Parte operativa
ITALIANO
Autodettato di parole autunnali usando i due caratteri stampatello maiuscolo e corsivo. L’insegnante propone: “Se in autunno la natura potesse parlare cosa direbbe?”
I bambini disegnano elementi autunnali e li fanno parlare usando il fumetto.
Lettura de “ L’ultima foglia” per la comprensione si pongono domande e gli alunni ricercano nel testo le risposte, individuano i personaggi e cerchiano tutti i nomi.
DIFFICOLTA’ ORTOGRAFICHE: GHI-GHE-GA-GO-GU-CHE-CHI-CE-CI-GN
Si consolida la correttezza facendo dettati, con letture di parole scritte sia correttamente che in modo scorretto; per individuarle si cerchiano solo le parole giuste.
ADESSO RIORDINIAMO
Riordinano le parole in una frase e le riscrivono correttamente… e poi scriviamo le nostre frasi autunnali.
Ancora lettura silenziosa, collettiva, e poi raccontiamo.
I bambini vanno alla ricerca dei nomi nei racconti e li suddividono in nomi di persona, animale e cosa, in nomi singolari e plurali. Valutano la comprensione rispondendo con VERO o FALSO.
QUANTI SIGNIFICATI PER UNA SOLA PAROLA
TUTTI PAZZI PER HALLOWEEN
Lettura e comprensione del testo “Il fantasma Tremolino e la bambola Molly”
Caccia agi orrori: trovano parole scritte in modo sbagliato e le correggono
COSTRUZIONI
INDOVINELLI AUTUNNALI:
a coppie individuano più indizi per scrivere degli indovinelli da proporre ai compagni.
LA VOLPE E L’UVA:
visione di un video su youtube, lettura del testo originale, discussione collettiva per individuare la MORALE e illustrazione del racconto con didascalie.
MATEMATICA
LA TABELLA DEI 100 FRUTTI
Osserviamo le righe e le colonne; attraverso l’uso degli operatori +1, -1, +10, -10, esploriamo, lavorando sulla tabella, successioni numeriche e calcoliamo velocemente. I bambini si muovono sulla tabella che, quasi fosse un gioco, diventa una scacchiera; guidati da una freccia che indica le direzioni e i versi, scoprono l’operatore e calcolano il risultato.
Osserviamo la tabella più da vicino: cosa vedono i nostri occhi?
I CALCOLI VELOCI LI FACCIAMO ANCHE IN MOVIMENTO
LA CATENA DEL 10
Ci agganciamo uno alla volta per formare la catena, aggiungendo, a un numero di partenza, sempre 10; la catena si sgancia, un anello per volta, togliendo 10.
CON LA PALLA
Ognuno riceve la palla e aggiunge o toglie 10 a seconda del comando del capo-gioco; se non si sa rispondere si passa la palla al compagno di destra.
ABBIAMO RACCOLTO MOLTE NOCCIOLE…Cosa ne facciamo? Possiamo usarle per costruire qualcosa che ci aiuti a contare velocemente. Costruzione di un abaco con decine e unità.
Presentazione anche dei BAM per confrontare modi per contare. Esercizi di composizione e scomposizione di numeri sia orali che scritti.
CALCOLI AUTUNNALIPer consolidare la strumentalità
FACCIAMO ORDINE
PROBLEMI D’AUTUNNO
GEOGRAFIA
Come animaletti del bosco dobbiamo proprio cercarci il cibo per l’inverno. Se il compagno mi dà le indicazioni giuste, troverò qualcosa
AVANTI-A DESTRA-A SINISTRA
Anche lo scoiattolino deve muoversi leggendo bene le frecce…
…o seguendo le coordinate
SCIENZE
In autunno la terra è pronta per accogliere i bulbi di giacinti e di narcisi.
COS’E’ UN BULBO?
COME LO PIANTIAMO?
Guardando i simboli cerchiamo di capire come dobbiamo fare
E POI PIANTIAMO NEI VASI; li cureremo fino a questa primavera.
Grazie al frottage di una foglia possiamo vedere bene le parti.
Leggiamo informazioni sui libri e poi…guardando una foglia possiamo dire un sacco di cose
Sappiamo anche classificarle
IMMAGINE
Con le tempere lasciamo l’impronta delle foglie, serviranno per lo sfondo del grande “quadro” da presentare alla festa del nostro quartiere “A pè par Ciavasa”
I colori acrilici serviranno per catturare i colori delle foglie che vediamo cadere nel nostro cortile.
COMPLETA LA FOGLIA:
metà foglia incollata ci permette di disegnare l’altra metà per colorarla con i pastelli.
INGLESE
Anche gli inglesi parlano dell’autunno, aggiungiamo parole al nostro lessico.
