Come si può misurare il mare?“Oceano mare” Baricco.
•Bilancio finanziario e sociale
•2011
A cura di : DS Pasini e DSGA Bellini
• Come si può misurare il mare?
• Come si può misurare la scuola?
• Si può parlare della scuola in termini economici di “quanto mi costi” e “quanto rendi”?
• Se è vero che il compito della scuola è di istruire, acculturare e formare dei cittadini, capiamo che la valutazione costi- benefici è semplicistica e non rende ragione di tutto il lavoro che si svolge nelle aule.
Non per profittoBaumann
• La scuola è disinteressata al profitto
• È un servizio pubblico
• È centrato sulla persona
• È centrato sulla comunità
• Guarda oltre il presente, al futuro
I fenomeni educativi si possono misurare?
• Art. 3 della Costituzione• È compito della Repubblica rimuovere gli
ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese.
• La scuola è il luogo delle relazioni, la prima comunità virtuale in cui inserirsi e integrarsi.
La scuola e la sua ricerca continua
• Linguaggi della cultura tra passato, presente e futuro, essenzializzare i curricoli
• Innovare la didattica
• Incentivare la Cooperazione
• Assumere Responsabilità
• Condividere la sua mission
processo di insegnamento – apprendimento
famiglie
Docenti
Istituzioni del territorio
Finanziamenti
Legislazione- autonomia
Alunni
Il valore aggiunto
• Valutazione interna ed esterna su alcuni possibili indicatori:
• Attenzione alla persona, alle singole storie, ai percorsi individuali
• quale accoglienza e integrazione del personale, degli alunni, dei genitori
• Quale fiducia interna ed esterna• Quale livello di cooperazione interna e d
esterna
Linee di indirizzo• 2010/2011• il collegio docenti mette al centro l’identità della scuola• La Scuola Primaria è in confusione con i suoi spezzoni orari, lo
scambio di docenti … sempre più vicini ad una Scuola media.• Occorre mantenere la collaborare caratteristica della scuola
primaria ;• 2011/2012• il collegio docenti mette al centro la valutazione dell’insegnamento
apprendimento nell’ottica del miglioramento continuo degli apprendimenti ma anche delle relazioni educative.
• ’avvio di una collaborazione con la Scuola secondaria di primo grado in vista di un I.C. unico.
• Lavoro sulla continuità didattica e dei curricoli valorizzando gli elementi di continuità e discontinuità tra i tre ordini di scuola.
• lavori di commissione su abilità trasversali, curricoli ed elementi di progettazione comune.
valutazione interna
• Questionari “ grado di soddisfazione interna ed esterna” previsti nel “Piano annuale delle attività “, distribuiti ai soli docenti e al personale ATA (questionari separati) relativi all’a.s. 2010/2011,
• Emergono le seguenti aree in cui necessita attenzione e iniziative di intervento volte al miglioramento :
• questionari ATA : valorizzazione delle competenze del personale, alcune voci relative al livello di adeguatezza delle strutture.
• Aree di positività• Disponibilità e collaborazione, disponibilità a discutere dei problemi da
parte del D.S.
• Emergono le seguenti aree in cui necessita attenzione e iniziative di intervento volte al miglioramento :
• questionari docenti: livello di adeguatezza delle strutture in particolare sugli spazi ed attrezzature ed effettivo utilizzo delle dotazioni esistenti.
• Aree di positività• Servizi di segreteria in particolare il ruolo di sostegno e di supporto
della segreteria, collaborazione dei collaboratori scolastici,
valutazione interna
• questionari ISPESL raccolti nel mese di dicembre 2011 (ritornati numero 55 su 86 uguali per docenti e ATA indifferenziati);
• si evidenzia che alcune voci non sono adeguate a fotografare la situazione della scuola.
• Emergono le seguenti aree in cui necessita attenzione e iniziative di intervento volte al miglioramento :
• l’area della comunicazione interna e del coordinamento, la qualità delle relazioni ( migliorare il rapporto con le famiglie e i genitori)
• Aree di positività:• aiuto e supporto tra colleghi e direzione, rari episodi di
tensione / conflitti • affidamento sul dirigente e sullo staff in caso di problemi
Progetti finalizzati alla
• Riflessione
• operatività
• comprensione
• della realtà e del mondo
• La scuola come riferimento ed elemento di orientamento
Progetti esempi di valore aggiunto
• Sportello psicologico
• Servizio civile nazionale
• Circolo didattico scuola POLO
• Bilancio finanziario
A.S. 2010/11 Organico di circolo:
docenti primaria e infanzia totale 64 + 3 ore
3
8,13
53
posto comunesostegnoirc
Raffronto organico docenti 2008/09 2009/10 2010/11
• N. docenti 2008/09 67,50 di cui 4 I.R.C• N. docenti 2009/10 64 + 14 ore di cui 3 I.R.C.• N. docenti 2010/11 64 + 3 ore di cui 3 I.R.C.
• N. docenti 2011/12 64 + 3 ore di cui 3 I.R.C.
Assistenza H a.s. 2010/11 ore insegnante sostegno (Stato) ore educatori (Comune) settimanali
39%
61%
doc sostegnoeducatore
Raffronto rapporto organico docenti di sostegno e n. alunni certificati 2008/09 2009/10 2010/11
A.S.2008/09 Rapporto alunni docente sostegno=2,13
A.S.2009/10 Rapporto alunni docente sostegno=2,51
A.S.2010/11 Rapporto alunni docente
sostegno=2,048 (comprensivo di sei ore in deroga)
A.S. 2011/12 Rapporto alunni docente sostegno =
Attività compensi accessori retribuite DOCENTI
Art.88- indennità e compensi a carico del fondo d’istituto
• a) innovazione in aula Installazione wiidea,
progetto Beni culturali di Riccione, progetti EMME e ELLE
• b) attività aggiuntive per l’arricchimento dell’offerta formativa: alfabetizzazione, In canto in coro e corsi di recupero.
• c) attività delle commissioni, sicurezza, orari, classi parallele, curricoli, GLH, comitato mensa e gite
• d) collaboratori del dirigente, coordinatori di sede
• e) progetti didattici di classe parallela, di Circolo e di classe e ogni altra attività approvata del POF
• f) docenti formatori- gestione progetti provinciali (Kit pro DSA, Musica 2020)
9%
29%
5%
12%
35%
10%
a)b)c)d)e)f)
Attività collegiali docenti sul FISArea 1 Commissione POFistruire i lavori sulla valutazione, della raccolta di materiali pronti o da
preparare, per prove comuni. Autovalutazione d’Istituto; scelta degli strumenti e del percorsoArea 2 Commissione Nuove Tecnologie• Verifica in merito alle postazioni WIIDEA e alle LIM presenti nei plessi:• Incontri di formazione per i docenti: riflessione sulla didattica e l’utilizzo
della N.T.Area 3 Commissione Handicap GLHI , GLHO Valutazione dei percorsi individualizzati in rapporto con la comunità classe
(integrazione, socializzazione, autonomia):Utilizzo degli strumenti compensativi per i DSA:Valutazione degli apprendimenti personalizzati (DSA) e individualizzati (H)PEI e PDP; modello comune;Realizzazione Protocollo di Continuità con la scuola secondaria di primo
gradoArea 4 Commissione Didattiche• Valutare e proporre al Collegio Progetti d’Istituto e in rete significativi e
coerenti con i valori del POFAltre commissioni Comitato mensa/Consulta sportiva
Progetti
• Rami e radici (primaria classi parallele)• Musica 2020 e In- canto in coro• Educazione stradale(infanzia- primaria)• Qualificazione 0-6 (L.2 Infanzia)• Wiidea• Kit Pro DSA• Polo H e NT• Servizio Civile(primaria 2 volontari)
0%
12%
64%
1%
15%
2%1%
5%
rami e radici
musica
educ.stradale
0-6
wiidea
kit dsa
polo h nt
scn
Realizzazione progetti; percentuale provenienza dei fondi
19%
19%
1%
0%
61%
provincia
stato
altri
scuola
regione
Fondi Provincia: Rami e radici, qualificazione 0-6 e classi
parallele
Fondi Stato: Educazione stradale, Musica 2020 (parte) Polo H e
Polo NT
Fondi “Altri”: In canto in coro (parte) Wiidea
Fondi Regione: Pro DSA
Fondi scuola : SCN
Azioni progettuali con
contributo di privati • Gemos (educazione alimentare)contributo festa
dell’aria- settimana contro il razzismo• Rotary club Riccione Cattolica e prof. Vecchi Unità
Operativa di Pediatria (ed. all’integrazione)• Banca Cooperativa di Gradara (pubblicazioni
cartoline e calendari classi 5, buoni pasto, spettacoli finali, contributo da convenzione per servizio di cassa finalizzato a WIIDEA)
• Genitori (gite, assicurazione, fotocopie, partecipazione e aiuto spettacoli finali, spettacolo di beneficienza)
• Società sportive (rimborso spese palestra)• Blu Megan (contributo per macchine distributrici
bevande)
Entrate 2011
13%50%
17% 3%
17%
Finan.Stato
Fin. Regione
Fin.ProvinciaFin Comune
Altri
57%
43%
comune
altri nonvincolati
fondi non finalizzati e disponibili € 20.414,41 utilizzati per il funzionamento in aggiunta al finanziamento dello stato - materiale per pulizia e igiene, cancelleria per uffici, RSPP esterni, incremento dei progetti didattici, servizio civile, esperto esterno manutenzione, organizzazione e sicurezza sistema informatico -Totale entrate € 318.635,63
Raffronto entrate non finalizzate 2009 - 2010 -2011
40%
50%
10%
Finan.Stato
Finan.E.L.
altri
25%
18%
57%
Finan.Stato
Finan.E.L.
altri
2009
€ 15.073
2010
€ 11.218
2011
€ 20.414,41
44%
56%
comune
altri
• “Sto lavorando duro per preparare il mio prossimo errore”
• Bertol Brecht