UNA SCUOLA A MISURA UNA SCUOLA A MISURA DELLA PERSONADELLA PERSONA

Progetto Scolastico Comenius 1Progetto Scolastico Comenius 12° anno (2006 – 07)2° anno (2006 – 07)

CoordinatoreIstituto d’Istruzione Superiore “S.G.

Bosco” Viadana (MN) - ITALIA

Istituti PartnerIstituto d’Istruzione Superiore “A. Motti” RE - ITALIA

Scuola Media Statale “G. Mazzini” PA - ITALIAIES Val do Tea – Ponteareas - SPAGNA

Gymnasio Thessalonikis - Salonicco - GRECIA College du Raizet - Guadaloupe - FRANCIA

Attività svolte nel corso dell’anno scolastico 2006/07

Il Progetto “Una scuola a misura della personaUna scuola a misura della persona” è nato dai bisogni evidenziati dall’utenza

degli istituti partner e dall’esigenza dei docenti di trovare delle risposte didattiche.

Il nostro istituto “S.G. Bosco” è:- composto da oltre 600 allievi divisi su tre plessi (Viadana, Gazoldo, S.Benedetto)- suddiviso in 4 settori (Servizi sociali, Industria e Artigianato, Agricoltura e Ambiente, Servizi Alberghieri e Ristorazione)- con corsi anche serali (classe quarta Tecnico delle Industrie Elettriche e Tecnico delle Industrie Meccaniche; biennio integrato per il raggiungimento del titolo di qualifica triennale nei vari settori)All’interno del gruppo degli allievi sono presenti:- 62 alunni stranieri (10% della popolazione scolastica)- 45 portatori di handicap- 25 provenienti da altri istituti- 20 che presentavano una certificazione di handicap alla scuola media inferiore, che non è stata più presentata alle superiori - numerosi i casi di alunni con famiglie problematiche per motivi sociali, economici e giuridici.

IN DETTAGLIO

L’Istituto DI ISTRUZIONE SUPERIORE “S.G. Bosco” conta attualmente:

STUDENTI n° 652

VIADANAClassi n° 21 - Studenti n° 344

SAN BENEDETTO Classi n° 06 - Studenti n° 127

GAZOLDO Classi n° 10 - Studenti n° 181

DIRETTORI DI SEDE COORDINATAProf. Perlangeli - San Benedetto PoProf. Mantovani Carlo - Gazoldo degli Ippoliti

Risorse umane dell’Istituto

COLLABORATORE VICARIOProf. Cau Alessandro

COLLABORATORE DEL PRESIDEProf.ssa Galafassi Marzia

DIRIGENTE SCOLASTICOProf.ssa Di Re Giovanna

Docenti: n. 120 – Non docenti: n. 35

FUNZIONI STRUMENTALI

Prof.ssa Tabai Carla Valutazione, orientamento, progetti europei

Prof.ssa Longari Paola Rapporti col territorio (biennio integrato, EDA)

Prof.ssa Arrighi Carla Alternanza scuola/lavoro, orientamento in uscita

Prof.ssa Sassi Giuliana Sostegno handicap

Prof.ssa Rossini Manuela Coordinamento e progetto classi prime

COORDINATORI DI INDIRIZZOProf.ssa Andreoli M.Pia Indirizzo Servizi SocialiProf. D'Aloisio Tommaso Indirizzo Industria e ArtigianatoProf. Avigni Carlo Indirizzo Agrario 

COORDINATORI DELLE COMMISSIONIProf.ssa Rossini Programmazione per livelliProf.ssa Andreoli Piano Offerta FormativaProf.ssa Longari O.M. 87Prof.ssa Sassi HProf.ssa Morini InterculturaProf.ssa Arrighi QualitàProf.ssa Tabai OrientamentoProf.ssa Arrighi Alternanza Scuola/lavoroProf.ssa Galafassi Orario

Risorse strutturali dell’Istituto- Laboratori:

Elettrico (3), Meccanico (2), Chimica (3), Fisica (1), Artistico - espressivo (1), Informatica (6);

- Spazi speciali per la didattica: Azienda agraria, Caseificio (1), Cantina (1), Serre (3);

- Spazi speciali per l’accoglienza: sala audiovisivi.

L’ISTITUTO E IL MONDO DEL LAVORO

• Visite aziendali Tutte le classi

• Tirocini Classi II e III del Settore Servizi Sociali

• Stage Classi IV e V di tutti i settori per due settimane (per ogni anno scolastico)

• Alternanza scuola e mondo del lavoro (settore Meccanico)

• Incontri con enti territoriali

L’ISTITUTO E IL TERRITORIO

• I.F.S. (Impresa Formativa Simulata)• EDUCAZIONE DEGLI ADULTI• INVALSI• GIOCHI SPORTIVI• PROGETTI EUROPEI (Comenius scolastico e Scambio classe)• GIOCHI MATEMATICI (Matematica senza frontiere,

Kangouroo, Gare interne-Sudoku e altri problemi)

Nel corso del presente anno scolastico sono stati progettati e sono attualmente in fase di realizzazione:

- un progetto didattico - organizzativo riguardante le classi prime volto a favorire un attento utilizzo di tutte le risorse disponibili per offrire strumenti mirati alla soluzione dei problemi della classe (allievi in ingresso appartenenti a fasce molto

disomogenee) garantendo il recupero delle abilità di base per i più deboli ma anche la valorizzazione delle eccellenze

- un percorso in alternanza scuola-lavoro per allievi di una classe terza con obiettivo didattico quello di favorire la

motivazione allo studio e l’accelerazione dei processi di apprendimento e obiettivo orientativo quello di accompagnare lo

studente nella conoscenza del mondo del lavoro e delle competenze da esso richieste, scoprendo e valorizzando le

vocazioni personali;

Tenuto conto della realtà attuale (e di quella della sede di Viadana in particolare) sono inoltre stati attivati laboratori per cercare di arricchire l’offerta formativa nell’ottica di perseguire quegli orizzonti che l'istituto S. Giovanni Bosco contempla nel proprio POF- la formazione alla cittadinanza- l'integrazione- lo sviluppo di competenze riguardanti i nuovi linguaggi- l’orientamento/riorientamento

 

un corso di alfabetizzazione di base della lingua araba moderna aperto alla partecipazione libera di tutti gli allievi, con le seguenti finalità

• APPRENDIMENTO DELLE BASI DELLA LINGUA ARABA per studenti italofoni e POTENZIAMENTO LINGUISTICO DEGLI ALUNNI STRANIERI

• RECUPERO DELLE RADICI LINGUISTICHE E CULTURALI• CONDIVISIONE DEL PATRIMONIO LINGUISTICO MULTIETNICO COME FATTORE

DI INTEGRAZIONE CULTURALE E SOCIALE, nell’ottica di una serena e consapevole convivenza civile

un corso di lingua inglese per allievi stranieri

rivolto a• STUDENTI STRANIERI CLASSI PRIME

• ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI

• ALUNNI IN DIFFICOLTA’ O SCARSAMENTE MOTIVATI ALLO STUDIO

con le seguenti finalità• INTEGRAZIONE

• RECUPERO FUNZIONI LINGUISTICHE

ESSENZIALI PER LA COMUNICAZIONE

QUOTIDIANA

• un corso finalizzato allo studio – spiegazione per moduli semplificati per allievi del biennio iniziale "border line" con difficoltà per demotivazione o situazioni familiari disagiate.

Tali laboratori rivolti ai numerosi allievi stranieri iscritti (ma anche non stranieri) perseguono la finalità principale di garantire il diritto alla cultura come fattore strategico di cittadinanza e di integrazione sociale

Corso annuale di alfabetizzazione per allievi stranieri delle classi prime con le seguenti finalità:

• CONOSCENZA DELLE FUNZIONI LINGUISTICHE DI BASE PER LA COMUNICAZIONE QUOTIDIANA

• SVILUPPO DELLE QUATTRO ABILITA’

- un corso annuale di psicomotricità rivolto agli allievi H

. per offrire spazi e tempi idonei a migliorare il benessere degli allievi

- un Laboratorio di teatro sociale. rivolto agli allievi del biennio post-qualifica Servizi Sociali

con la finalità di arricchire l’offerta formativa nell’ottica di un orientamento ed apertura col mondo del sociale

un Laboratorio sul linguaggio dei segni

. rivolto agli allievi del biennio post-qualifica Servizi Sociali con la finalità di arricchire l’offerta formativa nell’ottica di un orientamento ed apertura col mondo del

sociale

• Giochi matematici rivolti a:- singoli allievi (Kangouro)- classi (Matematica senza Frontiere)- gruppi di due o più allievi anche di classi

diverse (gare settimanali interne all’Istituto)

Allegati• Test conoscitivo classi prime• Scheda monitoraggio fase di

accoglienza(per tutte le classi)• Esempi di quesiti di matematica

A.s. 2006/2007 – Istituto d’Istruzione Superiore “S. Giovanni Bosco” – Viadana (Mn).Data ………………. Classe ……… Allievo/a ………………………………………………………. Test conoscitivo classi primeHai un hobby, un interesse extrascolastico? Sì No Se sì, indicalo …………………………………………………………………………………………………Sei abituato a leggere un quotidiano? Sì NoSei abituato a leggere riviste? Sì No

Leggi libri? Sì NoA casa utilizzi il computer? Sì NoAl pomeriggio quanto tempo dedichi, in media, ai compiti e allo studio? Meno di un’ora; un’ora; due ore; più di due ore.C’è una persona che può aiutarti a fare i compiti e a studiare? Sì NoA scuola e a casa incontri qualche difficoltà di attenzione e di concentrazione nello studio? Sì

NoHai qualche difficoltà di memoria? Sì NoIndica l’elemento (uno solo) che ti resta più in mente quando affronti un nuovo argomento di studio: la parte scritta di un testo; le parole dell’insegnante; fare esercizi; schemi e tabelle.Sei abituato a prendere appunti durante le lezioni? Sì NoIndica la materia ( una sola) in cui ti senti più sicuro: Italiano; Storia; Inglese; Scienze; MatematicaIndica la materia (una sola) in cui ti senti meno sicuro: Italiano; Storia; Inglese; Scienze; MatematicaNegli anni scorsi hai avuto qualche difficoltà nei rapporti con i compagni di classe? Sì NoNegli anni scorsi hai avuto qualche difficoltà nei rapporti con i professori? Sì NoHai intenzione di frequentare tutti e cinque gli anni di studio di questo Istituto? Sì No

Anno scolastico 2006/2007 – Istituto Professionale “S. Giovanni Bosco” – Viadana (MN)Questionario di monitoraggio della fase di accoglienza. CLASSE ……….. Settore ……………***Ritenete che dal punto di vista organizzativo l’inizio dell’anno scolastico sia stato regolare; abbastanza regolare; poco regolare; per nulla regolare.Ritenete di essere stati sufficientemente informati in merito al funzionamento della vita scolastica? Sì; in parte; no.Se avete barrato in parte o no, indicate i temi sui quali ritenete di non avere ricevuto sufficienti informazioni.

………………………………………………………………………………………………………………………….Ritenete che il nuovo regolamento d’Istituto tenga nella giusta considerazione i diritti degli studenti? Sì; in parte; no.Se avete barrato in parte o no, motivate la risposta : …………………………………………………………………………............Ritenete che il nuovo regolamento abbia definito in modo adeguato i doveri degli studenti? Sì; in parte; no.Se avete barrato in parte o no, motivate la risposta : …………………………………………………………………………............Ritenete che le sanzioni previste dal nuovo regolamento siano equilibrate? Sì; in parte; no.Se avete barrato in parte o no, motivate la risposta : …………………………………………………………………………............Indicate quali problemi disciplinari sono emersi nella vostra classe. Disturbo delle lezioni; comportamenti maleducati nei confronti dei docenti; uscite dall’aula non autorizzate dai docenti; frequenti ritardi in ingresso;

frequenti ritardi nella presentazione delle giustificazioni; mancato rispetto delle consegne di lavoro; danneggiamento di strutture e materiali scolastici Altro: …………………………………………………………………………………………………………………

Indicate quali dei seguenti provvedimenti sono già stati presi dai docenti della classe. Note disciplinari; compiti/verifiche per gli allievi ritardatari; convocazione di genitori.Altro: …………………………………………………………………………………………...………………Eventuali proposte per migliorare la vita scolastica ( risposta facoltativa) …………………………..

Rappresentanti di classe: …………………………………………….Data ………………………

Giochi per tutti5 8

7 2 9

4 1

6 3

9 3 7

8 5

4 5

3 9 2

7 4

UN NUMERO MISTERIOSOIl numero 2000, aumentato della somma

delle sue cifre, diventa 2002. Angelo, però, ha trovato un altro numero che, aumentato

della somma delle sue cifre, dà 2002.Qual è questo numero?

SUDOKU MEDIO

A Paola piacciono le ciliegieA Paola piacciono le ciliegie sotto spirito delle quali è così golosa che non sa proprio trattenersi. Un giorno le viene regalato un vaso di ciliegie preparato secondo una ricetta antica e sono talmente buone che il primo giorno ne mangia un terzo del totale, il secondogiorno un quarto del totale iniziale, il terzo giorno un quinto del totale.

Al quarto giorno il vaso è calato in modo preoccupante e rimangono solo 13 ciliegie. Quante ciliegie vi erano all’inizio nel vaso? Quante ne ha mangiato in tutto Paola?

QUANTI ZERI …Per scrivere tutti i numeri da 1 fino a 2007

quante volte viene usata la cifra zero?