Date post: | 02-May-2015 |
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«Solo i bambini sanno quello che cercano» disse il Piccolo Principe,
«perdono tempo per una bambola di
pezza e lei diventa così importante che,
se gli viene tolta, piangono…»
«Beati loro» disse il controllore.
(Cap. XXII Il Piccolo Principe)
Prima di cominciare … alcune cose importanti da ricordare!!!
• Curare i bambini nel rispetto delle norme igieniche: controllare la pulizia e l’ordine di capelli, denti e unghie;• Vestire i bambini con vestiti comodi e consoni all’ambiente educativo, comprensivi di biancheria intima;• Accompagnare i propri figli provvisti di fazzoletti, possibilmente “anonimi”, dimodochè non diventino oggetto di scambio e distrazione e di salviettine umidificate;• A scuola non portare giochi, vige la regola “GIOCO PORTATO, GIOCO REGALATO!” (si fa eccezione per il succhietto o per il pupazzetto della nanna);
• I compleanni di ogni mese vengono festeggiati ogni ultimo venerdì, del mese stesso, è facoltativo portare sacchetti di caramelle e/o biscotti, mentre sono vietati sacchetti-regalo personalizzati a ciascun alunno.• Si richiede la massima puntualità per l’entrata e l’uscita da scuola: l’accoglienza è dalle ore 8.30 alle 9.00 mentre l’uscita è dalle ore 15.40 alle 15.50.• Per qualsiasi chiarimento l’insegnante riceve i genitori con appuntamento programmato;• Le telefonate vengono ricevute dalle insegnanti dalle ore 8.10 alle 8.30, dopodiché saranno le suore o le inservienti ad annotare comunicazioni varie, le quali verranno riportate alle insegnanti di sezione.• Da ricordare la flessibilità per quanto riguarda macchie su grembiuli, bavaglie, pantaloni e scarpe : “I BAMBINI GODONO DEL DIRITTO DI SPORCARSI!!!”.
PROGETTO EDUCATIVO – DIDATTICOa.s. 2013/2014
“Un arcobaleno di colori”CONOSCERSI
PER STARE BENE!
MOTIVAZIONI e FONDAMENTI CULTURALI
DEL PROGETTO
La consapevolezza del proprio sé e del proprio io inteso come bagaglio
prezioso di sensazioni è alla base di un atteggiamento corretto che conduce, se coltivato, alla salvaguardia della
salute e al raggiungimento del BENESSERE quale necessario stile di vita sin da bambini e specialmente nella società odierna che sottopone
anche i più piccoli a sforzi e stress non sempre adeguati alla loro età.
Nuclei tematici e attività proposteLa conoscenza e la consapevolezza del proprio corpo:• Lo schema corporeo• La mappa del viso• Le posizioni• I giochi imitativi
L’igiene e la cura della propria persona:• L’igiene quotidiana• Dal corpo alla salute• Due amici dei bambini: il pediatra e il dentista.
Le sensazioni e i sentimenti
Dal corpo alle sensazioni…ai colori Giochi di movimento e di immaginazione
Il movimento e il rilassamento
Il movimento libero e strutturato Lo yoga La respirazione La concentrazione
OBIETTIVI:• Rappresentare lo schema corporeo,• Curare in autonomia la propria persona, gli
oggetti personali, l’ambiente e i materiali comuni,
• Riconoscere e controllare l’affettività e le emozioni rielaborandole attraverso il movimento,
• Educare i bambini al riconoscimento di abitudini e pratiche di stili di vita corretti,
• Sviluppare la coordinazione e la capacità di attenzione attraverso giochi motori e di rilassamento,
• Acquisire la dominanza corporea, la lateralità e la coordinazione degli arti,
• Educare i bambini a leggere e ad interpretare i segnali del corpo,
• Avvicinare i bambini alla conoscenza e all’interpretazione dell’alfabeto delle emozioni.
SITUAZIONE DI PARTENZA:
Le attività quotidiane legate alle pratiche di igiene,
alimentazione e conoscenza del sé corporeo
ci offrono lo spunto per
approfondire un tema di estremo interesse: IL
BENESSERE.
BENESSERE = Globale stile di vita!
E’ bene educare da subito i bambini
alla conoscenza del proprio CORPO
inteso non solo come struttura fisica
ma come «contenitore» di sensazioni ed emozioni da esplorare e valorizzare.
SITUAZIONE DI ARRIVO
AUSPICHIAMO CHE:
Alla fine del percorso i bambini abbiano acquisito una maggiore consapevolezza del proprio corpo e siano in grado di assumere comportamenti più corretti inerenti la cura e il suo rispetto.
INDICAZIONI METODOLOGICHE
Le proposte privilegiano le attività di sezione, di intersezione e di
piccolo gruppo.Si intende favorire la SOCIALITA’
incoraggiando la RELAZIONE intesa come possibilità di stare bene con sé e gli altri, tenendo conto che il bambino costruisce il proprio star bene sia attraverso l’interazione
con l’altro/a, sia attraverso l’esperienza personale derivante dal proprio vissuto e dalla propria
cultura di appartenenza.
STRUMENTI METODOLOGICI E
DIDATTICITESTI:
• «Sei folletti nel mio cuore». Una storia sul valore delle emozioni. Ed. Erickson (F. Ceresetti – M. Palazzo),
• «Ti racconto una storia» Ed. Elledici,• «Il piccolo principe» Antoine De
Saint-Exupery,• «Giochi di rilassamento» Ed. Erickson
(N, Malenfant),• «Benessere yoga» Ed. Erickson
e…filastrocche, conte e canti.
PRIMI TEMPI DI SCUOLA
Durante i primissimi giorni di scuola e per tutto il mese di settembre ci ha accompagnato il racconto intitolato: «ROSSO PESCIOLINO, CANTASTORIE, BIRICHINO», presentato ai bambini nuovi iscritti durante l’open day di maggio.PESCIOLINO ha accompagnato tutti i bambini alla scoperta e riscoperta (medi e grandi) della scuola con i suoi spazi, i suoi ambienti e le persone che li accolgono tutti i giorni: maestre, suore, cuoca e inservienti.
C’ERA UNA VOLTA…Tempi: ottobre
La festa dei nonni offre l’occasione per far riflettere i bambini sul ruolo che i nonni hanno nella loro vita e per valorizzare il legame speciale che li unisce:«I miei nonni son speciali, sono angeli senza ali…».Persone coinvolte: tutti i bambini, le maestre, le suore e i nonni;Canto: «I miei nonni speciali»Filastrocca: «Cari nonnini»Realizzazione del dono da offrire ai nonni.
PROGETTO ACCOGLIENZA
«VIVA LA SCUOLA»Tempi : settembre/ottobre
…alcune idee operative…Racconto: «Pesciolino, cantastorie, birichino»Canti: «Pesciolino rosso»,
«Viva la scuola», «Girotondo di colori»
• Realizzazione del dono da offrire ai bambini nuovi durante la Festa dell’Accoglienza;
• Costruzione e realizzazione del libricino «Le regole a scuola» e «La guida della scuola»;
• Bruchino regolino e le regole della sezione;• Estensione: «Le regole a casa»
EDUCAZIONE ALL’IGIENE E ALLA CURA PERSONALE
Racconto: «Il bambino che non voleva lavarsi»;
Filastrocca: «L’igiene innanzitutto»;Racconto e drammatizzazione delle storielle: «Le posate magiche» e «Enrico e l’amico magico»;
Realizzazione grafico-pittorica dei racconti e delle 5 regole che Maghino Cucchiaino suggerisce per STARE BENE A TAVOLA.
LABORATORIO ANNUALE: YOGA, RILASSAMENTO E
MUSICARMONIA
(Insegnanti: Sara Piovanelli e Samanta Tonelli)
Attraverso il gioco favorire esperienze di gruppo che facilitano:
INCONTRO/RELAZIONEASCOLTO DI SE’ASCOLTO DELL’ALTRO
Destinatari: bambini di 3/4/5 anni Tempi: gennaio/maggio
Diversi incontri annuali (per fasce omogenee d’età) con prolungamento delle varie
esperienze in sezioneStrumenti: il CORPO, la MENTE, CALZE
ANTISCIVOLO!
OBIETTIVI DELLO YOGA NEI BAMBINI
Lo yoga favorisce nei bambini:
• La calma• Il rilassamento• Una maggiore apertura verso gli altri• La concentrazione e la partecipazione• La canalizzazione della vivacità e
dell’aggressività.
CONTENUTIRacconto stimolo: LA LEGGENDA DEL
PESCIOLINO E LO YOGA• Esercizi di respirazione: ascoltare
il proprio respiro• Giochi di rilassamento• Alcune posture yoga
LOTO ELEFANTE ALBERO …movimenti come RANA per gioco! MONTAGNA SERPENTE
• Il saluto al sole
IRC: Insegnamento Religione Cattolica
Educazione ai valori secondo l’arte educativa di Gesù.
1° PERIODO: ALLA SCOPERTA DELLA VITA DEI
SANTITraguardi per lo sviluppo delle competenze:
• Percepire il dono come segno di AFFETTO e RICONOSCENZA;• Accogliere gli aspetti più significativi della cultura e appartenenza;• Gli Angeli Custodi (02 ottobre);• La storia di San Francesco (04 ottobre);• La storia di Santa Lucia (13 dicembre): la vita, la festa, il dono; - Filastrocca di Santa Lucia; - Realizzazione della letterina da scrivere a casa con i genitori e da imbucare nella cassettina in sezione; - … aspettando Santa Lucia a scuola!
2° PERIODO:
AVVENTO E SANTO NATALE
Durante le quattro settimane saranno proposte ai bambini 4 lanterne colorate, in segno di attesa, alcune filastrocche e canti di Natale da memorizzare, drammatizzare e rappresentare graficamente come augurio natalizio per le famiglie.…prolungamento delle esperienze…
• coinvolgimento delle famiglie durante l’Avvento per la preparazione dell’addobbo e del messaggio, che andranno ad abbellire la scuola;• Scambio di auguri con alcuni nonni presso l’Associazione Pensionati e Anziani di Bornato (Bambini 5 anni).• Preparazione della Festa di Natale da presentare ai genitori.
Tempi: Novembre/Dicembre
3° PERIODO: Quaresima e Pasqua
“Festa della Vita!”
Durante le settimane di Quaresima verranno proposte ai bambini alcune
letture evangeliche e brevi momenti di riflessione in chiesa.
Racconto: «La generosa rondine del castello di Padernello»
Gesto di solidarietà: lotteria pro-missioni Suor Gabriella Maranza.
Tempi: Marzo
4° PERIODO: MESE MARIANO
Maria, Regina del Cielo, madre di Gesù e di tutti
noi!
Scoprire la figura materna di Maria come viene presentata dai Vangeli.Visita al santuario della Madonna della Zucchella.
Tempi: Maggio
LABORATORI ANNUALI:
• LABORATORIO di EDUCAZIONE AL MOVIMENTOPer bambini grandi, medi e piccoli
(1 incontro settimanale, novembre/maggio)Insegnante: Elisa Vizzardi
• LABORATORIO DI INGLESEPer bambini grandi
(1 incontro settimanale gennaio/maggio)Insegnante: Luisa Paderni
• LABORATORIO DI MUSICAPer bambini grandi e medi
(minimo 25 iscritti), gennaio/maggioInsegnante: Valentina Giaconia
• PROGETTO BIBLIOTECA (genn./maggio) (grandi/medi)
In collaborazione con il Comune e l’Assessorato alla Pubblica Istruzione;• PROGETTO SICUREZZAIn collaborazione con la Protezione Civile;• PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE (giugno)In collaborazione con i Vigili di Cazzago S.M.• PROGETTO CONTINUITA’ CON LA SCUOLA PRIMARIA
di BORNATO*Per bambini grandi (dicembre/maggio, con incontri periodici)
*Utilizzo del quadernone in sezione come strumento di raccolta e documentazione delle attività svolte.(Testi adottati MATERIALI IPDA – Erickson, GIOCARE CON LE PAROLE – Erickson, ATTIVITA’ PER SVILUPPARE LE INTELLIGENZE MULTIPLE - Erickson).
Novità 2013:Partecipazione al concorso bandito dalla rivista «La Giostra» sul tema
DIVERSI PUNTI DI VISTA (scadenza aprile 2014).
Realizzazione di un libretto pensato e costruito dai bambini con il supporto
delle insegnanti sul tema della DIVERSITÀ intesa come risorsa e non
come limite.
Sarete aggiornati sull’andamento dell’iniziativa.
Corso di sensibilizzazione alla
LINGUA INGLESEIl laboratorio si pone lo scopo di accompagnare i bambini alla scoperta della lingua e della cultura inglese.questa proposta si fonda su tre obiettivi ben definiti:• OBIETTIVO FONETICO: ascoltare e ripetere
canzoni e filastrocche con pronuncia e intonazione corretta.
• OBIETTIVO LESSICALE: memorizzare vocaboli, brevi espressioni, conte e filastrocche…
• OBIETTIVO COMUNICATIVO: rispondere e chiedere, eseguire, dare semplici comandi.
Poiché è necessario partire sempre dall’esperienza del bambino, dai suoi interessi, dalla sua realtà quotidiana, il percorso si snoderà partendo dalle espressioni utili per salutarsi, presentarsi, conoscersi…
LABORATORIOEDUCAZIONE AL MOVIMENTO
INSEGNANTE: ELISA VIZZARDI
OBIETTIVI GENERALI
LIVELLO DI INTERVENTO INDICAZIONI DI ATTIVITA’
* Schemi motori statici
Schemi motori dinamici
* Orientamento Spaziale
* Orientamento Temporale
* Capacità coordinative
Capacità condizionali
Padronanza del proprio comportamento motorio nelle attività singole e collettive.
MOTORIO
SOCIOMOTORIO
IL CORPO E IL MOVIMENTO
Il CORPO è : uno strumento di comunicazione uno strumento di conoscenza,
portatore di stati emozionali, stati affettivi, stati relazionali
Il MOVIMENTO è:
Il pensiero del bambino; Nutrimento naturale per la sua
crescita e per il suo sviluppo
IL GIOCO COME:
•STRUMENTO E STRATEGIA DIDATTICA perché favorisce l’apprendimento attraverso il vissuto del bambino e
ne motiva il lavoro;
•STRUMENTO LINGUISTICO perché utilizza un linguaggio specifico (il linguaggio non verbale);
•STRUMENTO COGNITIVO perché promuove l’esplorazione e la conoscenza di sé, degli altri e del mondo circostante;
•STRUMENTO FORMATIVO perché crea occasioni di confronto e di verifica .
STRUTTURA DELLA LEZIONE:
Momento Iniziale: Consiste nel prepararsi all’attività motoria in sala da gioco;
Momento Centrale: Inizio dell’attività vera e propria con proposte-gioco, in base agli argomenti programmati dall’insegnante;
Momento Finale: Si concretizza il lavoro svolto, ripristinando la situazione fisiologica, proponendo giochi e posizioni di rilassamento.
ALCUNE IMMAGINI:
ALCUNI DISEGNI…
SI PUÒ CAPIRE DI PIÙ DI UNA PERSONA IN UN’ORA DI GIOCO CHE IN UN ANNO DI CONVERSAZIONE.
(PLATONE)
ELISA VIZZARDI
Iniziative in programma:
Maggio 2014: giornata dedicata alla FESTA DELLA FAMIGLIA
Giugno 2014: FESTA DI FINE ANNOSaluti finali con consegna dei diplomi.
USCITE DIDATTICHE (date da definire!):
A carnevale: Spettacolo tenuto dalla Compagnia CLOWNOFF dal titolo «La ricetta del buonumore» (c/o sala polivalente dell’oratorio) per tutti i bambini.
Maggio/giugno: GITEBambini 3 anni: visita alla fattoria PICCOLO RANCH a Ospitaletto; Bambini 4 anni: visita e laboratorio didattico alla fattoria LA FIORITA di Ome; Bambini 5 anni: visita a BRESCIA MUSEI e laboratorio didattico dal titolo «Andar per quadri. Piccoli detectives alla prova».
Bambini 3/4 anni: gelato alla gelateria ORSETTO POLARE a Bornato;Bambini 5 anni : gita a Iseo in treno, con gelato;
Visite sul territorio alla scoperta dei patrimoni naturali e culturali di Bornato.
Un papà e il suo bambino camminavano
sotto i portici di una via cittadina su cui si
affacciavano negozi e grandi magazzini. Il
papà portava una borsa di plastica piena di
pacchetti e sbuffò, rivolto al bambino: «Ti
ho preso la tuta rossa, ti ho preso il robot
trasformabile, ti ho preso la bustina dei
calciatori…Che cosa devo prenderti
ancora?»
«Prendimi la mano!» rispose il bambino.(Da raccolta Brodo calmo per l’anima)
Insegnare è toccare una
vita per sempre…
Grazie
Le insegnanti