* DEL BARRO A LA LETRA *

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Revista del CEIP Nuestra Señora del Sagrario C/Ctra. Entrena s/n 26370 Navarrete (La Rioja) Teléfono 941440273 Fax 941440273 E-mail: cp.nssagrario@larioja.org www.ceipnssagrario.larioja.edu.es

SUMARIO

AMPA

Día de la Paz y Carrera Solidaria

Deja que te cuente de 1º Infantil

Di lo que sientes de 2º Infantil

Los poetas de 3º Infantil

Estableciendo límites de Dpto. Orientación

Carnaval

Nuestro nuevo profe de 1º Primaria

Rimas de 2º Primaria

Expresión escrita de 3º Primaria

¿Cómo hacer una cometa? de 4º Primaria

Aprendemos a cooperar de 5º Primaria

Grandes genios de 6º Primaria

Excursiones

CEHS

El silencio en Música

Inglés

Religiones en el mundo

Rincón deportivo

Libros recomendados

Biblioteca

Semana Cultural

EDITORIAL

Queridos lectores:

Durante este segundo trimestre hemos

realizado muchas actividades. Algunas han

implicado a todos los alumnos del colegio,

como el Día de la Paz, la Carrera Solidaria, la

Patarrona, las actividades de la Biblioteca, el

proyecto CEHS o el de Cervantes y

Shakespeare que culmina con la celebración

de la Semana Cultural. Otras han sido para

unos determinados grupos, como las

excursiones, los cuentacuentos o la

alimentación saludable.

Todas ellas desde las más generales a

las más particulares nos encaminan hacia la

consecución de nuestro objetivo: educar a

nuestros alumnos para que sean adultos

responsables y formados, que disfruten

plenamente de la vida en todas las facetas que

esta les brinde.

En esta revista, como siempre, os

dejamos unas pinceladas del trabajo diario de

nuestros alumnos. Esperamos que disfrutéis

leyéndola como todos nosotros, alumnos y

profesores, hemos disfrutado realizando estas

actividades.

Un saludo

AYUNTAMIENTO DE NAVARRETE

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Ya hemos dejado atrás las navidades y como siempre agradecemos su visita a Sus Majestades los Reyes Magos.

Informaros de que este año se ofrece la actividad de técnicas de estudio dirigida a los mayores, que esperamos sea un éxito para que podamos ofertarla los próximos años.

La fiesta de carnaval salió de lujo. Además de que el tiempo acompañó, asistió mucha gente disfrazada.

Ya estamos preparando las excursiones al parque de atracciones de Zaragoza (13 de Mayo) y como novedad a Port Aventura (18-19 de Junio), de las que seréis informados en su momento.

Desde el AMPA os queremos informar que en colaboración con el ayuntamiento y el colegio, vamos crear un banco de libros para el próximo curso. Las inscripciones se realizarán después de las fiestas de Semana Santa.

Un saludo

La Junta Directiva

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DÍA DE LA PAZ Como todos los años, hemos celebrado en el colegio el Día de la

Paz. Para ello, todos los niños escribimos un deseo de paz, y a lo

largo de la mañana lo fuimos depositando en una mochila de papel

enorme, de manera que todos nuestros mensajes quedaron

guardados juntos en nuestra mochila de los deseos.

Además en cada curso hicimos una actividad distinta: símbolos de la

paz, palomas, mandalas, cometas, mensajes con corazón y juegos

de preguntas.

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Por último, nos juntamos todos para bailar una canción que habíamos preparado con una coreografía muy chula.

Con motivo del Día de la Paz, hicimos como todos los años nuestra carrera solidaria. En esta ocasión la recaudación destinada a Cáritas ha sido de 1.964,53 €. ¡Mirad cuánto nos esforzamos!

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Deja que te cuente…

Desde “Erase una vez”, hasta “Colorín Colorado”, un montón de cuentos nos han contado…

Y como protagonistas de esta vida de cuento, los peques del cole, hemos posado.

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Las emociones están presentes en nuestras vivencias diarias y afectan a nuestro estado de ánimo e influyen decisivamente en nuestra conducta y en la manera en que nos relacionamos con los demás.

Los niños y niñas de 2º de Infantil estamos aprendiendo mucho sobre las emociones.

Tenemos un cuento que nos encanta en el que el protagonista es un simpático monstruo que se despierta hecho un lío y, gracias a la ayuda de una niña, consigue poner un poco de orden y aclarar sus sentimientos.

A cada una de las principales emociones le asociamos un color.

Hemos ido descubriendo que si conseguimos saber qué sentimos en cada momento y lo sabemos comunicar a los demás, nos resulta mucho más fácil entendernos a nosotros mismos y también entender a los demás.Así, a través de cuentos para sentir, hemos ido aprendiendo a identificar nuestras emociones.

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Este trimestre nos lo estamos pasando fenomenal en el cole. Como ya somos mayores y conocemos todas las letras, hemos leído un montón de poesías y cuentos. Además estamos aprendiendo muchas cosas sobre las personas que los han escrito. Nos está gustando tanto que nos hemos convertido en poetas. ¡¡MIRAD QUE POESÍA MÁS BONITA NOS HEMOS INVENTADO ENTRE TODOS!!

Los niños de Navarrete ya no tienen chupete,

porque se han hecho mayores y pintan flores de colores.

Un día vieron un cocodrilo que nadaba por el Río Nilo.

Los niños se asustaron mucho porque era muy larguirucho.

Se escaparon muy deprisa y les entró mucha risa.

Se encontraron con un faraón que se comía un limón.

Le pidieron un poquito para darle a su amigo Nito.

Y volvieron en avión que molaba mogollón.

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¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a tener una buena autoestima?

Hay muchas cosas que los padres podemos hacer para crear un autoestima positiva en

nuestros hijos. Una de ellas es la que a continuación exponemos:

Establece límites Si deseas criar a un hijo seguro, ponle límites, Para que tu hijo se sienta confiado necesita

que tu “no” sea un “no” verdadero, y que cuando digas “sí” sea una afirmación

auténtica. Los niños necesitan saber lo que está permitido y lo que no, lo que se puede

tolerar y lo que es del todo inaceptable, necesitan saber que los actos tienen

consecuencias, y que nosotros estamos aquí para ayudarles a discernir lo correcto y lo

incorrecto, y que pueden confiar en nosotros en cuanto a eso.

Los adultos nos movemos dentro de límites y márgenes legales, sociales, etc,

constantemente y eso nos ayuda a saber comportarnos en todos los ámbitos de nuestra

vida. Pues a los niños les pasa lo mismo. Cuando alguien es consciente de los límites en

los que se puede mover es más consecuente con sus actos, más seguro, se siente menos

perdido, y tiene una mayor confianza, en sí mismo y en su entorno, y todo eso revierte en

una mejor autoestima.

No confundamos el amor con malcriar, ni nuestros cambios de humor con acciones dirigidas a educar. Marquemos unos límites claros y ciñámonos a ellos, nuestros

hijos nos lo agradecerán. Extracto de “8 estrategias para aumentar la autoestima de tus hijos" Pedagogía blanca.

La semana del 1 al 5 de Febrero

celebramos en el colegio la semana

de carnaval. Nuestra amiga la

Patarrona nos fue indicando lo que

teníamos que llevar cada día.

Los alumnos de Primaria tuvieron como

temática ‘Personajes de El Quijote’’. En el 1º

ciclo llevaron un delantal, un pañuelo, una

bandeja con comida y una cuchara que

hicieron en clase. El último día se lo pusieron

todo y la cara pintada, para convertirsen

en...¡Mesoneros!

En el 2º ciclo llevaron una

camisa de cuadros y un gorro de

paja de casa. En el colegio se

hicieron una panza, un cinturón y

unas cintas en las piernas. De esta

forma se transformaron en...

¡Sancho Panza!

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El pasado 17 de febrero, los alumnos de Primero nos convertimos en exploradores, y con ayuda de “nuestro plano” llegamos hasta el cerro Tedeón. Allí nos estaban esperando un montón de aventuras que nos había preparado Rodrigo Marín, el profe que está con nosotros desde noviembre. Hicimos relevos, puzzles con paisajes que estábamos viendo, clasificamos elementos de nuestro entorno… y muchas cosas más relacionadas con el tema de los paisajes que estamos trabajando en Sociales.

Rodrigo también nos preparó un concurso con los miniportátiles del cole. Lo hemos pasado muy bien, y lo más importante, hemos aprendido mucho. Te echaremos de menos, Rodrigo.

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RIMAS DE SEGUNDO Aquí os dejamos unas cuantas rimas que se nos han ocurrido:

“La gran osa mimosa

del jardín coge una rosa”

“La nieve ya ha llegado

y nos hemos abrigado.

Con guantes y gorro

jugamos al corro”

“Desde mi ventana

veo un árbol

con una manzana”

“Mi perrita Tea

no es nada fea.

Sus juguetes mordisquea

y mis pies chupetea”

“Hoy es el cumpleaños

de mis amigas

y nos iremos a comer migas.

Jugaremos al pilla pilla

pero no me cogerán

porque soy muy pilla”

“El padre y la madre

se dan un besazo

unidos por un lazo”

pero no me cogerán

Durante este trimestre hemos estudiado la localidad. Así que el otro día, fuimos a

recorrer el pueblo y estuvimos en la plaza de la iglesia haciendo unos dibujos.

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En 3º Primaria estamos trabajando la expresión escrita, en concreto, la descripción de personas y de paisajes, las recetas, etc.

Ahí van algunos ejemplos:

Tenemos en clase unos puzzles que nos recuerdan los pasos para hacerlo bien.

¡Y hasta hemos elaborado unos gorros de chef!

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MATERIALES:

1 - 2 varillas de madera de aproximadamente 40 y 60 centímetros.

2 - Cuerda fina.

3 - Bolsa.

4 - Papeles de seda de colores (trocitos).

5 - Celo.

6 - Tijeras.

7 - Rollo de papel de cocina vacío.

INSTRUCCIONES:

1 - Poner las varillas en forma de cruz atándolas en el centro con la cuerda.

2 - Atar los extremos de las varillas pasándolas tensas.

3 - Cortar la bolsa un poco más grande que la medida del armazón.

4 - Forrar el armazón con la bolsa pegándolo con el celo.

5 - Hacer la cola: cortar unos 1,5 m. de cuerda y atarlo en el extremo inferior. Con los trocitos de papel de seda, se hacen lacitos y se enroscan en la cuerda.

6 - “Mango”: en el rollo de papel de cocina se enrosca cantidad de cuerda suficiente para poder volar la cometa.

7 - Atar el extremo superior e inferior de la cometa con otro hilo y este a su vez a la cuerda del “mango”.

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APRENDEMOS A COOPERAR

Durante el segundo trimestre, los alumnos de Quinto continuamos trabajando con una idea, que consideramos fundamental en esta etapa de formación, que sentará las bases del comportamiento de nuestros alumnos a lo largo de su vida. Se trata de aprender a trabajar de forma cooperativa, de sumar fuerzas para conseguir un objetivo común, de tener en cuenta a todos los miembros del grupo, de desarrollar la capacidad de llegar a acuerdos o incluso de aprender a escuchar y valorar las opiniones y aportaciones de los demás.

Este contenido, que adquiere capital importancia para las personas en el momento en el que se incorporan al mundo laboral, está escasamente reflejado en el currículo, pero desde nuestro centro, tratamos de introducirlo a través de un proyecto de innovación educativa en el que participamos activamente en el tercer ciclo.

Es en este trimestre en el que estamos llevando a cabo, no solo actividades o dinámicas cooperativas esporádicas, sino que estamos integrando las mismas en nuestras planificaciones del trabajo de los propios contenidos del currículo. Así nuestros alumnos no solo mejoran en su comprensión lectora, su resolución de problemas o su conocimiento de los seres vivos, sino que además trabajan aspectos muy relacionados con las habilidades sociales y con su integración en el mundo laboral, tales como el respeto por los demás, la capacidad de liderazgo, la toma de decisiones, la cooperación, el consenso y sobre todo entender que aunque las personas somos todas diferentes, se puede sacar lo mejor de todas ellas para conseguir una meta común.

Somos conscientes de que estos objetivos son muy ambiciosos, si tenemos en cuenta el poco tiempo que llevamos trabajando este proyecto, pero desde luego son ilusionantes. Lo que sí podemos constatar hasta el momento, y este sí que es uno de los objetivos más importantes que pretendemos conseguir, es que esta forma de trabajo nos está permitiendo que todos los alumnos sientan que forman parte de un grupo que los valora y para el que sus opiniones o aportaciones son importantes, aspecto esencial para que los alumnos mejoren su autoestima así como su interés por aportar cada vez más cosas para el grupo.

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GRANDES GENIOS EN 6º PRIMARIA En este trimestre los alumnos de 6º de Primaria han disfrutado mucho realizando diferentes técnicas de pintura

con una amplia paleta de colores. Se han convertido en unos grandes genios de la pintura.

Empezamos con un pequeño cuadro abstracto de pintura. Una vez superado el reto, nos embarcamos en pintar

un cuadro de Joan Miró “El Jardín” en un tamaño considerable. Han disfrutado muchísimo pintándolo, y no solo

eso, han demostrado que son unos grandes genios de la pintura y que cada cuadro tiene su punto de originalidad

y su esfuerzo.

Los alumnos son increíbles, no solo por el trabajo bien hecho, sino porque en muchas ocasiones se han quedado

en los recreos para terminar los cuadros. Agradecer a todos ellos su buen trabajo.

¡NOS DIVERTIMOS DE EXCURSIÓN!

EXCURSIÓN A LOGROÑO, PATINAJE SOBRE HIELO

El lunes 22 de febrero, los alumn@s de 1º y 2º nos fuimos de excursión a patinar sobre hielo.

Llegamos a la pista un poco nerviosos. Nos pusimos los patines, nos dieron un casco y… a patinar.

¡Qué risa! A veces nos caíamos, pero la verdad es que lo hicimos muy bien. También estuvimos en

Las Norias, jugando y almorzando.

Fue una mañana muy divertida.

TEATRO ¡QUÉ TRAMAS!

¡Qué bien nos lo pasamos en el teatro los niños/as de

infantil y 1er Ciclo! Estuvimos todo el rato riéndonos con la obra “Entelados”. Otro año más que pasamos un buen

rato y nos divertimos juntos.

TIERRA RAPAZ

Los alumnos del 2º Ciclo nos fuimos de excursión hasta Calahorra. Fuimos a ver el

centro de acogida y adiestramiento de aves rapaces “Tierra Rapaz”.

Fue muy interesante. Un monitor (ornitólogo muy sabio) nos enseñó y nos explicó

muchísimas cosas sobre estas aves. Vimos una exhibición de cárabos, águilas, milanos,

azores y lechuzas…con ejemplares únicos en el mundo que sobrevolaron sobre

nuestras cabezas, tan cerca, tan cerca… que nos tocaban con sus alas. Conocimos a

“Potter” una lechuza hembra que ha participado en la película de este personaje.

Vimos también, a través de cámaras, el interior de los nidos y el interior de huevo de

lechuza fecundado.

Cominos en un pequeño parque que tiene el centro y nos compramos unas cosas

chulísimas….Nos los pasamos genial y aprendimos cosas que seguro no olvidaremos

nunca.

UN DÍA EN LA NIEVE

Como todos los años, algo que va siendo habitual por estas

fechas, los alumnos de 5º y 6º pasaron un día practicando

un deporte de invierno como el esquí. Los alumnos/as estaban

muy contentos y nerviosos con llegar a Valdezcaray, de hecho

el viaje se le hizo muy corto. Una vez allí equipados con todo

lo necesario para la práctica de este de deporte, se pusieron

en marcha. Se lo pasaron en grande, disfrutaron de lo lindo,

se les hizo corto, con ganas de repetir de nuevo. Sus caras

reflejan alegría y satisfacción. El año que viene repetimos de

nuevo la experiencia.

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CENTRO EDUCATIVO HACIA LA SOSTENIBILIDAD

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JUEGO DEL VIGILANTE SILENCIOSO

Nos pasamos una hoja y no puede sonar. El vigilante silencioso sabe

escuchar y nos puede eliminar…

JUEGO DE LAS ESTATUAS

Caminamos siguiendo el pulso de la música y cada vez que esta para nos convertimos en

estatuas.

EL APLAUSO SILENCIOSO

Nos regalamos un aplauso silencioso cuando conseguimos desplazarnos en silencio de nuestra

aula a la de música y viceversa.

DIBUJAMOS EL SILENCIO

El silencio, ¿se escucha?, ¿se puede dibujar?... Esta es nuestra silenciosa respuesta.

Jugamos con

el silencio EL SILENCIO EN EL AULA DE MÚSICA

Uno de los contenidos que hemos trabajado en este segundo trimestre han sido

las estaciones del año ‚The Seasons‛ .

Los alumnos de 2º hicimos un mural donde cada uno elegía su estación

favorita y ¿sabéis?... nuestra estación favorita es...

Los pequeños de Primaria han trabajado la unidad de las partes del cuerpo.

También han jugado a ‘Simon Says’, que les encanta y han elaborado una

galleta de jengibre.

Los alumnos de 6º han elegido diferentes proyectos

basados en sus libros. Aquí vemos una muestra de

sus creativos trabajos sobre la ciudad con un

juego, un sondeo sobre comidas favoritas y unas

críticas sobre películas de cine.

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En clase de Religión los alumnos de sexto de primaria han conocido un poco mejor

las características de las cinco principales religiones del mundo actual: el Judaísmo, el

Cristianismo, el Islam, el Hinduismo y el Budismo.

Para ello, por equipos, los alumnos investigaron acerca de cada una de estas

religiones. Después elaboraron diversos materiales: murales, presentaciones de Power

Point, alguna manualidad… Como broche final, realizaron una puesta en común para

enseñar lo que habían aprendido a los compañeros.

Esta es una muestra de los trabajos realizados:

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Pepito odiaba perder a lo que fuera. Sus papás, maestros y muchos otros decían que no sabía perder, pero

lo que pasaba de verdad es que no podía soportar perder a nada, ni a las

canicas. Era tan estupendo, y se sentía uno tan bien cuando ganaba, que no

quería renunciar a aquella sensación por nada del mundo; además, cuando

perdía, era justo todo lo contrario, le parecía lo peor que a uno le puede

ocurrir. Por eso no jugaba a nada que no se le diera muy bien y en lo que no

fuera un fenómeno, y no le importaba que un juego durase sólo un minuto si

al terminar iba ganando. Y en lo que era bueno, como el futbolín, no paraba

de jugar.

Cuando llegó al colegio Alberto, un chico nuevo experto en ese mismo

juego, no tardaron en enfrentarse. Pepito se preparó concentrado y serio,

dispuesto a ganar, pero Alberto no parecía tomárselo en serio, andaba todo

el rato sonriente y hacía chistes sobre todo. Pero era realmente un fenómeno, marcaba goles una y otra vez, y no

paraba de reír. Estaba tan poco atento, que Pepito pudo hacerle trampas con el marcador, y llegó a ganar el

partido. Pepito se mostró triunfante, pero a Alberto no pareció importarle: "ha sido muy divertido, tenemos que

volver a jugar otro día".

Aquel día no se habló de otra cosa en el colegio que no fuera la gran victoria de Pepito. Pero por la noche,

Pepito no se sentía feliz. Había ganado, y aun así no había ni rastro de la sensación de alegría que tanto le

gustaba. Además, Alberto no se sentía nada mal por haber perdido, y pareció disfrutar perdiendo. Y para colmo al

día siguiente pudo ver a Alberto jugando al baloncesto; era realmente malísimo, perdía una y otra vez, pero no

abandonaba su sonrisa ni su alegría.

Durante varios días observó a aquel niño alegre, buenísimo en algunas cosas, malísimo hasta el ridículo en

otras, que disfrutaba con todas ellas por igual. Y entonces empezó a

comprender que para disfrutar de los juegos no era necesario un marcador, ni

tener que ganar o perder, sino vivirlos con ganas, intentando hacerlo bien y

disfrutando de aquellos momentos de juego.

Y se atrevió por fin a jugar al escondite, a hacer un chiste durante un

partido al futbolín, y a sentir pena porque acabara un juego divertido, sin

preocuparse por el resultado. Y sin saber muy bien por qué, los mayores

empezaron a comentar a escondidas, "da gusto con Pepito, él sí que sabe

perder".

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Entre algunas de las actuaciones del PIE “Aprender leyendo” como el cartel del Top 10 de

nuestra biblioteca, “Silencio, se lee”, biblioteca compartida en las aulas, etc., figuran nuestras

recomendaciones de libros.

2º CICLO: Kika Superbruja y Gerónimo Stilton

3ºCICLO: Diario de Greg y Torres d Malory

Esta vez os proponemos estas

colecciones que como a mí, vuelven loco al

alumnado de…

1º CICLO: Los siete cavernícolas y…

EN UN LUGAR LLAMADO BIBLIOTECA…

Desde la biblioteca del cole hemos preparado actividades de animación a la

lectura aprovechando el tema de nuestro proyecto de este curso: Cervantes

y Shakespeare, ya que este año se conmemora el 400 aniversario de la muerte

de estos dos escritores.

La biblioteca se ha engalanado para recibirnos, con motivos diversos sobre El Quijote y

también de alguna obra de Shakespeare.

A ella se accede atravesando un molino de viento, por

supuesto de los de la época de El Quijote, esos que le parecían

“gigantes”.

En el pasillo de acceso, una gran silueta de Cervantes nos adentra en su

genial obra: “En un lugar de La Mancha de cuyo

nombre no quiero acordarme…”

Una vez dentro, las paredes nos hablan de la obra

de estos dos geniales autores, ya que cada curso

hemos ilustrado una frase que hemos colgado para

adornar la biblioteca.

Allí hemos leído algunos fragmentos de las obras de estos autores y

trabajado unos cuadernillos de actividades que llevaremos a casa cuando los

hayamos terminado, para que veáis todo lo que hemos aprendido sobre ellos.

¡Ah! Y hemos jugado a un “¿Quién es quién?” gigante, con los personajes

de El Quijote. De esta forma, jugando, hemos aprendido y nos hemos divertido.

¡¡¡ A ver si sabéis en casa los nombres de todos estos personajes!!!

Del 21 al 23 de marzo

En nuestro

COLE

Promoción válida presentando este anuncio para nuevas altas antes del 30/04/2016 de las modalidades Únika mini, Únika, Únika sin, Únika plus y Únika deluxe. Modalidades sujetas a cobertura geográfica.

Avda. Club Deportivo, 55. 26007 Logroño (La Rioja) 941519151Infórmate

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