www.voltanaonline.it Voltana On Line 27 2011 Tanti fatti mi dicono che non ha una visione laica e liberale della Comu- nità. E un fatto, mi piace ricordare. Un fatto che la dice lunga sulla sua cultura sociale e politica. Nell’estate del 1985, a Milano, nacque il pro- blema delle “classi omogenee” all’istituto tecnico “Feltrinelli”. In sostanza il Movimento Popolare di Formigoni chiedeva che i professori avessero la stessa formazione cultu- rale, politica e religiosa delle fami- glie dei loro allievi per tutelare la loro educazione religiosa e la loro ortodossia. Alla famiglia il diritto primo di scelta degli insegnanti ri- tenuti idonei all’obiettivo. Una pre- tesa arrogante e pericolosa, non certo rispettosa della persona uma- na, pietra angolare della nostra Carta Costituzionale. Infatti, dopo settimane di roventi polemiche, il Provveditore agli Studi bocciò l’iniziativa di C.L. e del M.P. Non mi fido proprio di Roberto Formigoni. Come si può pensare che la prio- ritaria capacità critica degli studenti possa svilupparsi in un ambiente dove tutti, insegnanti e alunni e ge- nitori, la pensano allo stesso modo? LE PAROLE E I FATTI di Antonio Taglioni (Segue a pag. 2 ) Senza tema di smentita si può af- fermare che questo Governo ha fallito miseramente su tutto, anche sul fronte della famiglia. Tra festini veri o presunti e allegre mangiate, tra costi della politica sempre più alti e poltrone sempre più morbide, sono passati anni preziosi nei quali, correndo dietro per mesi a leggine che a noi non servono (ma che tanto sembrano fatte ad personam) e fan- tomatici federalismi e falò, il debito pubblico è aumentato. Sono mi- gliaia i posti di lavoro che si sono persi, mentre le imprese e le fami- glie sono diventate ancora più po- vere. Sono aumentate le tasse e le imposte, mentre hanno ridotto i ser- Lui e il suo movimento sono stati, anche, fra i più accesi sostenitori del finanziamento dello Stato alla scuola privata, nonostante il dettato degli articoli 33 e 34 della Costitu- zione. Con il cardinale Ruini si sono inventati le “scuole paritarie” ed hanno vinto quella battaglia, pur- troppo. La scuola di Stato, che è la scuola di tutti, indiscriminatamente, vede in ogni giovane coscienza una real- tà umana in formazione, qualcosa di delicato e prezioso, ma che ha sen- so solo se si matura, si confronta, si cimenta, si arrischia, riesce a spa- ziare sulla totalità del Mondo. Nella scuola di tutti non si entra vaccinati ed è l’unico momento della vita, ricordiamocelo bene, in cui ci si trova insieme come generazione. I bambini e i giovani di un territorio. Si incontrano i compagni di tutti i ceti, i caratteri più strani e contrad- ditori, portatori di tradizioni arcai- che e curiosi del futuro che avanza. Si imparano i gerghi e le parolacce, si viene derisi e adulati, si odia e ci si innamora. Si intravedono universi culturali ancora segreti, ci si annoia e ci si entusiasma. vizi, precarizzato i giovani, deni- grato le donne e gettato nella di- sperazione centinaia di migliaia di persone. Il taglio lineare (l’ennesimo, per- ciò iniquo e dannoso) voluto da Berlusconi, Bossi e compagnia, pari al 5 per cento nel 2013 e al 20 per cento (ma ci rendiamo conto!) nel 2014, aumenterà an- La vignetta è di ALTAN ed è stata pubblicata su L’Espresso . “Che gio- va, fratelli miei, se uno dice di ave- re la fede, ma non ha le opere? Forse che quella fede può salvar- lo? … la fe- de: se non ha le opere è morta in se stessa ...”. Così Giacomo apostolo: 2, 14 – 18. Parole chiarissime su cui riflettere sempre. Una bussola, nella nostra realtà attuale, per scegliere i nostri rappresentanti politici nelle varie istituzioni dello Stato. Ecco, in questa logica allora, la mia non fiducia in Roberto Formigo- ni, attuale presidente della Regione Lombardia, leader di Comunione e Liberazione e del Movimento Popo- lare. Ora, comprensibilmente pre- occupato per lo sconquasso del cen- tro destra in cui milita, sta cercando di accreditarsi come un riferimento sicuro per il rinnovamento del PDL e della vita politica italiana. Non mi fido di Roberto Formigoni. (Segue a pag. 2 ) Cacciamoli dal Palazzo, subito ! Sii TU il cambiamento che vuoi vedere avvenire nel mondo. Be the change that you want to see to happen in the world. Gandhi
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www.voltanaonline.it
Voltana On Line 27
2011
Tanti fatti mi dicono che non ha una
visione laica e liberale della Comu-
nità. E un fatto, mi piace ricordare.
Un fatto che la dice lunga sulla sua
cultura sociale e politica. Nell’estate
del 1985, a Milano, nacque il pro-blema delle “classi omogenee”
all’istituto tecnico “Feltrinelli”. In
sostanza il Movimento Popolare di
Formigoni chiedeva che i professori
avessero la stessa formazione cultu-
rale, politica e religiosa delle fami-
glie dei loro allievi per tutelare la
loro educazione religiosa e la loro
ortodossia. Alla famiglia il diritto
primo di scelta degli insegnanti ri-tenuti idonei all’obiettivo. Una pre-
tesa arrogante e pericolosa, non
certo rispettosa della persona uma-
na, pietra angolare della nostra
Carta Costituzionale. Infatti, dopo
settimane di roventi polemiche, il
Provveditore agli Studi bocciò
l’iniziativa di C.L. e del M.P.
Non mi fido proprio di Roberto
Formigoni.
Come si può pensare che la prio-
ritaria capacità critica degli studenti
possa svilupparsi in un ambiente
dove tutti, insegnanti e alunni e ge-nitori, la pensano allo stesso modo?
LE PAROLE E I FATTI di Antonio Taglioni
(Segue a pag. 2 )
Senza tema di smentita si può af-
fermare che questo Governo ha
fallito miseramente su tutto, anche
sul fronte della famiglia. Tra festini
veri o presunti e allegre mangiate,
tra costi della politica sempre più
alti e poltrone sempre più morbide,
sono passati anni preziosi nei quali,
correndo dietro per mesi a leggine che a noi non servono (ma che tanto
sembrano fatte ad personam) e fan-
tomatici federalismi e falò, il debito
pubblico è aumentato. Sono mi-
gliaia i posti di lavoro che si sono
persi, mentre le imprese e le fami-
glie sono diventate ancora più po-
vere. Sono aumentate le tasse e le
imposte, mentre hanno ridotto i ser-
Lui e il suo movimento sono stati,
anche, fra i più accesi sostenitori
del finanziamento dello Stato alla
scuola privata, nonostante il dettato
degli articoli 33 e 34 della Costitu-
zione. Con il cardinale Ruini si sono inventati le “scuole paritarie” ed
hanno vinto quella battaglia, pur-
troppo.
La scuola di Stato, che è la scuola
di tutti, indiscriminatamente, vede
in ogni giovane coscienza una real-tà umana in formazione, qualcosa di
delicato e prezioso, ma che ha sen-
so solo se si matura, si confronta, si
cimenta, si arrischia, riesce a spa-
ziare sulla totalità del Mondo. Nella
scuola di tutti non si entra vaccinati
ed è l’unico momento della vita,
ricordiamocelo bene, in cui ci si
trova insieme come generazione. I
bambini e i giovani di un territorio.
Si incontrano i compagni di tutti i ceti, i caratteri più strani e contrad-
ditori, portatori di tradizioni arcai-
che e curiosi del futuro che avanza.
Si imparano i gerghi e le parolacce,
si viene derisi e adulati, si odia e ci
si innamora. Si intravedono universi
culturali ancora segreti, ci si annoia
e ci si entusiasma.
vizi, precarizzato i giovani, deni-
grato le donne e gettato nella di-
sperazione centinaia di migliaia di
persone.
Il taglio lineare (l’ennesimo, per-
ciò iniquo e dannoso) voluto da
Berlusconi, Bossi e compagnia, pari
al 5 per cento nel 2013 e al 20 per
cento (ma ci rendiamo conto!) nel
2014, aumenterà an-
La vignetta è di ALTAN ed è stata
pubblicata su L’Espresso .
“Che gio-
va, fratelli
miei, se uno
dice di ave-
re la fede,
ma non ha
le opere?
Forse che
quella fede può salvar-
lo? … la fe-
de: se non ha le opere è morta in se
stessa ...”. Così Giacomo apostolo:
2, 14 – 18.
Parole chiarissime su cui riflettere
sempre. Una bussola, nella nostra realtà attuale, per scegliere i nostri
rappresentanti politici nelle varie
istituzioni dello Stato.
Ecco, in questa logica allora, la
mia non fiducia in Roberto Formigo-
ni, attuale presidente della Regione
Lombardia, leader di Comunione e Liberazione e del Movimento Popo-
lare. Ora, comprensibilmente pre-
occupato per lo sconquasso del cen-
tro destra in cui milita, sta cercando
di accreditarsi come un riferimento
sicuro per il rinnovamento del PDL e
della vita politica italiana.
Non mi fido di Roberto Formigoni.
(Segue a pag. 2 )
Cacciamoli dal Palazzo, subito !
Sii TU il cambiamento che vuoi
vedere avvenire nel mondo.
Be the change that you want to see
to happen in the world.
Gandhi
Pagina 2 www.voltanaonline.it
come vorrebbe facesse la scuola il
nostro attuale primo ministro. Incul-
care si addice ad una TV che con un
uso smodato della pubblicità e
quant’altro ha affievolito la capacità
di pensare, trasformando tanti Italia-ni da cittadini sovrani a sudditi ser-
vi.
La scuola di Stato, che le alte ge-
rarchie della Chiesa Cattolica non
volevano ed hanno avversato in tutti
i modi (vedi la lettera di Pio IX a Vit-torio Emanuele II primo re d’Italia) è
stata lo strumento più importante e
prezioso che ha unito il nostro Paese
dalle Alpi alla Sicilia. Difendiamola.
È una opportunità unica, indispensa-
bile per i ragazzi, centrale per un
territorio-nazione.
Ai vari Formigoni, allora, un
messaggio preciso: quale misera
concezione avete del Cristianesi-
mo, che credete di professare, se
nei fatti avete perso la fede
nell’aggressiva potenza del Van-
gelo e nella sfida che da duemila
anni Esso lancia al Mondo?
Luglio 2011 Antonio Taglioni
Basta un attimo, un
certo giorno, basta una parola per
scoprire una propria vocazione, per
decidere tutta una vita. E questo può
avvenire solo nel pluralismo caotico
delle esperienze, affrontando e do-minando giorno dopo giorno quel
rischio che è, appunto, vivere.
Le aule sono i primi “consigli co-
munali”, dove si costruisce e raffor-
za il tessuto democratico. Non a ca-
so, Giovani Paolo II° affermava che la più alta testimonianza di fede cri-
stiana è l’impegno politico a cercare
soluzioni ai problemi concreti di una
Comunità, lavorando con l’altro, con
gli altri. Don Lorenzo Milani, priore
di Barbiana (Mugello), vedeva nella
scuola una delle leve profonde per
cambiare il Mondo in positivo, uni-
tamente ai partiti e ai sindacati. Me-
no scuole pubbliche dello Stato, nel
complesso significano meno “vivai” dove incubare i valori più preziosi
di una democrazia: la libertà mai
disgiunta dalla uguaglianza, la soli-
darietà. Uguaglianza, fraternità, li-
bertà. Altro che “inculcare” i valori
di una libertà assoluta nei ragazzi
LE PAROLE E I FATTI di Antonio Taglioni (Segue da pag. 1 )
cittadini è, infatti, un grande onore.
Volano di questa auspicata prima-
vera dovranno essere i giovani, i
disoccupati, i precari, chi si cura
della fragilità sociale e le famiglie.
Di tutti costoro è il futuro, dunque a
tutti loro il compito di modellarlo!
Forse la “casta”, una classe politi-
ca “vecchia” (non solo anagrafica-mente), che fatica a cedere il passo
e resiste con i suoi “bizantinismi”,
non ridarà ai cittadini il legittimo
diritto di eleggersi i propri rappre-
sentanti. E allora: riprendiamoci ciò
che è nostro ! Quella che ci attende
è una sfida, impegnativa, che ha
bisogno di una nuova classe di
“traghettatori”, all’altezza della gra-
vità dei problemi. Dopo anni passati ad illudere il Paese che “la crisi è
già alle spalle” e che occorreva fi-
nirla con i “corvi del malaugurio”
cambiare si può.
Cambiare si deve! Ora, subito,
per “una buona politica” !
Siamo a teatro. Un tale ruba la
borsetta a una signora. Davanti al tribunale dieci testimoni precisi, se-
reni, estranei alle parti lo conferma-
no. Ma la difesa chiede che tutti gli
spettatori vengano sentiti: possono
aver visto, magari con la coda
dell'occhio. Oggi il giudice, che è
organo imparziale, può escludere le
prove manifestamente superflue o
irrilevanti. Con la legge sul
“processo lungo” non potrà più; solo
quelle manifestamente non pertinenti
potranno essere escluse. E siccome
sono pertinenti a quella vicenda tutte
le deposizioni degli spettatori, tutti
dovranno essere sentiti. Mesi di u-
dienze per un furtarello.
A chi giova? A chi vuole tirare in
lungo il processo: finalmente la
verità. Il processo breve era una menzogna, perché significa la morte
anticipata della procedura. Qui alme-
no si dice chiaramente l'obiettivo.
Ancora un esempio. Non si potranno
utilizzare le sentenze, pur se definiti-
ve, che accertano un determinato
fatto, se non sentendo di nuovo i testi
già ascoltati sui quali esse si fondino:
come, per intenderci, i testimoni di
un processo che abbia già accertato
una corruzione.
A chi giova? Poiché la riformetta
si applicherebbe anche ai processi
in corso in primo grado, servirebbe magari con urgenza a chi fosse noto-
riamente un imputato. Il quale potrà
pure interrogare direttamente i testi
che abbiano reso dichiarazioni a suo
carico: il mafioso estorsore guarderà
significativamente negli occhi, facen-
dogli domande, il poveretto che fi-
nalmente ha creduto di poter parla-
re. Forse sarebbe il caso di riflettere
ancora su simili innovazioni.
Su tutto questo, che varrà per de-
cine di migliaia di processi, rallen-tandoli e vanificandoli, il governo
mette la fiducia. Mentre i titoli di Sta-
to italiani vacillano, mentre la corru-
zione distrugge la credibilità delle
istituzioni all'interno e all'estero. Pen-
sare che la legge, al cui interno si
sono messe le novità, era nata per
escludere il giudizio abbreviato e le
sue riduzioni di pena per i delitti pu-
niti con l'ergastolo.
Dal sito www.famigliacristiana.it
Processo lungo, la mafia ringrazia
cora di più la pover-
tà e la disperazione. Si tagliano ulte-
riormente le detrazioni e le dedu-
zioni, inserite della denuncia dei
redditi (farmaci, mutui, spese medi-
che e scolastiche), dopo i tagli già partoriti. Non si taglierà, invece,
nulla ai politici che continueranno a
lavorare poco ed a guadagnare
troppo !
Occorre rinnovare immediata-
mente la politica e lasciarsi alle
spalle questo ventennio e tutti i
suoi pessimi protagonisti.
Occorre riappropriarsi della poli-
tica. Quella “alta” al servizio del
Paese e del bene comune. Non
quella dei ricatti, della compraven-
dita o dei giri vorticosi di affari e spartizione di interessi; senza pudo-
ri e limiti.
In politica la credibilità parte dalla
trasparenza. Ed ha un prezzo: occor-
rerebbe rimetterci, non guadagnar-
ci. Servire il Paese e rappresentare i
(Segue da pag. 1 )
Cacciamoli dal Palazzo, subito !
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“Ogni riferimento a Lampedusa è volutamente intenzionale …”
A Nóv miṣ par avdé la luṣ,
nóv ór par turné int e’ bur.
L’aqua la j à dé la vita,
l’aqua la s’i è tólt indrì.
Nove mesi per vedere la luce,
nove ore per tornare nel buio.
L’acqua ha dato loro la vita,
l’acqua se li è ripresi indietro.
LA BÉRCAA VOI CUNTÉ
Quei giovani norvegesi incapaci di reagire
Da il Giornale del 25/07/2011
“(…) E si sa che lo sconcerto
(accresciuto in questa circostanza dal
particolare che il folle era vestito da
poliziotto) e la paura possono azzera-
re la lucidità necessaria per organiz-
zare qualsiasi difesa che non sia la
fuga precipitosa e disordinata, contro
un pericolo di morte. Ciononostante,
poiché la strage si è consumata in 30
minuti, c’è da chiedersi comunque
perché il pluriomicida non sia stato
minimamente contrastato dal gruppo
destinato allo sterminio. Ragioniamo.
Cinque, sei, sette, dieci, quindici per-
sone, e tutte disarmate, non sono in
grado di annientare un nemico, per
quanto agisca da solo, se questo im-
pugna armi da fuoco. Ma 50 - e
sull’isola ce n’erano dieci volte tante -
se si lanciano insieme su di lui, alcune
di sicuro vengono abbattute, ma solo
alcune, e quelle che, viceversa, ri-
mangono illese (mettiamo 30 o 40)
hanno la possibilità di farlo a pezzi
con le nude mani. Ci rendiamo con-
to. Cose così sono facili da scrivere,
standosene qui seduti alla scrivania, e
molto più difficili da praticare sul
campo mentre echeggiano gli spari e
decine di corpi cadono a terra senza
vita. Ma è incredibile come, in deter-
minate circostanze, ciascuno pensi
soltanto a salvare se stesso, illuden-
dosi di spuntarla, anziché adottare la
teoria più vecchia (ed efficace) del
mondo: l’unione fa la forza. Varie
specie di animali quando attaccano
lo fanno in massa e nello stesso modo
si comportano quando si difendono.
Attenzione però: gli animali istinti-
vamente antepongono l’interesse
del branco a quello del singolo.
Uno per tutti, tutti per uno. Evidente-
mente l’uomo non ha, o forse ha
perso nei secoli, l’abitudine e
l’attitudine a combattere in favore
della comunità della quale pure fa
parte. In lui prevalgono l’egoismo e
l’egotismo [NdR: Eccessivo compia-
cimento con cui ci si guarda, con-
nesso con la tendenza a fare di se
stessi l'oggetto privilegiato di ogni
riflessione] . Non è più capace di
identificarsi con gli altri e di sacrifi-
carsi per loro, probabilmente con-
vinto che loro non si sacrificherebbe-
ro per lui.”
COMMENTO. Che orrendo epitaf-
fio! Curioso, poi, che questa … ap-
prensione per … una mancata giu-
sta reazione violenta, venga da una personaggio particolare, di
