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LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE
LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI
Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338
www.sanbenedettoconversano.eu, e-mail: [email protected], [email protected]
CLASSE IV B indirizzo LINGUISTICO
PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA
DOCENTE : ROSANNA SCAVO
La riproposta dei valori cavallereschi: Matteo Maria Boiardo
Geografia della letteratura: i centri dell’Umanesimo-Rinascimento
MATTEO MARIA BOIARDO: biografia e opere in latino e in volgare
L’Orlando Innamorato
da “L’Orlando Innamorato”: lettura,parafrasi e commento critico del Proemio
LUDOVICO ARIOSTO : biografia,opere minori,liriche latine e volgari,commedie e satire
“L’Orlando Furioso”
Da “L’Orlando Furioso” : lettura,parafrasi e commento critico del Proemio
Da “L’Orlando Furioso” : lettura,parafrasi e commento critico del I canto
Da “L’Orlando Furioso” : introduzione del XXIII canto (18 strofe)
NICCOLO’ MACHIAVELLI : biografia,opere,la politica come scienza
“Il Principe” e i “Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio : analogie e differenze
Da “Il Principe” : lettura del capitolo XXV
Il teatro rinascimentale : La Mandragola
FRANCESCO GUICCIARDINI : biografia e opere
I “Ricordi”
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Dai Ricordi : lettura e commento dei n° 15-17-28-30-32-41-44-104-110-117
L’età della Controriforma cattolica
TORQUATO TASSO : biografia,opere e bifrontismo tassiano
“Aminta”
Dall’Aminta : lettura,parafrasi e commento critico del coro “O bella età de l’oro”
“La Gerusalemme liberata”
Dalla Gerusalemme liberata : lettura,parafrasi e commento critico del Proemio
Dalla Gerusalemme liberata : lettura,parafrasi e commento critico di “Erminia tra i pastori”
Dalla Gerusalemme liberata : lettura,parafrasi e commento critico de “La morte di Clorinda”
Le due facce del Seicento : le ragioni della bellezza e la bellezza della ragione
GIAN BATTISTA MARINO : biografia,opere e le tecniche della meraviglia
“Adone”
Dall’Adone : lettura,parafrasi e commento critico dell’ “Elogio della rosa”
GALILEO GALILEI : biografia,opere,conciliazione tra fede e scienza
L’età dell’Arcadia,il Melodramma e il Metastasio
La ragione del Settecento : Illuminismo tra rivoluzione industriale e francese
Illuminismo europeo e italiano : analogie e differenze
CARLO GOLDONI : vita,opere,riforma del teatro
“La locandiera” : lettura e commento dell’Atto I , scena IV
GIUSEPPE PARINI : biografia,opere e personalità
“Odi” : La caduta
La struttura del “Giorno” : una pedagogia che diventa sarcasmo
Il Giorno : lettura,parafrasi e commento critico de “Il Risveglio del giovin signore”
Il Mezzogiorno : lettura,parafrasi e commento critico de “La vergine Cuccia”
VITTORIO ALFIERI : biografia,opere
Il Neoclassicismo : l’estetica dell’imitazione
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Gioacchino Winckelmann
VINCENZO MONTI e UGO FOSCOLO : due intellettuali a confronto
VINCENZO MONTI : biografia e opere
UGO FOSCOLO : biografia,opere,personalità,ideologia. Ugo Foscolo tra Neoclassicismo e Romanticismo
“Le ultime lettere di Jacopo Ortis” : struttura e contenuto
Il sacrificio della patria nostra è consumato
“Dei sepolcri” : struttura e contenuto
“I sonetti” : struttura e contenuto
Dai sonetti : A Zacinto
In morte del fratello Giovanni
Alla sera
Parafrasi e commento critico
Ode “ All’amica risanata”
LA DIVINA COMMEDIA
Purgatorio : temi,carattere,struttura
Lettura, parafrasi e commento critico :
Canto I
Canto III
Canto IV : riassunto
Canto V
Canto VI
Canto VIII : vv 1-27
Canto XI : riassunto
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PROGRAMMA SVOLTO DI FILOSOFIA
prof.ssa Isabella Messa
TESTO IN ADOZIONE Abbagnano- Fornero, Percorsi di filosofia, Paravia.
DALLA FILOSOFIA ELLENISTICA AL RINASCIMENTO
PERCORSO TEMATICO: La ricerca della felicità ieri e oggi
Politica, società e cultura nell’età ellenistica. Il ruolo della filosofia e le scuole.
Epicuro e la filosofia come quadrifarmaco.
La fisica, l’etica, il rifiuto della politica
Testi: La teoria dei bisogni, Epicuro; Felicità come assenza di turbamento, Epicuro; Il piacere e la libertà F.
Savater
PERCORSO STORICO: Patristica, scolastica e Agostino
La patristica e la scolastica
Cristianesimo e filosofia.
Agostino: il problema del bene e del male, la ragione e la fede.
L’uomo, la verità e il peccato.
La città di Dio e la concezione della storia.
Testi: Agostino, Il tempo come distensio animi; La negazione della realtà metafisica del male.
PERCORSO STORICO: LA CULTURA UMANISTICO RINASCIMENTALE E LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA
Coordinate storiche, rapporto con il Medioevo, il pubblico della cultura rinascimentale. Laicizzazione del
sapere.
La concezione dell’uomo nel Rinascimento: uomo e Dio, il rifiuto dell’ascetismo medioevale.
Il ritorno al principio
L’Accademia e Ficino
Pico della Mirandola
Testi: Leonardo da Vinci, L’uomo e la natura; Marsilio Ficino, L’anima come segno dell’eccellenza umana,
Pico della Mirandola, Sulla dignità dell’uomo.
Rinascimento e naturalismo: l’interesse per la natura e la magia
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La rivoluzione scientifica e astronomica
Rilevanza e caratteristiche della rivoluzione astronomica
Dal mondo chiuso all’universo aperto: da Copernico a Bruno
Galileo Galilei e la battaglia per l’autonomia della scienza, il rifiuto del principio di autorità.
La distruzione della cosmologia aristotelico-tolemaica, la scoperta del cannocchiale.
Il metodo della scienza. Il processo e il significato storico della figura di Galilei.
Testi Galilei, Il linguaggio del grandissimo libro della natura.
Bacone profeta della tecnica . I pregiudizi della mente.
L’utopia tecnica nella Nuova Atlantide
Testi: Bacone, Sapere e potere, Gli idoli della mente, Formiche, ragni e api, La nuova Atlantide e le
potenzialità della tecnica. Galimberti: la tecnica e l’autopotenziamento.
Percorso storico LA RAGIONE CARTESIANA E I SUOI CRITICI
Cartesio e la lotta per la ragione nel Seicento
Il fondatore del razionalismo, il metodo. Il dubbio e il cogito. Dio come giustificazione metafisica delle
certezze umane.
Il dualismo cartesiano: la fisica
TESTI: Cartesio, Introduzione al Discorso sul metodo, il metodo e le sue regole, Il dubbio metodico, Il
dubbio iperbolico, Io sono io esisto.
Critica al razionalismo : Pascal
Il problema del senso della vita, il divertissement. I limiti del pensiero scientifico. I limiti della filosofia.
La religione come soluzione dell’enigma della natura umana.
TESTI: Pascal, La dignità dell’uomo consiste nel pensare.
PERCORSO STORICO: RAGIONE ED ESPERIENZA NELL’EMPIRISMO INGLESE
J. Locke, origini e caratteri generali dell’empirismo inglese. Il criticismo.
Ragione ed esperienza. Idee semplici e passività della mente. L’attività della mente.
La critica della sostanza. La realtà di Io, Dio e mondo esterno.
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TESTI: Locke, Introduzione al Saggio sull’intelletto umano, Idee e attività della mente; La critica dell’idea
di sostanza.
Lo scetticismo di Hume e lo spirito antimetafisico
La scienza della natura umana. Il percorso della conoscenza. Il principio di associazione.
La funzione dell’abitudine e della credenza
L’analisi critica dell’idea di causalità. La critica all’induzione scientifica. La credenza nel mondo esterno e
nell’io.
TESTI: Hume, Impressioni e idee; L’io come finzione.
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PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA
prof.ssa Isabella Messa
Testo in adozione LUPPI, FOSSATI, ZANETTE, LA CITTA’ DELLA STORIA, Bruno Mondadori
UDA 1 EUROPA DEL SEICENTO
Il Seicento tra crisi e trasformazioni
L’Europa nella prima metà del Seicento
Il mercantilismo
La guerra dei Trent’anni e la pace di Westafalia
Esperienza e cittadinanza: Westfalia, nasce l’Europa degli stati
L’assolutismo e i suoi conflitti
Monarchie e repubbliche: Spagna, Francia e Olanda nella prima metà del Seicento.
Fonte: Richelieu, Un manifesto dell’assolutismo, Il governo dello stato assoluto
Le rivoluzioni inglesi
La società inglese e le divisioni religiose
La Petition of Rights
La guerra civile
La condanna a morte del re, il protettorato di Cromwell e la restaurazione della monarchia
La rivoluzione gloriosa
Esperienza e cittadinanza A chi spetta il diritto di voto?
Esperienza e cittadinanza La costituzione e i limiti del potere
La Francia del Re Sole
Il programma di Luigi XIV
Fonte Luigi XIV Il governo nelle mani del re
Centralismo amministrativo e politica religiosa
Mercantilismo di Colbert
Politica estera aggressiva
UDA 2 L’EUROPA DEL SETTECENTO
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L’Europa dell’Antico regime
La società: ordini, comunità e privilegi
I tre stati della Francia dell’Antico regime
L’economia: uomini terra e commerci nel ‘700
La politica: le guerre del ‘700
Il quadro politico territoriale alla metà del Settecento
I lumi e le riforme
Quando un’enciclopedia cambia la storia
La forza della ragione, felicità e progresso
Religione e tolleranza, opinione pubblica e cosmopolitismo
La politica: Montesquieu, Locke e la divisione dei poteri, Rousseau e la sovranità popolare
Fonti: Montesquieu da Lo spirito delle leggi “Che cos’è la libertà e come la si difende”
Rousseau, Il contratto sociale e la sovranità
Esperienza della cittadinanza La scienza della ricchezza: la nascita dell’economica politica
Fonte A. Smith “La mano invisibile”
Assolutismo illuminato e le riforme
Gli obiettivi del dispotismo illuminato e i risultati
Giurisdizionalismo
Riformismo in Europa e in Italia
Esperienza della cittadinanza: Cesare Beccaria “Dei delitti e delle pene”
UDA 3 L’ETA’ DELLE RIVOLUZIONI
La rivoluzione americana
Le 13 colonie inglesi del Nord America: chi erano gli americani, le differenze religiose, il puritanesimo, le
disuguaglianze sociali.
Indipendenza americana e la nascita degli Stati Uniti
Rapporti tra colonie e la corona: dalle tensioni al conflitto aperto
La conquista dell’indipendenza
Fonte: La Dichiarazione d’indipendenza
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Esperienza della cittadinanza: La prima Costituzione moderna
La rivoluzione francese
Il 1789: la Francia sull’orlo della bancarotta
La convocazione degli Stati generali
Fonte: La Francia dei Chariers
L’Assemblea nazionale costituente e la presa della Bastiglia
I documenti del 1789: Eversione della feudalità, Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino
La costituzione del 1791
Esperienza della cittadinanza Analisi del testo Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino
Lo scacco della monarchia costituzionale
Costituzione civile del clero e la fuga del re
I club politici e le ideologie della rivoluzione, la divisione tra destra e sinistra
Fonte: Robespierre Diritto di voto per tutti
Il significato della guerra, il movimento sanculotto e la caduta del re.
La repubblica giacobina
La politica della Convenzione e la caduta dei girondini
La costituzione del 1793
Fonte: La Dichiarazione dei diritti 1793
Dittatura del Comitato di salute pubblica e regime del terrore
La caduta di Robespierre
L’età napoleonica
L’ascesa di Napoleone
La Costituzione del 1795
Il direttorio e le campagne d’Italia e d’Egitto
L’Italia delle Repubbliche sorelle
Il colpo di stato del 18 brumaio
L’Europa di Napoleone
Dal consolato all’Impero
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Esercito e burocrazia, la politica dell’amalgama, centralismo e dispotismo.
Fonte: Plebiscito e bonapartismo
La costruzione dell’Europa napoleonica
Il codice civile napoleonico
La politica del blocco continentale
Il dominio napoleonico in Italia
Fonte La legge di eversione della feudalità del 1806
La caduta e la fine di Napoleone
Età della Restaurazione
L’Europa del congresso di Vienna
Legittimismo ed equilibrio, il ritorno all’assolutismo
La Santa alleanza
L’Italia della Restaurazione
Geostoria: L’Europa dopo il congresso di Vienna
Esperienza della cittadinanza: Ordine e gerarchia, non diritti
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PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E CIVILTA’ SPAGNOLA
DOCENTE Madia Maria Capitanio
Libri di testo
- “¡Adelante!” (Vol. B e C) Navarro-Polettini, ed. Zanichelli
- “Gramática aplicada del Español” Jiménez-Fernández, Ed. Petrini
- “Contextos literarios” vol. 1 Garzillo, Gallego-Gonzáles, Izquierdo - Ed. Zanichelli
- Materiale didattico ideato, creato e fornito dall’insegnante
PRIMO MODULO
- Chiedere e dare consigli utilizzando l’imperativo;
- Ripasso dei tempi del passato e del loro uso;
- Dare ordini; proibire e vietare;
- Esprimere la quantitá di tempo trascorso;
- Imperativo di cortesia;
- Congiuntivo presente (regolare e irregolare);
- L’uso del congiuntivo e formazione;
- Particelle temporali: desde, hace, de, desde hace, llevar+ quantitá di tempo + gerundio;
- Aggettivi indefiniti (Algo, alguien, nada, nadie, …)
- Pronomi indefiniti (alguien, nada, todo, tanto, bastante, …)
SECONDO MODULO
- Subordinate finali con infinitivo e congiuntivo;
- Subordinate causali;
- Subordinate temporali semplici e articolate + particelle;
- Richiedere un sevizio o un favore;
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- Chiedere informazioni;
- Esprimere probabilitá e approssimazione;
- Consigliare e suggerire;
- Esprimere opinioni (I);
- Esprimere preferenze e giustificarle; esprimere impersonalitá (I);
TERZO MODULO
- El subjuntivo presente: uso y contraste con el indicativo;
- El subjuntivo presente regular e irregular ;
- La partícula “cuando” + subjuntivo presente;
- Las oraciones temporales (en el pasado, en el futuro);
- Esprimere un dubbio utilizzando el indicativo (a lo mejor, igual, creo que, ...)
- Eprimere dubbio utilizzando el subjuntivo (tal vez, puede ser que, ...)
- La partícula “quizás” + subjuntivo presente
- Esprimere speranza: los verbos de deseo, esperanza, prohibición ...
- Esprimere speranza: “ojalá” + subjuntivo, ...
- Esprimere speranza: “a ver si” + indicativo, ...
- Scongiurare cose non desiderate utilizzanzo il subjuntivo
- Condizionale semplice e composto; uso basico del condizionale;
- Le proposizioni “sustantivas”;
- Il “lo” neutro;
- Imperfetto del congiuntivo;
QUARTO MODULO
- Arcipreste de Hita: “El libro de Buen Amor”; Historia de Pita Payas;
- La lirica culta; el “Romancero” (origini, tipi di “romancero”, classificazione);
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- Contesto storico del Siglo de Oro (Carlos I, Felipe II); nuovo assesto geo-politico- economico e
contesto sociale;
- Contesto artistico: El Greco; Anaisi de “El entierro del Señor Orgaz”
- Contesto letterario: il Siglo de Oro: il Rinascimento;
- La letteratura rinascimentale: aspetti generici;
- La narrativa durante il Secolo di Oro: il romanzo picaresco;
- “El Lazarillo de Tormes” (data di composizione, l’autore, argomento, tema, contenuto, linguaggio e
stile, analisi del testo)
QUINTO MODULO
- Miguel de Cervantes: (vita, personalità, periodo storico e sociale in cui l’autore opera);
- “El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha” (pubblicazione, argomento, struttura dell’opera,
contenuto, stile, i personaggi più rappresentativi); Analisi passi dell’opera;
- L’importanza del “Don Quijote” nella letteratura castellana ed europea; analisi del testo
SESTO MODULO
- La poesía del Siglo de Oro: Garcilaso de la Vega; Analisi del Sonetto XIII;
- El teatro del Siglo de Oro: Tirso de Molina; El Burlador de Sevilla;
- El Barroco: el marco histórico: Felipe IV; Carlos II; el marco social y artístico;
- Diego Rodríguez de Silva y Velázquez; Analisi de “Las Meninas”;
- La poesía en el siglo XVII: el “conceptivismo” y el “culteranismo”;
- Luis de Góngora; Analisi de “Mientras por competir con tu cabello”;
- El teatro del siglo XVII: La renovación teatral de Lope de Vega
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PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E LETTERATURA INGLESE E LETTORATO
DOCENTE: Borrelli Anna Maria
DOCENTE MADRELINGUA: Rosaleen Duffy
LIBRO DI TESTO: - Performer. Culture&Literature 1+2 (from the origins to the
nineteenth century) di M. Layton, M. Spiazzi, M. Tavella, Bologna,
Zanichelli, 2009.
- FCE Buster. Self study edition di L. K. Dodgson, Recanati, E.l.i., 2008.
ALTRI LIBRI UTILIZZATI AD INTEGRAZIONE DEL LIBRO DI TESTO:
- Literary Hyperlinks -from Early Britain to the Early Romantics di S.Maglioni,
G.Thomson, Milano, Black Cat CIDEB, 2012.
- TOP Grammar di D. Villani, F. Invernizzi, R. Finnie, D.A. Hill, Ancona, Helbling
Languages, 2009.
UDA 1
Performer. Culture&Literature 1+2
FUNZIONI LINGUISTICHE
produrre testi orali
e scritti strutturati
e coesi per riferire eventi, fatti;
descrivere fenomeni e situazioni;
partecipare a conversazioni e interagire nella discussione.
ARGOMENTI:
Elizabeth I
William Shakespeare
Shakespeare’s works
Macbeth
Romeo and Juliet
ANALISI TESTUALI:
“The three witches” p.101
“Duncan’s murder” p.106-7
“The ball” p.105
VISIONE FILM/CLIP:
Elizabeth, film by S.Kapur (USA 1998).
Romeo and Juliet (the ball,the balcony scene), The Shakespeare collection-BBC (1978).
UDA 2
Performer. Culture&Literature 1+2
FUNZIONI LINGUISTICHE
produrre testi orali
e scritti strutturati
e coesi per riferire fatti;
descrivere fenomeni e situazioni.
partecipare a conversazioni e interagire nella discussione.
ARGOMENTI:
The civil war
The puritans
The scientific revolution
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The Royal Society
The birth of political parties
The means for cultural debate
Two newspapers: “The Spectator” and “Il Caffè”
The rise of the novel
Daniel Defoe and the rise of the realistic novel
Jonathan Swift and the satirical novel
An age of revolutions
Industrial society
The long-term impact of the Industrial Revolution
The sublime: a new sensibility
The Gothic novel
Emotion vs reason
Neoclassicism vs Romanticism
The first and the second generation of Romantic poets
Pride and Prejudice by J.Austen
ANALISI TESTUALI:
The journal pp.167-8
Man Friday pp.169-170
Gulliver and the Lilliputians pp.174-5
Of the passion caused by the Sublime by E.Burke (handout)
First follow Nature by A.Pope (handout)
Daffodils p.218
VISIONE FILM/CLIP:
Cast Away (the fire scene), film by R. Zemeckis (2000).
Pride and Prejudice, film by Joe Wright (2005).
UDA trasversale
FUNZIONI LINGUISTICHE
produrre testi orali
e scritti strutturati
e coesi per riferire eventi,fatti.
ARGOMENTI:
Connectors and sequencers;
Linking words and phrases;
The language of literary analysis/commentary.
DOCENTE MADRELINGUA
UDA 1
Units 6-9 FCE Buster
FUNZIONI LINGUISTICHE
parlare di situazioni e piani futuri;
esprimere i vantaggi e gli svantaggi di situazioni date (in particolare sui viaggi);
argomentare per contrasto;
argomentare sulle relazioni tra uomo e animali;
suggerire scelte.
STRUTTURE GRAMMATICALI:
future tenses;
passive and active tenses;
short answers;
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wh-words;
word order;
question tags;
word formation;
determiners.
ARGOMENTI:
Jobs and Professions;
Inventions;
Transport and Travel;
The Animal Kingdom.
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Programma di Lingua e cultura straniera
TEDESCO
a.s. 2013/’14 Classe: IV BL
Docente: Tebaldi Caterina
Lettore: Jochem Rudiger
Funzioni linguistiche
Leggere e commentare grafici e e tabelle;
chiedere ed esprimere opinioni e valutazioni- descrivere fatti e personaggi – riferire racconti,
discorsi e giudizi altrui - narrare fatti al passato;
esprimere opinioni usando registri linguistici diversi – esprimere
possibilità/supposizione/certezze - chiedere valutazioni su un avvenimento e rispondere –
fare paragoni;
descrivere le caratteristiche stilistiche di un’opera letteraria, artistica, cinematografica
Riflessione sulla lingua
Rinforzo: genere dei sostantivi – declinazione dell’aggettivo – pronomi personali caso
nom./acc./dat. – pronomi riflessivi all’accusativo e al dativo – verbi con preposizione;
Konjunktiv I presente, passato e futuro e suo uso nel discorso indiretto – Konniunktiv II - i
pronomi indefiniti nichts/etwas+sostantivo - la costruzione attributiva
(Partizipialkonstruktion)
Significati particolari dei verbi modali – gli aggettivi e i participi sostantivati e la loro
declinazione - le congiunzioni coordinanti e subordinanti: riepilogo.
Blocchi tematici
Studio storico letterario in lingua tedesca: i Germani - Guerrieri, cavalieri e Minnesӓnger – il
Minnesang – Lutero e la Riforma – il Barocco – lo Sturm und Drang – il Classicismo tedesco
(cenni) - Storia antica e moderna della Germania – Le due Germanie - La Riunificazione -
Personaggi tedeschi del mondo storico-culturale e scientifico.
Antologia
„Über das Volk der Germanen“ dall’opera “Germania” di Tacito – passi dal canto “Das
Hildebrandslied” (Anonimo) - passi dal poema „Parzival“(W. von Eschenbach) – brano
dal romanzo di formazione „Der Abenteuerliche Simplicissimus“ (H.J.C. von
Grimmelshausen) – „Parabel der drei Ringe“ dall‘opera „Nathan der Weise“ (G. E.
Lessing) – poesia “Erlkӧnig“ (J. W. von Goethe) - lettere dal romanzo epistolare “Die
Leiden des jungen Werthers” (J.W. von Goethe) – atti dall’opera teatrale „Kabale und
Liebe“ (F. Schiller) – „Bei Verbrennung meiner Bücher“ di E. Kӓstner, - “Ich war Goethes
dickere Hälfte” dal monologo “Wenn du geredet hättest, Desdemona” di (C. Brückner).
Generi letterari: la ballata, la parabola.
Biografie: Goethe giovane: ascolto e fogli di lavoro sulla base del radiodramma e di una
serie di fumetti realizzati a cura del Goethe Institut dal titolo „Der junge Goethe“ 1°, 2° e 3°
episodio);
Landeskunde
L’antico popolo dei Germani – Indoeuropeo e lingue germaniche - Sistema politico tedesco -
Elezioni 2013 in Germania : schieramenti politici ed esiti – Oktoberfest – il Land Bayern
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Lektorat
Wahlen in Deutschland: das politische System – Bayern (Brezeln, Bier, Barock) – König Ludwig –
Die Legende vom Nikolaus – über den Film „Good bye, Lenin mündlich berichten – „Erlkönig“
zusammenfassen und Frage beantworten – „Was macht der Weihnachtsmann eigentlich zu Ostern?“
– „Ostern“ LV.
Musik, Videos und Filme
Ramsteins Erlkönig “Dalai Lama” – Schuberts Erlkönig;
„Hildebrandslied im Althohdeutsch„ - Die Wies’n ist… :sondaggio sull’Oktoberfest –
filmati sulla storia della Germania dalla fine della II guerra mondiale alla Riunificazione ;
„Good bye, Lenin“ di W. Becker
„Rosenstrasse“ di M. von Trotta
Testi utilizzat:
Fertig, los! - Ein Lehrwerk für deutsche Sprache – vol. 2 di Catani, Greiner, Pedrelli – Zanichelli
Focus Kompakt neu, eine Antologie der deutschen Literatur di M.P.Mari - Cideb
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PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
CLASSE IV B Liceo Linguistico - ANNO SCOLASTICO 2013 - 2014
L.S. “San Benedetto" - CONVERSANO
Prof.ssa Castellana Antonella Anna
PARTE PRATICA
Esercizi di formazione e di sviluppo generale:
- test motori d'ingresso (valutazione delle capacità condizionali e coordinative);
- ordinativi funzionali sul posto e in spostamento;
- deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;
- vari tipi di andature ginnastiche;
- esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare,
prendere, rotolare, ecc.);
- esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;
- esercizi di resistenza generale e specifica;
- esercizi di recupero e di compensazione;
- esercizi di respirazione;
- esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);
- esercizi di velocità e di reazione motoria;
- esercizi di coordinazione generale;
- esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;
- esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;
- esercizi di elevazione;
- esercizi di destrezza
Esercizi di applicazione:
- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi;
- esercizi a coppie di opposizione e resistenza;
- esercizi alla spalliera svedese;
- esercizi di base allo “step”;
- semplici esercizi di preacrobatica;
- esercizi di preatletismo generale;
- fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta, muro, ecc.);
- esercizi di ricezione e di attacco della pallavolo.
PARTE TEORICA - il cuore, il sangue e la circolazione sanguigna;
- l'apparato respiratorio (cenni);
- i principi dell'allenamento: il riscaldamento;
- analisi teorico-pratica della forza;
- informativa relativa al “piano di emergenza ed evacuazione”.
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PROGRAMMA SVOLTO DI MATEMATICA
DOCENTE: MARIANI Caterina
Ellisse: definizione di ellisse come luogo geometrico, equazione dell’ellisse riferita al centro e agli
assi, coordinate dei fuochi e dei vertici, rappresentazione grafica, eccentricità; equazione
dell’ellisse per due punti assegnati, dati i vertici, dato un fuoco e un punto, dato un punto e
l’eccentricità; intersezione retta- ellisse. Esercizi e problemi.
Iperbole: definizione dell’iperbole come luogo geometrico, equazione dell’iperbole riferita al
centro e agli assi, coordinate dei fuochi e dei vertici, equazione degli asintoti, rappresentazione
grafica, eccentricità; equazione dell’iperbole per due punti assegnati, dato un vertice e un punto,
dato un fuoco e un punto, dati gli asintoti e un fuoco, dati gli asintoti e un punto, dato un punto e
l’eccentricità. Iperbole equilatera riferita al centro e agli assi, equazione dell’iperbole riferita agli
asintoti; intersezione retta- iperbole. Esercizi e problemi.
Funzione esponenziale e logaritmica: definizione per punti della funzione esponenziale, grafici della
funzione esponenziale con base a>1 e con base 0<a<1.
Definizione della funzione logaritmica come inversa della funzione esponenziale, grafici della
funzione logaritmica con base a>1 e con base 0<a<1, proprietà dei logaritmi e cambiamento di
base, logaritmi in base dieci e logaritmi naturali (in base e numero di Nepero). Esercizi.
Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche: equazioni e disequazioni esponenziali di vario
tipo. Equazioni e disequazioni logaritmiche di vario tipo.
Misura degli archi e goniometria: la misura degli angoli e degli archi: il grado e il radiante. La
circonferenza goniometrica, seno, coseno, tangente e loro proprietà, interpretazioni geometriche,
relazioni fondamentali, periodicità e grafico, angoli fondamentali, riduzione al primo quadrante,
calcolo delle funzioni di un arco associato, complementare ed esplementare. Funzioni
goniometriche seno e coseno nel piano cartesiano. Espressioni.
Relazione fondamentale, seno della somma e differenza di due archi, coseno della somma e
differenza di due archi, tangente della somma e differenza di due archi, cotangente della somma
e differenza di due archi, formule di duplicazione. Identità ed espressioni.
Equazioni goniometriche: equazioni elementari, riconducibili ad elementari, di primo e secondo
grado complete e incomplete, omogenee di 2° grado, lineari in seno e coseno risolvibili con il
metodo grafico.
Disequazioni goniometriche di vario tipo intere e fratte.
Trigonometria: teorema del triangolo rettangolo. Teorema dell’area di un triangolo, noti due lati e
l’angolo fra essi compreso. Teorema dei seni e dei coseni. Esercizi e problemi.
Complementi di Statistica: tabelle a doppia entrata, caratteri indipendenti e indipendenti,
correlazione e regressione.
Libro di testo: “Nuova Matematica a Colori” Vol. 4 Ed. Azzurra per la riforma di L. Sasso – Ed. Petrini
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PROGRAMMA DI FISICA- ANNO SCOLASTICO 2013-2014
Docente CATERINA MARIANI
CLASSE IV SEZ. B Liceo Linguistico
Energia meccanica: energia cinetica e potenziale, energia meccanica e sua conservazione.
Quantità di moto: quantità di moto e principio di conservazione della quantità di moto; impulso di
una forza; gli urti: elastici, anelastici e totalmente anelastici. Cenni sul momento angolare.
La gravitazione universale: sistemi geocentrici ed eliocentrici nella storia: da Tolomeo a Galileo e
Copernico; leggi di Keplero; legge di gravitazione universale.
Termometria: temperatura, termometri, scala Celsius, Fahrenheit, Kelvin; dilatazione lineare e
cubica, dilatazione dei liquidi. calore e caloria.
Il calore: il calore e caloria, il calore e il lavoro; l’unità di misura del calore nel S.I., capacità termica
e calore specifico, legge fondamentale della calorimetria; propagazione del calore: conduzione,
convezione e irraggiamento.
Passaggi di stato: gli stati di aggregazione; fusione e solidificazione, vaporizzazione e
condensazione; brinamento e sublimazione.
Leggi dei gas: grandezze caratteristiche dei gas; legge di Avogadro e numero di Avogadro; piano
di Clapeyron; legge di Boyle, leggi di Gay-Lussac, gas perfetto, equazione caratteristica dei gas
perfetti; modello microscopico di gas perfetto, energia interna di un gas perfetto e teoria cinetica
dei gas.
Termodinamica: trasformazioni termodinamiche; lavoro in una trasformazione; primo principio
della termodinamica; trasformazioni adiabatiche e cicliche; lavoro in una trasformazione isobara,
isocora, isoterma, adiabatica e ciclica; secondo principio della termodinamica: l’enunciato di
Kelvin e l’enunciato di Clausius, rendimento delle macchine termiche e ciclo di Carnot.
Le onde meccaniche: le onde meccaniche, caratteristiche di un’onda periodica; fronti d’onda;
onde longitudinali e trasversali, lunghezza d’onda e velocità di propagazione; principio di
sovrapposizione, interferenza, riflessione, rifrazione e diffrazione; onde sonore e loro propagazione,
velocità del suono, infrasuoni e ultrasuoni; intensità sonora; la riflessione del suono (eco e
rimbombo) e l’effetto Doppler.
La luce: la velocità della luce e la propagazione rettilinea, i colori e la visione di un oggetto,
interferenza e diffrazione, cenni sull’esperimento di Young della doppia fenditura; riflessione, lo
specchio piano e gli specchi concavi e convessi, immagine virtuale e reale, costruzione di
immagini, legge dei punti coniugati per gli specchi concavi e convessi, ingrandimento di
un’immagine; rifrazione; cenni sulla scomposizione della luce bianca attraverso il prisma ottico.
Libro di testo: “Le parole della fisica” di Stefania Mandolini Ed. Zanichelli
Conversano 10 giugno 2014