IL TESTOARGOMENTATIVO
? COSA SIGNIFICA “ARGOMENTATIVO”?
“ARGOMENTARE”
DERIVA DAL TERMINE LATINO
ARGUMENTOR
CHE SIGNIFICA RAGIONARE,
DIMOSTRARE,
PORTANDO DELLE PROVE
NEL TESTO ARGOMENTATIVO SI SCRIVE LA PROPRIA TESI,
CIOÈ LA PROPRIA IDEA,RIGUARDO AD UN PROBLEMA,
SOSTENENDOLA CON ADEGUATIELEMENTI DI PROVA
O ARGOMENTI
LA FUNZIONE DEL TESTO ARGOMENTATIVO
L’AUTORE DI UN TESTOARGOMENTATIVO
HA LO SCOPODI CONVINCERE IL
DESTINATARIODELLA VALIDITÁDI CIÒ CHE DICE.
STRUTTURA DEL TESTO ARGOMENTATIVO
PROBLEMA
SI PRESENTA UN DETERMNINATO PROBLEMA DA ANALIZZARE
TESI
SI ESPONE LA PROPRIA OPINIONEPROPRIA OPINIONE,DETTA “TESITESI”
ARGOMENTI A SOSTEGNO DELLA TESI
SI PRESENTANO GLI ARGOMENTI,CIOÈ LE PROVE PROVE, PER DIMOSTRARE LA VALIDITÁ DELLA TESI
CONFUTAZIONE DELL’ANTITESI
ARGOMENTI A SOSTEGNO DELL’ANTITESI
ANTITESI
SI PRESENTA UN’OPINIONE DIVERSA OPINIONE DIVERSA DALLA PROPRIADETTA “ANTITESI”
SI ESPONGONO GLI ARGOMENTI O PROVECHE SOSTENGONO L’ANTITESI
SI DIMOSTRA LA FALSITÁ O L’INFONDATEZZADEGLI ARGOMENTI DELL’ANTITESI
CONCLUSIONE
SI CONCLUDE RICONFERMANDO LA PROPRIA OPINIONE EFORMULANDO DELLE PROPOSTE PER RISOLVERE IL PROBLEMA
ESEMPIO DI TESTO ARGOMENTATIVO
PROBLEMAVORREI INVITARE MARCO, IL MIO NUOVOCOMPAGNO DI BANCO, E IL SUO GRUPPO DI AMICIALLA MIA FESTA DI COMPLEANNO.
TESI
ARGOMENTI ASOSTEGNODELLA TESI
HANNO ACCETTATO TUTTI CON GIOIA.
IN QUESTA CITTÁ MI SENTOMOLTO SOLA, CONOSCOANCORA POCHE PERSONE,PENSO DI POTER COGLIEREQUESTA OCCASIONE PERSTRINGERE NUOVE AMICIZIE EINIZIARE A FREQUENTARE UNNUOVO GRUPPO DI RAGAZZICON CUI DIVERTIRMI.
SONO CERTA CHE MIAMADRE CAMBIERÁ IDEA EMI PERMETTERÀ DIINVITARE MARCO.
CONFUTAZIONEDELL’ANTITESI
MIA MADRE SBAGLIA: INNANZITUTTO SONO UNARAGAZZA RESPONSABILE, CHE DESIDERADIVERTIRSI COME TUTTI I RAGAZZI DELLA MIA ETÀ,MA CHE ALLO STESSO TEMPO SI RENDE CONTO DIQUANTO SIA IMPORTANTE LO STUDIO E QUANTOIMPEGNO RICHIEDE L’ESAME. INOLTRE, IN QUESTOPERIODO, ANCHE MARCO STA STUDIANDO MOLTO.
ARGOMENTIA SOSTEGNO
DELL’ANTITESI
SOSTIENE CHE MARCO NON È UN BRAVO RAGAZZO,CHE I SUOI AMICI SONO DEI FANNULLONI E CHEFREQUENTANDOLI MI DISTRARREI DALLO STUDIO.
ANTITESI MIA MADRE NON VUOLE CHE INVITI MARCO E I SUOIAMICI ALLA FESTA.
CONCLUSIONE
LA STRUTTURA DI UN TESTO ARGOMENTATIVO NON È RIGIDA,
PUÒ VARIARE
PUÓ PRESENTARE ANCHE SOLO ALCUNI DEGLI ELEMENTI CHE LA COMPONGONO
TESITESI
PROBLEMAPROBLEMA
ARGOMENTI A SOSTEGNO DELLA TESIARGOMENTI A SOSTEGNO DELLA TESI
CONCLUSIONCONCLUSIONEE
PUÓ PRESENTARE UN’INVERSIONE DEGLI ELEMENTI CHE LA COMPONGONO
PROBLEMAPROBLEMA
ANTITESIANTITESI
ARGOMENTI A SOSTEGNO DELL’ANTITESIANTITESI
CONFUTAZIONE DEGLI ARGOMENTI A SOSTEGNODELL’ANTITESI
TESI
CONCLUSIONCONCLUSIONEE
NEL TESTO ARGOMENTATIVO,NEL TESTO ARGOMENTATIVO,
DEVONO AVERE MAGGIOREDEVONO AVERE MAGGIOREIMPORTANZAIMPORTANZA
GLI ARGOMENTIA SOSTEGNO DELLA TESI
TANTO PIÙ SARANNOTANTO PIÙ SARANNO
FORTI E CONVINCENTIFORTI E CONVINCENTI
TANTO PIÚ LA TESITANTO PIÚ LA TESI
SARÁ VALIDASARÁ VALIDA
PER DARE FORZA E VALIDITÁPER DARE FORZA E VALIDITÁAGLIAGLI
ARGOMENTISI DEVONO UTILIZZARE TUTTESI DEVONO UTILIZZARE TUTTE
LE INFORMAZIONI RACCOLTELE INFORMAZIONI RACCOLTESUL TEMA, RICERCHE,SUL TEMA, RICERCHE,
LETTURE …LETTURE …
MATERIALI UTILIZZABILI
CARATTERISTICHELINGUISTICHE
DEL TESTOARGOMENTATIVO
• USO DEL TEMPO PRESENTE• USO FREQUENTE DI FRASI
COMPLESSE (SUBORDINATE) CONPROPOSIZIONI FINALI, CAUSALI,CONSECUTIVE, IPOTETICHE.
• USO FREQUENTE DI CONNETTIVI,CIOÈ QUELLE PAROLE EDESPRESSIONI CHE HANNO LAFUNZIONE DI LEGARE TRA LOROLE VARIE PARTI DEL TESTO.
ESSI SONO ELEMENTI INVARIABILI DELDISCORSO, COME CONGIUNZIONI, AVVERBI, OLOCUZIONI:• è mia opinione che, è certo che …• tuttavia, ma, però, invece …• sebbene, quantunque …• dato che, siccome, poiché …• inoltre, ancora, in primo luogo, in secondo luogo,
come ad esempio …• dunque, pertanto, perciò, allora, insomma, quindi,
in conclusione, infine.
I CONNETTIVI
ISTRUZIONI PER L’USO:
• Leggi attentamente il titolotitolo, per capire esattamente il problemaposto. Riporta il problemaRiporta il problema, senza ricopiare la traccia del tema.
• Pensa a tutte le conoscenze che possiedi riguardo al problema eformula la tua tesiformula la tua tesi, cioè l’opinione personale che intendisostenere, a favore o contro il problema.
• Stendi una scaletta degli argomenti scaletta degli argomenti per punti, da usare asostegno della tua tesi. Utilizza dati, opinioni di esperti, letture,esperienze dirette ecc. Ricordati che devi convincere il lettore.
• Esponi l’antitesiEsponi l’antitesi, cioè l’opinione contraria alla tua.• Confuta l’antitesiConfuta l’antitesi, esponendo gli argomenti che ne dimostrano
l’infondatezza.• Infine, riconferma la tua tesi riconferma la tua tesi con convinzione e concludi
scrivendo qualche proposta per risolvere il problemaproposta per risolvere il problema.
SCRIVERE UN TEMA ARGOMENTATIVO
SVOLGI IL SEGUENTE TEMA ARGOMENTATIVO:Sempre più spesso i giornali e televisioneriportano gravi episodi di razzismo. Accade
anche nel tuo paese? Racconta la tuaesperienza in proposito, cerca di individuarele cause del problema, infine illustra le tue
proposte per contrastare tale fenomeno.
LABORATORIO DI SCRITTURA 1
Ora tocca ate!
SVOLGI IL SEGUENTE TEMAARGOMENTATIVO:
Durante l’adolescenza far parte di un gruppodiventa molto importante. Molti ragazzi per farsi
accettare tendono ad imitare comportamentisbagliati e anche pericolosi. Secondo il tuo
parere, è giusto adeguarsi a tali comportamentiper paura di restare isolati, oppure è meglio
rispettare la propria natura,restando se stessi?
LABORATORIO DI SCRITTURA 2
Ora tocca a te!
Ora tocca ate!
SVOLGI IL SEGUENTE TEMAARGOMENTATIVO:
Durante l’adolescenza nascono i primi amori,ritieni che ragazze e ragazzi diano la stessa
importanza a questo sentimento? Qualidifferenze di comportamento riscontri e come
le giudichi?
LABORATORIO DI SCRITTURA 3