.
Simboli cristiani ed espressioni
artistiche.
I VALORI ETICI E
RELIGIOSI
Coglie le implicazioni etiche
della fede cristiana e le rende
oggetto di riflessione in vista di
scelte di vita progettuali e
responsabili.
Comprendere il significato del
comandamento dell’amore
proposto da Gesù.
Saper esporre le principali
ragioni delle scelte etiche dei
cattolici rispetto alle relazioni
affettive e al valore della vita
Confrontarsi con la proposta
cristiana di vita nella
prospettiva della ricerca e
realizzazione del personale
progetto di vita.
L’impegno per la pace e la
giustizia.
Il pluralismo culturale e religioso.