VERBALE n° l CONSIGLIO DI INTERCLASSE DOCENTI-RAPPRESENTANTI DI CLASSE In data 12 novembre 2013, alle ore 16,20 presso la scuola primaria A. Stoppani si è riunito il Consiglio di Interclasse presieduto dall'insegnante Fumagalli Omelia per procedere alla discussione del presente O.d.G. -Insediamento del Consiglio d'Interclasse -Analisi della situazione delle classi -ApprovazioneProgrammazione educativo-didattica Delibera gite e visite d'istruzione Presidente: Fumagalli Ornella Segretario: Rusconi Franca Rappresentanti di classe presenti: I A Scaglioni Carlotta I B Crippa Elisabetta I C Frigerio Elisabetta II A Martelli Sara II B Brugnara Vittoria III A Barlaro Caterina III B Italo Bianchi Docenti assenti: \ Si procede all'esame del primo punto all'ordine del giorno: -Insediamento del Consiglio d'lnterclasse Il Presidente chiede ai rappresentanti dei genitori di presentarsi al Consiglio stesso. Si passa al secondo punto all'o.d.g : -Analisi della situazione delle classi Il Presidente invita i docenti ad esporre la situazione della propria classe. L'insegnante Riva comunica che nei primi dieci giorni di settembre, nelle classi prime, è stato attuato il progetto "accoglienza" e i bambini hanno partecipato alle . attività proposte suddivisi in gruppi che ruotavano, anche più volte al giorno. Ciò ha dato la possibilità alle insegnanti di osservare attentamente le dinamiche re lazionali che .si instauravano e di effettuare spostamenti di alunni rispetto ai grilppi classe proposti dalla Commissione Classi Prime. CLASSE lA E' una classe dove si lavora bene, le attività svolte sono tutte concentrate sull'apprendimento della lettura e della scrittura.
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VERBALE n° l CONSIGLIO DI INTERCLASSE DOCENTI-RAPPRESENTANTI DI CLASSE
In data 12 novembre 2013, alle ore 16,20 presso la scuola primaria A. Stoppani si è riunito il Consiglio di Interclasse presieduto dall'insegnante Fumagalli Omelia per procedere alla discussione del presente O.d.G. -Insediamento del Consiglio d'Interclasse -Analisi della situazione delle classi -ApprovazioneProgrammazione educativo-didattica Delibera gite e visite d'istruzione
Presidente: Fumagalli Ornella
Segretario: Rusconi Franca
Rappresentanti di classe presenti: I A Scaglioni Carlotta I B Crippa Elisabetta I C Frigerio Elisabetta II A Martelli Sara II B Brugnara Vittoria III A Barlaro Caterina III B Italo Bianchi
Docenti assenti: \
Si procede all'esame del primo punto all'ordine del giorno: -Insediamento del Consiglio d'lnterclasse Il Presidente chiede ai rappresentanti dei genitori di presentarsi al Consiglio stesso.
Si passa al secondo punto all'o.d.g : -Analisi della situazione delle classi Il Presidente invita i docenti ad esporre la situazione della propria classe.
L'insegnante Riva comunica che nei primi dieci giorni di settembre, nelle classi prime, è stato attuato il progetto "accoglienza" e i bambini hanno partecipato alle . attività proposte suddivisi in gruppi che ruotavano, anche più volte al giorno. Ciò ha dato la possibilità alle insegnanti di osservare attentamente le dinamiche re l azionali che .si instauravano e di effettuare spostamenti di alunni rispetto ai grilppi classe proposti dalla Commissione Classi Prime.
CLASSE lA E' una classe dove si lavora bene, le attività svolte sono tutte concentrate sull'apprendimento della lettura e della scrittura.
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·Un piccolo gruppo di alunni mostra problemi compottamentali, necessita della presenza costante dell'adulto e le insegnanti incontrano difficoltà a contenerne l'esuberanza. Nella classe opera per 4 ore settimanali un'educatrice comunale, risorsa importante dato che non esistono ore di compresenza.
CLASSE I B Dopo il periodo iniziale riservato alla sperimentazione, il lavoro viene dedicato all'apprendimento della lettura e della scrittura. Si denota una scarsa capacità attenti va, ma ci si trova ancora in un periodo di adattamento, sia da parte dei bambini, sia da parte delle insegnanti. Nella classe sono presenti bambini da alfabetizzare completamente, compreso il nuovo alunno proveniente dal Pakistan. Anche in questa classe lavora un'educatrice comunale, per 4 ore settimanali.
CLASSE IC La classe è formata da 19 alurmi e l'obiettivo principale che le insegnanti si prefiggono oltre al raggiungimento della lettura e della scrittura, è quello di favorire la conquista dell'autonomia. Nella classe lavora anche un'insegnante di sostegno per 14 ore settimanali, per ora dedicate esclusivamente all'aiuto del bambino seguito.
CLASSI II A e II B Nella classe II A completano l'orario quattro insegnanti; ciò risulta destabilizzante per la difficoltà di incontrarsi ed organizzare le attività. Gli alunni risultano piuttosto vivaci, ma sono bravi e lavorano bene. Le insegnanti comunicano che venendo a mancare le ore di compresenza, sono costrette a far recuperare le attività svolte ad eventuali bambini assenti, durante l'intervallo della mensa. La programmazione di italiano, uguale nelle due classi seconde, prevede come obiettivo di questo periodo la capacità di leggere in modo più spedito e l'avvio alla scrittura attraverso la comprensione dei testi effettuata tramite semplici domande. In storia si lavora sulla contemporaneità e sulla successione. L'insegnante Lanzani che si occupa dell'ambito logico matematico in entrambe le classi, fa presente che, in II A la situazione di scienze risulta particolare e sbilanciata poichè tale materia viene insegnata da un altro docente. In matematica sono stati ripassati i numeri ordinali e cardinali, le addizioni e le sottrazioni e le regole per incolonnare senza prestito o riporto. Un'attenzione particolare viene dedicata all'argomento"problemi", sui quali verrà effettuato un lavoro metodico di lettura del testo( ascolto , rifletto e parlo). . L'insegnante di sostegno Luperto comunica di seguire due alunni della II B che necessitano, soprattutto in italiano, di un aiuto particolare. Nella classe opera anche un nuovo educatore.
IIIA
Le insegnanti fanno presente che la classe è formata da bambini vivaci, ma contenibili a livello comportamentale. In italiano si lavora sull'utilizzo del dizionario, sulle difficoltà ortografiche (proprietà del nome) e sulla lettura dei libri della biblioteca, che devono essere riconsegnati dopo dieci giorni dalla consegna. In storia e in geografia è iniziato l'avvio allo studio, gli alunni si dimostrano interessati e durante le interrogazioni rispondono in modo corretto.
IIIB Le insegnanti affermano che, dopo il trasferimento di alcuni alunni, la situazione della classe, è migliorata dal punto di vista comportamentale, rispetto al precedente anno scolastico. Sono stati inseriti quattro nuovi alunni, fra cui un bambino con cui si riesce a dialogare solo in inglese e per aiutarlo si pensa di utilizzare le ore messe a disposizione da alcune insegnanti della "commissione stranieri"e quelle della stagista proveniente dal Parini. Le insegnanti comunicano inoltre che le attività vengono svolte di pari passo con la classe III A e i bambini studiano e hanno buoni ritmi di apprendimento. L'insegnante di sostegno D'Onofrio comunica di seguire un alunno soprattutto in lingua italiana.
III punto all' o.d.g.: si approvano all'unanimità le programmazioni educativodidattiche già illustrate durante le assemblee di classe.
IV punto all'o.d.g.: delibera gite e visite d'istruzione. Classi prime
8 aprile 2014: uscita presso il teatro S.Rocco di Seregno per assistere allo spettacolo teatrale "Ciclo, Riciclo, Triciclo" . Le insegnanti si riservano inoltre di aderire ad eventuali altre offerte del
territorio. Classi seconde
, - 21 Gennaio: spettacolo teatrale "Videogioco ma non troppo" presso il teatro S. Rocco di Seregno. -Febbraio :spettacolo teatrale "Pinocchio" presso il cinema Roma a Seregno -Marzo o aprile: gita di un giorno a Tavernerio, presso il museo della farfalla. Classi terze -8 aprile: uscita museo naturale di Biassono a completamento del progetto archeologico-didattico, "Nuovi incontri".
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Varie ed eventuali L'insegnante Galbiati Simona, referente della Commissione Feste informa il Consiglio che : -nei giorni 5 e 6 dicembre, presso la palestra della scuola Stoppani, si terrà il
mercatino organizzato dai genitori -la data prevista per il Presepe vivente è il 16 dicembre, in caso di cattivo tempo il Presepe verrà rimandato al 18 o 19 dicembre. -1120 dicembre al pomeriggio le classi verranno visitate da Babbo Natale. L'insegnante Galbiati ricorda inoltre ai genitori la necessità di preparare un elenco nominale di tutti i genitori che entreranno nella scuola per allestire il mercatino.
L'insegnante Rusconi, referente della Commissione Sicurezza, essendo stata incaricata dal Dirigente, chiede alla signora Barlaro Caterina, rappresentante della classe III A, i motivi delle lamentele in merito alla modalità utilizzata per far uscire gli alunni dalla scuola. La sig.ra Barlaro risponde che, soprattutto nei giorni di pioggia, si forma un ammasso di genitori con gli ombrelli aperti di fronte al portone, cosa che non permette una buona visuale sui propri figli. Aggiunge inoltre che non essendo in buono stato la pavimentazione esterna, ogni volta i genitori si ritrovano con l'acqua alle caviglie. La Sig.ra chiede se non sia possibile utilizzare per l'uscita il cortile della scuola, come è già avvenuto per la scuola Cadoma. Le viene risposto che questo tipo di uscita alle scuole Cadoma era stato adottato provvisoriamente, nel periodo in cui erano in atto i lavori alla piazza e che in quel caso i genitori avevano però stilato una liberatoria. L'insegnante Riva informa inoltre che anche il Dirigente Cassinari aveva ricevuto lamentele da parte di alcuni genitori su questo problema, ma aveva sempre risposto che alla scuola Stoppani non era possibile· far uscire i bambini dal cortile per problemi assicurativi e di assunzione di responsabilità da parte loro.
