c o l o r d e l s o l e U n a b i t o 45 Si prova! Mi è piaciuto... L a s e t t i m a n a A R A N C I O Tra le barriere coralline dell’Oceano Pacifico si aggira un buffo pesciolino dalla livrea color del sole: è il pesce pagliaccio. Questo pesce trova protezione dai suoi nemici tra i tentacoli dell’attinia, alla quale in cambio procura cibo e pulizia. Prova a realizzare il tuo pesce pagliaccio ! U n a b i t o c o l o r d e l s o l e Ritaglia da un foglio un quadrato con il lato di 12 centimetri, poi piegalo lungo la mediana e, quindi, piega le ali verso l’interno. Piega verso l’interno prima una punta, quindi la punta a essa simmetrica: otterrai così la coda. Ora capovolgi e colora il tuo pesce pagliaccio! Ripiega internamente i triangoli ottenuti.
Transcript
color del soleUn abito
45Si prova! Mi è piaciuto...
La
settimana ARANCIO
Tra le barriere coralline dell’Oceano Pacifico si aggira un buffopesciolino dalla livrea color del sole: è il pesce pagliaccio. Questo pesce trova protezione dai suoi nemici tra i tentacolidell’attinia, alla quale in cambio procura cibo e pulizia.Prova a realizzare il tuo pesce pagliaccio!
Un abito
color del sole
Ritaglia da un foglio un quadrato con il lato di12 centimetri, poi piegalo lungo la mediana e,quindi, piega le ali verso l’interno.
Piega verso l’internoprima una punta,quindi la punta a essa simmetrica:otterrai così la coda.
Ora capovolgi e colorail tuo pesce pagliaccio!
Ripiega internamentei triangoli ottenuti.
Frazioni sulla spiaggia
MATEMATICA
Osserva e scrivi gli operatori necessari per ottenere la frazione, poi completa.
Osserva le barche ed
esprimi l’unità
frazionaria
rappresentata.
Frazioni sulla spiaggia
46
Scrivi in cifre e colora per
rappresentare la frazione scritta
in lettere vicino a ogni ombrellone.
Lasettimana AR
ANCIO
• divido l’interoin ...... parti uguali
: ......6 4 10 8
6• considero
solo ...... parti
• cioè considero
sei settimi .......
....... tre sesti .......
.......
sei ottavi .......
.......
tre quinti .......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
x ......
• divido l’interoin ...... parti uguali
: ......
• considerosolo ...... parti
• cioè considero
x ......
.......
.......
.......
.......
4
6
8
10
10 8
1
6
1
5
1
9
3
5
6
7 3
6
6
8
1
3
4
• Ho ammirato il Colosseo e ..................... fotografato.
• Mia sorella è a Piazza di Spagna: ora ..................... raggiungo!
• Una gita lungo il Tevere non me ..................... voglio perdere.
• Ecco il cupolone della Basilica di San Pietro: ..................... riconosco!
• La mamma ha cercato una buona cartina di Roma e .................... acquistata.
• ..................... prossimo andrò a Palermo: ..................... già visitata i miei amici e nesono rimasti affascinati.
ce l’hanno e concludi con l’aiuto delle cartoline.
Unisci le tue abilità di italiano e di geografia!
La
settimana ARANCIO
• ............................ la città di Pisa: è la famosa .• ............................ la Sicilia: è il .• Non ............................ l’Umbria e la Valle d’Aosta: è il .
Collega le frasi per ricostruire il testo, poi evidenzia di giallo i verbi espressi al modo
congiuntivo e di verde quelli espressi al modo condizionale.
io riposereitu riposerestiegli riposerebbe
noi riposeremmovoi riposeresteessi riposerebbero
riposiriposassi
egli riposassenoi riposassimo
riposasteessiche
che
riposiegliriposiamonoi
voicheche riposino
abbia avessieglinoi
avesseavessimo
che avesteche essi
abbiaegliabbiamonoi
cheche abbiano
La frazione complementare
MATEMATICA
Scrivi la frazione che
esprime la parte
colorata e la sua
complementare.
Colora la frazione
complementare, poi
somma per ottenere l’intero.
La frazione complementare
50
Risolvi seguendo le indicazioni.
Lasettimana AR
ANCIO
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
2
3
1 Individua la frazionecomplementare.
Nella scatola ci sono 30 ghiaccioli. Se dei ghiaccioli sono al limone,quanti ghiaccioli non sono al limone?
I ghiaccioli non al limone sono dell’intera quantità, cioè sono ....... .
2 Calcola il valore della frazione complementare.
3
5 5
.......
.......
.......
.......
.......
.......
+ = = 1
.......
.......
.......
.......
+ = = 1
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
.......
+ = = 1.......
.......
.......
.......
.......
.......
+ = = 1
415
415
1515
di 30 (......... : .........) x ......... = ......... x ......... = .........
1
3
4
6
2
6
1
4
2
5
2
7
5
7
7
7
2
6
4
6
6
6
11
1511
1511
15
30 15 11 2 11 22
22
5
3
4
3
5
2
5
5
10
5
10
In viaggio con papà
GEOGRAFIA
In viaggio con papà
51
La
settimana ARANCIO
Il papà propone a Matteo e ai suoi amici di giocare con la cartinaautostradale d’Italia. Consegna a ognuno un biglietto con un luogo dipartenza e uno di arrivo: i ragazzi dovranno scrivere l’itinerario più breveper arrivare a destinazione. Pensaci tu!
Parto daGenova
per raggiungereFirenze. Milano
Aosta
Torino
Ventimiglia
Savona
ROMA
NapoliTaranto
MessinaPalermo
CataniaSiracusa
Potenza
Bolzano
TriesteVenezia
Verona
Pescara
Foggia
BariBrindisi
Lecce
Firenze
Ancona
Perugia
Reggio diCalabria
Genova
La Spezia
Bologna
PisaParto daAosta
per raggiungereBolzano.
Parto da Milano perraggiungere Pescara.
Parto daNapoli
per raggiungereTaranto.
Parto da Cataniaper raggiungere Roma.
Genova,La Spezia,Pisa, Firenze
Aosta, Milano,Verona, Bolzano
Napoli, Bari,Taranto
Milano, Bologna,Ancona, Pescara Catania, Messina, Reggio di
Calabria, Napoli, Roma
Una bambina voleva verniciare la sua bicicletta.Scelse una vernice verde perché le piacevamolto. Ma il fratello maggiore le disse:– Una bicicletta verde così non si è mai vista!Devi verniciarla di rosso e allora sarà bella.Anche il rosso piaceva alla bambina. Perciòcomperò della vernice rossa e verniciò labicicletta di rosso. Ma un’altra bambinadisse: – Biciclette rosse le hanno tutti!Perché non la vernici di viola?La bambina ci pensò e poi verniciò labicicletta di viola. Ma il figlio del vicinodi casa le disse: – Viola? Ma è triste!Giallo è molto più allegro!La bambina convenne che il giallo erapiù allegro, e comperò la vernicegialla. Ma una vicina disse:– È un giallo orribile! Prendi ilceleste, lo trovo più bello.E la bambina verniciò la biciclettadi celeste.In quel momento ritornò il fratellomaggiore ed esclamò: – Non la
volevi tingere di rosso? Il celeste è un colore insulso! Il rosso devi usare, il rosso!Allora la bambina si mise a ridere. Riprese il barattolo della vernice verde, verniciòla bicicletta di verde, e non le importò più niente di quello che le dicevano gli altri.
(adatt. da “Storie per ridere” di Ursula Wölfel – Nuove Edizioni Romane)
litigò con luiarrivò con luifu d’accordo con lui
Bicicletta... di che colore?
ITALIANO
Leggi il testo, poi indica con una x il significato delle parole riportate tenendo
conto del contesto in cui sono inserite.
Bicicletta... di che colore?
52
Lasettimana AR
ANCIO
viscidoinsignificantescuro
insulso convenne
Con il discorso indiretto
ITALIANO
Con il discorso indiretto
53
Completa il riassunto della lettura della pagina precedente utilizzando la forma
del discorso indiretto e prestando attenzione ai tempi e ai modi dei verbi.
La
settimana ARANCIO
• Martino chiedeva in continuazione: – Quando arriveremo?• Il comandante ha annunciato: – Stiamo sorvolando le Alpi.• Il papà ci raccomandò: – In acqua, siate prudenti!• L’albergatore ci assicurò: – La vostra camera sarà pronta entro sera.• Il pescatore esclamò: – Ho pescato un tonno: oggi è la mia giornata fortunata!
Volgi queste frasi dal discorso diretto al discorso indiretto.
una bicicletta di quel colore non si era mai vistaUna bambina voleva verniciare di verde la sua bicicletta, ma il fratello maggiorele disse che ..............................................................................................................................................
e le consigliò di ................................................................................................................................. .Poiché le piaceva anche quel colore, seguì il suggerimento del fratello, maun’altra bambina commentò che .......................................................................................... ele propose di ............................................................................................ .Allora la bambina tinse la bicicletta di viola ma il figlio del vicinoosservò .............................................................................................................. .
Perciò la bambina comperò della vernicegialla ma una vicina intervenne dicendo
.................................................................................................................................................................................. .Proprio mentre stava colorando la bicicletta di celeste,ritornò il fratello maggiore che le ricordò ....................................
...................................................................................................................... .Allora la bambina .......................................................................................................................................................................................................... .
verniciarla di rosso per renderla davvero bella
tutti avevano biciclette rosseverniciarla di viola
che il viola era un colore triste e le consigliò il giallo
che il giallo era un colore orribile mentreil celeste sarebbe stato più bello
il suo consiglioiniziale riferito al rosso
ritornò sui suoi passi: scelse il verdesenza più dar peso al parere degli altri
Il Paese dei Fumetti è affollato da personaggifantastici e da strani esseri, che vivono avventureall’insegna della magia e viaggiano nel tempo.Conosciamoli meglio.
Per mezzo del fumetto, gli incantesimi di questi personaggiprendono voce...
invoco ILpotere di...
una misteriosaformula magica
ti trasformo in...
LE LORO STORIEPrendono vita in terre dainomi sconosciuti, in epochelontane o nel futuro, a voltepersino nel mondo dei sogni.
Possono TRAmutarsiin altre creature ma anche invento, pietre e nei milleelementi naturali.
I PERSONAGGISono valorosi cavalieri opiccoli gnomi, fate gentili operfide streghe, astuti elfi ospaventosi draghi... tuttihanno una missione dacompiere e poteri oppureoggetti magici per riuscirci.
il vagabondo delle sette lune
54
Di che tipo dicreatura si tratta?
....................................
Il Drago Verdedi Khama
La LamaT hum
La Sfera Senzientedi Losel
L’Occhio Occultodi Iznobon
In quale luogo vive?
.........................................
Qual è la sua missione?
................................................
In che cosa puòtrasformarsi?
........................................
Si chiama .................................................. .
E ADESSO, PROVACI!
Immagina il tuo personaggio...
disegna il tuo personaggio!
FACCIAMOUN ESEMPIO
Puoi dotare il tuo personaggiodell’oggetto magico che preferisci.
Con queste caratteristichesono realizzati i personaggi di
i cavalieri dello zodiaco,wizards of mickey e delle winx:
Cercali tra giornalini e fumettiin edicola e in libreria.
55
L’aggettivo qualificativo
ITALIANO
Per ogni nome scrivi tre aggettivi
qualificativi di grado positivo che concordino
per significato, genere e numero.
Completa le frasi con un termine di paragone adatto, poi classifica
gli aggettivi usando i numeri.
L’aggettivo qualificativo
56
Per ogni nome scrivi due
aggettivi qualificativi
di grado superlativo
assoluto adatti.
Lasettimana AR
ANCIO
più grande ..........................................................................................
la più comoda ..................................................................................
rossa come ........................................................................................
meno veloce ......................................................................................
la meno capiente ............................................................................
la più veloce contentissime meno esperti stanca comepigrissimo più gentile simpatico come il meno noioso
comparativodi maggioranza
Riscrivi gli aggettivi qualificativi e classificali secondo il loro grado.
All’ora di pranzo al bar dellaspiaggia sono stati venduti i dei60 arancini di riso preparati.Quanti arancini di riso sonostati venduti?
23
5 5 : 5 = 1 1
1 1 x 4 = 4 4
5 5 – 4 4 = 1 1
8 0 : 4 = 2 0
8 0 – 2 0 = 6 0
Un fornitore dell’hotel Auroraconsegna 150 lattine di bibite. Secontiene aranciata e le altrecontengono limonata, quante sonole lattine di limonata?
13
Il gelataio prepara80 dolci semifreddi, dei quali sono al cioccolato. Quantisono i dolci semifreddi al cioccolato?Quanti non sono al cioccolato?
14
6 0 : 3 = 2 0
2 0 x 2 = 4 0
1 5 0 : 3 = 5 0
1 5 0 – 5 0 = 1 0 0
Un venditore ha disposto in unagrande cesta 55 fette di cocco.Se a fine giornata ne ha vendute i ,quante fette di cocco ha venduto?Quante ne rimangono nella cesta?
45
LA RISPOSTA
Sono stati venduti 40 arancini.
LE RISPOSTE
I dolci semifreddi alcioccolato sono 20; i dolcisemifreddi non al cioccolatosono 60.
LE RISPOSTE
Il venditore ha venduto44 fette di cocco; nella cestarimangono 11 fette di cocco.
LA RISPOSTA
Le lattine di limonata sono 100.
valore di pari alnumero di dolci al cioccolato
numero dei dolcinon al cioccolato
14
valore di pari al numerodi fette di cocco vendute
15
valore di
23
valore di pari al numerodi arancini venduti
13
valore di numero di fette di
cocco rimaste nella cesta
valore di pari al numerodi lattine di aranciata
13
45
numero delle lattinedi limonata
L’occorrente:• acqua• una bacinella capiente,
meglio se di metallo• una bottiglietta di plastica • un colore a tempera
Il peso dell’acqua
SCIENZE
È più pesante l’acqua fredda o l’acqua calda?In una bella giornata di sole potrai scoprirlocon questa esperienza.
Il peso dell’acqua
58
Lasettimana AR
ANCIO
Prendi dal frigorifero la bottiglietta e posala sul fondodella bacinella. Svita piano piano il tappo in modo che
l’acqua fredda colorata esca lentamente.
L’acqua fredda si è dispersa rimanendo, però, sempre vicinoal fondo / all’orlo della bacinella. Infatti è più leggera / più pesantedell’acqua calda e perciò tende a salire / scendere verso l’alto / il basso.
Osserva il comportamento dell’acquafredda e completa le conclusionisottolineando le espressioni corrette.
Sciogli un po’ di colore a tempera nella bottiglietta di plastica piena diacqua, poi chiudila e agitala fino a che l’acqua non si è colorata del tutto.
E
infine...
Riponi la bottiglietta in frigorifero pertre ore, intanto riempi di acqua labacinella e lasciala scaldare al sole.
Verso i numeri decimaliVerso i numeri decimali
59
Colora ogni muretto secondo le indicazioni fornite dalla frazione
decimale, poi scrivi il numero decimale corrispondente.
Trasforma ogni frazione decimale nel
corrispondente numero decimale.
Collega ogni frazione decimale
al numero decimale
corrispondente.
La
settimana ARANCIO
=
MATEMATICA
410
310
28100
u d
..... .....,
u d
..... .....,
=2510
u d
..... .....,
=610
u d
..... .....,
=91000
=13741000
=2461000
=8100
=148100
=32100
u d c
,..... ..... .....
910
75100
u d
..... .....,
u d c
,..... ..... .....
4,5 0,4520,05
45,2
5100
4510
452100452
10452
1000
4,52
u d c
,..... ..... .....
u d c
,..... ..... .....
u d c
,..... ..... .....
u d c m
,..... ..... ..... .....
u d c m
,..... ..... ..... .....
u d c m
,..... ..... ..... .....
0 3
0 2 8
2 5 1 4 8 1 3 7 4
0 6 0 3 2 0 2 4 6
0 4 0 0 8 0 0 0 9
0 7 5
0 9
parecchi
tredici
CHEQUALE
QUANTI
• .................................... fatica, abbiamo camminato a lungo per visitare la città!• .................................... scalini bisogna salire per raggiungere la torre del castello?• .................................... albergo hai scelto per il tuo soggiorno in città?
Un mondo di aggettivi
ITALIANO
Leggi e poi deposita
ogni espressione
nella giusta cassetta
delle lettere usando
le frecce.
Sottolinea di rosso gli aggettivi
numerali e di verde gli indefiniti.
Un mondo di aggettivi
60
Completa le frasi con l’aggettivo esclamativo o
interrogativo adatto e sottolinea il nome che accompagna.
Lasettimana AR
ANCIO
Scegli dieci degli aggettivi presenti in questa pagina e componi delle frasi.
libri
il primo
qualcheracconto
una
nessunatazza
alcune
venticartoline
tanti
centogradini
undici
moltematite
Il nome èaccompagnatodall’aggettivopossessivooppure da quellodimostrativo?
CheQuantiQuale
il suo criceto le loro fotografiele proprie racchette la mia lattina
gli stessi fumetti il tuo cappellino quelle margherite
questa lettera le vostre figurine quei giochi
I parallelogrammi
MATEMATICA
I parallelogrammi
61
Osserva ogni parallelogramma, poi completa e indica con una x se ciò che ogni
personaggio ha scritto di sé è vero (V) o falso (F).
La
settimana ARANCIO
V F
V FV FV F
Sono un ......................................................................... .
Ho i lati opposti paralleli e uguali a due a due.I miei angoli sono uguali a due a due.Tutti i miei angoli sono retti.Sono un quadrilatero.
V F
V FV FV F
Sono un ........................................................... .
Tutti i miei angoli sono uguali.I miei angoli non sono né acuti, né ottusi.I miei lati hanno misure differenti.Sono un rettangolo speciale: ho i lati uguali.
V F
V FV FV F
Sono un .................................................. .
Ho tutti i lati uguali e paralleli a due a due.I miei angoli misurano 90°.Due dei miei angoli sono acuti e due sono ottusi.Sono un quadrilatero.
F
V FV FVV
F
Sono un ...................................................................... .
I miei lati sono paralleli e uguali a due a due.Ho tutti i lati uguali.Tutti i miei angoli sono uguali e retti.Sono un pentagono.
parallelogramma
quadrato
rombo
rettangolo
Hori è figlio di Neb, lo scriba del tesoriere del faraone.Fino a dieci anni l’occupazione principale di Hori era stataquella di giocare sul tetto a terrazze della sua grande casa,insieme ai suoi amici.Sapeva, però, che sarebbe arrivato il momento di andarea scuola perché suo padre, parlando del futuro, gli ripeteva
che non c’era mestiere migliore di quello dello scriba.Gli scribi possono arricchirsi molto e comandare molto:
infatti, il tesoriere del faraone dà a Neb ricompense tanto piùgrandi quanto più è delicato il lavoro svolto.
A volte parte della paga gli viene data in vino, che egli conserva ingiare nella cantina. Spesso un’altra parte della paga gli viene data
sotto forma di lavoro di schiavi, che Neb spende nelle attività domestiche,compreso macinare il grano e cucinare.La “Casa dell’istruzione”, cioè la scuola, si trova dentro il tempio, accanto allecase dei sacerdoti, ai magazzini con le merci e ai laboratori artigianali. Perraggiungerla, Hori deve passare davanti al palazzo del faraone, direttamente collegatoalla sua tomba in costruzione. Hori pensa che sarebbe appassionante fare loscriba-pittore e poter lavorare alla tomba del faraone. Per realizzare questo sognodovrà compiere studi diversi rispetto a suo padre che è uno scriba-amministratore.Hori dovrà conoscere la storia dei faraoni e dipingere i geroglifici con arte; solocosì potrà essere scelto per decorare la piramide del suo sovrano.
(adatt. da “La Casa di Salomone” a cura di Elio Damiano – Editore Arnoldo Mondadori Scuola)
In Egitto con lo scriba
STORIA
In Egitto con lo scriba
62
Leggi il testo, poi associa con una freccia ogni termine al suo significato.
Lasettimana AR
ANCIO
uomo che sapeva scrivere edipingere i geroglifici
scriba-amministratore
faraone
tesorieregeroglifici
giare
macinare
schiavi
scriba-pittore
uomo che sapeva scrivere eteneva gli elenchi delleproprietà del faraone
funzionario che si occupavadi amministrare le
proprietà del faraone
segni ideografici dellascrittura sacra degli Egizi
contenitori simili ad anforeper conservare vino e olio
sovrano dell’Egitto veneratocome una divinità
uomini e donne chevenivano comperati e venduti
schiacciare i cerealiper produrre la farina
Ritaglia un cartoncino giallodi forma rettangolare(20 cm x 10 cm), arrotondagli spigoli e rappresenta il tuonome usando i simboli chevedi a lato. Ripassa di nero, poicolora mescolando rosso, blu everde, cioè le tinte cheusavano gli scribi.
Per costruirlo...
STORIA 63
Completa il casellario e apparirà
il nome di un materiale prezioso
per gli Egizi, poi rispondi.
Il cartiglio era lo stemma che riportava il nome delfaraone, rappresentato con un insieme di simboli.
Ti ricordi a che cosa serviva? .......................................................
La
settimana ARANCIO
P
ARIP M I D E
PMET I O
IFS N G E
RAF A O N E
OCRAS F A G O
Divertit
i a costruire il tuo cartiglio
Cleopatra
Dalla pianta del papiro gli Egiziricavavano fogli su cui scrivere.
Trapezi in galleria
MATEMATICA
Per diventare socio dellaGalleria degli Aranciodevi dimostrare di conoscerel’arte arancio... Provaci!
Trapezi in galleria
64
Lasettimana AR
ANCIO
Hai dimostrato di conoscere l’arte arancio? Verificaloconfrontando i tuoi risultati con le soluzioni di pagina 120.
A Quanti trapezisi nascondono inquesto quadro?Contali e scriviil numero.
I trapezi sono ......... .
B Osserva ogni cornice, poi collega conil giusto cartellino.
