Date post: | 01-May-2015 |
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Rete LES Nord-Est
Liceo “Percoto” di Udine
• Liceo Economico Sociale "Caterina Percoto" di Udine
• Presentazione in prezi di Simone Del Mondo all’indirizzo
http://prezi.com/8l0tpqw5tekj/les-caterina-percoto/
LICEO FOGAZZARO LICEO FOGAZZARO VICENZAVICENZA
• TESTA Le Scienze Umane e il Diritto e l’Economia per ricostruire la conoscenza
• Le conoscenze, acquisite attraverso lo studio delle Scienze Umane e del Diritto e dell’ Economia, portano alla costruzione di una conoscenza che vede nel dialogo interdisciplinare la condizione necessaria per una corretta interpretazione della realtà. Le teorie e le prassi proprie dei singoli insegnamenti sollecitano una rivisitazione delle conoscenze le quali, in ultimo, trovano una ricollocazione nella testa di ciascuno.
Liceo delle Scienze Umaneopzione Economico Sociale
• CUORE Le scienze giuridico-economiche scoprono nel cuore delle Scienze Umane un’ulteriore fonte di ispirazione
• Scoprire la stretta relazione esistente tra le discipline giuridico-economiche e le Scienze Umane, significa comprendere come la psicologia, la sociologia, l’antropologia costituiscano una base imprescindibile per la formulazione delle leggi e per la comprensione degli aspetti economico-sociali.
Liceo delle Scienze Umaneopzione Economico Sociale
• OCCHI Educare lo sguardo all’osservazione, significa creare una disposizione mentale attenta al cambiamento e capace di trovare soluzioni
• La società di oggi non può più basare le sue analisi su uno sguardo superficiale ed olistico, ma deve tendere sempre più verso una scomposizione dei fatti, allo scopo di rilevare i problemi alla fonte. Le Scienze Umane tutte, compresi il diritto e l’economia sollecitano nei soggetti le competenze giuste per poter essere cittadini attivi in un mondo sempre più complesso.
Liceo delle Scienze Umaneopzione Economico Sociale
CARATTERISTICHE DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANECARATTERISTICHE DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE• Offre un approccio interdisciplinare• Approfondisce la conoscenza economico, giuridica e sociale della realtà• Promuove competenze di partecipazione in una società complessa anche
attraverso lo studio di due lingue straniere
PROFILO IN ENTRATAPROFILO IN ENTRATA• Interesse per la persona e i fenomeni sociali• Sensibilità per le problematiche dell’economia• Curiosità e spirito critico• Propensione allo studio e all’approfondimento dei concetti
APPROCCIO EDUCATIVOAPPROCCIO EDUCATIVO• Attenzione per lo stile di apprendimento• Cura del dialogo educativo• Promozione dell’autonomia
SBOCCHISBOCCHI• Tutti i corsi di laurea, in particolare: economia, giurisprudenza, psicologia,
sociologia, antropologia, operatori in ambito sociale• Dimensioni professionali caratterizzate dall’interazione con le altre persone
BENVENUTI AL BROCCHI!
IL LICEO ECONOMICO-SOCIALE
E' UN LICEO GIOVANE...è NATO APPENA TRE ANNI FA!
Ti poni domande sul MONDO in cui vivi,sulla SOCIETA'
e sui suoi PROBLEMI?
E' un liceo MODERNO
FACOLTA’ UNIVERSITARIE:
GIURISPRUDENZA
ECONOMIA
SCIENZE POLITICHE
Accanto a materie tradizionalistudieresti:
DIRITTO ed ECONOMIA
STATISTICA
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SOCIOLOGIA
METODOLOGIA della RICERCA SOCIALE
FACOLTA’ UNIVERSITARIE:
SOCIOLOGIA
STATISTICA
www.ducadegliabruzzi.treviso.it
PROGETTO SCUOLA-FAMIGLIALICEO “DUCA DEGLI ABRUZZI” – TREVISOlinguistico, scientifico, scienze umane,scienze applicate, economico-sociale
Dal 1889, nel cuore di Treviso
Lo specifico dell’indirizzo economico-sociale
COMPETENZEPadroneggiare le metodologie e le
strategie di ricerca della sociologia, e delle scienze giuridico-economiche
Governare la complessità contemporanea, in chiave locale e globale
È ADATTO A CHIHa buona motivazione allo studioHa sviluppato l’attitudine alla ricerca e
alla sistemazione dei dati raccoltiÈ interessato a capire l’evoluzione
sociale ed economica del mondoPensa che il manager sia il lavoro più
affascinante del mondo
www.ducadegliabruzzi.treviso.it
www.ducadegliabruzzi.treviso.it
ECONOMICO-SOCIALE
Materie Orario settimanale
I anno II anno
III anno
IV anno
V anno
Religione 1 1 1 1 1
Italiano 4 4 4 4 4
Inglese 3 3 3 3 3
Lingua straniera 2
3 3 3 3 3
Storia e Geografia
3 3 ----- ----- -----
Storia ----- ----- 2 2 2
Filosofia ----- ----- 2 2 2
Diritto ed economia
3 3 3 3 3
Scienze umane 3 3 3 3 3
Matematica 3 3 3 3 3
Fisica ----- ----- 2 2 2
Scienze naturali 2 2 ----- ----- -----
Storia dell’arte ----- ----- 2 2 2
Educazione fisica
2 2 2 2 2
Tot. ore settimanali
27 27 30 30 30
Scienze umane = antropologia, metodologia della ricerca, psicologia, sociologia
linguaggi storico-sociale matematico Scientifico-
tecnologico
Legnago Legnago
Liceo SCIENZE UMANE- Opzione
Economico-sociale 27 ore biennio – 30 triennio
Liceo SCIENZE UMANE- Opzione
Economico-sociale 27 ore biennio – 30 triennio
Caratterizzazione del curriculum Caratterizzazione del curriculum
Discipline di indirizzo:Discipline di indirizzo:
• DIRITTO ed ECONOMIA DIRITTO ed ECONOMIA (quinquennale)(quinquennale)
• Psicologia, pedagogia, Psicologia, pedagogia, sociologiasociologia
• SPAGNOLO SPAGNOLO (2^ lingua)(2^ lingua)
• Senza LATINOSenza LATINO
LICEO OPZIONE ECONOMICO SOCIALELICEO OPZIONE ECONOMICO SOCIALE
2013-14
Scegliere il “Quadri”
Quale orientamento per il liceo?
Il liceo insegna a…
• ragionare criticamente• pensare storicamente• argomentare le proprie ragioni• analizzare e produrre testi narrativi,
scientifici, artistici…• utilizzare i metodi delle scienze
Il liceo insegna a…
• sperimentare• padroneggiare linguaggi e tecnologie per
saper comunicare• progettare e collaborare• coltivare i propri doni
ed essere creativi
il liceo economico-sociale
È il liceo… •della relazione•della complessità•della contemporaneità •dell’interdipendenza•della globalizzazione
nel liceo economico-sociale
si impara a… studiare le relazioni•tra metodi scientifici (formali, naturali, sociali)•tra elementi in sistema (sociale, economico, politico, naturale…)•tra teorie e oggetti•attraverso l’analisi matematica dei mutamenti qualitativi•tra realtà e sfere di vita (economiche, sociali, politiche, culturali)
nel liceo economico-sociale
si impara a…
comprendere la complessità•nei processi sociali ed economici•dei processi psichici individuali e collettivi•tra società, nel tempo e nello spazio•nel rapporto tra regola, ordine e disordine
nel liceo economico-socialesi impara a…
affrontare l’interdipendenza dei saperi•si integrano i saperi, con nessuna materia prevalente,•stretto lavoro interdisciplinare•temi multidisciplinari
nel liceo economico-sociale
si impara a… vivere la contemporaneità•materie nuove per gli studenti (antropologia, psicologia, sociologia, economia, diritto…)•analisi dei problemi del mondo contemporaneo•forme del comunicare contemporaneo•stretto rapporto con il territorio (stages e ASL)•studio sul campo (questionari, indagini, ricerche sociali ed economiche…)
nel liceo economico-sociale
si impara a… abitare la globalizzazione•solo liceo che studia economia per 5 anni,•solo liceo, a parte il linguistico, che ha 2 lingue straniere,•si studiano le culture e le società extra-europee,•si affrontano i processi globali (economici, politici, sociali, culturali),•si studiano sistemi complessi (economici, sociali, culturali…).
PERCORSI UNIVERSITARI
complessità
interdipendenza
globalizzazione
contemporaneità
relazioni
SCIENZE ECONOMICHE
STATISTICA
GIURISPRUDENZA
SCIENZE POLITICHEE DELLE RELAZIONIINTERNAZIONALI
LINGUE E CULTURE MODERNE
SCIENZE SOCIALISCIENZE DELLA COMUNICAZIONE
PERCORSI UNIVERSITARI
TUTTE LE FACOLTA’
SCIENZE POLITICHEE DELLE RELAZIONIINTERNAZIONALI
LINGUE E CULTURE MODERNE
SCIENZE SOCIALISCIENZE DELLA COMUNICAZIONE
SCIENZE ECONOMICHE
STATISTICA
GIURISPRUDENZA
Il profilo in uscita e l’orientamento• conoscere i significati, i metodi e le categorie interpretative
messe a disposizione delle scienze economiche, giuridiche e sociologiche;
• comprendere i caratteri dell’economia come scienza delle scelte responsabili sulle risorse di cui l’uomo dispone (fisiche, temporali, territoriali, finanziarie) e del diritto come scienza delle regole di natura giuridica che disciplinano la convivenza sociale;
• individuare le categorie antropologiche e sociali utili per la comprensione e classificazione dei fenomeni culturali;
• sviluppare la capacità di misurare, con l’ausilio di adeguati strumenti matematici, statistici e informatici, i fenomeni economici e sociali indispensabili alla verifica empirica dei princìpi teorici;
SCIENZE ECONOMICHE, SCIENZE DELLA ‘ECONOMIA E DELLA
GESTIONE AZIENZALE, SCIENZE DELL’AMMINISTRAZIONE E
DELL’ORGANIZZAZIONE, GIURISPRUDENZA, SOCIOLOGIA,
SCIENZE SOCIALI PER LA COOPERAZIONE, LO SVILUPPO E LA PACE
SCIENZE ECONOMICHE, SCIENZE DELL‘ECONOMIA
E DELLA GESTIONE AZIENZALE,
GIURISPRUDENZA
SCIENZE SOCIALI, SOCIOLOGIA,
SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE
SCIENZE MATEMATICHE
, STATISTICA
• utilizzare le prospettive filosofiche, storico-geografiche e scientifiche nello studio delle interdipendenze tra i fenomeni internazionali, nazionali, locali e personali;
• saper identificare il legame esistente fra i fenomeni culturali, economici e sociali e le istituzioni politiche sia in relazione alla dimensione nazionale ed europea sia a quella globale;
• avere acquisito in una seconda lingua moderna strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.
STORIA, FILOSOFIA, GEOGRAFIA
SCIENZE POLITICHE E DELLE RELAZIONI INTERNAZIONALI,
ECONOMIA, GIURISPRUDENZA,
LINGUE E CULTURE MODERNE,
MEDIAZIONE LINGUISTICA,
SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE
Il profilo in uscita e l’orientamento
L’orientamento in uscitaSCIENZE ECONOMICHE,
SCIENZE DELL‘ECONOMIA E DELLA GESTIONE
AZIENZALE
SCIENZE E TECNICHE
PSICOLOGICHE
SCIENZE MATEMATICHE
, STATISTICA
SOCIOLOGIA, SCIENZE SOCIALI PER LA
COOPERAZIONE, LO SVILUPPO E LA PACE
STORIA, FILOSOFIA, GEOGRAFIA
SCIENZE POLITICHE E DELLE
RELAZIONI INTERNAZIONALI
LINGUE E CULTURE MODERNE,
MEDIAZIONE LINGUISTICA,
SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE
TUTTE LE FACOLTA’