Conferenza nazionale sull’Educazione Ambientale
Roma 22 e 23 novembre 2016
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ing. Francesco Baruffi !
dott. laura Dal Pozzo
Distretto idrografico delle Alpi Orientali
Il Distretto delle Alpi Orientali per la scuola
Motivazioni del progetto e fabbisogni del contesto
Piano di gestione del Rischio di Alluvioni: la misura di preparazione M43_3 (campagne educative) e la sua attuazione come motivazione fondamentale
fabbisogno
richiesta di formazione continua per la professione docente
creare competenze negli studenti (di tipo cognitivo e operativo, sociale)
migliorare la percezione del rischio nella popolazione … ciò si traduce in economia del costo dell’alluvione
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Risultati
percorsi formativi riconosciuti dal MIUR con rilascio di attestato di frequenza e dichiarazione di competenze a fronte del superamento di test di verifica e partecipazione ai tavoli
tavoli di discussione: docenti, volontariato, operatori didattici e funzionari PA
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Strategiasostenere la formazione e l’aggiornamento dei docenti secondo l’approccio “life long learning”
avere una sistema di riconoscimento del MIUR attraverso il quale AdB si impegna a formare ed aggiornare il personale docente
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Strategia, aspetti affrontati nel progetto didattico
riconoscere la scuola come leva per la preparazione della popolazione
creare un sistema integrato autorità di bacino-scuola per promuovere percorsi didattici in una logica di autonomia e responsabilità professionale
documentare le azioni formative (video, infografiche, test online)
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Elementi di innovazione
rafforzamento della funzione docente da cui sviluppare i risultati di apprendimento e costruire il futuro capitale sociale del
paese creazione di una sito web dedicato http://didattica.adbve.it, punto di riferimento per
reperire risorse, restare aggiornati e richiedere consulenze all’AdB in materia di
didattica
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Coerenza
Strategie europee sull’educazione Direttiva 2007/60/CE, Guidance for
reporting n. 29 e Best practices on flood prevention, protection and mitigation
(2003) linee guida E.A. del MATTM/MIUR
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Impattomiglioramento della qualità didattica: il docente diventa motore di riferimento;
miglioramento della risposta della popolazione e della percezione del rischio predisponendo il glossario e le nozioni di
base; sviluppo di apprendimento di materie scientifiche delle giovani generazioni
anche attraverso la progettualità
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Sostenibilità
mantenimento della azione progettuale garantito dal circolo virtuoso in cui viene
riconosciuta e affermata l’importanza della formazione continua dei docenti;
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riproposizione e ripetibilità degli interventi nelle scuole
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Il lavoro svoltoSito web dedicato alla didattica per la
comunicazione efficace di programmi, idee e risorse: didattica.adbve.it
Corsi di formazione e aggiornamento per docenti delle scuole secondarie (due edizioni nel 2016): LA CULTURA DEL RISCHIO PER MITIGARE IL DANNO DA
ALLUVIONI Attività didattiche a scuola in aula e in ambiente (osservatorio dei cittadini, comunicazione del rischio attraverso il manifesto dei ragazzi sul
rischio di alluvione)
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Formazione e aggiornamento docenti
obiettivi: preparare i docenti sui temi del rischio di alluvioni per la risposta della popolazione scolastica in caso di allertamento, coinvolgere i docenti nell’attuazione di misure di preparazione; sviluppare competenze per una risposta consapevole della popolazione scolastica al rischio di alluvione; migliorare la percezione del rischio specifico; sviluppare conoscenze in materia di alluvioni e apprendere nuovi paradigmi di valutazione del rischio (dalla difesa alla resilienza e preparazione all’evento), , accrescere la diffusione, l’accesso e l’uso di tecnologie informatiche [progetto di ricerca europeo WeSenseIt FP7-ENV-2012 n. 308429] e della comunicazione del rischio di alluvione nella scuola.
temi: alluvioni, rischio e pericolo, prevenzione, previsione, protezione e preparazione, concetti di resilienza, adaptive e coping capacity, gestione del rischio, direttive Alluvioni e Acque e loro integrazione (misure win-win)
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Formazione e aggiornamento docenti
attività didattiche di innovazione: laboratorio di comunicazione del rischio per redigere un piano per la campagna di informazione nella scuola sul rischio di alluvioni (4 gruppi di lavoro >> vedi materiali sul sito didattica.adbve.it); laboratorio di analisi multicriteriale semplificata per la priorità delle misure; laboratorio di discussione degli stakeholder sul modello del contratto di fiume
prodotti: analisi SWOT della situazione di una scuola-tipo; piano di comunicazione per una campagna di informazione a scuola
sondaggi: sei resiliente?
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Formazione e aggiornamento docenti
analisi multicriteriale semplificata per la priorizzazione delle misure e suo esito:
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laboratorio di discussione degli stakeholder sul modello del contratto di fiume
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Attività con gli studentiobiettivi: creare il glossario sulle alluvioni, acquisire consapevolezza del rischio e sviluppare la preparazione al rischio di alluvione, aumentare la conoscenza dei comportamenti corretti per la propria sicurezza durante una allerta, sviluppare conoscenze nell’ambito delle tecnologie innovative di comunicazione e partecipazione degli studenti, sviluppare la capacità di osservazione del fenomeno alluvionale.
contenuti: resilienza, rischio residuo, osservatorio dei cittadini e simulazione di un evento di piena
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I numeri del progetto
120 docenti ai corsi 2016 360 allievi alle attività
didattiche 2016
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