INDICE
3 Dalla A alla Z
4 Suoni dolci e suoni duri
5 Dagli orchi ai maghi
6 Voglio un cucciolo
8 Una o due consonanti?
9 Parole “spezzate”
10 Un nome per tutto
11 Comuni o propri?
12 Suoni difficili
13 Attenzione agli scogli!
14 La scuola dei ragni
15 Su quale treno?
16 L’elefante rosa
18 Le parole “acquatiche”
19 Articoli per tutto
20 Nel bosco
22 A tavola
23 Trasformazioni
24 Il profumo dei fiori
26 Che cosa scegli?
27 C’è-c’era
28 In spiaggia
29 Ombrelloni speciali
30 Paesaggio dal campanile
31 Com’è? Come sono?
32 Brivido al castello
34 Filastrocca del mare
35 Al contrario
36 Tutti fuori!
37 Passato, presente e futuro
38 Parole nuove
39 Una famiglia “speciale”
40 La ballata dei dodici mesi
42 Frasi in pezzi
43 Chi? Che cosa fa?
44 Uno strano omino
45 Giocoparole
46 Si può o non si può?
47 Frasi lunghe, frasi brevi
48 Siamo felici
L’ORTOGRAFIA
L’ordine alfabetico (3)C e G nei suoni duri e nei suoni dolci (4)I gruppi CHE/CHI e GHE/GHI (5)Le doppie consonanti (8)La scomposizione in sillabe (9)I gruppi SCI/SCE e SCHI/SCHE (12)I suoni simili GLI/LI (13)I suoni simili GN/N (14)I gruppi QU e CU (15)Il gruppo CQ (18)L’accento (22)L’apostrofo (23)L’uso di E/È (26)L’uso di C’È, C’ERA (27)L’uso di H nel verbo avere (28, 29)La punteggiatura (44)
LA MORFOLOGIA
I nomi comuni e i nomi propri (10, 11)Gli articoli (19)Il numero e il genere dei nomi (20-21)Gli aggettivi qualificativi (30, 31)I sinonimi (34)I contrari (35)I verbi (36)I tempi dei verbi (37)I nomi composti (38)
LA SINTASSI
Le frasi ordinate e le concordanze (42)Il soggetto e il predicato (43)La frase minima e le sue espansioni (47)
IL TESTO
Il testo narrativo (6-7, 16-17, 32-33)L’avvio al riassunto (24-25)Il testo descrittivo (30)Il testo poetico (34, 39, 40-41, 48)
INDICE DEGLI ARGOMENTI
Un particolare ringraziamento a Ines Pianca per la scelta dei brani antologici
Copertina, progetto grafico e impaginazione: Graphika di Pier Franco Battezzati
Coordinamento e redazione: Valeria Zanoncelli
Illustrazioni: Elena Patrone (copertina e interni)
Visita il nostro sito: www.cetem.it
L’editore è a disposizione degli aventi diritto tutelati dalla leggee per eventuali e non volute omissioni o errori di attribuzione.
Tutti i diritti riservati© 2010 CETEM s.r.l.via Fauché 10 – 20154 Milanotel. 02-33106617/02-34939790fax. [email protected]
Prima edizione: febbraio 2010
Edizioni 1 2 3 4 5 6 7 8 9 102010 2011 2012 2013 2014
Stampato per conto della casa editrice presso:CPM, Casarile (MI)
..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .......... ..... K k K k
.........................
W w W w
.........................
X x X x
.........................
Y y Y y
.........................
J j J j
.........................
3
Completa le case dell’alfabeto con nomi di animali o di cose.
Mancano cinque case: completa tu.
DALLA A ALLA Z
A a A a
.........................
B b B b
.........................
C c C c
.........................
D d D d
.........................
E e E .....
.........................
F f F f
.........................
G g G g
.........................
..... h H .....
.........................
..... i I .....
.........................
..... l L .....
.........................
..... m ..... .....
.........................
..... ..... ..... n
.........................
..... o O .....
.........................
..... p ..... .....
.........................
Q q Q .....
.........................
R ..... R .....
.........................
..... s S .....
.........................
..... t T .....
.........................
..... u ..... .....
.........................
..... ..... V .....
.........................
..... ..... Z .....
.........................
hamburger
elefante
librø
uccellø
ESEMPIO
anatra bambola castello dinosauro
farfalla gelato istrice
orsomosca nave
pesce quadro remo serpente
topo vespa zebra
jeep koala wafer xilofono yogurt
L l M Mm N n N O o
H h I i
S sr rqP P p
T t U U u V v v Z z z
e
4
Scrivi nelle tabelle i nomi degli elementi raffigurati.
SUONI DOLCI E SUONI DURI
Colora i disegni. Poi circondali di azzurro se nel nome senti C come casa, di arancione se nel nome senti G come gatto.
CI - CE..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
GI - GE..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
istrice
pulcino
cesta
ciliegie
giostra
girasole
gelato
giraffa
5
Osserva i disegni e scrivi il nome dei personaggi delle fiabe.
Completa le parole con GHE o GHI .
Collega con una freccia i disegni ai suoni.
DAGLI ORCHI AI MAGHI
CHE
CHI
ri............
al............
............ande
tartaru............
a............
............acciolo
............ro
spi............
fun............
........................... ........................... ........................... ...........................rchi raghi treghe aghi
GHE
GHE
GHI
GHE
GHI
GHI
GHI
GHE
GHI
VOGLIO UN CUCCIOLOCiao, sono Fantasmillo.Una volta, quando avevo la tua età, desideravo un cagnolino. Non di legno o di plastica, ma vero.
– Non puoi tenere in casa un cane – mi dicevano. – Potrebbe fare pipì sulle lenzuola, mordere cuscini e ciabatte e disturbare il lavoro dei fantasmi…
Ma una sera, mentre passeggiavo sul tetto di una casa, incontrai Mago Zompino. Fu una fortuna, perché il vecchio Mago sapeva fare magie potentissime.
Gli raccontai il mio grande desiderio e dopo un attimo Zompino disse: – Pluffete plaffete, plaff plaff, che un cagnolino arrivi qua: solo Fantasmillo vederlo potrà.
Detto fatto, comparve un bel cane morbido e festoso.Era speciale davvero, giocava a rincorrermi tra le stelle. Era anche invisibile a tutti fuorché a me.Così potei tenerlo.
Ci fu un solo problema: quando faceva la pipì sulle mie lenzuola,io raccontavo che era stato lui, e non io, ma nessuno mi credeva.
Renata Gostoli
Le vignette illustrano i 6 momenti (sequenze) in cui è divisa la storia.Mettile in ordine inserendo i numeri da 1 a 6.
3 1 2
465
8
Completa le parole nei disegni.
Scrivi parole che contengano le doppie indicate.
UNA O DUE CONSONANTI?
ga o– – ste a– –ta eto– –
ca e o– –– – ba e o– –– –u e o– –– –
Riscrivi la parola esatta.
.................. .................. bb
.................. ..................gg
.................. ..................mm
.................. ..................ss
ta o ...................................ccc
cava o ...................................lll
te a ...................................rrr
a io ...................................d
dd
no o ...................................nnn
pa ata...................................ttt
ca è ...................................fff
se ia ...................................p
pp
papa ero...................................vvv
TT PPLL
CC LLPP LL TT LL
TACCO
CAVALLO
TERRA
ADDIO
NONNO
PATATA
CAFFÈ
SEPPIA
PAPAVERO
RA IA SCHE IA SCI IA GE O
9
PAROLE “SPEZZATE”
Spezza le parole come nell’esempio.
Scrivi il nome degli animali con le parole “sillabate”.
RI GHEL LO SCIA ME O LIO TEM PE RI NO TROM BA
PUL CI NO
CA VAL LOMA IA LE
MUC CA
CO NI GLIO
GAL LO
righello sciame olio temperino tromba
ZAN ZA RA COC CO GIO CAT TO LI
palestra zanzara cocco giocattoli
O CA
pa le stra
10
Osserva il disegno. Scrivi i nomi delle persone, degli animali e delle cose che servono ai bambini per giocare.
UN NOME PER TUTTO
Nomi di persona
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
Nomi di animale
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
Nomi di cosa
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
BAMBINA
MAMMA
BAMBINO
PAPÀ
GIARDINIERE
GATTO
CANE
FARFALLA
UCCELLINO
PICCIONE
ALTALENA
SCIVOLO - PALLA
CAVALLO A MOLLA
SECCHIELLO
SABBIA - PALETTA
.................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
11
Dai un nome proprio alle persone che sono al parco.
COMUNI O PROPRI?
In ogni gruppo cancella l’elemento estraneo.
Divertiti a dare un nome proprio anche agli animali.
.................................. .................................. .................................. .................................. ..................................
ananasmelapera
bananaconigliofragola
lampone
ranacanegatto
girasolefarfallaelefante
cammello
LUIGI CARLA ANNA MARCO GIORGIO
TOBIA SILVESTRO FILIPPO CIPÌ FLO
ESEMPIO
ESEMPIO
12
Completa con SCE - SCI o SCHE - SCHI .
Leggi lo scioglilingua e sottolinea le parole che contengono SCI .
SUONI DIFFICILI
Liscia lisciastriscia la biscia:sembra una fascia,una foglia che fruscia,ma traccia non lascia.
Rosita Paciotti
mo..................
..................alli
pe..................
fi..................etti
..................arpe
ma..................re
pe..................
a..................ugamani
..................roppo
bi..................
di..................
fa..................
..................uma
li..................
cu..................ni
..................de
SCHE SCI
SCHESCI
SCHE
SCHI
SCE
SCI
SCI
SCE
SCHI
SCE
SCHI
SCHE
SCI
SCHE
13
Aiuta i pirati a raggiungere l’Isola del Tesoro senza incagliarsi! Prima completa tutte le parole con GLI o con LI , poi segui la via di GLI .
ATTENZIONE AGLI SCOGLI!
Copia lo scioglilingua che i pirati ripetono quando sono in difficoltà.
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
Sul tagliere l’aglio taglia,non tagliare la tovaglia:la tovaglia non è aglioe tagliarla è un grave sbaglio!
MI.................ONE
SA.................ERA
LI
GLI
LI
GLI
LILI
LI LI
GLI LI
GLI
LI
LI
LI
GLI
Sul tagliere l’aglio taglia,
non tagliare la tovaglia:
la tovaglia non è aglio
e tagliarla è un grave sbaglio!
sogni spugne Stefania criniera mignolo lavagnaniente macedonia colonia campagna
14
Leggi e sottolinea le parole che contengono il suono GN .
LA SCUOLA DEI RAGNI
La scuola dei ragni è su un vecchio castagno.Lo gnomo maestro fa spesso l’appello:“Agnese” “Presente” “Ignazio” “Non c’è!”Su, ragni e ragnette, in fila per tre.
Leggi e trascrivi i nomi nelle tabelle.
GN se dopo c’è una sola vocale
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
N se dopo ci sono due vocali
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
Collega con una freccia i disegni ai suoni.
GN
N
SOGNI
SPUGNE
MIGNOLO
LAVAGNA
CAMPAGNA
STEFANIA
CRINIERA
NIENTE
MACEDONIA
COLONIA
15
Scrivi i nomi delle figure sui vagoni.
SU QUALE TRENO?
Completa le parole con QU o CU .
..........indici
li..........ido
..........ercia
rin..........orare
a..........ilone
s..........adra
..........adrifoglio
inno..........o
..........bo
..........cchiaio
cin..........anta
a..........to
tac..........ino
s..........ame
s..........otere
cir..........ito
........................... ........................... ........................... ......................................................
............................................................................................................ ...........................
QU
CU
SQUALO QUADERNO CINQUE QUADRO AQUILA
SCUOLACULLACUORECUOCOCUSCINO
QU
QU
QU
CU
QU
QU
QU
CU
CU
CU
QU
CU
CU
QU
CU
CU
L’ELEFANTE ROSANella calda savana africana vivevano molti branchi di elefanti.In uno di questi branchi viveva Bingo, un elefantino piccolo e tutto rosa. Era vispo e sempre allegro.Un giorno Bingo trovò un amico, Fred, che viveva in un altro branco, ed era tutto a pois.Fred e Bingo giocavano, sguazzavano nelle pozze e si spruzzavano addosso l’acqua. E, quando faceva molto caldo, dormivano insieme all’ombra dei baobab.Andavano così d’accordo che si capivano senza parlare!Ma un giorno la mamma di Fred disse: – Il nostro branco deve partire. Purtroppo dovete dirvi addio. I due elefantini si salutarono stringendosi a lungo la proboscide.
Bingo si sentiva triste e non aveva più voglia di giocare.Senza Fred non c’era più gusto!Un elefante del branco lo consolava: – Ti farai presto un nuovo amico.E un altro gli diceva: – Inventa un nuovo gioco, così penserai meno a lui.L’elefantessa più anziana del branco gli consigliò di andare da Enrica, la civetta, conosciuta in tutta la savana per la sua saggezza.Enrica ascoltò la storia di Bingo con molta attenzione, poi gli disse: – Fai a Fred un po’ di posto nel tuo cuore, così l’avrai sempre vicino a te, anche se sarà lontano.
Quando Bingo arrivò a casa, seguì il consigliodella civetta. Si sedette sotto un albero e cercònel suo cuore un posto per Fred. Ma si accorse che c’era tanto posto: per tutti glielefanti del branco e anche per gli altri che nonconosceva ancora.Adesso era proprio felice. Pensava a Fred, con ilsuo vestito a pois.E quando chiudeva gli occhi forte… trovava nelsuo cuore sempre un posto per tutti.
Monika Weitze
Rispondi alle domande.
Che cosa facevano Bingo e Fred?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Come si sentiva Bingo dopo la partenza di Fred?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Che cosa gli disse la civetta Enrica?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Che cosa capì Bingo?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Bingo e Fred giocavano insieme, sguazzavano
nelle pozze e si spruzzavano addosso l’acqua.
Bingo si sentiva triste e non aveva più
voglia di giocare.
La civetta disse a Bingo di fare un po’ di
posto nel proprio cuore per Fred.
Bingo capì che nel suo cuore c’era tanto
posto per tutti e si sentì felice per questo.
Si scrivono con CQ anche altre parole che non derivano da acqua.Completa le frasi scegliendo tra:
18
Completa con CQ .
LE PAROLE “ACQUATICHE”
a..........ua
a..........uarello
a..........uatico
a..........uolina
a..........uitrino
a..........uedotto
a..........uoso
a..........uario
a..........uazzone
acquistare piacque acquietarlo
Ricordati! Dobbiamo assolutamente ........................................ il pane.
Il bambino strillava e la sorellina non riusciva ad ..................................... neanche con il ciuccio.
Il nuovo videogame ........................................ veramente a tutti.
ACQUISTARE
ACQUIETARLO
PIACQUE
CQ
CQ
CQ
CQ
CQ
CQ
CQ
CQ
CQ
19
Disegna…
ARTICOLI PER TUTTO
................ satellite
................ scoiattolo
................ sedia
................ lepre
................ amica
................ elica
................ urlo
................ gomma
................ attore
................ pennello
................ dottoressa
................ zaino
Davanti a ogni nome scrivi l’articolo indeterminativo un , uno , una , un’ .
la stella cometa una stella il colore rosso un colore
Scrivi due nomi per ogni articolo determinativo.
IL........................................
........................................
L’........................................
........................................
LO........................................
........................................
LA........................................
........................................
I........................................
........................................
GLI........................................
........................................
LE........................................
........................................
IL LO
LA
LI
GLI LEI
UN
UNO
UNA
UNA
UN’
UN’
UN
UNA
UN
UN
UNA
UNO
coccodrillo
videogioco
gemelli
quaderni
amica
uomo
spaghetti
zaini
scoiattolo
gnomo
finestre
matite
lampada
tovaglia
ESEMPIO
ESEMPIO
20
Individua nel disegno gli animali e le piante che vivono nel bosco;scrivi il numero corrispondente.
NEL BOSCO
Completa i funghi riscrivendo i nomi degli animali e delle piantedel bosco. Osserva l’esempio.
FELCE
CICLAMINI
FRAGOLINE
QUERCIA
GHIRO
VOLPE
CINGHIALE
FUNGO
MIRTILLI
SCOIATTOLO
LEPRE
MORE
GHIANDE
GUFO14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
..................................................
MASCHILI
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
..................................................
FEMMINILI
NOMISINGOLARI
felceciclaminoghiro, cinghiale,fungo, mirtillo,scoiattolo, gufo
fragolina, quercia,volpe, lepre, mora,
ghianda
12
9
11
7
8
3
14
21
Trasforma i nomi secondo le indicazioni.
SINGOLARE PLURALE
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
..................................................
MASCHILI
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
..................................................
FEMMINILI
NOMIPLURALI
gatto
libro
mela
albero
stella
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
PLURALE SINGOLARE
fogli
matite
giornali
scarpe
topi
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
ciclamini, ghiri,cinghiali, funghi,mirtilli, scoiattoli,
gufi
felci, fragoline,querce, volpi,
lepri, more, ghiande
foglio
matita
giornale
scarpa
topo
gatti
libri
mele
alberi
stelle
13
10
1
6
5
2
4
22
Osserva i disegni, leggi le parole e riscrivile mettendo l’accento dove occorre.
A TAVOLA
Con l’accento cambia il significato delle parole. Completa.
pero però
porto ........................
buco ........................
cancello ........................
casco ........................
faro ........................
remo ........................
passero ........................
fiori ........................
I bambini prima ............ sono consultati, poi hanno risposto di ............ .
............ un po’ di tempo Giulia non ............ retta a nessuno.
Ho incontrato gli amici al parco, poco dopo ............
ho rivisti ............ vicino al campo di basket.
............ all’orizzonte si intravede ............. scia di una nave.
Completa le frasi con le seguenti paroline.
la là da dà li lì si sì
caffe ......................... bigne ......................... te ......................... risotto .........................
spaghetti ......................... ragu ......................... vino ......................... pure .........................
caffè bignè tè risotto
spaghetti ragù vino purè
portò
bucò
cancellò
cascò
farò
remò
passerò
fiorì
si
dàDa
sì
li
lì
Là la
23
Completa le tabelle. Segui gli esempi.
TRASFORMAZIONI
Che cosa fa ogni bambino? Completa inserendo all’ , dall’ , dell’ , nell’ , sull’ .
Nuota ........................ acqua. Lavora ........................ orto. Sale ........................ albero.
Corre ........................ aperto. Guarda ........................ alto. Segue le orme ........................ orso.
maschilel’orso
un arancio
l’amico
un indiano
l’operaio
un insegnante
femminilel’orsa
un’arancia
....................................
....................................
....................................
....................................
pluralegli occhi
le oche
gli ombrelli
le olive
gli automobilisti
le infermiere
singolarel’occhio
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
l’amica
un’indiana
l’operaia
un’insegnante
l’oca
l’ombrello
l’oliva
l’automobilista
l’infermiera
nell’ nell’ sull’
all’ dall’ dell’
IL PROFUMO DEI FIORIEra una mattina d’aprile. Tre farfalle si annoiavano sedute sui fili d’erba. Improvvisamente un’ape volò davanti a loro.– Lasciatemi passare! Ho fretta!– Dove vai, dove vai, ape?– Devo ancora visitare ventisei fiori prima del tramonto! Ma non vedo più bene. Ahimè, sono invecchiata e non riesco più a distinguere un fiore dall’altro. Come farò a raccogliere il polline?Le farfalle, allora, decisero di aiutarla.– Andiamo dal saggio maggiolino che vive sotto la quercia – propose la farfalla viola.– Hai proprio ragione – rispose la farfalla gialla alzandosi in volo.Il maggiolino le accolse gentilmente e poi disse:– Se la vostra amica ape non riconosce più il colore e la forma dei fiori, si può trovare qualcosa di diverso… di particolare…– Il profumo, ad esempio! – propose la farfalla rossa.
Completa il riassunto del racconto inserendo le seguenti parole.
il polline maggiolino tre farfalle rugiada i fiori profumo
Una mattina d’aprile ................................... incontrarono un’ape.
L’ape era preoccupata: era invecchiata e non riusciva più a distinguere
i fiori uno dall’altro. Quindi non poteva raccogliere ...................................
Le farfalle decisero di aiutarla e chiesero consiglio al saggio ...................................
Il maggiolino disse alle farfalle di deporre sopra ogni fiore una goccia di ...................................
I raggi del sole trasformarono le gocce di ................................... in profumo e così ogni fiore
ebbe il suo. Ora l’ape poteva riconoscere ................................... anche senza vederli.
tre farfalle
il polline
maggiolino
rugiada
i fiori
profumo
– Ottima idea! – rispose il maggiolino. – Domani mattina andrete a prendere da ognifoglia una goccia di rugiada fresca e la deporrete sopra ogni fiore. I raggi del sole trasformeranno le gocce di rugiada in profumo e ogni fiore avrà il suo.Così fecero le farfalle, depositando, delicatamente, le gocce di rugiada su ogni fiore.
Meraviglia! Quando il primo raggio di sole si posò sulla goccia di rugiada, nacque d’incanto un delizioso profumo.Ogni fiore ebbe il suo.Ora l’ape poteva riconoscere i fiori anche senza vederli.
............................................................................................... ...............................................................................................
Cappuccetto Rosso e il lupo Cappuccetto Rosso è una bambina.
............................................................................................... ...............................................................................................
26
Osserva gli esempi e completa.
CHE COSA SCEGLI?
Completa il brano con E oppure È .
........... estate ........... il sole ........... caldo, anzi ........... caldissimo.
Sara ........... Irene, all’ombra di un albero, leggono un libro.
Luca ........... stanco di correre nel prato ........... comincia ad avere fame.
Corre in casa ........... la mamma gli dà per merenda pane ........... cioccolato.
Sara dice a Irene: – Io ........... te berremo un bicchiere di latte freddo ........... cacao. Ti va?
Irene risponde: – ........... una bella idea!
Tutti ........... tre i bambini pensano: – ........... proprio bella l’estate!
Biancaneve e i sette nani Biancaneve è una bella fanciulla
Aladino e la lampada magica Aladino è un ragazzo sorridente
È e è è
e
e
e e
e e
È
e È
è
27
Completa con C’È .
C’E - C’ERACompleta con C’ERA e C’È .
In cima alla collina
................. una città.
In mezzo alla città
................. la scuola.
Vicino alla scuola
................. un giardino.
Nel giardino
................. un’aiuola.
Vicino all’aiuola
................. un albero.
Sull’albero
................. un nido.
Nel nido
................. un uccellino.
‘
C’era un seme, ora c’è un fiore.
................. un bruco, ora ................. una farfalla.
................. un neonato, ora ................. un bambino.
................. un uovo, ora ................. un pulcino.
c’è
c’è
c’è
c’è
c’è
c’è
c’è
C’era c’è
C’era c’è
C’era c’è
28
Osserva i disegni e completa i fumetti con la parola adatta.
IN SPIAGGIA
Unisci con le frecce e completa le frasi. Segui l’esempio.
I gemelli non hanno ancora festeggiato il compleanno.
Marco ................ una maglietta coloratissima.
L’................ scorso abbiamo trascorso le vacanze in montagna.
L’auto frena ................ pochi metri dall’autobus.
Non ricordo se ................ in valigia anche l’accappatoio.
................ la merenda?
Vuoi una fetta d’anguria ................ un ghiacciolo?
Leggo una storia tutte le sere ................ miei fratelli.
o
ho
ai
hai
a
ha
anno
hanno
QUEI DUE ................
TROVATO
UN GRANCHIO.
................ FREDDO?
ALLORA ESCI
DALL’ACQUA.
VUOI VENIRE
................ GIOCARE
CON ME?
GIOCHI CON LA PALLA
................ CON
IL SECCHIELLO?
HAIO
A
HANNO
ha
anno
a
ho
Hai
o
ai
29
Completa le frasi negli ombrelloni.
OMBRELLONI SPECIALI
ho / o / oh
Oggi ................ fatto il bagno e dopo
................ mangiato un bel gelato.
................ , è spuntato l’arcobaleno!
Non so se fare una passeggiata ................
leggere il mio giornalino a fumetti.
Non ................ voglia.
hai / ai / ahi
................ detto ................
tuoi fratelli che andremo
in pizzeria?
Scrivi ................ nonni.
................ preso il pallone?
................ , mi hai pestato un piede!
hanno / anno
Jessica e Cristina
.....................................................................
vinto la partita.
I pesci non .......................................
i polmoni.
Vengo in vacanza qui
ogni ........................................................
ha / a / ah
................ , che barba!
................ Martina non piace il mare.
La mamma ................ comprato
le ciliegie.
Loretta ................
un costume ................ pallini.
ho
ho
Oh
o
ho
Hai ai
ai
Hai
Ahi
hanno
hanno
anno
Ah
A
ha
ha
a
30
Sottolinea nella descrizione le parole dello spazio. Segui l’esempio.
PAESAGGIO DAL CAMPANILE
Per ogni elemento della descrizione scrivi l’aggettivo corrispondente.
Mattia scalò le scale del campanile fino a raggiungere le campane.
La vista era stupenda: sotto, i tetti rossi delle case, con le vie strette e silenziose. Più in là una piazzetta
con i tendoni colorati del mercato. Intorno al paese la campagna verde e gialla, con strade bianche e lunghissime. Il fiume luccicava come una striscia di metallo, e oltre il fiume la campagna era grande, fino alle colline morbide dell’orizzonte.
R. Piumini, Mattia e il nonno, Einaudi
ELEMENTO AGGETTIVO/AGGETTIVI
tetti rossivie strette, silenziose
tendonicampagna
stradecolline
colorativerde e gialla, grandebianche e lunghissime
morbide
31
Aggiungi un aggettivo scegliendolo tra:
COM’E ? COME SONO?
Scrivi un aggettivo per ogni elemento raffigurato.
‘
lungo corto grosso piccolo
La giraffa ha il collo
..........................................
La formica è un animale
..........................................
La balena è un cetaceo molto
..........................................
Il bassotto ha il pelo
..........................................
.......................................... .......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... .......................................... ..........................................
Trova l’intruso e cancellalo.
L’automobile è:
velocesportiva
dolce
scattantefamiliarespaziosa
Il fiore è:
profumatofresco
simpatico
seccocoltivato
appassito
lungo piccolo grosso corto
fedele caldo frondoso pigro
lenta colorata veloce simpatico
ESEMPIO
BRIVIDO AL CASTELLONello studio dell’Ispettore Tasso de’ Tassis squilla il telefono. È successo uno strano fatto al castello del barone Bracco, l’Ispettore e la sua amica Orsola de’ Furbis indagano.Alla presenza della cuoca Micina, il barone mostra i due preziosi libri con le pagine strappate: uno è di cucina e l’altro è la storia del castello.L’Ispettore sospetta la cuoca Micina che potrebbe aver rubato le pagine per preparare una gustosa ricetta; segue inoltre Siepino,il giardiniere, che si aggira con fare sospetto.Orsola convoca tutti e l’Ispettore ricostruisce i fatti.
Aiuta l’Ispettore Tasso de’ Tassis a riconoscere l’intraprendente topolino! Segui la descrizione.Quando l’hai individuato, indicalo con una ✘.
Il topino:
è magroha i baffi lunghiindossa un maglioncino a righeha un farfallino a palliniha il cappello blucalza delle scarpe da ginnastica
Il responsabile del furto è un intraprendente topino che, dopo aver rosicchiato il libro di cucina, è scappato per i passaggi segreti indicati nel libro sul castello…Micina porta un gran piatto di formaggio per togliere al topino la voglia di rubacchiare nella biblioteca del barone Bracco.
✘
34
FILASTROCCA DEL MARE
Tra le parole che hanno il significato simile a rabbia ce n’è una intrusa: cancellala.
Mare di onde, mare di marese tu mi culli sto qui ad abitare.Mare di cielo, mare di sabbiase tu mi abbracci mi passa la rabbia.Mare di sole, mare di fuocose tu mi scaldi sto qui ancora un poco.Mare di aria, mare di ventose tu mi parli sono contento.S. Giarratana, Amica Terra, Fatatrac
Sottolinea le parole che hanno un significato simile a contento.
collera ira furia furore calma stizza
soddisfatto felice depresso allegro
lieto irritato beato bugiardo
35
Collega le qualità di significato contrario. Osserva l’esempio.
AL CONTRARIO
Scrivi i contrari seguendo l’esempio.
Riscrivi la frase con i contrari possibili.
La zia è giovane e alta.
È di carnagione chiara.
Ha i capelli lisci e la bocca grande.
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
giovane
acerbo
largo
pulito
selvatico
ruvido
rumoroso
asciutto
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
➜
➜
➜
➜
➜
➜
➜
➜
ridere
tacere
partire
dormire
aprire
aggiustare
uscire
allungare
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
➜
➜
➜
➜
➜
➜
➜
➜
magroalto
dolcefreddofacile
allegroduro
moderno
tristegrassodifficilecaldo
morbidoanticoamarobasso
vecchiø
maturo
stretto
sporco
domestico
liscio
silenzioso
bagnato
piangere
parlare
tornare
svegliarsi
chiudere
rompere
entrare
accorciare
La zia è vecchia e bassa.
È di carnagione scura.
Ha i capelli ricci e la bocca piccola.
36
Leggi il brano, poi scrivi sotto i disegni le azioni che compiono i cuccioli.
TUTTI FUORI!
È un giorno pieno di sole, e tutti i cuccioli dei vari animali escono di casa. L’orsacchiotto sbuca dalla sua grotta, il coniglietto balza dal suo buco; lo scoiattolo scendedalla sua casina sull’albero e il cagnolino esce dalla cuccia.Anche la tartaruga esce di casa pergiocare: tira fuori le zampe e la testadal suo guscio, ma è sempre la piùlenta. Talmente lenta, che spesso gli altri cuccioli sorridono. Ma la tartaruga non se ne cura.Quando tramonta il sole, gli altri cuccioli interrompono il gioco e corrono a casa.Invece la tartaruga ritira la testa,la coda e le quattro zampine dentro il guscio, che è la sua casa, e dorme all’aperto, sotto le stelle, come un grande esploratore.
..................... dalla grotta
........................ dal buco
...................... dall’albero
.................. dalla cuccia
.................. fuori la testa
...................................................
............................... la testa
.......................... all’aperto
Sbuca
Balza
Tira
Sorridono
Scende Ritira
Esce Dorme
37
Sottolinea i verbi che indicano le azioni. Segui l’esempio.
PASSATO, PRESENTE E FUTURO
Sottolinea i verbi e trascrivili nel cesto giusto.
Da piccolo frequentavo la scuola materna e ci andavo molto volentieri.
Avevo una maestra simpatica e allegra, che si chiamava Antonia.
Mi dicono che insegna ancora nella stessa scuola, che ama sempre
i bambini e inventa per loro giochi bellissimi.
Nei prossimi giorni andrò da lei.
L’abbraccerò e le dirò che non la dimenticherò mai.
tempo passato...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
tempo presente...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
tempo futuro...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
A Rufus, il cane di Francesca, piace tantissimo correre,
muovere la coda, divertire la sua padroncina.
Ma più di tutto gli piace uscire all’aperto, percorrere con la bambina le stradine
di campagna, abbaiare agli altri cani, cercare non si sa cosa nell’erba.
Quando torna a casa vuole mangiare e poi, stanco, va a dormire nella sua cuccia.
frequentavo
andavo
avevo
si chiamava
dicono
insegna
ama
inventa
andrò
abbraccerò
dirò
dimenticherò
38
PAROLE NUOVEAlcuni nomi sono formati da due parole unite insieme.Unisci a due a due i pezzi del puzzle e scrivi le parole ottenute.
Collega come nell’esempio e forma nomi composti.
biancocoprisegnatostalungocontacavaporta
chilometripanetappilibrospino
fortunalettomare
ferrotorci
fermaschiaccia
tritaasciuga
portasempre
foglinoci
verdevia
capellicollomanocarne
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
SALVA
ATTACCA
PESCE
ASCIUGA
RADIO
SEMPRE
VERDE CANE
CAPELLI
GENTE
PANNI
SVEGLIA
salvagente
attaccapanni
pescecane
asciugacapelli
radiosveglia
sempreverde
39
Leggi la filastrocca e sottolinea le parole che fanno rima.
UNA FAMIGLIA “SPECIALE”
L’elefante Zanna-stortanon passava dalla porta.Suo fratello Zanna-drittaha bucato la soffitta.Suo cugino Zanna-a-palaè inciampato sulla scala.La sua moglie Zannettinasi è incastrata giù in cantina.Il suo amico Zanna-al-ventoresta fuori, ed è contento.
Aggiungi almeno due parole che fanno rima con quelle date.
pulcino
.....................................
.....................................
finestra
.....................................
.....................................
caramelle
.....................................
.....................................
Cerchia con lo stesso colore gli oggetti i cui nomi fanno rima.
pinguino
cestino
maestra
palestra
ciambelle
frittelle
ESEMPIO
LA BALLATA DEI DODICI MESI
Giugnoha giornate lunghe e dorate,finisce la scuola e comincia l’estate!
Marzo, invece, è un buffo signore,che ad ogni momento cambia d’umore.
Gennaioè il primo di tanti fratelli,che, a modo loro, son tutti belli.
Febbraioè un tipo allegro e gioviale,grande amico di Carnevale.
Aprile e Maggioda mattina a seracantano lieti la primavera.
Luglio e Agostoson caldi e son belli:tutti in vacanza… persino gli uccelli!
Dicembreè l’ultimo mese dell’anno: tutti i bambini gran feste fanno,anche a noi la gioia assaleperché è in arrivo il Bianco Natale!Maria Grazia Bucceri
Settembreè dolce, ma c’è da fare,si ricomincia anche a studiare.
Sottolinea nel testo le rime.
In quale mese cade il tuo compleanno?
......................................................................................................
In quale giorno? .............................................................
Qual è il mese che preferisci?
.................................................................................
Perché? ..............................................
Ottobre e Novembrehanno un buon odorino,di fumo, nebbia,castagne e vino.
Il mio compleanno cade nel mese di Giugno.
Il giorno 17.
Il mese che preferisco è Luglio.
Perchè la scuola è finita e sono in vacanza.
ESEMPIO
42
Forma una frase che abbia significato e scrivila.
FRASI IN PEZZI
Metti d’accordo le parole e riscrivi le frasi.
Collega le parti delle frasi in modo opportuno.
Le castagne
L’arcobaleno
Luisa
brilla
incontra
maturano
in autunno
nel cielo
le sue amiche
dopo il temporale.
al cinema.
nei boschi.
Un vigile danno la multa a Federico.
...............................................................................................................................................................................................
La cucciolo Tom mangia tutti i giorni i croccantini.
...............................................................................................................................................................................................
Una api succhia il nettare dai fiori del prato.
...............................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
dottoressa cura ammalati gli in ospedale la
bambino alla nonna il regala sciarpa una
La dottoressa cura gli ammalati in ospedale.
Il bambino regala una sciarpa alla nonna.
Un vigile dà la multa a Federico.
Il cucciolo Tom mangia tutti i giorni i croccantini.
Un’ape succhia il nettare dai fiori del prato.
43
Leggi la filastrocca. Completa la tabella scrivendo il soggetto o il predicato mancanti.
CHI? CHE COSA FA?
Cerchia in verde il soggetto e sottolinea in rosso il predicato.
Miagola il gatto;il cane abbaia;pigola il passero;canta il gallo nell’aia.
L’asino raglia,bela l’agnello;grugnisce il maiale;muggisce il vitello.
La rana gracida,ruggisce il leone;il lupo ulula;ronza il moscone.
Il cane di Alice gioca volentieri.
Ogni martedì Luca gioca a pallavolo.
Oggi la mamma cucina le crocchette di pesce.
Le mie vacanze termineranno alla fine del mese.
Mio fratello arriverà domani nel pomeriggio.
CHI? Soggetto CHE COSA FA? Predicato
il gatto miagolail cane
pigolail gallo
raglial’agnelloil maiale
muggiscela rana
ruggisceil lupo
ronza
il passero
l’asino
abbaia
canta
belagrugnisce
il vitello
il leonegracida
ululail moscone
44
Leggi la storia e, dove mancano, aggiungi:
nove punti fermi
nove virgole
quattro punti esclamativi
UNO STRANO OMINO
Camilla era in biblioteca ? Era indecisa tra un libro di filastrocche e un libro-game ? quando notò uno strano omino ?Aveva capelli e barba neri ? formati da tante lettere:maiuscole ? minuscole ? corsive e stampatello che si mescolavano ai riccioli ?La carnagione era giallina come la carta di certi vecchilibri ? La giacca e i pantaloni erano di carta stampata ?la camicia era di tutti i colori ? fatta con fogli di un giornalino a fumetti ?– Mamma, mamma ? Vieni a vedere che strano ominoc’è qui dentro ?La mamma si guardò intorno ? ma non vide nulla ?– Quale omino? – chiese ?– Un omino vero in carne e ossa ? o meglio in carta e ossa ? che si muoveva e mi sorrideva ?– Dai Camilla, smettila di fantasticare – brontolò la mamma ?– È vero signora – intervenne la bibliotecaria – sapesseche storie belle inventano i bambini quando vengono inbiblioteca ?
Vittoria Borghese
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45
Cambia la lettera iniziale e cambierà la parola.
GIOCOPAROLE
Cambia una lettera all’interno delle parole.
arco
mela
miglio
pane
.............................
.............................
.............................
.............................
➜
➜
➜
➜
limone
pino
pane
tana
.............................
.............................
.............................
.............................
➜
➜
➜
➜
.............................................................................. ..............................................................................
Questi disegni, uniti alle lettere, formano altre parole. Scrivile sul puntinato.
ponte ............................
➜
banca ............................
➜
orco
vela
giglio
rane
timone
vino
cane
lana
porte barca
OCCHIALI DA SOLE GIOCARE CON I DADI
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
46
Spiega perché non si devono compiere le azioni illustrate nelle vignette.
SI PUO O NON SI PUO ?
Metti in ordine le vignette che illustrano le operazioni che fai anche tu quando ti lavi i denti.
‘ ‘
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Non <devi sporgerti<dalla <finestra<perché <potresti<cadere.
Non devi toccare
le prese di corrente
perché potresti prendere
la scossa.
Non devi asciugarti
i capelli con il phon
vicino all’acqua perché
potresti fulminarti.
Non devi maneggiare
pentole sul fuoco o
coltelli perché potresti
ustionarti o ferirti.
Non devi
aprire l’armadietto
dei detersivi perché
se li ingerisci potresti intossicarti.
3 2 4 1
Il gufo vola di notte nel bosco.
(quando?) (dove?)
47
Osserva l’esempio e poi prova ad arricchire le frasi minimeaiutandoti con le domande.
FRASI LUNGHE, FRASI BREVI
Una coccinella si arrampica lentamente su un filo d’erba.
Le lucciole brillano tra i cespugli del giardino.
Marco ascolta la musica con lo stereo.
Il pipistrello vola di notte a caccia di farfalline e zanzare.
Domenica Alice partirà per il mare con degli amici.
Prova a ridurre al minimo le frasi eliminando le espansioni, come nell’esempio.
Uno squalo insegue .................................... .................................... ....................................
(come?) (chi? che cosa?) (dove?)
Il bagnino sorveglia .................................... .................................... ....................................
(chi?) (dove?) (quando?)
Andrea mangia .................................... .................................... ....................................
(che cosa?) (dove?) (quando?)
velocemente un piccolo pesce nel mare
i bagnanti sulla spiaggia durante il giorno
un dolce a casa nel pomeriggio
48
Leggi la poesia e rispondi alle domande.
SIAMO FELICI
Lasciateci essere felici…Siamo felici dell’erba dei prati,
dell’acqua dei ruscelli,degli uccelli in alto.
È come se toccassimola pelle azzurra del cielo.
Siamo felici con l’erba e la sabbia,felici con l’aria e la terra.
Felici…
P. Neruda, Poesie, Sansoni
Qual è la parola ripetuta più volte nella poesia? ................................................................
“Siamo”, “Lasciateci”, “Se toccassimo” sono azioni al:
singolare plurale
Gli elementi che rendono felici le persone:
sono rari appartengono alla natura sono costosi
.................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................
Che cosa ti ha reso felice quest’estate? Raccontalo in una frase.
Felici
Quest’estate mi ha reso felice giocare con tanti altri bambini e
trascorrere molto tempo in compagnia dei miei genitori.
✘
✘
ESEMPIO