PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 15/05/2020
CLASSE 5 SEZ./ A A.S: 2019/2020 INDIRIZZO IPIA – Marmo, Tacca
MATERIA Laboratori tecnologici ed esercitazioni DOCENTE Alessandro Cacciotti
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
Il disegno tra
tradizione,
espressione e
progettazione
Visione e ricerca di disegni ed elaborati grafici della tradizione architettonica ed anatomica europea. Attenzione al ruolo intermedio del disegno a mano libera negli affreschi e nella rappresentazione di elementi architettonici e complementi d’arredo, concepito come introduttivo al disegno progettuale. Imparare a schizzare velocemente disegni a mano libera che abbiano però una base di costruzione geometrica indicativa di un futuro disegno di progetto. Imparare a ragionare, disegnare e progettare in termini di “stile”.
8 ore
La scultura
dell’ornato e
dell’anatomia su
marmo
Utilizzo e pratica continua dei martelli ad aria compressa e dei martelli a mano di varia gradazione con vari tipi di gradine e scalpelli
10 ore
Il vaso ornato
(modulo collettivo
per l’intera classe)
Osservare e conoscere esempi storici di vasi istoriati o ornati. Capire la progettualità tecnico meccanica di un vaso ed il senso di un suo completamento a mono libera in chiave di ornato. Imparare a progettare un vaso di medie dimensioni, abbinato ad una vasca/lavandino, stilisticamente coerenti tra loro, costituiti, oltre che dal profilo di design, da una parte di lavorazione ad ornato. Realizzare la parte principale al tornio. Completare l’elaborato con un ornato realizzato nel laboratorio di scultura a mano libera
30 ore
Tipologie di
pavimentazione
In modalità Didattica a Distanza. Il modulo riprende, in chiave teorica, gli argomenti del modulo n.1 della presente tabella, tentando una ricerca storica ed estetica delle varie tipologie di pavimentazioni nella cultura archeologica ed architettonica europea.
Didattica a distanza Non quantificabile
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 15/05/2020
CLASSE 5 SEZ./ A A.S: 2019/2020 INDIRIZZO IPIA – Marmo, Tacca
MATERIA Laboratori tecnologici ed esercitazioni DOCENTE Alessandro Cacciotti
Complementi ed
elementi
architettonici tra
forma, funzione ed
estetica
In modalità Didattica a Distanza. Il modulo riprende, in chiave teorica, gli argomenti del modulo n.2 della presente tabella, tentando una ricerca storica ed estetica delle varie tipologie di elementi architettonici o complementi di arredo la cui realizzazione era l’obiettivo del corso in laboratorio. Questo modulo è stato pensato per gli studenti che avevano progettato e stavano realizzando vasi ornati e capitelli
Didattica a distanza Non quantificabile
Progettazione e
disegno per la
Classe IV
In modalità Didattica a Distanza. Il modulo riprende, in chiave teorica, gli argomenti del modulo 3 e 4 della presente tabella, tentando una ricerca effettiva sul campo, nell’ottica dello “studio di realtà”, richiedendo la progettazione, la valutazione dell’utilizzo dei materiali e la scelta stilistica di una piazza includente un teatro e una fontana.
Didattica a distanza non quantificabile
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Alessandro Cacciotti Studenti:
(per presa visione)
1
PROGRAMMI SVOLTI 1919-20
IPIA TACCA CARRARA prof.COMPAGNO
LINGUA e LETTERATURA ITALIANA e straniera (in traduzione) classe QUARTA
testo adottato-P.Di Sacco: Chiare lettere, vol.2, ediz.Pearson.
moduli argomenti periodo
fra Rinascimento
e Barocco
L'età del Barocco; Marino e i Marinisti. Marino:Bella schiava (l,c).
Tassoni: La secchia rapita (trama). Shakespeare (cb,o) da Amleto
(trama): Essere o non essere (l,c); Amleto e Ofelia (l,c).
set-ott
Barocco ed
Illuminismo
Barocco:caratteristiche dell’estetica. Illuminismo:temi,obiettivi e
strumenti. Il romanzo inglese tra avventura e critica sociale. Il romanzo
filosofico in Francia. Il romanzo epistolare e di formazione.
nov
Illuminismo Defoe (cb,o), da Robinson Crusoe (trama): Le riflessioni del naufrago (l,c).
Swift, da I viaggi di Gulliver:Gigante o lillipuziano? (l,c). Montesquieu,
da Lettere persiane: Un persiano a Parigi (l,c). Voltaire (cb,o), da
Candido:Dobbiamo coltivare il nostro orto (l,c). Goldoni (cb,o,p), la
riforma; da Le smanie per la villeggiatura (trama):I preparativi per la
partenza (l,c). Parini (cb,o,p), da Il giorno: La vergine cuccia (l,c).
nov-dic
Classicismo,
Preromanticismo
Caratteristiche delle estetiche. Goethe, da I dolori del giovane Werther
(trama):L’amore,l’infelicità (l,c). Alfieri (cb,o,p), da Saul (trama):Il
tormento interiore (l,c). Foscolo (cb,o,p), da Ultime lettere di J.Ortis:
L'estasi amorosa e le sue illusioni (l,c); Un desiderio illimitato di felicità
(l,c); da Poesie: Alla sera (l,c); A Zacinto (l,c); da Dei sepolcri: Anche la
speme, ultima dea,fugge i sepolcri (l.c); Le urne dei forti in S.Croce (l,c).
gen-feb
DIDATTICA A DISTANZA
Classicismo,
Preromanticismo
Leopardi (cb,o,p), dalle Operette morali: Dialogo della Natura e di un
Islandese (l,c); dai Canti: Il sabato del villaggio (l,c); L'infinito (l,c).
mar-apr
Romanticismo Manzoni (cb,o,p): Il 5 maggio (l,c); da I promessi sposi (trama);
cap.XXI,Lucia e l’Innominato (l,c).
mag
cinema (visione) I promessi sposi (Camerini,1941). mag-giu
legenda:cb=cenni biografici; o=opera; p=poetica; l,c=lettura e commento.
2
PROGRAMMI SVOLTI 1919-20
IPIA TACCA CARRARA prof.COMPAGNO
S T O R I A classe QUARTA
Testo adottato=De Vecchi, Giovannetti:Storia in corso, vol.1,2, ediz.Pearson.
modulo argomenti periodo
l'assolutismo Lo stato assoluto di Luigi XIV. L'assolutismo di Carlo I Stuart. La repubblica e la decapitazione di Carlo I.
set
la scienza Il sistema eliocentrico di Copernico e Keplero. Galilei ed il metodo sperimentale. Newton e la gravitazione universale. Le altre scienze.
ott
Illuminismo Il primato della ragione. Un percorso verso la felicità. Le radici politiche, religiose e scientifiche. Montesquieu e la separazione dei poteri. Voltaire e il dispotismo illuminato. Il rapporto con la religione. L'encyclopedie. La stampa e l'opinione pubblica.
Illuminismo La Massoneria. La diffusione del dispotismo illuminato in Europa ed Italia (Beccaria). set
La 1a riv. industriale
Il liberismo. Il predominio della Gran Bretagna. Il traffico di uomini. La rivoluzione agricola. La rotazione delle colture e l'aumento della produzione. Il boom demografico. la formazione del capitale. Il lavoro a domicilio. La macchina a vapore e la fabbrica. L'estrazione del carbone. Le innovazioni nelle miniere.
ott
La riv. americana
Le colonie inglesi in nord America:crescita e scambi. Economia nel nord e nel sud. La protesta contro le tasse. La dichiarazione d'indipendenza.
nov
La riv. francese
La società francese. La crisi economica e finanziaria. Gli Stati generali ed il voto. La presa dell Bastiglia. La dichiarazione dei diritti. La monarchia costituzionale. Gli schieramenti politici Marat,Danton e Robespierre. L'insurrezione dei Sanculotti. La Comune rivoluzionaria parigina. L'esecuzione del re. Il Terrore. Un bilancio della rivoluzione
dic
l’età napoleonica
I primi successi militari di Napoleone. le repubbliche sorelle italiane. La spedizione in Egitto ed i geroglifici. La riforma dell'istruzione. Il codice civile. Il concordato con la Chiesa. napoleone imperatore. la campagna di Russia. Fine dell'impero ed esilio.
gen
Restaurazione Il Romanticismo e l'idea di nazione. Il congresso di Vienna e la Restaurazione. feb
DIDATTICA A DISTANZA
La 2a riv. industriale
La fabbrica e la divisione del lavoro. Emigrazione e condizioni di lavoro. Il Luddismo. Capitalisti, borghesi e proletari. Diffusione dell'industrializzazione in Europa ed in USA. La colonizzazione del West. Il movimento operaio. Socialismo e Comunismo. Il 1848.
mar
il 1848 Il 1848. La Francia di Napoleone III. La guerra franco-prussiana e la Comune parigina. La Germania di Bismarck. L’impero Austro-Ungarico. L’impero russo. Gran Bretagna: l'età vittoriana (1837-1901).
apr
Risorgimento italiano
La 1a guerra d’indipendenza. Vittorio Emanuele II e Cavour. La 2a guerra d’indipendenza. L’impresa dei Mille. La 3a guerra d’indipendenza. La questione romana e la questione meridionale. Il brigantaggio.
mag-giu
arte, scultura Il Barocco (Bernini, Tacca). Il Neoclassicismo (Canova, Thorvaldsen). Il Romanticismo (Bartolini, Rodin, Hildebrandt)
set-feb
6
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
PROGRAMMA SVOLTO
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Frediani Luca Fabio Studenti:
(per presa visione)
Moduli (1) ArgomentiTempi (ore di lezione effettivamente svolte)
Uno CAPACITA’
CONDIZIONALI
Resistenza: corse lunghe, corse intervallate circuit-training. Velocità : skeep, corse calciate e balzate, scatti Forza: esercizi a carico naturale di potenziamento dei vari distretti muscolari. Mobilità articolare: esercizi dinamici per i principali distretti articolari e stretching
Tutto l'anno
Conoscere i fondamentali individuali e di squadra della pallavolo . Il palleggio, il bagher, la battuta. Le regole di gioco, i fondamentali individuali e di squadra dei vari giochi proposti ( Calcio, pallacanestro, dodgeball ecc.)
Tutto l'anno
DUE
GIOCO,GIOCO-
SPORT
Le capacità condizionali e coordinative. Analisi biomeccanica e funzionale del core. Uso e abuso delle sostanze tossiche
Ottobre Giugno
CLASSE 4 SEZ./ A A.S:2019 2020 INDIRIZZO Tacca
MATERIA Scienze Motorie DOCENTE Frediani Luca Fabio
Tre
Teoria
PROGRAMMAZIONE
DISCIPLINARE INDIVIDUALE
(articolata per quadrimestre)
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV (diurno) - A.S. 2019-2020 INDIRIZZO: SIENTIFICO-TECNOLOGICO
MATERIA : PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DEL
PRODOTTO DOCENTE: Silvano GOZZANI
1
PROGETTO FORMATIVO
1. LE COMPETENZE DI CITTADINANZA
I docenti del Consiglio di Classe, nell’ambito della propria disciplina e, cooperativamente, in modo interdisciplinare, si prefiggono di favorire la costruzione di un curricolo per competenze che aiuti gli studenti a sviluppare la costruzione del sé, a gestire le corrette relazioni con gli altri e fornisca la base per consolidare ed accrescere saperi e competenze per le successive occasioni di apprendimento, in un approccio metodologico che renda percorribile l'obiettivo di costruire, attraverso il dialogo fra le diverse discipline, un profilo coerente e unitario dei processi culturali.
AMBITO FORMATIVO
COMPETENZA DI CITTADINANZA
DESCRIZIONE DELLA COMPETENZA
PRESTAZIONE ATTESA
COSTRUZIONE DI SÉ’
Agire in modo autonomo e responsabile Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità
- Conoscenza e rispetto di regole e ruoli - Assunzione di responsabilità
Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.
- Utilizzazione di strumenti e materiali delle varie aree disciplinari funzionali all’organizzazione del proprio apprendimento
Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati
- Elaborazione e realizzazione pratica di un prodotto o di una consegna
PROGRAMMAZIONE
DISCIPLINARE INDIVIDUALE
(articolata per quadrimestre)
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV (diurno) - A.S. 2019-2020 INDIRIZZO: SIENTIFICO-TECNOLOGICO
MATERIA : PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DEL
PRODOTTO DOCENTE: Silvano GOZZANI
2
raggiunti
RELAZIONE CON GLI ALTRI
Collaborare e Partecipare Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.
- Interazione collaborativa con pari e adulti - Riconoscimento e rispetto delle opinioni altrui
Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi mediante diversi supporti
- Comprensione di messaggi di genere diverso -Individuazione degli elementi fondamentali - Uso di diversi supporti
Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari mediante diversi supporti
- Produzione efficace di testi verbali, scritti e orali, e non verbali, utilizzando linguaggi, conoscenze e diversi supporti
RAPPORTO CON LA REALTÀ’ NATURALE E SOCIALE
Acquisire ed interpretare le informazioni Acquisire ed interpretare criticamente l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti ed opinioni
- Uso consapevole di procedure e modelli per selezionare e interpretare le informazioni
Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica
- Individuazione di collegamenti coerenti tra le varie aree disciplinari
PROGRAMMAZIONE
DISCIPLINARE INDIVIDUALE
(articolata per quadrimestre)
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV (diurno) - A.S. 2019-2020 INDIRIZZO: SIENTIFICO-TECNOLOGICO
MATERIA : PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DEL
PRODOTTO DOCENTE: Silvano GOZZANI
3
Risolvere problemi Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline
- Analisi di un problema nelle diverse discipline e individua- zione di ipotesi di soluzione. - Scelta di strategie/soluzioni in relazione al contesto
2. IL PROGETTO DIDATTICO CULTURALE Per l’articolazione dettagliata delle competenze culturali in livelli si rimanda alle programmazioni di
Asse/dipartimento
a. PROGETTAZIONE DELLE ATTIVITÀ CULTURALI DISCIPLINARI
MODULO
CONTENUTI (CONOSCENZE)
COMPETENZE, ABILITÀ/ COMPITI *
TEMPI
Materiali
Materiali: Scelta, destinazione, lavorabilità.
Saper riconoscere e saper scegliere tra i vari tipi di materiali lapidei in commercio in funzione del loro utilizzo e della loro destinazione o dimora finale
Ottobre
Caratteristiche materiali
Caratteristiche meccaniche, fisiche e tecnologiche delle rocce da lavorare ed implicazioni nel montaggio e nella destinazione finale.
Conoscere le proprietà fisiche, meccaniche dei materiali lapidei ed individuare le prove necessarie per quantificare tali proprietà
Ottobre Novembre Dicembre
Difetti delle rocce
Difetti delle rocce ed implicazioni nel prodotto/i finito/i: Classificazione dei difetti e riconoscimento degli stessi nel materiale da lavorare
Riconoscere i vari tipi di difetti dei materiali lapidei e valutazione degli stessi per la destinazione alla lavorazione
Gennaio
Scelta del materiale lapideo
Scelta del materiale lapideo: In base all’utilizzo, alle caratteristiche proprie e alla disponibilità e al costo
Saper scegliere il materiale in funzione delle proprie caratteristiche ,dell’utilizzo che si intende farne e anche in funzione della disponibilità e del costo
Febbraio
PROGRAMMAZIONE
DISCIPLINARE INDIVIDUALE
(articolata per quadrimestre)
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV (diurno) - A.S. 2019-2020 INDIRIZZO: SIENTIFICO-TECNOLOGICO
MATERIA : PROGETTAZIONE E REALIZZAZIONE DEL
PRODOTTO DOCENTE: Silvano GOZZANI
4
*Conoscenze Assimilazione di informazioni (fatti, principi, teorie e pratiche) relative ad un settore. Sono teoriche e pratiche. Competenze Comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali, metodologiche in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale. Compiti: prodotto finale in cui concorrono competenze e conoscenze (obbligatorio indicarli solo per i dipartimenti artistico progettuale e espressivo motorio) ABILITA’. Applicazione delle conoscenze e uso del know how necessario per portare a termine compiti e risolvere problemi. Sono cognitive (uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) e pratiche (abilità manuale, uso di metodi, di materiali, di strumenti).
3. PROGETTAZIONE INTERDISCIPLINARE PER COMPETENZE ( indicare in quali progetti e’ direttamente coinvolta la disciplina)
PROGETTI E UNITA’ FORMATIVI PER COMPETENZE ATTIVATE PER LA CLASSE (Di ciascun progetto/unita formativa verrà redatta la scheda di progettazione)
1:Si rimanda al verbale dedicato del Consiglio di Classe
Prof. Silvano GOZZANI
Processi operativi e produttivi Scelta delle macchine per le lavorazioni da effettuare. Macchine per tagliare, levigare, tornire, fresare ed anche in copia
Conoscere le caratteristiche della macchine che si utilizzano, i loro funzionamento in relazione alle operazioni che si intendono fare sui materiali lapidei e misurazioni in opera ed in opificio
Marzo Aprile
Processo produttivo Monitoraggio del processo produttivo: controllo e verifica del corretto funzionamento della macchina, programma di manutenzione della macchina, messa fuori servizio e predisposizione di lavorazioni alternative
Conoscere il processo produttivo scelto ed essere in grado di monitorare tale processo per garantire la realizzazione dei particolari per ottenere un complessivo o gruppo corretto.
Aprile
Maggio
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV A TACCA - A.S. 2019/2020 INDIRIZZO: Coltivazione e lavorazione dei
materiali lapidei
MATERIA: Tecniche di distribuzione e Marketing DOCENTE: Prof.ssa Lara Lazzini
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
L’impresa
Le tipologie di imprese e imprenditori
Ottobre
La produzione
Il processo di produzione, i costi di produzione e
l’utile di impresa
Novembre/dicembre
Il mercato
la domanda e l’offerta di mercato, l’equilibrio di mercato; le forme di mercato.
Gennaio/Febbraio
La distribuzione
Le reti di distribuzione I canali di distruzione
Marzo
Il Marketing
Concetto di marketing: origine, evoluzione e il
marketing oggi
Marzo/Aprile
Il sistema delle ricerche di marketing
Tipologie di ricerche di marketing; Pianificazione di una ricerca di marketing; Strumenti utilizzati nelle ricerche di marketing; Tipologie di ricerche: sui prodotti, sul packaging,
sulla pubblicità e sulle vendite
Aprile/Maggio
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Docente: Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 4 ^ SEZ./ A A.S: 2019-2020 INDIRIZZO Produzioni Industriali e Artigianali
MATERIA LINGUA E CULTURA INGLESE DOCENTE MAGNANI CECILIA
PROGRAMMA SVOLTO
MODULO(1) CONTENUTI(CONOSCENZE)
COMPETENZE,ABILITÀ/COMPITI
TEMPI(2) (ore di lezioneeffettivamente svolte)
Modulo 1
Grammar: revision of the main Present Tenses.
Literature: Elizabethan theatre (in parallelo col programma di Italiano).
Technical: landscape; ecology; ecosystems; pollution; acid rain; global warming and climate change.
- Parlare al presente.
- Analizzare testi attraver-so attività guidate.- Scrivere semplici com-menti e riassunti.- Prendere appunti.- Parlare in modo corretto degli argomenti trattati.- Esaminare gli argomenti in prospettiva interdiscipli-nare.
- Approccio al lessico ingle-se settoriale relativo al pro-prio percorso di studi.
25 ore
Modulo 2
Grammar: Past Simple; past time expressions; regular and irregular verbs (affirmative, negative and interrogative form).
Technical: energy sources (renewable and non-renewable energies and sources).
- Parlare al passato.
- Analizzare testi attraver-so attività guidate.- Scrivere semplici com-menti e riassunti.- Prendere appunti.- Parlare in modo corretto degli argomenti trattati.- Esaminare gli argomenti in prospettiva interdiscipli-nare.
- Approccio al lessico ingle-se settoriale relativo al pro-prio percorso di studi.
16 ore
Modulo 3
Technical: classification of common rocks. The rescue operation to save the temples of Abu Simbel (Egypt). Stonehenge (England).
- Prendere appunti.- Parlare in modo corretto degli argomenti trattati.
- Approccio al lessico inglese settoriale relativo alproprio percorso di studi.
14 ore
Modulo 4
Grammar: modal verbs (must/mustn't; have to/don't have to).
Literature: the English novel, Daniel Defoe's
- Analizzare testi attraverso attività guidate.- Scrivere semplici commenti e riassunti.- Prendere appunti.- Parlare in modo corretto degli argomenti trattati.
15 ore
6
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 4 ^ SEZ./ A A.S: 2019-2020 INDIRIZZO Produzioni Industriali e Artigianali
MATERIA LINGUA E CULTURA INGLESE DOCENTE MAGNANI CECILIA
“Robinson Crusoe” (lettura di un breve passaggio significativo dal romanzo, in parallelo col programma di Italiano).
Technical: building materials; safety signs.
- Approccio al lessico ingle-se settoriale relativo al pro-prio percorso di studi.
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche
Docente: Cecilia Magnani Studenti:
(per presa visione)
7
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ./ A A.S:2019/2020 INDIRIZZO Coltivazione e Lavorazione dei Materiali Lapidei
MATERIA Tecnologie Applicate ai Materiali, ai processi Produttivi e Tecniche di Gestione DOCENTE Andrea Nicoli
1
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)
Operazioni propedeutiche per l’apertura di una cava
Indagini di tipo geologico, geotecnico, ambientali e di mercato da livelli base a livelli approfonditi
Settembre
Operazioni preliminari da effettuare per l’apertura di una cava
-sequenza dei tagli da effettuare -tipologia di taglio -apertura piazzale -sviluppo della cava
ottobre
Macchine e attrezzature utilizzate in cava
-macchine ed attrezzature utilizzate in cava -martello compressore, perforante, macchine a filo diamantato, macchine a catena, gruppo elettrogeno, compressore,martinetti idraulici, taglia blocchi, pala meccanica, buldozer, retro escavatore,impianti a filo diamantato o monolama, macchine a disco diamantato a grande diametro, impianti di aspirazione polveri
Novembre Dicembre gennaio
Macchine per il trasporto e il sollevamento
Derrick, gru semovente, carroponte, argano, pala meccanica, argano febbraio
Classificazione del materiale
Catalogare il materiale in base al tipo di marmo estratto, ai difetti e alle dimensioni del blocco
marzo
Sicurezza in cava
Definizione di pericolo, rischio e classificazione del risco, rischi che si corrono in cava e tecniche per eliminarli o ridurli
Aprile maggio
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento
e verifiche
Docente: Andrea Nicoli Studenti: (per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE IV SEZ./ A.S:2019-2020 INDIRIZZO Coltivazione e lavorazione dei
materiali lapidei
MATERIA Matematica DOCENTE Francesca Sandrini
5
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) Argomenti
Tempi
(ore di lezione
effettivamente
svolte) Ripasso equazioni di secondo grado
Risoluzione di equazioni numeriche di secondo grado complete e incomplete
14
Geometria analitica: introduzione
Sistema di assi cartesiani ortogonali Coordinate assolute e relative Distanza fra due punti Coordinate del punto medio di un segmento Simmetria centrale, figure simmetriche rispetto ad un centro di simmetria Perimetro ed area di un triangolo conoscendo i suoi vertici.
14
Geometria analitica: Retta
Retta passante per l'origine, fascio di rette, coefficiente angolare di una retta. Retta in forma esplicita ed implicita. Significato di m e q. Come disegnare una retta data l'equazione e come verificare l'appartenenza di un punto ad una retta. Retta passante per un punto con coeff. angolare dato; retta passante per due punti. Rette parallele; coeff. angolare di rette parallele. Rette perpendicolari; coeff. angolare di rette perpendicolari. Rette perpendicolari e parallele passanti per un punto. Casi particolari: rette parallele e perpendicolari agli assi cartesiani. Intersezione tra rette: rette incidenti, rette parallele e rette coincidenti: rappresentazione grafica e risoluzione algebrica tramite l'utilizzo di un sistema di due equazioni in due incognite (metodo di sostituzione). Distanza di un punto da una retta. Asse di un segmento; calcolo dell'equazione di un asse mediante: 1.la distanza dagli estremi di un segmento dato un generico punto appartenente all'asse; 2. l'equazione della retta perpendicolare alla retta passante per i due estremi del segmento, e passante per il punto medio. Problemi economici riconducibili allo studio di rette nel piano cartesiano
12 DAD
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
CARRARA, 10/06/2020
Docente: Studenti:
(per presa visione)
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE
SVOLTA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“ ARTEMISIA GENTILESCHI”
Rev. del 05/04/2018
CLASSE 4 SEZ./ A A.S: 2019-2020 INDIRIZZO I.P.I.A. MARMO
MATERIA IRC DOCENTE SANDRA VILLARECCI
PROGRAMMA SVOLTO
Moduli (1) ArgomentiTempi (ore di lezione
effettivamente svolte)
L'identità affettivaLa vocazione all'amore della persona. La relazione
uomo-donna secondo il libro della Genesi. 2
Il soprannaturale
Pensare l'aldilà: fede cristiana e ateismo a confronto.
Le sette: Testimoni di Geova e Scientology.
Esperienze di pre-morte.
5
La bioetica
cristianaL'aborto; l'eutanasia e il suicidio assistito.
2
La ShoahStoria delle persecuzione al popolo ebraico.
Testimonianza di Liliana Segre.2
La Chiesa nel
mondo
La solidarietà e l'impegno nel volontariato:
l'Associazione “Nuovi Orizzonti” e l'esperienza della
fondatrice Chiara Amirante.
La persecuzione dei cristiani oggi nel mondo.
3
Testimoni della
fede e della carità
Figure di santi: Madre Teresa di Calcutta; Giovanni
Paolo II, l'attentato del 1981 e il terzo segreto di
Fatima.
4
(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e
verifiche
Carrara, 9 giugno 2020 Docente:
Sandra Villarecci
1