Programmazione
2 Tabella di programmazione su monte orario 66
In questa seconda proposta di programmazione sono incluse anche le tabelle dedicate allo sviluppo del programma di geografi a, sulla base della suddivisione che assegna a questa materia 1 ora settimanale, cioè 33 ore annuali, per i corsi che prevedono 99 ore annue.
Primo-terzo nucleo tematico Le principali civiltà dell’antico Vicino Oriente e la civiltà giudaicaLa programmazione di questa unità suggerisce di dedicare:– 12 ore alla presentazione dei contenuti e alla fruizione dei materiali multimediali (indicati nella tabella con C accanto al numero di ore);– 7 ore alle verifi che formative, alle verifi che sommative, alla discussione dei temi di Cittadinanza e Costituzione (indicate nella tabella con V [verifi che] accanto al numero di ore).A sua discrezione l’insegnante può destinare una parte di questo tempo alla trattazione delle origini dell’uomo e della preistoria. Nella programmazione oraria noi teniamo conto di questa possibilità.In questa sezione un capitolo tratta delle principali civiltà extraeuropee con cui vi furono contatti durante l’antichità, come previsto dalle linee guida per contenuti e competenze del biennio.
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Dalla preistoria a Roma repubblicanaVOLUME
1
ore LE FONTI E GLI STRUMENTI DELLA GEOSTORIA
1C+ 1V
Competenze disciplinari e competenze trasversali Schede di metodo per le competenze di geostoria 1. Prendere appunti ed effettuare una ricerca
UNITÀ 1 LA PREISTORIA E LE ANTICHE CIVILTÀ
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 1V
1 L’evoluzione della specie umana
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sulle Origini dell’umanità
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonti materialiScheletri, utensili, armi, incisioni
Box:Foresta pluviale e savana La Rift ValleyLa Mezzaluna fertile
Scheda: Abitazioni e insediamenti umani¬ GEOGRAFIALezione 6 La città e le sue funzioniCompetenze di geostoria La popolazione urbana nel mondo
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiL’Africa, culla dell’umanità / L’Africa oggi: problemi e confl ittiLa Rift Valley: carta fi sica / La Ri ft Valley oggi: problemi e confl itti
Competenze di geostoria Una pittura rupestreCompetenze di geostoria La diffusione delle piante
Schede di metodo per le competenze di geostoria2. Leggere una carta geostorica statica e una carta geografi ca
• Clima: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Ecologia: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• La Preistoria (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con l’ Atlante di Google Earth™• La protezione dell’ambiente: mutamenti climatici, inquinamento: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Tabella di programmazione su monte orario 66 3
UNITÀ 1 LA PREISTORIA E LE ANTICHE CIVILTÀ
Cittadinanza e CostituzioneI concetti chiave della cittadinanza: La comunità umana
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: artt. 17-18 e 29-31. Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Schede di lettura e analisi del testo: Quand’è che l’uomo inizia a misurare il tempo?
• Verifi che formative: L’evoluzione della specie umana (livello base) L’evoluzione della specie umana (livello avanzato)
3C+ 2V
2 Le civiltà fl uviali
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze suMesopotamia e Antico Egitto
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Miti e leggendeIl Poema di Gilgamesh
Fonte scrittaAlcune leggi del Codice di Ur-Nammu e del Codice di Hammurabi
Box:Le modifi cazioni della linea di costa sul golfo Persico
La Valle del Nilo ieri e oggi
SchedaPopolazione e questione demografi caCompetenze di geostoriaLa crescita demografi ca nella storia
¬ GEOGRAFIALezione 5 Popolazione e questione demografi caCompetenze di geostoria La distribuzione della popolazione mondiale sulla Terra
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiLe civiltà della Mezzaluna fertile / L’area della Mezzaluna fertile oggi
Competenze di geostoria L’Impero ittita
Schede di metodo per le competenze di geostoria 3. Leggere e costruire una linea del tempo e una carta geostorica dinamica
• Acqua: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Demografi a: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• La Mesopotamia (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• L’antico Egitto (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• L’urbanizzazione: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
4 Tabella di programmazione su monte orario 66
UNITÀ 1 LA PREISTORIA E LE ANTICHE CIVILTÀ
Cittadinanza e CostituzioneI concetti chiave della cittadinanza: Istruzione, un diritto oggi negato ancora a molti
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: artt.33-34 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura - Fonte scritta Storiografi a, geografi a e scienze umane in Erodoto
• Verifi che formative: Le civiltà fl uviali (livello base) Le civiltà fl uviali (livello avanzato)
3C+ 1V
3 Le antiche civiltà mediterranee
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze suPalestina antica
Lezione Lezione LIM
• Per scoprire i protagonisti della storia:
Video su Mosè
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Box:La Terra di Canaan: geografi a e clima
Scheda: I fl ussi migratori
¬ GEOGRAFIALezione 5 Popolazione e questione demografi ca
Competenze di geostoria La distribuzione della popolazione mondiale sulla Terra
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiLa regione siro-palestinese tra il IX e l’VIII secolo a.C. / Gli Stati attuali
Competenze di geostoria Le rotte commerciali, gli scali e le colonie dei Fenici
Schede di metodo per le competenze di geostoria5. Leggere e analizzare fonti non scritte e leggere foto aeree e satellitari
• Migrazioni: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• La Mesopotamia (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Le civiltà del Mediterraneo (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con Atlante di Google Earth™• Mediterraneo e Medio Oriente: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
GUIDA
• Verifi che formative: Le antiche civiltà mediterranee (livello base) Le antiche civiltà mediterranee (livello avanzato)
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Dalla preistoria a Roma repubblicanaVOLUME
1
Tabella di programmazione su monte orario 66 5
UNITÀ 1 LA PREISTORIA E LE ANTICHE CIVILTÀ
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
2C+ 2V
4 Uno sguardo oltre l’Europa
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze suCiviltà dell’Estremo Oriente
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Box:L’Indo
Lo stretto di Bering
Scheda: Lingue e religioni nel mondo¬ GEOGRAFIALezione 8 Lingue e religioni nel mondoCompetenze di geostoria Le religioni nel mondo
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiIndia e Cina ieri e oggiLe civiltà precolombiane e andine / I confi ni degli Stati attuali
Competenze di geostoria Le più grandi civiltà precolombiane
• Ecologia: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Lingue e dialetti: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Religione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Le civiltà extraeuropee (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con Atlante di Google Earth™• Asia: approfondire con la lezione di geografi a
Lezione• America: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
GUIDA
• Verifi che formative: Uno sguardo oltre l’Europa (livello base) Uno sguardo oltre l’Europa (livello avanzato)
• Verifi che sommative di storia: La preistoria e le antiche civiltà (livello base) La preistoria e le antiche civiltà (livello avanzato)
6 Tabella di programmazione su monte orario 66
UNITÀ 2 ASCESA E DECLINO DELLA GRECIA CLASSICA
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+2V
5 Creta, Micene e la Grecia arcaica
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sulleOrigini della Grecia e sulla Polis, la città-stato greca
Lezione Lezione LIM
• Per scoprire i protagonisti della storia:
Video su Odisseo
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Miti e leggendeMinosse e il Minotauro
La leggenda di Ègeo
Fonte iconografi caLa società minoica raccontata attraverso le fonti iconografi che
Box:La conformazione fi isica della penisola ellenica
Il Peloponneso
Scheda:I porti e la politica marittima europea¬ GEOGRAFIALezione 8 Lingue e religioni nel mondoCompetenze di geostoria Le religioni nel mondo
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiLa Grecia antica: principali città e conformazione fi sica / La Grecia politica oggi
Competenze di geostoria La prima colonizzazione greca
Schede di metodo per le competenze di geostoria 6. Leggere e analizzare una tabella e ricavarne informazioni
• Catastrofe naturale: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Migrazioni: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Città: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• I luoghi-simbolo della Grecia (lezione): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con Atlante di Google Earth™ • L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Europa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzioneNascita e sviluppo del concetto di cittadinanza
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: artt. 3-4 e Prima parte, artt. 13-54 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura – Fonte scritta Dal mito alla poesia di Omero, dalla poesia alla storia
• Verifi che formative: Creta, Micene e la Grecia arcaica (livello base) Creta, Micene e la Grecia arcaica (livello avanzato)
Terzo nucleo tematico La civiltà greca
La programmazione di questa sezione suggerisce di dedicare:– 18 ore alla presentazione dei contenuti e alla fruizione dei materiali multimediali (indicati nella tabella con C accanto al numero di ore);– 9 ore (indicate nella tabella con V [verifi che] accanto al numero di ore) alle verifi che formative, alle verifi che sommative, alla discussione dei temi di Cittadinanza e Costituzione.
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Dalla preistoria a Roma repubblicanaVOLUME
1
Tabella di programmazione su monte orario 66 7
UNITÀ 2 ASCESA E DECLINO DELLA GRECIA CLASSICA
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
4C+ 1V
6 Le poleis a confronto: Sparta e Atene
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze suSparta e Atene
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Miti e leggendeL’Aldilà per i Greci
I due miti fondatividi Sparta
La leggenda infondatadel monte Taigeto
Atena e Atene
Fonte scrittaDue opinioni diverse sui giochi olimpici
Box:L’Attica
Scheda: La città e le sue funzioniCompetenze di geostoriaLa metropoli del Terzo millennio¬ GEOGRAFIALezione 6 La città e le sue funzioniCompetenze di geostoria La popolazione urbana nel mondo
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiLa Grecia delle città-stato / L’Europa nella morsa della crisi dei debiti sovrani
Competenze di geostoria Il regime oligarchico ad Atene
• Città: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • Sparta e Atene (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• L’urbanizzazione: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzioneLa democrazia ieri e oggi
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: artt. 1, 75, 132, 138 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura – Fonte iconografi ca La rappresentazione degli dèi greci
• Schede di lettura e analisi del testo: G. Sartori, Che cos’è la democrazia antica?
• Verifi che formative: Le poleis a confronto: Sparta e Atene (livello base) Le poleis a confronto: Sparta e Atene (livello avanzato)
8 Tabella di programmazione su monte orario 66
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Dalla preistoria a Roma repubblicanaVOLUME
1UNITÀ 2 ASCESA E DECLINO DELLA GRECIA CLASSICA
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
4C+1V
7 Le Guerre persiane
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sulleGuerre persiane
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Miti e leggendeFidippide
Fonte scrittaI Persiani di Eschilo tra hybris e libertà democratiche
Box:Il golfo Persico
l’Impero persiano ieri e oggi
Scheda: I climi e l’ambiente¬ GEOGRAFIALezione 1I climi e gli ambienti della TerraCompetenze di geostoria Climi e biomi nel mondo
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiL’Impero persiano / L’Iran e le questioni energetiche
Competenze di geostoria Le alleanze della Seconda guerra persiana
Schede di metodo per le competenze di geostoria 7. Leggere e costruire mappe concettuali e leggere e interpretare cartogrammi
• Clima: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Geopolitica: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Ambiente: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Le guerre persiane (lezione): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Asia: approfondire con la lezione di geografia
LezioneCittadinanza e CostituzioneIl concetto di “barbaro”: ieri e oggi
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: art. 2-3 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura - Fonte scritta Storiografi a, geografi a e scienze umane in Erodoto
• Verifi che formative: Le Guerre persiane (livello base) Le Guerre persiane (livello avanzato)
3C+ 2V
8 La Guerra del Peloponneso
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sull’Atene di Pericle
Lezione Lezione LIM
Fonte scrittaVizi e virtù di Alcibiade in Tucidide e Cornelio Nepote
Box:L’Ellesponto
Il Pireo
Scheda: L’Unesco e la tutela del patrimonio culturale¬ GEOGRAFIALezione 14 Europa, un mosaico di culture diverse
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiLa Grecia dall’egemonia di Atene a quella di Tebe / La Grecia e la tutela del suo patrimonio artistico-culturale
Competenze di geostoria Il passaggio dall’egemonia spartana a quella tebana
• Settori economici: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Tabella di programmazione su monte orario 66 9
UNITÀ 2 ASCESA E DECLINO DELLA GRECIA CLASSICA
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
• Per scoprire i protagonisti della storia:
Video su Pericle
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
• La Grecia di Pericle (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Sviluppo e sottosviluppo: approfondire con la lezione di geografia Lezione
Cittadinanza e CostituzioneLa libertà d’opinione e di stampa
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: art. 21 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura - Fonte scritta Narrare in modo attendibile: il metodo di TucidideFonte iconografi ca La rappresentazione degli dèi greci
• Verifi che formative: La Guerra del Peloponneso (livello base) La Guerra del Peloponneso (livello avanzato)
4C+ 3V
9 L’impero di Alessandro Magno
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze su Alessandro Magno e l’età ellenistica
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Miti e leggendeEracle
Nodo di Gordio
Fonte iconografi caLa storia letta attraverso un mosaico: la battaglia di Isso
Box:La Repubblica di Macedonia
Alessandria d’Egitto
Scheda: Cosmopolitismo e multiculturalismo¬ GEOGRAFIALezione 14 Europa, un mosaico di culture diverse
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiL’Impero persiano (500 a.C. circa) e quello di Alessandro Magno (323 a.C.) / L’Impero di Alessandro Magno e i suoi confi ni attuali
Competenze di geostoria Le conquiste di Alessandro Magno
• Cosmopolitismo: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Globalizzazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Integrazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• I viaggi di Alessandro: scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Africa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Asia: approfondire con la lezione di geografi a
Lezione
10 Tabella di programmazione su monte orario 66
UNITÀ 2 ASCESA E DECLINO DELLA GRECIA CLASSICA
Cittadinanza e CostituzioneLa libertà religiosa
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: art. 3 e artt. 19-20 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura. Fonte scritta Tra storia e romanzo: l’Alessandro di Curzio RufoFonte iconografi ca La rappresentazione degli dèi greciFonte iconografi ca La città ellenistica
• Schede di lettura e analisi del testo: L. Russo, Perché nasce la geografi a matematica ellenistica?
• Verifi che formative: L’impero di Alessandro Magno (livello base) L’impero di Alessandro Magno (livello avanzato)
• Verifi che sommative di storia: Ascesa e declino della Grecia classica (livello base) Ascesa e declino della Grecia classica (livello avanzato)
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Dalla preistoria a Roma repubblicanaVOLUME
1
Tabella di programmazione su monte orario 66 11
Quarto nucleo tematico La civiltà romana (dalle origini alla fi ne della repubblica)
La programmazione di questa sezione suggerisce di dedicare:– 13 ore alla presentazione dei contenuti e alla fruizione dei materiali multimediali (indicati nella tabella con C accanto al numero di ore);– 7 ore alle verifi che formative, alle verifi che sommative, alla discussione dei temi di Cittadinanza e Costituzione (indicate nella tabella con V accanto al numero di ore).
UNITÀ 3 L’ESPANSIONE DI ROMA
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
2C+ 1V
10 L’Italia preromana e gli Etruschi
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sull’Italia antica e le origini di Roma
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Miti e leggendeL’origine del nome “Italia”
Fonte iconografi caUna lettura del Sarcofago degli Sposi
Box:Il territorio dell’Italia
Scheda:L’Italia e il suo ruolo geopolitico¬ GEOGRAFIALezione 15 L’Italia: aspetto fi sico e climaLezione 16 Popolazione ed economia (Italia)
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiGli stanziamenti in Italia in epoca preromana / Le regioni attuali
Competenze di geostoria Le popolazioni dell’Italia preromana
Schede di metodo per le competenze di geostoria 8. Confrontare due carte e saperne ricavare informazioni
• Italia: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Geopolitica: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• L’Italia prima di Roma (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Italia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzioneNascita e sviluppo del concetto di cittadinanza
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: artt. 3-4 Prima parte, artt. 13-54 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Verifi che formative: L’Italia preromana e gli Etruschi (livello base) L’Italia preromana e gli Etruschi (livello avanzato)
12 Tabella di programmazione su monte orario 66
UNITÀ 3 L’ESPANSIONE DI ROMA
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 2V
11 Roma dal mito alla storia
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sull’Italia antica e le origini di Roma
Lezione Lezione LIM
• Per scoprire i protagonisti della storia:
Video su Enea
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Miti e leggendeL’incerta origine del nome “Roma”
Le prime tre tribù di Roma
Orazi e Curiazi
Fonte scrittaDue opinioni diverse sui giochi olimpici
Box:Il Tevere e l’isola Tiberina
Scheda: La popolazione italiana¬ GEOGRAFIALezione 17 Territorio politico e contraddizioni interne (Italia)Competenze di geostoriaIl Pil delle regioni italiane
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiLa posizione geografi ca strategica di Roma ieri e oggi
Competenze di geostoria I sette re di Roma
Schede di metodo per le competenze di geostoria9. Leggere e costruire grafi ci
• Italia: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Demografi a: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Migrazioni: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Roma monarchica (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Italia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Urbanizzazione: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzioneLa democrazia ieri e oggi
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: art. 1. Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura - Fonte scritta Tito Livio racconta storia e miti delle origini di Roma
• Verifi che formative: Roma dal mito alla storia (livello base) Roma dal mito alla storia (livello avanzato)
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Dalla preistoria a Roma repubblicanaVOLUME
1
Tabella di programmazione su monte orario 66 13
UNITÀ 3 L’ESPANSIONE DI ROMA
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
2C+ 1V
12 Le conquiste di Roma in Italia
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze su Roma dalla monarchia alla repubblica
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Miti e leggendeMenenio Agrippa
Fonte scrittaIl ritratto di Pirro in Plutarco
Box:Taranto
Scheda: La vocazione turistica dell’Italia e i limiti del settore¬ GEOGRAFIALezione 15L’Italia: aspetto fi sico e clima
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiRoma e la conquista della Penisola / Le località turistiche in Italia
Competenze di geostoria Il casus belli della Guerra tarantina
Schede di metodo per le competenze di geostoria 7. Leggere e costruire mappe concettuali e leggere e interpretare cartogrammi
• Risorse naturali: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Federazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Roma repubblicana (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Italia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzioneLa Repubblica italiana
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: art. 1; artt. 55-139 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Verifi che formative: Le conquiste di Roma in Italia (livello base) Le conquiste di Roma in Italia (livello avanzato)
14 Tabella di programmazione su monte orario 66
UNITÀ 3 L’ESPANSIONE DI ROMA
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 1V
13 L’egemonia nel Mediterraneo
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sulle Guerre puniche e la conquista dell’Oriente
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Miti e leggendeLa leggenda di ElissaAttilio RegoloLa morte di Archimede
Valle di Tempe
Fonte scrittaLa fi gura di Annibale secondogli storici romani
Box:Cartagine e la Tunisia oggi
Il tragitto di Annibale attraverso le Alpi e le prime battaglie
Le Alpi
Phoenice e l’odierna Albania
L’istmo di Corinto
I territori di Roma e i confi ni degli Stati attuali
Scheda: Il bacino del Mediterraneo¬ GEOGRAFIALezione 12 Il bacino del MediterraneoCompetenze di geostoria Emergenza profughi e informazione
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiI traffi ci commerciali nel Mediterraneo nel III secolo a.C. / Il bacino del Mediterraneo oggi
Competenze di geostoria I territori di Roma e i confi ni attuali
• Mediterraneo: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • Geopolitica: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • Roma repubblicana (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Le Guerre puniche (lezione): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• L’economia: approfondire con la lezione di geografi a LezioneIl governo del mondo, Stati, nazioni e organismi internazionali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Italia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Africa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Mediterraneo e Medio Oriente: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzioneIl decentramento amministrativo
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: artt. 5 e 114 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Verifi che formative: L’egemonia nel Mediterraneo (livello base) L’egemonia nel Mediterraneo (livello avanzato)
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Dalla preistoria a Roma repubblicanaVOLUME
1
Tabella di programmazione su monte orario 66 15
UNITÀ 3 L’ESPANSIONE DI ROMA
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 2V
14 Dai Gracchi a Cesare
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze su Roma repubblicana (II-I secolo a.C.) e la fi ne della repubblica
Lezione Lezione LIM
• Per scoprire i protagonisti della storia:
Video su Cesare
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte scrittaIl ritratto di Catilina: segno della corruzione dei costumi
Box:La Numidia
Alessandria d’Egitto
Scheda: Cittadinanza europea e diritti fondamentali¬ GEOGRAFIALezione 14 Europa, un mosaico di culture diverse
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiI domini di Roma intorno al 60 a.C. e le province controllate da Pompeo, Crasso e Cesare / Le guerre civili nell’ex Iugoslavia
Competenze di geostoria Lo scontro tra Cesare e Pompeo
Schede di metodo per le competenze di geostoria 2. Leggere una carta geostorica statica e una carta geografi ca
• Europa (del Nord): approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• La crisi della repubblica (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con Atlante di Google Earth™• L’ascesa di Cesare e la fi ne della repubblica (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con Atlante di Google Earth™• L’Europa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzioneLe forme di Stato e di governo
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: artt. 1, 55, 57, 60, 83, 101, 102 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Verifi che formative: Dai Gracchi a Cesare (livello base) Dai Gracchi a Cesare (livello avanzato)
• Verifi che sommative di storia: L’espansione di Roma (livello base) L’espansione di Roma (livello avanzato)
16 Tabella di programmazione su monte orario 33
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 33
La geografi a umana, l’Europa, l’ItaliaVOLUME
1UNITÀ 1 CONOSCERE IL NOSTRO PIANETA PER RISPETTARLO
ore Lezioni
1 1 I climi e gli ambienti della Terra
• La protezione dell’ambiente: mutamemti climatici, inquinamento: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Clima: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Ecologia: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIA Lezione 7Scheda: I climi e l’ambiente
Competenze di geostoria Climi e biomi nel mondo
ore Lezioni
1 2 Risorse energetiche e futuro
• Le fonti energetiche: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Risorse naturali: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Competenze di geostoria La domanda di energia nel mondo
ore Lezioni
1 3 L’acqua: una risorsa che si riduce
• La protezione dell’ambiente: mutamenti climatici, inquinamento: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Acqua: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
I nove principi alla base della “democrazia dell’acqua”
Competenze di geostoria Defi cit idrici, previsioni per il 2020
Tabella di programmazione su monte orario 33 17
UNITÀ 1 CONOSCERE IL NOSTRO PIANETA PER RISPETTARLO
ore Lezioni
1C +1V
4 Lo sviluppo sostenibile
• La protezione dell’ambiente: mutamenti climatici, inquinamento: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Ecologia: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Catastrofe naturale: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Competenze di geostoria Emissioni di CO
2 nel 2005 e nel 2033
GUIDA
• Verifi che sommative di geografi a: Conoscere il nostro pianeta per rispettarlo (livello base) Conoscere il nostro pianeta per rispettarlo (livello avanzato)
UNITÀ 2 L’ORGANIZZAZIONE DELLA VITA UMANA SULLA TERRA
ore Lezioni
2 5 Popolazione e questione demografi ca
• Il popolamento della Terra: migrazioni e società multiculturali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Demografi a: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Migrazioni: approfondire temi e problemi della geostoria conla Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIA Lezione 2Scheda: Popolazione e questione demografi caCompetenze di geostoriaLa crescita demografi ca nella storia
Lezione 3I fl ussi migratori
Competenze di geostoria La distribuzione della popolazione mondiale sulla Terra
ore Lezioni
2 6 La città e le sue funzioni
• L’urbanizzazione: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Città: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
18 Tabella di programmazione su monte orario 33
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 33
La geografi a umana, l’Europa, l’ItaliaVOLUME
1UNITÀ 2 L’ORGANIZZAZIONE DELLA VITA UMANA SULLA TERRA
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIA Lezione 1Scheda: Abitazioni e insediamenti umani
Lezione 6La città e le sue funzioni Competenze di geostoriaLa metropoli del Terzo millennio
Competenze di geostoria La popolazione urbana nel mondo
ore Lezioni
1 7 Alimentazione e salute
• Sviluppo e sottosviluppo: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Competenze di geostoria La fame nel mondo
ore Lezioni
2C +1V
8 Lingue e religioni nel mondo
• Lingue e dialetti: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Religione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIALezione 4Scheda: Lingue e religioni nel mondo
Lezione 5I porti e la politica marittima europea
Competenze di geostoria Le religioni nel mondo
GUIDA
• Verifi che sommative di geografi a: L’organizzazione della vita umana sulla Terra (livello base) L’organizzazione della vita umana sulla Terra (livello avanzato)
Tabella di programmazione su monte orario 33 19
UNITÀ 3 EUROPA, DAL PASSATO AL FUTURO
ore Lezioni
2 9 Europa: confi ni naturali e territorio
• Europa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Europa (del Nord): approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Europa: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Mediterraneo: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Competenze di geostoria Il trasporto marittimo in Europa
ore Lezioni
2 10 Storia e popolazione d’Europa
• Il popolamento della Terra: migrazioni e società multiculturali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Demografi a: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Migrazioni: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Competenze di geostoria La crescita della popolazione europea nella storia
ore Lezioni
2 11 I diversi volti dell’Europa
• Europa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Un continente “vecchio
ore Lezioni
2 12 Il bacino del Mediterraneo
• Mediterraneo e Medio Oriente: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Mediterraneo: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Migrazioni: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
20 Tabella di programmazione su monte orario 33
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 33
La geografi a umana, l’Europa, l’ItaliaVOLUME
1UNITÀ 3 EUROPA, DAL PASSATO AL FUTURO
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Competenze di geostoria Emergenza profughi e informazione
ore Lezioni
2 13 L’Unione Europea
• Il governo del mondo: Stati, nazioni e organismi internazionali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Integrazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Infrastrutture: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Competenze di geostoria I Paesi dell’Unione Europea
ore Lezioni
2C +1V
14 Europa, un mosaico di culture diverse
• Europa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Integrazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Lingua e dialetti: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Religione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIALezione 8Scheda: L’Unesco e la tutela del patrimonio culturale
Lezione 9Scheda: Cosmopolitismo e multiculturalismo
Competenze di geostoria La cittadinanza ai fi gli degli immigrati
GUIDA
• Verifi che sommative di geografi a: Europa, dal passato al futuro (livello base) Europa, dal passato al futuro (livello avanzato)
Tabella di programmazione su monte orario 33 21
UNITÀ 4 L’ITALIA, UNA TERRA AL CENTRO DEL MARE NOSTRUM
ore Lezioni
2 15 L’Italia: aspetto fi sico e clima
• Italia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Italia: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Geopolitica: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIALezione 10Scheda: L’Italia e il suo ruolo geopolitico
ore Lezioni
2 16 Popolazione ed economia
• Italia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Italia: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Settori economici: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Geopolitica: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIALezione 10Scheda: L’Italia e il suo ruolo geopolitico
ore Lezioni
2C +1V
17 Territorio politico e contraddizioni interne
• Italia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Italia: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Unità territoriale: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Un continente “vecchio ¬ STORIALezione 11Scheda: La popolazione italiana
Competenze di geostoria Il Pil delle regioni italiane
GUIDA
• Verifi che sommative di geografi a: L’Italia, una terra al centro del mare nostrum (livello base) L’Italia, una terra al centro del mare nostrum (livello avanzato)
22 Tabella di programmazione su monte orario 66
Quarto-quinto nucleo tematico La civiltà romana (dal Principato alla caduta dell’Impero d’Occidente) e l’avvento del cristianesimo
La programmazione di questa sezione suggerisce di dedicare:– 18 ore alla presentazione dei contenuti e alla fruizione dei materiali multimediali (indicati nella tabella con C accanto al numero di ore);– 12 ore alle verifi che formative, alle verifi che sommative, alla discussione dei temi di Cittadinanza e Costituzione (indicate nella tabella con V accanto al numero di ore).In questa sezione sono trattate anche le principali civiltà extraeuropee con cui vi furono contatti durante l’antichità, come previsto dalle linee guida per contenuti e competenze del biennio.
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Da Roma imperiale all’anno MilleVOLUME
2
UNITÀ 1 SPLENDORE E CADUTA DI ROMA IMPERIALE
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 2V
1 La restaurazione di Augusto
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sull’Età di Augusto
Lezione Lezione LIM
• Per scoprire i protagonisti della storia:
Video su Augusto
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte scrittaL’operato di Augusto: luci e ombre
Box:Il Reno
Scheda: La discriminazione femminile nel mondo¬ GEOGRAFIALezione 8 I diritti umani universaliCompetenza di geostoriaLa libertà negli Stati nel mondo
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiL’impero di Augusto e la divisione in province senatorie e imperiali / L’Egitto oggi: fl ussi commerciali (2009)
Competenze di geostoria L’Italia sotto Augusto e le regioni attuali
• Globalizzazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • Cosmopolitismo: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • L’età di Augusto (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• La globalizzazione: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzioneI concetti chiave della cittadinanza: L’emancipazione femminile
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: artt. 37, 48, 51 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura - Fonte scritta Storia, autobiografi a e propaganda: le imprese di AugustoFonte iconografi ca Il culto degli imperatori
• Schede di lettura e analisi del testo: K. Bringmann, Successione imperiale senza monarchia?
• Verifi che formative: La restaurazione di Augusto (livello base) La restaurazione di Augusto (livello avanzato)
Tabella di programmazione su monte orario 66 23
UNITÀ 1 SPLENDORE E CADUTA DI ROMA IMPERIALE
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 2V
2 L’impero dopo la morte di Augusto
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sui Primi due secoli dell’impero
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte scrittaIl ritratto postumo di due imperatori della dinastia Giulio Claudia
Box:Vesuvio
Scheda: La questione arabo-israeliana¬ GEOGRAFIALezione 6 La questione arabo-israelianaCompetenza di geostoriaIl ruolo degli Stati Uniti nella risoluzione della questione arabo-israeliana
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiLa Palestina nel I secolo d.C. e la diaspora ebraica / La Palestina oggi
Competenze di geostoria L’eruzione del Vesuvio
Schede di metodo per le competenze di geostoria 10. Il testo descrittivo in ambito geostorico
• Infrastrutture: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Catastrofe naturale: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Roma imperiale (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Il governo del mondo: Stati, nazioni e organismi internazionali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura - Fonte iconografi ca Pompei: la vita in una città romanaFonte iconografi ca Il culto degli imperatori
• Verifi che formative: L’impero dopo la morte di Augusto (livello base) L’impero dopo la morte di Augusto (livello avanzato)
24 Tabella di programmazione su monte orario 66
UNITÀ 1 SPLENDORE E CADUTA DI ROMA IMPERIALE
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
2C+ 1V
3 L’“età dell’oro” dell’Impero romano
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sui Primi due secoli dell’impero
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte iconografi caVilla Adriana: un palazzo poliedrico, ricco di culture
Box:Il Vallo di Adriano
Scheda: Il mercato globale¬ GEOGRAFIALezione 11L’Africa centrale e meridionaleCompetenze di geostoriaIl dramma dell’AIDS
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiLa rete stradale romana e gli Stati attuali
Competenze di geostoria L’impero nel II secolo
Schede di metodo per le competenze di geostoria 11. Il testo regolativo in ambito geostorico
• Integrazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Settori economici: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Le strade di Roma (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Roma imperiale (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura - Fonte scritta Il culto degli imperatori
• Verifi che formative: L’“età dell’oro” dell’Impero romano (livello base) L’“età dell’oro” dell’Impero Romano (livello avanzato
2C+ 1V
4 La forza degli umili: il cristianesimo
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sulCristianesimo
Lezione Lezione LIM
Fonte scrittaIl cristianesimo visto da due pagani
Scheda: L’Asia occidentale ovvero il Vicino Oriente e il Medio Oriente
¬ GEOGRAFIALezione 14 L’Asia occidentale ovvero il Medio OrienteMetodo geostoricoRiserve e produzione di petrolio in Medio Oriente
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiIl cristianesimo e la sua diffusione (II-III secolo) / Il cristianesimo e la sua diffusione oggi
Competenze di geostoria Le persecuzioni dei cristiani ai giorni nostri
Schede di metodo per le competenze di geostoria12. Il testo interpretativo-valutativo in ambito geostorico
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Da Roma imperiale all’anno MilleVOLUME
2
Tabella di programmazione su monte orario 66 25
UNITÀ 1 SPLENDORE E CADUTA DI ROMA IMPERIALE
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
2C+ 1V
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
• Religione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • Il cristianesimo (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™
Cittadinanza e CostituzioneIl rapporto tra Stato e Chiesa
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: artt. 7e 8 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura - Fonte scritta La ricostruzione dei testi storici: Giuseppe Flavio
• Verifi che formative: La forza degli umili: il cristianesimo (livello base) La forza degli umili: il cristianesimo (livello avanzato)
3C+ 2V
5 La crisi dell’impero nel III secolo
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sulla Crisi del III secolo
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte iconografi caLe Terme di Caracalla come ideale di vita dei Romani
Competenze di geostoriaLe Terme di Caracalla
Box: Magonza
Scheda: La crisi economica mondiale¬ GEOGRAFIALezione 3 Gli Stati e il mercato globaleCompetenza di geostoriaLa crisi degli ultimi anni: responsabilità e soluzioni a livello globale e locale
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiL’impatto economico della crisi economica del XXI secolo
• Infl azione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Latifondo: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Demografi a: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • La fi ne dell’impero (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
26 Tabella di programmazione su monte orario 66
UNITÀ 1 SPLENDORE E CADUTA DI ROMA IMPERIALE
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura - Fonte iconografi ca Il culto degli imperatori
• Schede di lettura e analisi del testo: A. Barbero, Perché fu superata la crisi del III secolo?
• Verifi che formative: La crisi dell’impero nel III secolo (livello base) La crisi dell’impero nel III secolo (livello avanzato)
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 3V
6 Da Diocleziano alla fi ne di Roma
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire ee verifi care le conoscenze sulla storia di Roma Da Diocleziano alla fi ne dell’Impero
Lezione Lezione LIM
• Per scoprire i protagonisti della storia:
Video su Costantino
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte scrittaDue esempi emblematici della precarietà militare e politica nel V secolo nell’Impero d’Occidente
Box:L’AnatoliaIl Danubio
Scheda: La democrazia nel mondo e i diritti umani universali¬ GEOGRAFIALezione 8 I diritti umani universaliCompetenza di geostoriaLa libertà negli Stati nel mondo
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiLa tetrarchia di Diocleziano e la diffusione del cristianesimo / Politica e religione oggi
Competenze di geostoria Un ritratto di Attilla
Schede di metodo per le competenze di geostoria13. Il testo informativo-espositivo in ambito geostorico (l’articolo di giornale)
• Unità teritoriale: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Migrazioni: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• La fi ne dell’impero (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Il popolamento della terra: migrazioni e società multiculturali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzionePena di morte
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: art. 27 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Da Roma imperiale all’anno MilleVOLUME
2
Tabella di programmazione su monte orario 66 27
UNITÀ 1 SPLENDORE E CADUTA DI ROMA IMPERIALE
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura - Fonte scritta La visione cristiana della storia di OrosioFonte iconografi ca Il culto degli imperatori
• Schede di lettura e analisi del testo: H. Wolfram, I Germani erano nomadi?S. Ronchey, Perché l’Impero romano d’Oriente non cadde?
• Verifi che formative: Da Diocleziano alla fi ne di Roma (livello base) Da Diocleziano alla fi ne di Roma (livello avanzato)
• Verifi che sommative di storia: Splendore e caduta di Roma imperiale (livello base) Splendore e caduta di Roma imperiale (livello avanzato)
28 Tabella di programmazione su monte orario 66
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Da Roma imperiale all’anno MilleVOLUME
2Sesto-nono nucleo tematico Alto Medioevo: dai regni romano barbarici all’espansione araba
La programmazione di questa sezione suggerisce di dedicare:– 12 ore alla presentazione dei contenuti e alla fruizione dei materiali multimediali (indicati nella tabella con C accanto al numero di ore);– 7 ore alle verifi che formative, alle verifi che sommative, alla discussione dei temi di Cittadinanza e Costituzione (indicate nella tabella con V accanto al numero di ore).
UNITÀ 2 OCCIDENTE E ORIENTE NELL’ALTO MEDIOEVO
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 2V
7 L’età medievale e la nascita dei regni romano-barbarici
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sui Regni romano-barbarici
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte scrittaDebolezze dell’Impero romano d’Occidente: crisi o declino?
Box:I Pirenei
Scheda: I confl itti mondiali oggi¬ GEOGRAFIALezione 5 La crisi degli “Stati nazione”Competenza di geostoria “Stati nazione” e globalizzazione
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiLe migrazione la nascita dei regni romano-barbarici / Politica e religione oggi
Competenze di geostoria Odoacre e Teodorico
Schede di metodo per le competenze di geostoria14. Il testo informativo-espositivo in ambito geostorico (la relazione)
• Sviluppo e sottosviluppo: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Lingua e dialetti: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Integrazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• L’Italia barbarica (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Il popolamento della terra: migrazioni e società multiculturali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Italia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Europa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzioneCome i cittadini europei si muovono in Europa
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: art. 11 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Verifi che formative: L’età medievale e la nascita dei regni romano-barbarici (livello base) L’età medievale e la nascita dei regni romano-barbarici (livello avanzato)
Tabella di programmazione su monte orario 66 29
UNITÀ 2 OCCIDENTE E ORIENTE NELL’ALTO MEDIOEVO
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 1V
8 Lo splendore dell’Impero bizantino e il monachesimo
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sull’Impero bizantino
Lezione Lezione LIM
• Per scoprire i protagonisti della storia:
Video su Giustiniano
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte iconografi caLa basilica di Santa Sofi a
Box:Istanbul
Scheda: Turchia tra Europa e Asia¬ GEOGRAFIALezione 14 L’Asia occidentale ovvero il Medio OrienteMetodo geostoricoRiserve e produzione di petrolio in Medio Oriente
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiL’Impero bizantino tra Oriente e Occidente / La Turchia e il suo possibile ingresso nell’Unione Europea
Competenze di geostoria L’Impero bizantino e il monachesimo
• Ecologia: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Geopolitica: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Religione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Asia: approfondire con la lezione di geografi a
Lezione
Cittadinanza e CostituzioneLe Carte costituzionali: dall’antichità alla Costituzione italiana
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: artt. 134-138 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Verifi che formative: Lo splendore dell’Impero bizantino e il monachesimo (livello base) Lo splendore dell’Impero bizantino e il monachesimo (livello avanzato)
30 Tabella di programmazione su monte orario 66
UNITÀ 2 OCCIDENTE E ORIENTE NELL’ALTO MEDIOEVO
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 2V
9 I Longobardi e il potere della Chiesa
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sui Longobardi e l’ascesa del papato
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte scrittaL’editto di Rotari
Competenze di geostoriaL’editto di Rotari
Box:Venezia e la sua laguna
Scheda:I diritti umani universali negati
¬ GEOGRAFIALezione 8 I diritti umani universali
Competenza di geostoriaLa libertà negli Stati nel mondo
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiL’Italia divisa tra Longobardi e Bizantini e i confi ni attuali
Schede di metodo per le competenze di geostoria15. Il testo informativo-espositivo in ambito geostorico (il saggio breve)
• Italia: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Integrazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Religione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• La città medievale (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Italia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
GUIDA
• Insegnare storia attraverso le fonti: competenze di lettura - Fonte iconografi ca Rappresentazione e simboli cristiani
• Verifi che formative: I Longobardi e il potere della Chiesa (livello base) I Longobardi e il potere della Chiesa (livello avanzato)
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Da Roma imperiale all’anno MilleVOLUME
2
Tabella di programmazione su monte orario 66 31
UNITÀ 2 OCCIDENTE E ORIENTE NELL’ALTO MEDIOEVO
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 2V
10 La nascita e la diffusione dell’islam
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sulla Civiltà araba
Lezione Lezione LIM
• Per scoprire i protagonisti della storia:
Video su Maometto
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte scrittaRoma descritta da un arabo
Box:La penisola arabica
Scheda: Oro nero e non solo¬ GEOGRAFIALezione 2 Settori economici e squilibri globaliCompetenza di geostoriaAree del mondo e squilibri: è ancora corretto parlare di Nord e Sud del mondo?
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiLa diffusione dell’islam all’inizio dell’VIII secolo / La divisione tra sunniti e sciiti nell’islam di oggi
• Religione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Globalizzazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • Settori economici: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • La civiltà araba (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Mediterraneo e Medio Oriente: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Africa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Asia: approfondire con la lezione di geografi a
Lezione • La globalizzazione: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzioneIl matrimonio, la famiglia e il divorzio per l’islam
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: artt. 29-31 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Schede di lettura e analisi del testo: H. Pirenne, Perché l’espansione araba fu duratura?
• Verifi che formative: La nascita e la diffusione dell’islam (livello base) La nascita e la diffusione dell’islam (livello avanzato)
• Verifi che sommative di storia: Occidente e Oriente nell’Alto Medioevo (livello base) Occidente e Oriente nell’Alto Medioevo (livello avanzato)
32 Tabella di programmazione su monte orario 66
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Da Roma imperiale all’anno MilleVOLUME
2Decimo-undicesimo nucleo tematico Alto Medioevo: imperi, regni e particolarismo signorile e feudale
La programmazione di questa sezione suggerisce di dedicare:– 11 ore alla presentazione dei contenuti e alla fruizione dei materiali multimediali (indicati nella tabella con C accanto al numero di ore);– 6 ore alle verifi che formative, all’utilizzo dei materiali di esercitazione e alla discussione dei temi di Cittadinanza e Costituzione (indicate nella tabella con V accanto al numero di ore).In questa sezione sono trattati anche gli sviluppi delle principali civiltà extraeuropee durante l’Alto medioevo.
UNITÀ 3 L’IMPERO CAROLINGIO E I REGNI NAZIONALI
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
4C+ 2V
11 Il Sacro Romano Impero
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sull’Impero carolingio
Lezione Lezione LIM
• Per scoprire i protagonisti della storia:
Video su Carlo Magno
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte scrittaTre versioni sull’incoronazione di Carlo Magno
Box:Catalogna
Scheda: La crisi degli Stati nazionali¬ GEOGRAFIALezione 5 La crisi degli “Stati nazione”Competenza di geostoria “Stati nazione” e globalizzazione
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiIl Sacro Romano Impero / La divisione tra sunniti e sciiti nell’islam di oggi
Competenze di geostoria Carlo Magno
Schede di metodo per le competenze di geostoria16. Il testo argomentativo in ambito geostorico
• Europa: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • Europa (del Nord): approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Nazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • L’Impero carolingio (lezione): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Europa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Il governo del mondo: Stati, nazioni e organismi internazionali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Cittadinanza e CostituzioneDa Carlo Magno alla carta dei diritti fondamentali
• Per approfondire attraverso la lettura commentata della Costituzione italiana: art. 2 Laboratorio di Cittadinanza e Costituzione
GUIDA
• Schede di lettura e analisi del testo: R. Vivarelli, Perché l’Impero carolingio ebbe vita breve?
• Verifi che formative: Il Sacro Romano Impero (livello base) Il Sacro Romano Impero (livello avanzato)
Tabella di programmazione su monte orario 66 33
UNITÀ 3 L’IMPERO CAROLINGIO E I REGNI NAZIONALI
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
3C+ 1V
12 La società feudale
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sull’Alba di un nuovo mondo
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte scrittaL’ereditarietà dei feudi maggiori e minori
Scheda:Biotecnologie e agricoltura biologica¬ GEOGRAFIALezione 2 Settori economici e squilibri globaliCompetenza di geostoriaAree del mondo e squilibri: è ancora corretto parlare di Nord e Sud del mondo?
Lezione 3 Gli Stati e il mercato globaleCompetenza di geostoriaLa crisi degli ultimi anni: responsabilità e soluzioni a livello globale e locale
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiIl castello come simbolo della società feudale
Competenze di geostoria L’incastellamento
Schede di metodo per le competenze di geostoria17. Il saggio breve argomentativo in ambito geostorico
• Acqua: approfondire temi e problemi della geostoria con Lezione LIM• Sviluppo e sottosviluppo: approfondire temi e problemi della geostoria con Lezione LIM• Le fonti energetiche: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Settori economici: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• La città medievale (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con
Atlante di Google Earth™• Europa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
GUIDA
• Schede di lettura e analisi del testo: P. Galetti, La curtis è solo una realtà economica?
• Verifi che formative: La società feudale (livello base) La società feudale (livello avanzato)
34 Tabella di programmazione su monte orario 66
UNITÀ 3 L’IMPERO CAROLINGIO E I REGNI NAZIONALI
ore Lezioni Competenze disciplinari e competenze trasversali
Fonti Viaggio nella geografi a Geostoria
4C+ 3V
13 Le nuove invasioni e i primi regni nazionali
• Le lezioni digitali aiuteranno a ripassare, approfondire everifi care le conoscenze sull’Alba di un nuovo mondo
Lezione Lezione LIM
• Per comprendere gli eventi storici attraverso il confronto fra epoche e aree geografi che diverse:
Linea del tempo interattiva
Fonte scrittaI privilegi di Ottone I sulla Chiesa
Box:Normandia
Scheda: L’ONU e gli accordi tra Stati¬ GEOGRAFIALezione 7 L’ONU e gli accordi tra gli StatiCompetenza di geostoria Lo Statuto delle Nazioni Unite
Per una lettura geostorica - Confronto tra ieri e oggiL’Europa intorno al Mille e gli Stati attuali
Competenze di geostoria Le migrazioni dei Normanni
• Migrazioni: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Nazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • Il governo del mondo, Stati, nazioni eorganismi internazionali: approfondire temi e problemi della geostoria con Lezione LIM• Il nuovo assetto dell’Europa (itinerario): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con Atlante di Google Earth™• Europa (atlante): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con Atlante di Google Earth™• Africa (atlante): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con Atlante di Google Earth™• USA (atlante): scoprire e approfondire luoghi ed eventi storici con Atlante di Google Earth™
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 66
Da Roma imperiale all’anno MilleVOLUME
2
GUIDA
• Schede di lettura e analisi del testo: J.-C. Vigueur, Perché nasce il particolarismo signorile e feudale?
• Verifi che formative: Le nuove invasioni e i primi regni nazionali (livello base) Le nuove invasioni e i primi regni nazionali (livello avanzato)
• Verifi che sommative di storia: L’Impero carolingio (livello base) L’Impero carolingio (livello avanzato)
Tabella di programmazione su monte orario 33 35
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 33
Il mondo globale e i continentiVOLUME
2UNITÀ 1 ECONOMIA, INTERAZIONI GLOBALI E SQUILIBRI
ore Lezioni
2 1 Che cos’è la globalizzazione
• La globalizzazione: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Globalizzazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Cosmopolitismo: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Infrastrutture: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Competenze di geostoria Il fenomeno delle multinazionali
ore Lezioni
1 2 Settori economici e squilibri globali
• L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • La globalizzazione: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Globalizzazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Settori economici: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIALezione 12Scheda: Biotecnologie e agricoltura biologica
Lezione 10Scheda: Oro nero e non solo
Competenze di geostoriaAree del mondo e squilibri: è ancora corretto parlare di Nord e Sud del mondo?
ore Lezioni
1C +1V
3 Gli Stati e il mercato globale
• La globalizzazione: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Il governo del mondo: Stati, nazioni e organismi internazionali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Globalizzazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM • Settori economici: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Sviluppo e sottosviluppo: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
36 Programmazione
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 33
Il mondo globale e i continentiVOLUME
2UNITÀ 1 ECONOMIA, INTERAZIONI GLOBALI E SQUILIBRI
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIALezione 3Scheda: Il mercato globale
Lezione 5Scheda: La crisi economica mondiale
Lezione 12Scheda: Biotecnologie e agricoltura biologica
Competenze di geostoria La crisi degli ultimi anni: responsabilità e soluzioni a livello globale e locale
GUIDA
• Verifi che sommative di geografi a: Economia, interazioni globali e squilibri (livello base) Economia, interazioni globali e squilibri (livello avanzato)
UNITÀ 2 CONFLITTI MONDIALI E DIRITTI UMANI UNIVERSALI
ore Lezioni
1 4 I sistemi politici e le forme di governo
• Il governo del mondo: Stati, nazioni e organismi internazionali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Competenze di geostoriaLe repubbliche parlamentari nel mondo
ore Lezioni
1 5 La crisi degli «Stati-nazione»
• Il governo del mondo: Stati, nazioni e organismi internazionali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Nazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIA Lezione 7Scheda: I confl itti mondiali oggi
Lezione 11 Scheda: La crisi degli Stati nazionali
Lezione 13Scheda: L’ONU e gli accordi tra Stati
Competenze di geostoria“Stati nazione” e globalizzazione
Tabella di programmazione su monte orario 33 37
UNITÀ 2 CONFLITTI MONDIALI E DIRITTI UMANI UNIVERSALI
ore Lezioni
1 6 La questione arabo-israeliana
• Il governo del mondo: Stati, nazioni e organismi internazionali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Geopolitica: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIALezione 2Scheda: La questione arabo-israeliana
Competenze di geostoria Il ruolo degli Stati Uniti alla risoluzione della questione arabo-israeliana
ore Lezioni
1 7 L’ONU e gli accordi tra gli Stati
• Il governo del mondo: Stati, nazioni e organismi internazionali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Nazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIALezione 7Scheda: I confl itti mondiali oggi
Lezione 13Scheda: L’ONU e gli accordi tra Stati
ore Lezioni
1C +1V
8 I diritti umani universali
• Il governo del mondo: Stati, nazioni e organismi internazionali: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Integrazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
38 Tabella di programmazione su monte orario 33
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 33
Il mondo globale e i continentiVOLUME
2UNITÀ 2 CONFLITTI MONDIALI E DIRITTI UMANI UNIVERSALI
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIA Lezione 1Scheda: La discriminazione femminile nel mondo
Lezione 6Scheda: La democrazia nel mondo e i diritti umani universali
Lezione 9Scheda: I diritti universali negati
Competenze di geostoriaLa libertà negli Stati nel mondo
GUIDA
• Verifi che sommative di geografi a: Confl itti mondiali e diritti umani universali (livello base) Confl itti mondiali e diritti umani universali (livello avanzato)
UNITÀ 3 L’AFRICA
ore Lezioni
2 9 Una panoramica sul continente
• Africa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Settori economici: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Il Sahara tra storia e geografi a
Competenze di geostoriaLa mortalità infantile in Africa
ore Lezioni
1 10 L’Africa settentrionale
• Africa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Competenze di geostoriaLa crisi alimentare nel Sahel
Tabella di programmazione su monte orario 33 39
UNITÀ 3 L’AFRICA
ore Lezioni
1 11 L’Africa centrale e meridionale
• Africa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIALezione 3Scheda: Il mercato globale
Competenze di geostoriaLa crisi alimentare nel Sahel
ore Lezioni
1C+1V
12 La Repubblica del Sudafrica e del Congo
• Africa: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Metodo geostoricoL’apartheid
GUIDA
• Verifi che sommative di geografi a: L’Africa (livello base) L’Africa (livello avanzato)
UNITÀ 4 L’ASIA
ore Lezioni
2 13 Una panoramica sul continente
• Asia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Settori economici: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Metodo geostoricoLa densità della popolazione asiatica
ore Lezioni
1 14 L’Asia occidentale ovvero il Medio Oriente
• Asia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
40 Tabella di programmazione su monte orario 33
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 33
Il mondo globale e i continentiVOLUME
2UNITÀ 4 L’ASIA
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIA Lezione 4Scheda: L’Asia occidentale ovvero il Vicino Oriente e il Medio Oriente
Lezione 8Scheda: Turchia tra Europa e Asia
Metodo geostoricoRiserve e produzione di petrolio in Medio Oriente
ore Lezioni
1 15 L’Asia centrale e e il subcontinente indiano
• Asia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Risorse naturali: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Sviluppo e sottosviluppo: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
¬ STORIA Lezione 10Scheda: Oro nero e non solo
Metodo geostoricoL’India e gli Obiettivi di sviluppo del millennio
ore Lezioni
1 16 Il Sud-Est asiatico e l’Estremo Oriente
• Asia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Metodo geostoricoLo sfruttamento del lavoro minorile in Cina
ore Lezioni
1C +1V
17 Zoom: l’India e la Cina
• Asia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Geopolitica: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Tabella di programmazione su monte orario 33 41
UNITÀ 4 L’ASIA
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Cindia, prove di dialogo Metodo geostoricoFattori unifi canti e tensioni tra Cina e India
GUIDA
• Verifi che sommative di geografi a: L’Asia (livello base) L’Asia (livello avanzato)
UNITÀ 5 LE AMERICHE
ore Lezioni
2 18 L’America settentrionale e centrale
• America: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Settori economici: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM• Federazione: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Metodo geostoricoLa crescita economica della Cina e il rallentamento degli Stati Uniti
ore Lezioni
2 19 L’America meridionale
• America: approfondire con la lezione di geografi a Lezione
42 Tabella di programmazione su monte orario 33
TABELLA DI PROGRAMMAZIONE SU MONTE ORARIO 33
Il mondo globale e i continentiVOLUME
2UNITÀ 5 LE AMERICHE
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Metodo geostoricoLa produzione e il commercio delle droghe illegali
ore Lezioni
1C+1V
20 Il gigante dell’America latina: il Brasile
• America: approfondire con la lezione di geografi a Lezione• Geopolitica: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Metodo geostoricoUso del suolo e produzione energetica negli Stati dell’America meridionale
GUIDA
• Verifi che sommative di geografi a: Le Americhe (livello base) Le Americhe (livello avanzato)
UNITÀ 6 L’OCEANIA E I POLI
ore Lezioni
1 21 L’Oceania: aspetti culturali ed economici
• Oceania/Antartide: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • L’economia: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Settori economici: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Metodo geostoricoTest nucleari e salute delle popolazioni polinesiane
Tabella di programmazione su monte orario 33 43
UNITÀ 6 L’OCEANIA E I POLI
ore Lezioni
1C+1V
22 Le terre polari
• Oceania/Antartide: approfondire con la lezione di geografi a Lezione • Acqua: approfondire temi e problemi della geostoria con la Lezione LIM
Competenze disciplinari e competenze trasversali
Le fonti in geografi a Viaggio nella geografi a Geostoria
Metodo geostoricoLa protezione dell’ambiente dell’Artide
GUIDA
• Verifi che sommative di geografi a: L’Oceania e i poli (livello base) L’Oceania e i poli (livello avanzato)