ISTITUTO COMPRENSIVO V.O. CENCELLI
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
PROGETTO:
CONOSCERE PER CONOSCERSI
ORIENTAMENTO E CONTINUITA’
EDUCATIVO-DIDATTICA
NIDO-SCUOLA INFANZIA
SCUOLA INFANZIA-SCUOLA PRIMARIA
REPORT FINALE
F.S. CLEMENTINA BRIGONE
La continuità educativo - didattica fra i diversi ordini di
scuola a partire già dall’ asilo Nido, si pone
come"raccordo fra istituzioni" che pur mantenendo la
loro peculiare identità, ricercano dialogo e reciproca
conoscenza, consapevoli che il passaggio dei bambini
dell'una e dell'altra istituzione rappresenta un punto
fondamentale,il fulcro nel loro processo di crescita e
sviluppo.
Ogni ordine di scuola accompagna ed sostiene il bambino
nel delicato momento del passaggio che è sempre indice
di emozioni e immaginazioni.
Corre l'obbligo in qualità di Funzione Strumentale
dell'area elencare sommariamente finalità e obiettivi dei
docenti e degli stessi alunni, per ricordare insieme quanto
sia necessaria una comunicazione d'intenti, uno stesso
linguaggio e una valutazione del bambino, che sia "alla
pari" dalla scuola dell'Infanzia alla scuola Secondaria di
primo grado in un raccordo verticale e trasversale nei
diversi ordini di scuola dell'Istituto.
DOCENTI
FINALITA’:
Assicurare che l’esperienza degli alunni possa
svilupparsi secondo un percorso unitario e continuo,
quanto più possibile in armonia con i ritmi di
maturazione e di apprendimento di ogni soggetto.
OBIETTIVI:
Conoscere i programmi e le metodologie e gli
strumenti relativi ai rispettivi ordini di scuola,
attraverso incontri tra insegnanti dei diversi ordini
di scuola .
Verificare le competenze acquisite per continuare il
percorso educativo didattico.
ALUNNI
FINALITA’
Superare le difficoltà che si incontrano nel passaggio
dei diversi ordini di scuola
Sviluppare la comunicazione interpersonale con
compagni e adulti
Imparare a rispettare i sentimenti e le emozioni
altrui, sia dei coetanei che degli adulti
Riconoscere il proprio stile di apprendimento per
acquisire una metodologia di studio
OBIETTIVI
Acquisire la capacità di ascolto e di attenzione
Acquisire l’autonomia nella gestione delle attività
didattiche
Acquisire la capacità di organizzare i contenuti
attraverso l’uso di metodologie didattiche
Acquisire la capacità di saper comunicare con gli altri
Riconoscere le regole e imparare a rispettarle
Acquisire l’autonomia nella gestione delle attività
didattiche relative ad ogni singola disciplina
DOCENTI COINVOLTE
Scuola Infanzia N°18
Scuola Primaria N°10
Scuola Paritaria N°2
Educatrici del Nido N°4
ALUNNI PARTECIPANTI
Alunni scuola Infanzia anni 5 N° 150 (compresi i borghi e in
entrata nella primaria)
Alunni scuola Primaria classi I N°106
Alunni scuola Paritaria N°20
Alunni Nido N°20
Alunni scuola Infanzia anni 3 N°130 (in entrata nella scuola
infanzia)
Risultati Attesi
Punti di forza relativi alle Docenti : progettare,
organizzare, condividere,
attuare percorsi tenendo
fede agli stessi obiettivi e
alle stesse metodologie.
Partecipazione dei
preparativi per la festa dell’
80° della Fondazione di
Sabaudia.
Punti di forza relativi ai bambini: controllo dei
propri stati d’animo di fronte
a figure e a situazioni nuove.
Disponibilità di
partecipazione e
collaborazione attiva.
Partecipazione attiva dei
genitori nei momenti di festa
in raccordo alle attività di
continuità e di intersezione.
Punti di criticità: è necessario stilare un portfolio
specifico per i bambini
diversamente abili in quanto
non possiamo, in un curricolo
verticale e trasversale,
mantenere la stessa modalità
e le stesse competenze
raggiunte secondo il portfolio
attivato per gli altri bambini.
Le docenti della scuola
Primaria hanno svolto le
attività e gli incontri con i
bambini e le docenti della
scuola dell’Infanzia
superando non poche
difficoltà, prolungando il loro
orario di servizio nelle ore
pomeridiane dalle 14.00 alle
15.30, dando pari opportunità
a tutti i cinquenni
frequentanti compresi i
bambini della sezione
antimeridiana, i bambini dei
borghi, i bambini che usavano
i trasporto comunale; spesso
il calendario delle attività è
stato oggetto di modifiche in
quanto le docenti erano
impegnate nelle sostituzioni
delle colleghe. Anche
quest’anno c’è stata una poca
partecipazione attiva nel
raccordo tra le funzioni
strumentali della stessa
area, con un sovraccarico di
espletamenti burocratici,
sempre e solo di una
componente dell’area.
E' necessario trovare
strategie e modalità di
lavoro da attuare lungo il
percorso già al momento
della presentazione del
progetto che raccordi i tre
ordini di scuola.
Nel 1938 DEWEY scriveva
che
“Ogni esperienza riceve
qualcosa da quelle che
l’hanno preceduta e
modifica in qualche modo la
qualità di quelle che
seguiranno”
PERCORSO DI LAVORO
dell’anno scolastico corrente
Ottobre 2013:
Incontri con educatrici Nido
Incontro con docenti classi prime
Incontro con docenti scuola Infanzia con consegna portfolio dei
bambini
Incontro con docenti di altro Istituto per scambio documenti dei
bambini
Convocazione genitori sc. Infanzia
Convocazione genitori sc. Primaria
SETTEMBRE 2013
ACCOGLIENZA: PROGETTO
1° Giorno di scuola nella Primaria
2° Giorno nell’ Infanzia
Gennaio 2014
Progettazione attività dei 5 anni con i bambini delle classi prime e
visita del padiglione della scuola Primaria (foto sul sito della scuola)
Febbraio 2014
A destra/a sinistra; avanti/indietro; sottobraccio a me ballo così
con me… ; progettazione e attività “musica e movimento”; giovedì
grasso, nella scuola dell’Infanzia a gruppi di 2 classi e sezioni per
festeggiare il Carnevale insieme.
Incontro con le docenti classi prime per una verifica dei bambini
usciti dalla scuola dell’Infanzia
Progettualità di attività secondo ambiti disciplinari e campi di
esperienza (bambini di 5 anni e docenti classi V)
OPEN DAY programmazione e attività
Marzo 2014
Attività di ascolto, lettura d’immagine, di mimo, di gioco motorio, di
drammatizzazione , grafico pittorico
Incontro con gruppo di lavoro per visionare portfolio di bambini in
uscita
Tabulazione domande iscrizione scuola Infanzia; preparazione
graduatoria
Report intermedio al Collegio Docenti a al gruppo di lavoro
Aprile 2014
Incontri nell’ Infanzia con bambini del Nido
Giugno 2014
Incontro gruppo di lavoro
Report finale e organizzazione accoglienza nuovo anno scolastico;
progettualità
Formazione sezioni; formazione classi
Giugno/Luglio 2014
Preparazione convocazione genitori scuola Infanzia, scuola Primaria
per assemblea di settembre
Al fine mi è doveroso ringraziare tutte le colleghe
dell'Infanzia, della scuola Primaria classi prime e classi quinte,
le educatrici del nido, della scuola paritaria “Preziosissimo
Sangue” con le quali si è condiviso il nostro progetto, non che
le referenti dell'istituto "Giulio Cesare" per le attività di
continuità con la scuola dell'infanzia di San Donato, la collega
F.S. Adele Ferraro con cui abbiamo diviso frammenti di attività
di progetto, la vicaria Di Fiore per avermi supportato ed
aiutata nelle attività burocratiche, nelle richieste agli enti
comunali e territoriali,insieme alla docente F.S. Rossi Carla
nelle diverse fasi di controllo, delle domande d'iscrizione alla
scuola dell'Infanzia e d'inserimento nelle graduatorie delle
stesse ( commissione graduatorie iscrizioni scuola infanzia); e
non da ultimo il mio Preside Prof. Marco Scicchitano.
Un ringraziamento va anche ai genitori che hanno scelto il
nostro istituto e ai i veri protagonisti…..i nostri alunni.
Un grazie particolare ai nostri Bambini
" Grazie a voi, nel proseguire questo cammino, con noi docenti tutte, verso il
Divenire cittadini attivi e consapevoli nel e dell'Istituto Valentino Orsolini Cencelli".
FS Clementina Brignone