Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per la Calabria Istituto Comprensivo “M. Bello - G. Pedullà - Agnana”
Scuole dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di Primo Grado Via Turati, 4 - Largo Randazzo - 89048 Siderno (RC) 0964/388464 0964/388464 -
Cod. Fisc. 90027960807 - E-mail: [email protected] pec: - Web www.icsiderno.gov.it - Cod. Mecc. RCIC86500G
Prot. n. 6607/VIII.2 Siderno, 11 ottobre 2018
Albo dell’Istituto - sito web: www.icsiderno.govit
CUP: J15B17000440007 (10.2.5A-FSEPON-CL-2018-167)
DETERMINA BANDO SELEZIONE ESPERTI, TUTOR E REFERENTE ALLA VALUTAZIONE E SUPPORTO
GESTIONE INTERVENTI Oggetto: DETERMINA SELEZIONE ESPERTI, TUTOR E REFERENTE ALLA VALUTAZIONE E SUPPORTO GESTIONE INTERVENTI (con precedenza assoluta INDIRIZZATO AL PERSONALE INTERNO ALL’ISTITUTO E SOLO IN CASO DI ASSENZE DI CANDIDATURE INTERNE SI PROCEDERÀ CON LE COLLABORAZIONI PLURIME E CON LE ISTANZE ESTERNE) – PON FSE Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 4427 del 02/05/2017 - Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo Specifico 10.2 – Miglioramento delle competenze chiave degli allievi Azione 10.2.5. Azioni volte allo sviluppo delle competenze trasversali con particolare attenzione a quelle volte alla diffusione della cultura d’impresa. Autorizzazione progetto codice 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-167 prot. n AOODGEFID/9279 del 10/04/2018 – POTENZIAMENTO DELL’EDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE, ARTISTICO, PAESAGGISTICO -.
Elenco dei moduli Modulo di Accesso, esplorazione e conoscenza anche digitale del patrimonio
Titolo: Lascia che ti r@cconti – Pavese e l’amore di Brancaleone, una terra di confine
Sottoazione Modulo Importo
10.2.5A – competenze trasversali Brancaleone Vetus:Sulle orme degli Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale
4.873,80
10.2.5A – competenze trasversali Lascia che ti r@cconti – Pavese e l’amore di Brancaleone, una terra di confine
4.873,80
10.2.5A – competenze trasversali SOS … caretta, caretta 4.873,80
10.2.5A – competenze trasversali Welcome to the Archaeological Park of Brancaleone Vetus
4.873,80
10.2.5A – competenze trasversali “I luoghi del tempo”: suoni, danze e teatro nella valle degli Armeni
4.873,80
Totale 24.369,00
IL DIRIGENTE SCOLASTICO - VISTO il FSE – PON “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 - l’avviso pubblico 4427 del 02/05/2017 “Potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico; - VISTE le Indicazioni e orientamenti metodologici per gli Obiettivi ed Azioni del Fondo Sociale Europeo Programma Operativo Nazionale 2014-2020 "per la scuola - competenze e ambienti per l'apprendimento";
- VISTA la Normativa europea: Regolamento (UE) N.1301/2013 del Parlamento Europeo e del
Consiglio relativo al Fondo Europeo di Sviluppo Regionale Regolamento (UE) N.1303/2013 del
Parlamento Europeo e del Consiglio recante Disposizioni Generali Regolamento (UE) N.1304/2013 del Parlamento Europeo e del Consiglio relativo al Fondo Sociale Europeo; - VISTE le linee guida dell’Autorità di gestione e successive modificazioni per i Progetti cofinanziati dal FSE e FESR 2014-2020; - VISTO l’Avviso prot. n.4427 del 02/05/2017 e la relativa Autorizzazione prot. n. AOODGEFID 9279 del 10/04/2018; - VISTA la delibera del Collegio dei docenti del 2.09.2017, di inserimento nel PTOF tra i progetti PON/POR approvati quello relativo all’oggetto; - CONSIDERATA la necessità di questa istituzione Scolastica di portare a conclusione le attività PON 2014-20 previste nell’ambito del PTOF 2016-19; - RILEVATA la necessità di individuare figure idonee (esperti, tutor e altre) e disponibili a svolgere l’attività di cui all’oggetto, per la realizzazione dei moduli “Accesso, esplorazione e conoscenza anche digitale del patrimonio” e avviare i ragazzi alla conoscenza del patrimonio-storico, culturale del territorio in cui vivono attraverso la realizzazione di percorsi nell'ambiente visitando luoghi storico-culturali-artistici locali; - VISTE le note dell’Autorità di gestione: - prot. 1778 del 6 febbraio 2015 relativa all’IVA; - prot. 34815 del 2 agosto 2017 relativa all’Attività di formazione: chiarimenti sulla selezione degli esperti; - prot. 3131 del 16 marzo 2017, Richiamo sugli adempimenti inerenti l’Informazione e la pubblicità per la programmazione 2014-20; - VISTO il CCNL comparto scuola in materia di collaborazioni plurime che afferma come i docenti possano prestare la propria collaborazione ad altre scuole statali che, per la realizzazione di specifici progetti deliberati dai competenti organi, abbiano necessità di disporre di particolari
competenze professionali non presenti o non disponibili nel corpo docente dell'Istituzione Scolastica; -VISTO l’art. 52, co.1° del T.U. pubblico impiego del 1953 e l’art. 2103 C.C. relativamente alla documentabilità del possesso della professionalità del prestatore di lavoro in relazione al condizione di essere adibito alle mansioni per le quali è stato assunto o alle mansioni equivalenti nell’ambito dell’area di competenza; - VISTO il d.lgs 165/2001 e ss.mm. e in particolare l’art. 7, comma 6 b) che statuisce che “l’amministrazione deve preliminarmente accertare l’impossibilità oggettiva di utilizzare le risorse umane disponibili al suo interno”; - VISTA la nota autorizzativa del M.I.U.R. prot. n. AOODGEFID / 9279 del 10 aprile 2018 Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 4427 del 2/05/2017 “Potenziamento dell’educazione al patrimonio culturale, artistico, paesaggistico” : autorizzazione progetto codice 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-167– Istituto Comprensivo “M. Bello-G. Pedullà-Agnana” 89048 Siderno (RC) - Cod. Fisc. 90027960807 - E-mail: [email protected] pec: [email protected] - Web www.icsiderno.gov.it - Cod. Mecc. RCIC86500G:
TIPOLOGIA DI
MODULO
TITOLO COSTO SETTORE
FORMATIVO
DESTINATARIO
Accesso, esplorazione
e conoscenza anche
digitale del patrimonio
Brancaleone Vetus: #Sulle orme
degli Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale
4.873,80 H 30
Scuola Primaria
Accesso, esplorazione
e conoscenza anche
digitale del patrimonio
Lascia che r@cconti – Pavese e
l’amore di Brancaleone, una
terra di confine
4.873,80 H 30
Scuola Media
Costruzione di una
proposta territoriale di
turismo culturale,
sociale e ambientale
sostenibile
SOS … caretta, caretta 4.873,80 H 30
Scuola Primaria
Conoscenza e
comunicazione del
patrimonio locale,
anche mediante
percorsi in lingua
straniera
Welcome to yhe Archaeological
Park of Brancaleone Vetus
4.873,80 H 30
Scuola Media
Produzione artistica e
culturale
“I luoghi del tempo”. Suoni,
danze e teatro nella valle degli
Armeni
4.873,80 H 30
Scuola Primaria
-VISTE le delibere n. 1 del 09/01/2018 del Collegio dei Docenti e n. 1 del 09/01/2018 del Consiglio d’Istituto, con le quali sono state approvati i PON FSE 2014-2020, di cui all’Avviso prot. AOODGEFID prot. n. 1953 del 21/02/2017 - Competenze di base; VISTA la delibera n. 4, del Collegio Docenti dell’11 settembre 2018, la quale riprendendo le deliberazioni su richiamate specifica i criteri individuazione Esperti, Tutor e altre figure; -VISTE la delibera n. 3 del Consiglio di Istituto del 08/10/2018 di approvazione aggiornamento al P.T.O.F. 2016/2019; VISTA l’assunzione in bilancio del finanziamento – proposta prot. n.6463 06/10/2018 e decreto n° 6538/VIII.2 del 10/10/2018;
DETERMINA
Art. 1 Selezione figure ESPERTO, TUTOR E VALUTATORE
La pubblicazione di un avviso pubblico di selezione, con precedenza tra il personale interno, delle figure di ESPERTO, TUTOR E VALUTATORE - PON - 10.2.5A-FSEPON-CL-2018-167 prot. n AOODGEFID/9279 del 10/04/2018 – POTENZIAMENTO DELL’EDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE, ARTISTICO, PAESAGGISTICO –
Modulo di Accesso, esplorazione e conoscenza anche digitale del patrimonio Titolo: Lascia che ti r@cconti – Pavese e l’amore di Brancaleone, una terra di confine
Sottoazione Modulo
10.2.5A – competenze trasversali Brancaleone Vetus: Sulle orme degli Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale
10.2.5A – competenze trasversali Lascia che ti r@cconti – Pavese e l’amore di Brancaleone, una terra di confine
10.2.5A – competenze trasversali SOS … caretta, caretta
10.2.5A – competenze trasversali Welcome to the Archaeological Park of Brancaleone Vetus
10.2.5A – competenze trasversali “I luoghi del tempo”: suoni, danze e teatro nella valle degli Armeni
TIPOLOGIA DI
MODULO
TITOLO SETTORE
FORMATIVO
DESTINATARIO
Accesso, esplorazione
e conoscenza anche
digitale del patrimonio
Brancaleone Vetus: #Sulle orme degli
Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale
H 30
Scuola Primaria
Accesso, esplorazione
e conoscenza anche
digitale del patrimonio
Lascia che r@cconti – Pavese e l’amore
di Brancaleone, una terra di confine
H 30
Scuola Media
Costruzione di una
proposta territoriale di
turismo culturale,
sociale e ambientale
sostenibile
SOS … caretta, caretta H 30
Scuola Primaria
Conoscenza e
comunicazione del
patrimonio locale,
anche mediante
percorsi in lingua
straniera
Welcome to yhe Archaeological Park of
Brancaleone Vetus
H 30
Scuola Media
Produzione artistica e
culturale
“I luoghi del tempo”. Suoni, danze e
teatro nella valle degli Armeni
H 30
Scuola Primaria
Art. 2
Criteri di selezione
la selezione di ESPERTI, TUTOR E VALUTATORE per il progetto in oggetto, rivolto in ORDINE DI PRECEDENZA a:
1. Personale INTERNO presso l’Istituto Comprensivo “M. Bello-G. Pedullà-Agnana” di Siderno alla scadenza del presente avviso
Destinatario di Lettera d’incarico
2. Personale in servizio presso altre scuole destinatario di collaborazione plurima
Destinatario di Lettera d’incarico
3. Personale esterno (secondo la definizione della nota prot. 34815 del 2 agosto 2017)
Destinatario di contratto d’opera
SI ESAMINERANNO LE ISTANZE DI CUI AI PUNTI 2 E 3 (COLLABORAZIONI PLURIME E PERSONALE ESTERNO) SOLO IN CASO DI MANCANZA DI CANDIDATURE DI PERSONALE INTERNO ALL’ISTITUTO. Inoltre, si procede con personale INTERNO all’individuazione della figura del VALUTATORE
Art. 3 DESCRIZIONE PROGETTO E MODULO
Le attività progettate si pongono innanzitutto i seguenti obiettivi generali: - avvicinare i giovani al patrimonio culturale educandoli alla sua tutela attraverso un percorso di conoscenza e valorizzazione, sviluppando una cultura del digitale per la conoscenza e la valorizzazione del patrimonio culturale; - Utilizzare gli strumenti multimediali per costruire un messaggio promozionale del territorio; - Accrescere la motivazione e l’interesse per le discipline attraverso percorsi motivati; - Costruire competenze sulla ricerca dei materiali documentali sia analogici che digitali; costruire competenze sulle metodologie e tecnologie digitali per la valorizzazione del Patrimonio Culturale; Costruire competenze sui linguaggi di dati in uso per la pubblicizzazione e conservazione del patrimonio culturale digitale - favorire l'integrazione socio ambientale di tutti gli alunni, specie di quelli in difficoltà di apprendimento, con bassi livelli nelle competenze di base, con bassa stima di sè, con difficoltà relazionali e con scarse stimolazioni socio culturali - rimotivare allo studio e reintegrare nel sistema scolastico tutti coloro che per fattori che vanno dalla profonda demotivazione all’insuccesso scolastico ripetuto, a contesti familiari e ambientali problematici, ne sono, in vario modo, fuoriusciti o rischiano di farlo o l’hanno decisamente rifiutato. - aprire la scuola oltre i tempi classici della didattica agli alunni e alle loro famiglie, per essere spazio di comunità in aree di particolare disagio abitativo e con elevato tasso di dispersione scolastica. Gli obiettivi specifici sono: - promuovere il successo scolastico e formativo degli alunni; - sviluppare l’autostima attraverso forme didattiche più rispondenti alla personalità dell’alunno e che rendano l’apprendimento attraente e stimolante; - far acquisire la consapevolezza di essere protagonisti del processo formativo attraverso percorsi di didattica attiva per la rimotivazione allo studio; - articolare un percorso didattico metodologico che partendo dalla consapevolezza dell’identità fragile propria dell’età, punti al rinforzo della motivazione (anche attraverso la valorizzazione del vissuto degli alunni) e miri a formare cittadini consapevoli e responsabili. Descrizione dei singoli moduli, ore di intervento, destinatari e tipologia formativa:
TIPOLOGIA DI
MODULO
TITOLO Descrizione
intervento
formativo
SETTORE
FORMATIVO
DESTINATARIO
Accesso, esplorazione
e conoscenza anche
digitale del patrimonio
Brancaleone Vetus: #Sulle orme degli Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale
Realizzazione di
lab. e produzione
di storie digitali
che raccontano il
territorio studiato
H 30
Scuola Primaria
Accesso, esplorazione
e conoscenza anche
digitale del patrimonio
Lascia che r@cconti – Pavese e
l’amore di Brancaleone, una
terra di confine
In parallelo con
“Bancaleone
Vetus” realizzare
un percorso su
Pavese e l’amore
per Brancaleone
H 30
Scuola Media
Costruzione di una
proposta territoriale di
turismo culturale,
sociale e ambientale
sostenibile
SOS… caretta, caretta Realizzazione di
un Laboratorio
didattico in loco
per far
comprendere
l’importanza della
salvaguardia
dell’ecosistema
marino
H 30
Scuola Primaria
Conoscenza e
comunicazione del
patrimonio locale,
anche mediante
percorsi in lingua
straniera
Welcome to yhe Archaeological
Park of Brancaleone Vetus
Realizzazione di
di una brochure
turistica tradotta
in lingua
H 30
Scuola Media
Produzione artistica e
culturale
“I luoghi del tempo”. Suoni,
danze e teatro nella valle degli
Armeni
Realizzazione di
laboratori con
strumenti della
tradizione
H 30
Scuola Primaria
Art. 4
TITOLI DI ACCESSO
MODULO TITOLO DI ACCESSO
ESPERTO
TITOLO DI ACCESSO
TUTOR *
ESPERTO
INTERNO
ESPERTO
ESTERNO
Brancaleone Vetus: #Sulle
orme degli Armeni, narrazioni e immagini nell’era digitale
Docente in
possesso di
Laurea V. O. o
N.O. Magistrale
per l’accesso
alla classe di
concorso di
Lettere
Docente in
possesso di
Laurea V. O. o
N.O. Magistrale
per l’accesso
alla classe di
concorso
Lettere
Docente di Scuola Primaria
Lascia che r@cconti – Pavese
e l’amore di Brancaleone, una
terra di confine
Docente in
possesso di
Laurea V. O. o
N.O. Magistrale
per l’accesso
alla classe di
concorso di
Lettere
Docente in
possesso di
Laurea V. O. o
N.O. Magistrale
per l’accesso
alla classe di
concorso
Lettere
Docente di Scuola Media
SOS… caretta, caretta Docente in
possesso di
Laurea V. O. o
N.O. Magistrale
per l’accesso
alla classe di
concorso
Scienze e
Biologia
Docente in
possesso di
Laurea V. O. o
N.O. Magistrale
per l’accesso
alla classe di
concorso di
Scienze e
Biologia
Docente di Scuola Primaria
Welcome to yhe
Archaeological Park of
Brancaleone Vetus
Docente
madrelingua
inglese (con
precedenza) o
Docente in
possesso di
Laurea V. O. o
N.O. Magistrale
per l’accesso
alla classe di
concorso
Lingua Inglese
Docente
madrelingua
inglese (con
precedenza)
Docente in
possesso di
Laurea V. O. o
N.O. Magistrale
per l’accesso
alla classe di
concorso di
Lingua Inglese
Docente di Scuola Media
“I luoghi del tempo”. Suoni,
danze e teatro nella valle degli
Armeni
Docente in
possesso di
Laurea V. O. o
N.O. Magistrale
per l’accesso
alla classe di
concorso in
Musica o con
specifico
indirizzo
teatrale
Docente in
possesso di
Laurea V. O. o
N.O. Magistrale
per l’accesso
alla classe di
concorso in
Musica o con
specifico
indirizzo
teatrale
Docente di Scuola Primaria
*In assenza di domande dei docenti del settore di riferimento si attingerà alle istanze prodotte dagli
insegnanti di altro settore.
Art. 5 CONDIZIONI DI AMMISSIBILITA’
Possono presentare domanda di disponibilità al conferimento di incarico coloro che:
- Possiedono i titoli di accesso previsti dal presente avviso;
- Presentano domanda nei tempi e nei modi previsti dal presente avviso; - Possiedono adeguate competenze tecnologiche (funzionali alla gestione on-line della
misura assegnata) - Possiedono il titolo di studio eventualmente richiesto dalla specifica misura
Art. 6 Criteri di selezione
VALUTATORE, ESPERTO E TUTOR
Criteri selezione Docente Referente per la Valutazione e Supporto Gestione Interventi – figura
non obbligatoria ma utile come sottolineato in sede di consuntivo PON 2017/2018 -:
Titoli valutabili
Punti
Titolo di accesso: docente a T.I. o con incarico annuale in uno dei settori formativi di intervento
Titoli culturali
Diploma di laurea V.O. o Magistrale N.O
10 p. fino a 99/110 12 p. da 100 a 107/110 14 p. da 108 a 110/110 15 p. 110/110 con lode
Per i docenti in possesso del titolo prima del 2001 Diploma Magistrale
5 p. Diploma con votazione fino 42/60 6 p. Diploma con votazione da 43/60 a 50/60 7 p. Diploma con votazione da 51/60 a 59/60
7,50 p. Diploma con votazione 60/60)
Laurea Triennale - Master Universitario di I/II livello (1500 ore e 60 crediti) con certificazione finale Corsi di perfezionamento post –laurea di durata minima di un anno con un percorso di almeno 600ore
3 punti per ogni titolo (punteggio massimo attribuibile
9 punti)
conseguiti presso le Università statali e/o legalmente riconosciute con attestato di esame conclusivo
Titoli professionali
Esperienze lavorative progettuali Effettuate nel campo della valutazione
2 punti a esperienza (punteggio massimo attribuibile 6 punti)
Esperienze lavorative progettuali effettuate in piattaforma
2 punti a esperienza (punteggio massimo attribuibile 6 punti
Totale
- Criteri di selezione ESPERTI moduli PON
Titoli valutabili Condizioni e
Punteggi Titolo Punteggio massimo
Tito
li cu
ltu
rali
Laurea specialistica coerente con l’area di intervento /o, per il modulo di lingua straniera, docente madrelingua
Condizione di ammissibilità
Laura V.O. o Magistrale N.O. coerente con l’area di intervento griglia ammissibilità
Fino a 100/100 p. 5; da 100/100 a 110/110 p. 1 per ogni punto. Al punteggio 110 e lode p. 20
Max 20 p.
Altri Lauree/Dottorati ricerca 2 punti per titolo Max 10 p. Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento annuale 1 punto Max 4 p.
Master II Livello, Specializzazione e perfezionamento pluriennale: a) coerenti con progetto o ricadenti in area didattica;
b) non pertinenti
a) 2 punti
b) 1 punto
a) Max 6 p. b) Max 3 p.
Cer
tifi
cazi
on
i co
mp
eten
ze
CEFR livelli lingua inglese A2, B1, B2, C1
Livello A2 = 1 p. Livello B1 = 2 p. Livello B2 = 4 p. Livello C1 = 5 p.
Max 5 p.
ECDL (o simili)ECDL Livello specialistico (o simili)
1 punto 2 punti
Max 4
Certificazione Master Microsoft Office Specialist 4 punti Max 4 p.
Certificazione CLIL 5 punti Max 5 p. Altre certificazioni pertinenti 4 punti Max 4 p.
Tito
li p
rofe
ssio
nal
i Docenza effettiva su classe di concorso coerente con Progetto /o docente madrelingua per i moduli di Lingua Straniera
Condizioni di ammissibilità
Qu
alit
à es
per
ien
za
pro
fess
ion
ale
Valutazione complessiva del curricolo personale: a) Esperienze PON /POR (Esperto o
Tutor) b) Esperienza in progetti POF
coerenti con l’attività del modulo c) Partecipazione a concorsi esterni
alla scuola con classificazione tra i premiati
d) esperienze imprenditoriali/libera professione
a insindacabile valutazione del GOP
Per singola voce: 0 punti se assente
2 punti se presente
Max 8 p
Co
mp
eten
ze
auto
cert
ific
ate
Uso sistemi registrazione progetti Uso base TIC (word, excel e Power Point) Conoscenza Norme sicurezza ambiti scolastici
Condizioni di ammissibilità
70 punti
Per i moduli di Lingua Straniera viene assegnata la priorità (precedenza assoluta) ai docenti
madrelingua.
Gli incarichi verranno assegnati accordando prioritariamente la precedenza assoluta ai docenti madrelingua e, in caso di parità di punteggio ,l’incarico sarà affidato:
1. Candidato con maggiore anzianità di servizio a tempo indeterminato 2. Candidato più giovane d’età
Successivamente, in caso di assenza di candidature di docenti madrelingua, l’individuazione verrà effettuata secondo la griglia di valutazione sopra specificata. Criteri di selezione TUTOR
Titoli valutabili Condizioni e
Punteggi Titolo Punteggio massimo
Tito
li cu
ltu
rali
Titolo di studio di accesso al settore formativo di riferimento (Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° grado)
Condizione di ammissibilità
Altri Diplomi/Lauree/Dottorati ricerca Per titolo 2 Max 4 p.
Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento annuale
1 punto Max 4
p.
Master II Livello, Specializzazione e perfezionamento pluriennale: a) coerenti con progetto o ricadenti in area didattica; b) non pertinenti
a) 2 punti b) 1 punto
Max 6 p.
Max 3 p.
Cer
tifi
cazi
on
i co
mp
eten
ze
CEFR livelli lingua inglese A2, B1, B2, C1
Livello A2 = 1 Livello B1 = 2 Livello B2 = 4 Livello C1 = 5
Max 5 p.
ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)
1 punto 2 punti
Max 2.
Certificazione LIM 4 punti Max 4
p.
Certificazione CLIL 5 punti Max 5
p.
Altre certificazioni pertinenti 4 punti Max 4 p.
Attività svolta come docente in progetti POF attinenti p. 1 per ogni progetto max p. 8
p. 1 per ogni progetto
Max 8 p.
Attività di tutoring/docenza in Progetti di insegnamento e non (esclusi PON-POR FSE) su temi simili con una durata di almeno 30 ore nell’ultimo quinquennio
Per anno solare (massimo 2
progetti), punti 1 per attività
Max 8 p.
Co
mp
eten
ze
auto
cert
ific
a
te
Uso sistemi gestione digitale progetti Uso base TIC (word, excel e Power Point) Regolamento d’Istituto Norme sicurezza d’istituto
Condizioni di ammissibilità
50 unti
ART. 7 CONDIZIONI CONTRATTUALI E FINANZIARIE
L’attribuzione degli incarichi avverrà tramite lettera d’incarico per il personale interno o in regime di collaborazione plurima con riferimento al CCNL scuola 2007, tramite contratti di prestazione d’opera per il personale esterno con riferimento agli artt. 2222 e ss. del c.c.. La durata dei contratti sarà determinata in funzione delle esigenze operative dell’Amministrazione beneficiaria e, comunque, dovrà svolgersi entro il 31/08/2019. La determinazione del calendario, della scansione oraria e di ogni altro aspetto organizzativo rimane, per ragioni di armonizzazione dell’offerta formativa extrascolastica, NELLA SOLA DISPONIBILITA’ DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO “M. BELLO-G. PEDULLÀ-AGNANA” DI SIDERNO. L’ISTITUTO COMPRENSIVO “M. BELLO-G. PEDULLÀ-AGNANA” DI SIDERNO prevede con il presente avvisol l’adozione della clausola risolutiva espressa secondo cui lo stesso può recedere dal presente bando in tutto o in parte con il mutare dell’interesse pubblico che ne ha determinato il finanziamento. La remunerazione, comprensiva di tutte le trattenute di legge, sarà determinata a seconda dell’attività da svolgere. Il suo importo non supererà, in ogni caso, le soglie considerate ammissibili dalla normativa vigente. Esperto: retribuzione oraria
➢ Docente esperto fascia A € 70,00/ora
I compensi s’intendono comprensivi di ogni eventuale onere, fiscale e previdenziale, ecc., a totale carico dei beneficiari.. In caso di partita IVA sono applicate le norme relative e gli importo orari sono comprensivi d’IVA. Tutor: retribuzione oraria
➢ Docente tutor € 30.00/ora I compensi s’intendono comprensivi di ogni eventuale onere, fiscale e previdenziale, ecc., a totale carico dei beneficiari. Gli operatori incaricati dichiarano, presentando l’istanza, di avere regolare copertura assicurativa contro gli infortuni nei luoghi di lavoro. La retribuzione concordata è dovuta soltanto se il progetto o il singolo modulo di pertinenza verrà effettivamente svolto ed ogni operatore riceverà una retribuzione proporzionale alle ore effettivamente prestate. La liquidazione della retribuzione spettante, opportunamente contrattualizzata, dovrà armonizzarsi con i tempi di trasferimento dei fondi dall’A.d.G. senza che la presente Istituzione scolastica sia obbligata ad alcun anticipo di cassa. Gli operatori appartenenti alla pubblica amministrazione debbono esibire regolare autorizzazione dell’ufficio di servizio allo svolgimento dell’incarico.
ART. 8 COMPITI SPECIFICI RICHIESTI
Resta a carico dei docenti/esperti e dei tutor incaricati la puntuale registrazione delle attività svolte, oltre che sul normale Registro cartaceo, anche sul sistema informatico, reso obbligatorio dall’Autorità di gestione per il monitoraggio ed il controllo a distanza ed in tempo reale dell’andamento di ciascun intervento formativo. Gli esperti e i tutor si impegnano, pena la revoca dell’incarico o rescissione del contratto:
➢ a programmare l’intervento formativo a livello esecutivo, in sinergia con i consigli di classe, raccordandolo con il curricolo scolastico degli studenti perseguendo gli obiettivi didattici formativi declinati nel progetto finanziato dall’AdG;
➢ a produrre il materiale didattico necessario al miglior svolgimento della misura pubblicandone una versione elettronica sul Sistema informativo, in alternativa produrranno abstract da inserire negli appositi campi dello stesso Sistema informativo;
➢ ad utilizzare e documentare le metodologie didattiche previste dal progetto finanziato;
➢ a monitorare la frequenza intervenendo tempestivamente o in via diretta o per il tramite dei consigli di classe nei casi di 2 assenze consecutive o di assenze plurime. L’esperto si impegna al rispetto delle norme sulla privacy relativamente a fatti, informazioni e dati sensibili di cui dovesse venire a conoscenze nel corso del suo incarico. Durante lo svolgimento del proprio incarico l’Esperto è tenuto a rispettare le regole che ordinariamente valgono per il personale interno operante nella Scuola.
Art. 9 Tutela della Privacy
I dati dei quali l’Istituto entrerà in possesso a seguito del presente avviso pubblico saranno trattati nel rispetto della L. 196/2006 e sue modifiche. Il presente decreto viene pubblicato sull’Albo online dell’istituto www.icsiderno.gov.it -
F.to Prof. Vito Pirruccio
Firma autografa sostituita a mezzo stampa ex art. 3, c. 2 D. Lgs n. 39/93
Resp. procedimento : dirigente scolastico Vito